Календарно-тематическое планирование для детей 3-4гг Тематическая неделя на тему: Дикие животные

Понедельник – 07.10. 24 г.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность

детей

Индивидуальная

работа

1 половина дня

Тема недели: «Дикие животные»

Утро

-Утренний круг.

-Беседа: «Жилище диких зверей» Цель: дать детям знания о том, как называются жилища диких животных. Воспитывать любовь к животному миру.

-«Культурные ребята» Цель: продолжать формировать умение у детей здороваться с взрослыми и детьми.

-Дидактическая игра «Покажи, мы отгадаем». Цель: уточнить знания детей о особенностях разных диких животных, тренироваться детей изображать их, их особенности поведения.

-Зрительная гимнастика «Белка», «Зайка», «Ёжик», «Медведь», зрительные дорожки. Цель: профилактика нарушений зрения, укрепление глазных мышц, снятие напряжения.

- Игровая ситуация «Как зайка учился правильно ложку держать». Цель: формировать умение правильно держать ложку.

- Рисование «Лиса»

Цель: учить детей раскрашивать, не выходя за контур. Учить правильно держать кисточку.

Упражнение «Найди детеныша». Ц.: способствовать развитию речи, обогащать словарь.   (Артемий И, Степан У)

ООД

-Подготовка к обучению грамоте Занятие 3

Программное содержание.

Образовательные задачи: Уточнение и закрепление правильного произношения гласных звуков а, о, у.

Развивающие задачи: Развитие произвольных движений рук

-Музыка: по плану музыкального руководителя

Учить правильно проговаривать звуки (правильная артикуляция) (Артемий И, Василиса Е)

Прогулка

- Подвижная игра «Веселый мишка», «Зайка беленький» Цель: развивать внимательность умение слушать и действовать по сигналу. Бегать не натыкаясь друг на друга. 

-Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах

- Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

- Подвижная игра: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

- Сюжетно – ролевая игра «Едем в гости». Цель: закрепить части машины, обязанности шофера и пассажиров.

-Самостоятельная игровая деятельность детей

- Возвращение детей с прогулки

Индивидуальная работа «Пройди по бревнышку». Цель: развитие равновесия (Егор Л, Василиса Е, Дима М)

2 половина дня

Вечер

-Вечерний круг.

- «Наводим порядок в группе» Цель: показать детям, что вместе убирать быстрее, воспитывать чувство коллективизма

-Дидактическая игра : «Кто где живет? Кто что ест?». Цель: формировать способность детей к звукоподражанию, продолжать знакомить с дикими животными. Развивать слуховое восприятие. Воспитывать бережное отношение к животным

- Чтение стихов о диких животных. Цель: познакомить детей со стихами о животных. Вызвать желание выучить одно из них.

- Упражнение «Мойдодыр». Цель: развивать навыки самообслуживания. Воспитывать осознанное стремление быть аккуратным.

- Лепка «Грибочки для белочки». Цель: формировать умение лепить шляпку путём раскатывания шарика и его сплющивания; учить соединять ножку и шляпку гриба.

Индивидуальная работа

«Дорисуй геометрическую фигуру». Цель: закреплять умение рисовать геометрические фигуры, называть их и уметь отличить. (Варя С, Оля С,Матвей В)

Доп. Обр.

Дополнительная программа «Логоритмика»

Растем, играя!

- Чтение стихотворения А. Барто Медвежонок – невежа». Цель: познакомить детей с литературным произведением, Развивать умение отвечать на вопросы, закреплять навыки хорошего поведения в обществе, выучить стихотворение.

- Игра с перевоплощением «Волк». Цель: формировать умение детей имитировать характерные движения – действия, применять свои знания и двигательный опыт. Развивать воображение, способствовать снятию эмоционального напряжения

-Уход детей домой

-«Дорожка для зайчика» Цель: закрепление умения держать карандаш  и рисовать простые линии.

«Разложи картинки». Цель: учить детей применять свои знания о диких животных, действовать в соответствии с заданием. (Миша К, Ульяна М, Настя Л)

Вторник – 08.10. 24 г.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность

детей

Индивидуальная

работа

1 половина дня

Тема недели «Дикие животные»

Утро

-Утренний круг.

