Календарно-тематическое планирование для детей 2-3гг. Тематическая неделя на тему: " Новый год наступает"

Понедельник – 18. 12. 23 г.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность

детей

Индивидуальная

работа

1 половина дня

Тема недели: " Новый год наступает"

Утро

Утро:

Утренняя гимнастика Комплекс № 8

(см. картотеку).

Гимнастика для глаз

Комплекс № 17

(см. картотеку).

Беседа «Скоро, скоро новый год».

Цель: формировать представление детей о празднике Новый год, его атрибутикой, персонажами,

Д/и «Елочки и грибки».

Цель: научить чередовать предметы по цвету.

Физкультминутка «Наша елка велика» Цель: развитие координации движений.

Игровая ситуация «Медвежонок умывается».

Цель: учить детей умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем; формировать культурно-гигиенические навыки.

Д/и «Кукла Катя наряжается». Цель: закреплять навыки правильного называния предметов одежды; учить последовательности в одевании.

Пальчиковая гимнастика «Ты нас елка не коли».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Морковки для зайчат»

Цель: формировать у детей элементы логического мышления, учить устанавливать связи между объектами по величине.

Д/ игра «Подарки от Деда Мороза».

Цель: учить определять предметы на ощупь .Варвара С.. Ульяна К.

занятие

1. Музыка:

2. Развитие речи

Тема: «Наша ёлка хороша»

Задачи: Развитие умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький.

Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много – много.

Книга И.А. Помораева, В.А. Позина ФЭМП в первой младшей группе стр. 22

Продолжать изучать предметы по величине Ульяну К, Матвея В.

Прогулка

2. Наблюдения

(природоведческие, социальные, эстетические) Воробьи.

Цель: учить называть части тела птиц и их действия.

Художественное слово.

ВОРОБЬИ

Воробьи, воробышки,

Серенькие перышки,

Клюйте крошки

У меня с ладошки!

Нет, с ладошки не клюют

И погладить не дают.

Как бы нам поладить,

Чтоб дались погладить?

(С. Егоров)

3. Игровая деятельность

(подвижные, дидактические, спортивные игры) Подвижная игра «Воробышки и кот».

Цель: учить бегать в разных направлениях, начинать бег и менять его направление по сигналу воспитателя.

Дидактическое упражнение «Звукоподражание» –

воспитатель называет птиц, дети подражают их голосам.

Цель: закрепить произношение отдельных звуков

4. Элементарное детское экспериментирование Просмотр, проведение

и обсуждение опыта: подсушенный хлебушек крошить легче, чем мягкий. Почему?

5. Элементарная трудовая деятельность Совместно с воспитателем вынести корзину

с игрушками

6. Индивидуальная работа Активизировать малоподвижных детей в беге

7. Свободная самостоятельная деятельность Игры с выносными игрушками

Индивидуальная работа Активизировать малоподвижных детей в беге

2 половина дня

Вечер

Вечер:

Гимнастика после сна: закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика

Комплекс № 3

(см. картотеку).

Творческая мастерская: рисование на тему «Украшаем елочку». Цель: предложить детям нарисовать новогодние игрушки на заготовке «елка», учить правильно, держать фломастер, не напрягая мышц и не сжимая пальцы. Активизировать в речи названия цветов.

Игровая ситуация «Ждем гостей к обеду». Цель: учить детей подбирать атрибуты для игры, обустраивать место. В роли участника игры обогащать игровой опыт детей, знакомить с игровыми действиями, демонстрировать модели ролевого поведения.

Д/и «Бывает – не бывает».

Цель: создание условий для развития логического мышления, речи. с Матвеем В, Настей Л.

Вторник – 19. 12. 23 г.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность

детей

Индивидуальная

работа

1 половина дня

Тема недели: " Новый год наступает"

Утро

Утро:

Утренняя гимнастика Комплекс № 8

(см. картотеку).

Гимнастика для глаз

Комплекс № 17

(см. картотеку).

Упражнение «Чистюли».

Цель: учить детей тщательно мыть руки, способствовать повышению самостоятельности детей.

