| Название плана | Календарно- тематическое планирование | | |
| Параллель | 6 класс | | | |
| Предмет | Биология 8 вид | | | |
| Модуль 1 | | | | |
| | Введение | | | |
| | | Природа живая и неживая». Вводный инструктаж | |
| | | Твердые, жидкие, газ-е тела.Превращения. | |
| | | Твердые, жидкие, газ-е тела.Превращения. | |
| | | Для чего нужно изучать неживую природу. | |
| | Вода | | | |
| | | Вода в природе | | |
| | | Вода- жидкость | | |
| | | Температура воды и ее измерение. | | |
| | | Изменение уровня воды при нагревании и охлаждении | |
| | | Расширение воды при нагревании и сжатие при охлаждении. |
| | | Превращение воды в пар. | | |
| | | Кипение воды. | | |
| | | Три состояния воды в природе. | | |
| | | Вода растворитель | | |
| | | Водные растворы и их использование. | | |
| | | Растворы в природе: минеральная и морская | |
| | | Нерастворимые в воде вещества. Вода чистая и мутная. | |
| | | Очистка мутной воды. Питьевая вода. | | |
| | | Использование воды в быту, промышленности, | |
| | | Что мы узнали о воде.Тест № 1 «Вода». | |
| | Воздух | | | |
| | | Воздух в природе | | |
| | | Воздух занимает место | | |
| | | Воздух сжимаем и упруг | | |
| | | Воздух – плохой проводник тепла | | |
| | | Расширение воздуха при нагревании, сжатие при охлаждении |
| | | Теплый воздух легче холодного | | |
| | | Движение воздуха в природе | | |
| | | Состав воздуха | | |
| | | Кислород и его значение в жизни растений, животных и человека. |
| | | Углекислый газ | | |
| | | Применение углекислого газа | | |
| | | Значение воздуха | | |
| | | Чистый и загрязненный воздух | | |
| | | Охрана воздуха | | |
| | | Что мы узнали о воздухе. Тест №2 | | |
| | Полезные ископаемые | | | |
| | | Что такое полезные ископаемые | | |
| | | Полезные ископаемые, используемые в строительстве | |
| | | Гранит. | | |
| | | Известняки. | | |
| | | Песок и глина. | | |
| | | Горючие полезные ископаемые. | | |
| | | Торф. | | |
| | | Каменный уголь. | | |
| | | Нефть. | | |
| | | Природный газ. | | |
| | | Полезные ископаемые, из которых получают минеральные удобрения. |
| | | Калийная соль. | | |
| | | Фосфориты и получаемые из них фосфорные удобрения. | |
| | | Полезные ископаемые, применяемые для получения металлов. |
| | | Железные руды | | |
| | | Черные металлы. Чугун | | |
| | | Сталь | | |
| | | Медная и алюминиевая руды. | | |
| | | Алюминий. | | |
| | | Медь и олово | | |
| | | Что мы узнали о полезных ископаемых Тест № 3 | |
| | Почва | | | |
| | | Что называют почвой | | |
| | | Состав почв | | |
| | | Перегной – органическая часть почвы | | |
| | | Песок и глина, минеральная часть почвы | |
| | | Минеральные соли в почве | | |
| | | Различие почв по их составу | | |
| | | Как проходит вода в разные почвы | | |
| | | Испарение воды из почвы | | |
| | | Охрана почв | | |
| | | Что мы узнали о почве. | | |
| | | Промежуточная аттестация | | |
| | | Повторение пройденного материала | | |
| | | Повторение пройденного материала | | |
| | | | | |