-Беседа «Как козлята встретились с Бабой-Ягой» Ц.: воспитывать у детей чувство

осторожности, познакомить с правилами поведения при встрече с незнакомыми людьми

- Дыхательная гимнастика . «Гуси летят» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

- Просмотр презентации «Лесные звери». Цель: продолжать знакомить детей с лесными зверями. Учить называть их и отличать.

- Раскраски по теме: «Дикие животные» (волк, лиса, медведь, белка)

-Упражнение «Колючий ёжик». Цель: развитие моторики пальцев рук. Дети катают мячики между ладошками, по столу, сжимают их.

ООД

- ФЭМП Тема: Оттенки цветов.

Программное содержание:

Образовательные: закрепить умение различать и называть цвета и оттенки, сравнивать предметы по цвету и оттенкам цветов;

Развивающие: развивать внимание, речь

Воспитательные: сформировать опыт взаимоконтроля и самоконтроля.

-Физическое развитие (по плану руководителя по физической культуре)

- Тренировать умение группировать предметы по цвету и оттенкам. (Артемий И, Вадим О)

Прогулка

- Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

- «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

- Наблюдение за птицами. Цель. Продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

-Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке под наблюдением педагога

- Наблюдение за тем, как одеты люди осенью. (В зависимости от погоды наблюдение из окна или на участке) Цель. Формировать у детей представление о том, что люди меняют одежду осенью. Развивать наблюдательность.

-Трудовая деятельность «Порядок в шкафчике». Цель: учить детей поддерживать порядок в шкафчиках, аккуратно складывать одежду; развивать трудолюбие, умение видеть непорядок.

-Возвращение детей с прогулки

- «Попади в круг». Цель: развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движения, ловкость. (Марк З, Анна М, Анна Л)

2 половина дня

Вечер

-Вечерний круг.

-Пальчиковая гимнастика: «Дружат добрые зверята».

-Игра тренинг: «На дне рождения у куклы Кати». Цель: формировать навыки безопасного поведения за столом.

-Слушание песен о животных. Цель: формировать интерес детей к музыкальной деятельности и развивать слух.

- Упражнение "Как шумит вода?" Цель: закрепить произношение звуков [с]. Воспитатель предлагает детям послушать, какой звук издает вода, сочащаяся из крана. Дети произносят звук [с].

- Дидактическое упражнение «Зайчик ушиб лапку» - пожалей его». Цель: поддерживать доброжелательные отношения между детьми, сочувствие друг другу.

- Чтение художественной литературы «Каких животных ты знаешь? Отгадай загадку» Знакомить с животным миром; развивать умения отгадывать загадки про животных, находить их изображение на картинке, правильно называть.

- Аппликация из гречневой крупы «Ёжик» (нетрадиц). Цель: научить детей новой технике аппликации; формировать у детей умение использовать для создания ёжика гречневую крупу; воспитывать терпение, усидчивость, аккуратность в работе; развивать творческие способности.

«Дорожка для зайчика» Закрепление умения держать карандаш и рисовать прямые линии –

(Егор Л, Дима Т, София П)

Дополнительная программа

Конструктивная деятельность. Строительные игры: «Теремок». Цель: тренировать детей воспроизводить из конструктора различные постройки, обыгрывать их.

- Ситуация общения «Будем знакомы». Цель: учить детей точно и правильно называть свою фамилию. Пояснить детям, кому можно и нужно сообщать свои личные данные, кому нельзя. Предложить обыграть различные ситуации знакомства.

- Подвижная игра «Зайка беленький сидит». Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова в тексте.

- Чтение сказки «Три медведя» Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, развивать умение отвечать на вопросы педагога полным ответом, воспитать любовь к худ литературе.

-Уход детей домой

-Дидактическая игра «Собери картинку. «Дикие животные» Цель: Формировать умение детей складывать картинку из трех-четырех частей. Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику рук.

- Закрепить умение раскатывать пластилин между ладонями, сплющивать шар.