Игровая деятельность: игры с любимыми игрушками. Цель: учить детей использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации, способствовать обогащению игрового опыта.

Пальчиковая гимнастика «Елочка».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Рассматривание картины «Елочка в лесу». Цель: учить видеть изображение на картине, понимать содержание нарисованного (заинька под елкой); развивать умение внимательно слушать воспитателя.

Д/и «Сравни елки».

Цель: учить детей раскладывать предметы (елки) по размеру.

Физкультминутка «Вот под елочкой».

Цель: развитие координации движений.

Самостоятельно-художественная деятельность. Раскрашивание раскрасок

Цель: формировать правильный захват карандаша.

Д/и «Цветной лед»

Цель: учить детей выкладывать несложный узор, используя простые сочетания цветов, называть цвета, из которых составлен узор.Миша К, Артем С

занятие

1. Физическое развитие.

Цель: закреплять умение ползать и подлезать под веревку; совершенствовать навык бросания предмета из-за головы (учить выполнять действия только по сигналу); учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

2. Рисование.

Тема: «Закрасим елку».

Задачи: Учить детей аккуратно, мазками в одном направлении закрашивать вырезанный из плотной бумаги силуэт предмета с помощью поролонового тампона; учить находить части тела и лица.

Книга Д. Н. Колдина Лепка и рисование с детьми 2 – 3 лет стр. 37

Учить рисовать пальчиком аккуратно, не марая одежду Вадим О

Прогулка

2. Наблюдения

(природоведческие, социальные, эстетические)

Состояние погоды.

Цель: дать понятие о том, что погода воздействует на настроение человека (светит солнышко – радостно; идет дождь, дует ветер – грустно).

Художественное слово.

Ветер, ветер, ветерок!

Отхлестал по щекам,

Настегал по рукам,

Шапку с головы содрал –

И удрал

3. Игровая деятельность

(подвижные, дидактические, спортивные игры)

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»

(закрепить правила игры).

Цель: учить бегать в разных направлениях, начинать бег и менять его направление по сигналу воспитателя.

Упражнение «Как поет

ветер?» – дети

Упражнение «Как поет

ветер?» – дети изображают гудение ветра, произнося звук [в].

Цель: закрепить произношение звука [в]

4. Элементарное детское экспериментирование

Просмотр, проведение

и обсуждение опыта: легко ли по глубокому снегу тянуть грузовые машины? А саночки? Почему?

5. Элементарная трудовая деятельность

Игры с выносными игрушками

6. Свободная самостоятельная деятельность

Игры с вертушками

и султанчиками

Упражнять в ходьбе («ходим как важная птица цапля»)

Платон,

2 половина дня

Вечер

Вечер:

Гимнастика после сна: закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика

Комплекс № 3

(см. картотеку).

Слушание музыкального произведения «Елочка», муз. М. Карасева.

Цель: учить детей внимательно слушать музыку, определять характер музыкального произведения, отметить напевность мелодии, приобщать к слушанию инструментальных произведений.

Рассматривание иллюстраций на тему «Новый год у ворот». Цель: учить детей узнавать и называть знакомые фигуры, предметы. Формировать представления о том, как люди украшают свои дома к празднику.

Игра-драматизация «Вокруг елки хоровод». Цель: познакомить детей с правилами игры, учить проговаривать текст, выполнять игровые действия. Учить воспроизводить движения, показанные воспитателем, имитировать особенности перемещения различных животных.

Игра «Наряди елочку». Цель: учить раскладывать готовые силуэты елочных украшений на елку; развивать мелкую моторику рук

Упражнение «Доскажи словечко».

Цель: развитие речи, памяти; расширение словаря по теме недели Варя С, Вадим О.

Среда – 13 12. 23 г.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность

детей

Индивидуальная

работа

1 половина дня

Тема недели: " Новый год наступает"

Утро

Утро:

Утренняя гимнастика Комплекс № 8

(см. картотеку).

Гимнастика для глаз

Комплекс № 17

(см. картотеку).

