| 1. | Цели изучения курса информатики и ИКТ. Т.Б. и организация рабочего места. Информационная безопасность | | |
| 2. | Моделирование как метод познания | | |
| 3. | Знаковые модели | | |
| 4. | Графические модели | | |
| 5. | Табличные модели | | |
| 6. | База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных | | |
| 7. | Система управления базами данных | | |
| 8. | Создание базы данных. Запросы на выборку данных | | |
| 9. | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация». Проверочная работа | | |
| 10. | Решение задач на компьютере | | |
| 11. | Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива | | |
| 12. | Вычисление суммы элементов массива | | |
| 13. | Последовательный поиск в массиве | | |
| 14. | Анализ алгоритмов для исполнителей | | |
| 15. | Конструирование алгоритмов | | |
| 16. | Вспомогательные алгоритмы. Рекурсия | | |
| 17. | Обобщение и систематизация основных понятий темы «Алгоритмы и программирование». Проверочная работа | | |
| 18. | Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы | | |
| 19. | Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки | | |
| 20. | Встроенные функции. Логические функции | | |
| 21. | Сортировка и поиск данных | | |
| 22. | Построение диаграмм и графиков | | |
| 23. | Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в электронных таблицах». Проверочная работа | | |
| 24. | Локальные и глобальные компьютерные сети | | |
| 25. | Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера | | |
| 26. | Доменная система имён. Протоколы передачи данных | | |
| 27. | Всемирная паутина. Файловые архивы | | |
| 28. | Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет | | |
| 29. | Технологии создания сайта | | |
| 30. | Содержание и структура сайта | | |
| 31. | Оформление сайта | | |
| 32. | Размещение сайта в Интернете | | |
| 33. | Основные понятия курса. Итоговое тестирование. ПА | | |
| 34. | Резерв. | | |
| 35. | Резерв. | | |