(Матвей В, Настя Л, Милана Л)

Среда – 09.10. 24 г.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность

детей

Индивидуальная

работа

1 половина дня

Тема недели «Дикие животные»

Утро

-Утренний круг.

-Беседа «Какие животные есть в наших лесах?» Цель: формировать знания о том, какие животные обитают в наших лесах.

-Заучивание потешки «Зайка беленький сидит». Цель: развитие речи.

-Игра тренинг: «На дне рождения у куклы Кати». Цель: формировать навыки безопасного поведения за столом.

- Дидактическая игра «Назови маму и детеныша» Цель: Формировать умение детей узнавать и правильно называть диких животных и их детенышей. Развивать внимание, память.

- КГН. Упражнение «Мойдодыр». Цель: Развивать у детей навыки самообслуживания. Воспитывать осознанное стремление быть аккуратным.

- Дидактическая игра «Живое – не живое» Цель: Формировать знания детей о живой и неживой природе. Закреплять знания детей о внешнем виде, среде обитания. Воспитывать доброжелательное отношение к миру животных.

- Разрезные картинки «Дикие животные»

-Рассматривание иллюстраций «Дикие животные»

- Рассматривание иллюстраций «Мамы и детки»

Цель: формировать умение образовывать уменьшительно-ласкательные названия детёнышей животных, (Анна Л, Дима М, Вадим О).

ООД

-Окружающий мир. Тема   «Обитатели леса»

Программное содержание

Обучающие: познакомить детей с обитателями леса с дикими животными. 

Развивающие: развивать речь

Воспитательные: Воспитывать у детей доброе отношения к животным и интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

-Музыка (по плану музыкального руководителя)

Упражнение «Голоса животных». Цель: формировать звуковую культуру речи, развивать моторику речевого аппарата; развивать умение отчётливо проговаривать слова, короткие фразы. (Ульяна М, Сережа С)

Прогулка

- Дидактическое упражнение : «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты». Цель: Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его самостоятельно, с помощью взрослых или других детей.

- Игра «Лисица и зайцы». Цель: продолжать учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

- Игровое упражнение « Замерзну я на улице или я тепло одет?»

- Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

- Ситуативный разговор « Лучше делиться, чем ссорится», « Давайте договариваться…». Цель: Воспитывать уважение друг другу

- Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге

Возвращение детей с прогулки

Подвижная игра "Поймай паучка". Цель: упражнять детей в подпрыгивании. (Варя С, Артем С)

2 половина дня

Вечер

-Вечерний круг.

- Настольный театр. Чтение и обыгрывание сказки Теремок» Цель: развивать интерес в театрализованной деятельности. Тренировать брать на себя роль.

-Ситуативный разговор «Зайчик, который всем помогал». Цель: познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь

ЧХЛ «Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого Цель: тренировать детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по прочитанному.

- Игровая ситуация «Мишка забыл вымыть руки». Цель: прививать КГН и навыки самообслуживания.

- Беседа: "Поможем девочке найти бабушку". Цель: подвести детей к понятию, что нельзя без разрешения выходить из дома, из группы, с участка; разговаривать с незнакомыми людьми.

- Лото «Дикие животные». Цель: закрепление знаний детей о животных, умение различать и находить нужного животного.

-Упражнение «Найди детеныша». Ц.: способствовать развитию речи, обогащать словарь.   (София П, Милана Л, Василиса З)

Доп. Обр.

Театральная студия «Чародеи»

- Обыгрывание сказки «Теремок». Цель: развивать интерес к театрализованной деятельности, развитие речи.

- Подвижная игра «Летает, плавает, бегает». Цель: учить детей показывать

- различные действия по сигналу воспитателя.

- Чтение Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго зайца - длинные уши...". Цель: формировать умение внимательно слушать новые сказки.

- Самостоятельное конструирование детей по схемам. Цель: формировать умение пользоваться схемами построек.

-Уход детей домой

-Пазлы «Дикие животные»

-Рисование по точкам (дикие животные)

- Описание игрушек – животных. Цель: учить составлять рассказ по игрушке, закрепить знание названий детёнышей животных, учить произносить слова тихо и громко.