Упражнение «Чистые ручки».

Цель: учить детей аккуратно мыть руки, тщательно намыливать и промывать каждый пальчик, вытирать руки индивидуальным полотенцем.

Трудовые поручения: собираем игрушки. Цель: предложить детям собрать игрушки в корзины, ориентируясь на их цвет, учить понимать суть задания. Формировать привычку наводить порядок после игр.

Пальчиковая гимнастика «Елочка».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Игровая ситуация «Укрась елочку». Цель: учить развешивать украшения на елку, видеть разные формы и цвет елочных украшений; вызвать эмоциональный отклик на красивую елочку.

Д/и «Новогодние гости». Цель: учить детей правильно называть предметы обстановки в групповой комнате; уточнять их назначение.

Физкультминутка «Наша елка велика» Цель: развитие координации движений.

Д/и «Собери картинку. Новогодние игрушки».

Цель: формировать умение детей собирать картинку из трех, четырех частей. с Савелий С, Егор Л.

занятие

1. Ознакомление с окружающим.

Тема: «Снеговик и елочка»

Задачи: Расширять представления детей о деревьях. Показать свойства снега.

Книга И.А. Помораева, В.А. Позина ФЭМП в первой младшей группе стр. 22

2. Физическое развитие

Задачи: Цель: учить прыгать в длину; упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз; развивать ловкость, глазомер и чувство равновесия.

Продолжать различать виды деревьев Платон Н, София П.

Прогулка

2. Наблюдения

(природоведческие, социальные, эстетические)

Грузовая машина.

Цель: закрепить знания об основных частях грузовой машины: кузов, большие колеса, кабина, окна.

Художественное слово.

Мчатся бешено машины –

По шоссе шуршат

их шины.

И в несущейся лавине

Слышен шепот –

шу-шу-шу.

Это шина шепчет шине:

«Я спешу, спешу, спешу».

(Ю. Разумовский)

3. Игровая деятельность

(подвижные, дидактические, спортивные игры)

Подвижная игра «Зайка-трусишка».

Цель: учить детей бегать в одном направлении, стараясь догнать «зайку», выполнять движения в соответствии с текстом.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук.

«Нарисуй» – нарисовать машину на снегу.

Цель: учить рисовать машину, развивать мелкую моторику рук

4. Элементарное детское экспериментирование

– У кого какие руки, пальчики? (Дети в рукавичках, воспитатель без рукавичек.)

Мамы, папы и ребятки

Носят осенью перчатки,

Чтобы пальчики не стыли,

Ручки тепленькими были.

5. Элементарная трудовая деятельность

Самостоятельно достать из шкафа штанишки и надеть их

6. Свободная самостоятельная деятельность

Игры с большими машинками: машинами, самолетами

Продолжать учить убирать комнатную обувь

в шкаф, брать сапожки

Макар У.

2 половина дня

Вечер

Вечер:

Гимнастика после сна: закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика

Комплекс № 3

(см. картотеку).

Познавательно-исследовательская деятельность: «Почему вода прозрачная?». Цель: выявить с детьми такое свойство воды как прозрачность. Развивать умение устанавливать простейшие выводы. Воспитывать положительное отношение к исследовательской деятельности.

Практическое упражнение «На прогулку выходи». Цель: учить детей надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Формировать навыки самообслуживания.

Игровая ситуация «Куклы наряжают елку». Цель: учить детей выполнять игровые действия, вместе с воспитателем обыгрывать сюжет, использовать, в игре необходимые игрушки и предметы-заместители. Обогащать игровой опыт детей, готовить их к предстоящему празднику.

Образные игры-имитации. «Как идут на праздник ёлки разные звери».

Цель: развивать добрые чувства детей друг к другу, желание взаимодействовать со сверстниками.

Д/и «Соберем бусы»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук; закрепить восприятие формы, цвета. Макар У, Степан У.

Четверг – 14. 12. 23 г.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность

детей

Индивидуальная

работа

1 половина дня

Тема недели: " Новый год наступает"

Утро

Утро:

Утренняя гимнастика Комплекс № 8

(см. картотеку).

