Календарно-тематическое планирование 8 класс. Предмет: информатика.

№

Наименование раздела и темы

Основные виды учебной деятельности

Дата

Примечание

Реализация электронного обучения и / или дистанционного обучения

план.

факт.

1/1

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Вводный инструктаж по технике безопасности и организации рабочего места

Математические основы информатики (12 часов)

2/1

Общие сведения о системах счисления

Аналитическая деятельность:

• выявлять различие в унарных, позиционных и непозиционных системах счисления;

• выявлять общее и отличия в разных позиционных системах счисления;

• анализировать логическую структуру высказываний.

Практическая деятельность:

• переводить небольшие (от 0 до 1024) целые числа из десятичной системы счисления в двоичную (восьмеричную, шестнадцатеричную) и обратно;

• выполнять операции сложения и умножения над небольшими двоичными числами;

• записывать вещественные числа в естественной и нормальной форме;

• строить таблицы истинности для логических выражений;

• вычислять истинностное значение логического выражения

3/2

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

4/3

Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. Компьютерные системы счисления

5/4

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

6/5

Представление целых и вещественных чисел. Множества и операции с ними

7/6

Контрольная работа № 1

8/7

Элементы комбинаторики. Правила сложения и умножениъя

9/8

Высказывание. Логические операции

10/9

Построение таблиц истинности для логических выражений

11/10

Свойства логических операций

12/11

Решение логических задач. Логические элементы

13/12

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики».

Контрольная работа № 2

Основы алгоритмизации (10 часов)

О

Алгоритмы и исполнители

Аналитическая деятельность:

• анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритмов как дискретность, детерминированность, понятность, результативность, массовость;

• определять по блок-схеме, для решения какой задачи предназначен данный алгоритм;

• анализировать изменение значений величин при пошаговом выполнении алгоритма;

• определять по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм;

• сравнивать различные алгоритмы решения одной задачи.

Практическая деятельность:

• исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных;

• преобразовывать запись алгоритма с одной формы в другую;

• строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя арифметических действий;

• строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя, преобразующего строки символов;

• строить арифметические, строковые, логические выражения и вычислять их значения

15/2

Способы записи алгоритмов

16/3

Повторный инструктаж по технике безопасности в кабинете информатики. Объекты алгоритмов

17/4

Алгоритмическая конструкция «следование»

1885

Алгоритмическая конструкция «ветвление». Полная форма ветвления

19/6

Сокращённая форма ветвления

20/7

Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы

21/8

Цикл с заданным условием окончания работы

22/9

Цикл с заданным числом повторений

23/10

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Алгоритмы и элементы программирования. Основы алгоритмизации».

Контрольная работа № 3

Начала программирования на языке Паскаль(10 часов)

24/1

Общие сведения о языке программирования Паскаль

Аналитическая деятельность:

• анализировать готовые программы;

• определять по программе, для решения какой задачи она предназначена;

• выделять этапы решения задачи на компьютере;

• осуществлять разбиение исходной задачи на подзадачи;

• сравнивать различные алгоритмы одной задачи.

Практическая деятельность:

• программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений;

• разрабатывать программы, содержащие оператор/операторы ветвления (решение линейного неравенства, решение квадратного уравнения и пр.), в том числе с использованием логических операций;

• разрабатывать программы, содержащие оператор (операторы) цикла

• исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных;

• разрабатывать программы, содержащие подпрограмму;

• разрабатывать программы для обработки одномерного массива:

- нахождение минимального (максимального) значения в данном массиве;

- подсчет количества элементов массива, удовлетворяющих некоторому условию;

- нахождение суммы всех элементов массива;

- нахождение количества и суммы всех четных элементов в массиве;

• сортировка элементов массива и пр.

25/2

Организация ввода и вывода данных

26/3

Программирование линейных алгоритмов

27/4

Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор

28/5

Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений

29/6

Программирование циклов с заданным условием продолжения работы

30/7

Программирование циклов с заданным условием окончания работы

31/8

Программирование циклов с заданным числом повторений

32/9

Различные варианты программирования циклического алгоритма

33/10

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Алгоритмы и элементы программирования. Начала программирования».

Контрольная работа № 4

Итоговое повторение (1 час)

34/1

Основные понятия курса

Контрольная работа № 5