(Артемий И, Степан У, Милана З)

Четверг – 10.10. 24 г.

Совместная деятельность воспитания с детьми

Самостоятельная деятельность

детей

Индивидуальная

работа

1 половина дня

Тема недели «Дикие животные»

Утро

-Утренний круг.

-Беседа «Чем питаются дикие животные. Цель: дать представления о пищевых предпочтениях диких животных.

- Дидактическая игра «Чей малыш?». Цель: развитие наблюдательности, внимания и аналитических способностей.

- Показ дыхательных упражнений. Цель: формировать представления о правильном дыхании.

- Просмотр обучающей презентации "Заяц". Цель: рассказать детям о том, как зайцы готовятся к зиме.

- Внесение в группу набора

игрушек «Дикие

животные»; картины по теме недели; кукольный

театр «Теремок».

- «Продолжи ряд». Цель: совершенствовать мыслительные операции

(Анна Л, Платон Н., Егор Л)

ООД

-Художественно – эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Колючий ежик».

Программное содержание:

Образовательные задачи: сформировать представление детей о внешнем виде ежика и какую роль в жизни ёжика играют иголки на его спине.

Развивающие: Развить мышление, память, творчество, развивать связную речь, участвовать в обсуждениях, отвечать на вопросы.

Воспитательные: Воспитывать интерес к рисованию, при создании индивидуальной композиции в рисунке «Ёжик»

-Физкультура: по плану руководителя по физической культуре

Игра «Кто живет в лесу?». Цель: упражнять в названии диких животных. (Артемий И, Саша К, Степан У)

Прогулка

- Упражнение "Позови лисичку". Цель: формировать умение менять силу голоса, говорить громко, но не кричать.

-Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: формировать способность наблюдать за природными

объектами, различать и называть их; формировать бережное отношение к растениям

-Подвижная игра «Лиса в курятнике», «Подбрось – поймай» Цель: упражнять детей в беге, в бросании и ловле предметов.

-Возвращение детей с прогулки

-

. (Матвей Н, Матвей В, Егор Л, Саша К)

2 половина дня

Вечер

-Вечерний круг.

- Игровая ситуация «В гостях у непослушного зайчонка». Цель: формировать у детей представления о безопасном поведении, рассмотреть опасные ситуации, которые могут возникнуть дома.

«Лисичка не умеет одеваться» Цель: побудить детей рассказать о последовательности одевания.

-Дидактическая игра «Кто где живёт? Кто что ест?». Цель: формировать способность детей к звукоподражанию, продолжать знакомить с дикими животными. Развивать слуховое восприятие. Воспитывать бережное отношение к животным.

- Пальчиковая гимнастика. «Сидит белка на тележке». Цель: координация речи с движением ,развитие тонкой моторики.

-Игровое упражнение "Мама зайчиха учит зайчонка есть правильно и красиво". цель : учить детей правилам за столом во время приема пищи.

- Игры детей по желанию в центрах развития под наблюдением педагога. Предложить картинки диких животных для рассматривания

- Игра «Кто больше, а кто меньше». Цель: упражнять детей в правильном использовании в речи степени прилагательных при сравнении величины животных, использовать в игре свои знания о величине диких животных. (Вадим О, Света Ф, Настя Л)

Доп. Обр.

Дополнительная программа « Логоритмика»

- Дидактическая игра «Чей домик?». Цель: закрепить знания детей об убежищах в природе диких животных (лиса, волк, медведь, белка, ёж)

- Хороводная игра «Мы по лесу идём». Цель: формировать умение детей играть в хороводные игры; развивать умение ходить по кругу, взявшись за руки; закреплять умения чётко проговаривать слова.

-Трудовые поручения : уберем игрушки на свои места. Цель : воспитывать у детей желание трудиться.

-Уход детей домой

-Настольная игра "Спрячь зайчишку". Цель: в игровой форме показать особенности поведения зайца зимой.

Загадывание загадок «Кто прячется под кусточком?» Цель : учить по характерным признакам узнавать животное . (Марк З, Ульяна М)

Пятница – 11.10. 24 г.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность

детей

Индивидуальная

работа

1 половина дня

Тема недели «Дикие животные»

Утро

-Утренний круг.