Гимнастика для глаз

Комплекс № 17

(см. картотеку)

Упражнение «Зеркало». Цель: учить детей умываться, использовать индивидуальное полотенце, вешать его на место.

Наблюдение из окна. Цель: познакомить детей с явлениями, характерными для зимы, учить называть их, обогащать речь детей прилагательными, характеризующими состояние погоды.

Пальчиковая гимнастика «Новый год у ворот». Цель: развивать мелкую моторику рук, обогащение словаря.

Игровая ситуация «Мы на елочку идем, громко песенку поем». Цель: учить знавать объекты, изображенные на рисунке; правильно воспроизводить звукоподражания; согласовывать имена существительные с числительным «один»

Д/и «Фонарик». Цель: закреплять у детей умение различать цвета и размеры.

Физкультминутка «Вот под елочкой».

Цель: развитие координации движений.

Игра «Прятки».

Цель: учить объединять усвоенные слова в двухсловные предложения.с Софией П, Катя О.

занятие

1. Чтение художественной литературы.

Тема: «Елочка» Чтение стихотворения

Задачи Познакомить детей со стихотворением, предоставить детям возможность договаривать слова, фразы. Поощрять попытки прочесть стихотворение целиком с помощью педагога. Развивать у детей внимание, память, умение рассказывать стихи достаточно громко. Воспитывать эстетические чувства средствами поэзии и музыки.

Книга Г. Я. Затулина Развитие речи дош – ков стр. 71

2. Музыка.

Задачи

Продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию стихотворения Варя С, Оля С.

Прогулка

2. Наблюдения

(природоведческие, социальные, эстетические)

Снег.

Цель: закрепить знания об особенностях снега: холодный, в тепле тает, лепится, белый.

Художественное слово.

Снег будто белой

скатертью

Всю крышу застелил,

В серебряные платьица

Деревья нарядил

3. Игровая деятельность

(подвижные, дидактические, спортивные игры)

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Цель: учить детей шагать друг за дружкой по тропинке на участке, внимательно слушать слова воспитателя и выполнять движения в соответствии с текстом.

Пальчиковая гимнастика.

МЫ ВО ДВОР

ПОШЛИ ГУЛЯТЬ

Раз, два, три, четыре, пять

(Загибают пальчики.)

Мы с тобой снежок слепили. («Лепят».)

Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую.)

И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком.)

Раз – подбросим,

(Подбрасывают.)

Два – поймаем, (Ловят.)

Три – уроним (Роняют.)

И... сломаем. (Топают.)

(Н. Нищева)

4. Элементарное детское экспериментирование

Просмотр, проведение

и обсуждение опыта: снежинки не тают на варежках, но становятся капелькой воды на теплой ладошке

5. Элементарная трудовая деятельность

Совместно с воспитателем разгрести снег большими лопатами

6. Свободная самостоятельная деятельность

Игры со снегом

Активизировать робких детей в подвижной игре

2 половина дня

Вечер

Вечер:

Гимнастика после сна: закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика

Комплекс № 3

(см. картотеку).

Игровое упражнение «Вежливые животные». Цель: учить детей выполнять различные движения-приветствия: кивать головой как слон, кланяться, как лебедь, делать реверанс, как цирковые лошади и т.д. Формировать Умение повторять движения по образцу, обогащать двигательный опыт детей.

Рассматривание картины «К нам приходит дед Мороз». Цель: познакомить с персонажами новогоднего праздника (Дедом Морозом и Снегурочкой, готовить детей к новогоднему празднику.

Разучивание и обыгрывание стихотворения М. Ивенсен «С новым годом». Цель: учить детей внимательно слушать произведение, выполнять обозначенные в нем действия. Формировать уме¬ние отчетливо произносить слова, передавать радостное праздничное настроение.

Хоровод вокруг ёлки. Цель: повысить двигательную активность, дать почувствовать радость от совместных действий со сверстниками.

Д/и «Угадай игрушку»

Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки Яша Р, Сергей М.

Дополнительное образование

16.00-16.10 Центр игровой поддержки

Двигательная деятельность

"Едет-едет паровоз".

Пятница – 15. 12. 23 г.

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность

детей

Индивидуальная

работа

1 половина дня

Тема недели: " Новый год наступает"

Утро

Утро:

Утренняя гимнастика Комплекс № 8

(см. картотеку).

Гимнастика для глаз

Комплекс № 17

(см. картотеку)

Упражнение «Водичка, водичка».

Цель: учить детей умываться, мыть руки, тща¬тельно вытираться индивидуальным полотенцем; воспитывать стремление следить за своим внешним видом.

Игры со строительным материалом: постройка башни. Цель: учить детей строить башни из кубиков, подбирать по цвету пирамидки - крыши, обыгрывать постройки.

Пальчиковая гимнастика «Ёлочка»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Разучивание слов и движений новогодних хороводов.

Цель: закрепить знание слов и движений хороводов; создать детям жизнерадостное настроение

Д/и «Такая же игрушка».

Цель: учить различать и называть цвета (желтый —синий); различать пред меты по форме.

Физкультминутка «Наша елка велика» Цель: развитие координации движений.

Создать условия для самостоятельной конструктивной деятельности.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Игра «Что сказать!».

Цель: учить употреблять в речи глаголы повелительного наклонения; формировать двухсловную фразу..с Саша К, Василиса Е.

занятие

1. Лепка.

Тема: «Новогодняя елка».

Задачи: Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Развивать речь и мышление, память детей.

Книга Изобразительная деятельность в детском саду по ФГОС. Т.С. Комарова. Стр. 18

2. Физическое развитие.

Цель: учить бросанию предмета на дальность; совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке; упражнять в ходьбе друг за другом со сменой направления; развивать чувство равновесия и умение ориентироваться в пространстве.

Продолжать учить скатывать из пластилина шар круговыми движениями Артем С., Саша К.

Прогулка

2. Наблюдения

(природоведческие, социальные, эстетические) Транспорт.

Работа дворника.

Цель: учить видеть,

понимать и объяснять действия человека, убирающего снег.

Художественное слово.

Снега прошли немалые,

А всё идут, идут…

Дворники усталые

Метут, метут, метут.

(Е. Благинина)

3. Игровая деятельность

(подвижные, дидактические, спортивные игры) Подвижная игра «Водители».

Подвижная игра «Воробышки и кот» (роль кота предложить выполнить ребенку).

Цель: учить бегать в разных направлениях, начинать бег и менять его направление по сигналу.

Игра «Кто больше назовет действий» – дети подбирают глаголы, характеризующие действия дворника.

Цель: активизировать словарный запас (использование глаголов)

4. Элементарное детское экспериментирование Совместно с воспитателем собрать и занести большие лопаты в группу

5. Элементарная трудовая деятельность Разгрести снег, прочистить тропинку на участке

6. Свободная самостоятельная деятельность Игры со снегом – снежки

Индивидуальная работа Прыжки с продвижением вперед

2 половина дня

Вечер

Вечер:

Гимнастика после сна: закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика

Комплекс № 3

(см. картотеку).

«Пляшем и поем». Цель: предоставить детям возможность свободно двигаться под музыку, выполняя знакомые танцевальные движения. Доставить детям радость, способствовать профилактике эмоционального напряжения.

Рассматривание иллюстраций «Новогодние чудеса». Цель: продолжать знакомить детей с традициями украшения домов, квартир, улиц города в праздник, с атрибутами Нового года. Создавать праздничное настроение, пробуждать стремление сделать что-то красивое своими руками.

Разучивание и обыгрывание стихотворения М. Ивенсен «С новым годом». Цель: учить детей внимательно слушать произведение, выполнять обозначенные в нем действия. Формировать умение отчетливо произносить слова, передавать радостное праздничное настроение.

Хоровод вокруг ёлки. Цель: повысить двигательную активность, дать почувствовать радость от совместных действий со сверстниками.

Д/и «Угадай игрушку»

Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки Матвей В, Артем С