-Беседа «Жили – были…». Цель: предложить детям вспомнить героев (диких животных) русских народных сказок.

-«Культурные ребята» Цель: продолжать формировать умение у детей здороваться со взрослыми.

- Ситуативный разговор: быть осторожными при спуске и подъёме по лестнице: держаться за перила, чтобы не упасть.

- Дидактическая игра Где чья мама?» Цель: закрепление в речи названий животных и их детёнышей, закрепление навыков словообразования, развитие внимания, памяти;

- воспитание культурно-гигиенических навыков

-Игры детей с любимыми игрушками, крупным строительным материалом: цель : развивать фантазию, творческие способности.

- Беседа «Как вести себя рядом с животными ?»

Цель : рассказать о правилах безопасного поведения при общении с животными .

(Платон Н, Миша К)

ООД

- Аппликация Тема: «Зайка беленький».

Программное содержание:

Образовательные задачи: Учить детей создавать выразительный образ Зайчика. Продолжать учить создавать композицию из готовых деталей.

Развивающие задачи: Развивать чувство формы и цвета.

Воспитательные задачи: Воспитывать умение видеть красоту природы.

-Физкультура: по плану руководителя по физической культуре

- Воспитывать самостоятельность, аккуратность и последовательность в выполнении своей работы; способствовать развитию умения работать по образцу (Дима Т, Дима М)

Прогулка

- Дидактическая игра : "Кто в гости пришел?»". Цель : учить детей узнавать животное .

-Заучивание пальчиковой игры «Мишка косолапый по лесу идёт» Цель: развивать у детей память, мышление, усидчивость, слушать воспитателя.

-Трудовая деятельность: уборка игрушек. Цель: Вызвать желание помогать взрослым, помочь увидеть результат своего труда (всё убрано, аккуратно, чисто).

-«Зайцы и морковка». Цель: развивать волевые качества, внимание, двигательную активность.

-Самостоятельная игровая деятельность детей под наблюдением педагога

-Возвращение детей с прогулки

-Дидактическая игра «Угадай животное по описанию». Цель: закрепить знания детей в назывании детёнышей домашних и диких животных.

(Ульяна К, Анна Л)

2 половина дня

Вечер

-Вечерний круг.

-Ситуативный разговор «Как зайчик всем помогал» Цель: познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь.

-Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк». Цель: обеспечить у детей интерес к сюжетно – ролевой игре, помочь создать игровую обстановку.

-Рассказывание сказки Г. Цыферова «Кто кого добрее» .Цель : познакомить детей со сказкой, побуждать к участию в беседе.

-Дидактическая игра "Чей хвост?" цель : учить детей правильно соединять картинки (хвост и тело животного )

-Дидактическая игра «Осенние приметы». Цель: закреплять знания о приметах осени, развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память.

-Дидактические игры с палочками Кюизенера. «Кто в теремочке живет?» Цель : закрепить представления о величине.

Дидактическое лото : "Зоолото", цель : учить называть животных , находить их на карточках. (Варя С, Оля С)

«Растем, играем!»

- Дидактическая игра : "Подбери картинку". Цель : учить правильно классифицировать предметы (дикие и домашние животные )

-Сюжетно –ролевая игра игра : "Семья" (игровая ситуация "Покормим мишку") . Цель : учить детей брать на себя роль мамы, обыгрывать различные действия.

-Дидактическая игра «Помоги малышам найти свою маму». Цель: учить сравнивать предметы по величине.

-Чтение и драматизация сказки «Зимовье зверей». Цель: упражнять детей в умении имитировать движения животных, побуждать в желании участвовать в театрализованной деятельности.

-Уход детей домой

-Рассматривание альбома «Как звери запасаются на зиму». Цель: закрепить знания детей о диких животных.

-Настольно -печатная игра «Дикие животные». Цель: закрепить знания о животных, закрепить правила игры в лото.

-Словесная игра «Вспомни, кто что делает». Цель: уточнить, расширить и активизировать глагольный словарь: ходит вперевалочку, прыгает, бегает. (Егор Л, Сергей С)