| № | Дата | Тема урока | Предметные результаты | Виды и формы контроля | Домашнее задание |
| план | факт |
| Введение |
| 1 | 3.09 |
| Как мы будем изучать географию. | Узнают виды картографических проекций. Продолжат формирование навыка классифицировать информацию, определять по картам расстояний между точками в градусах и километрах, координаты объектов. | Фронтальный опрос | §1, вопросы стр. 5 |
| 2 | 6.09 |
| Географические карты.
|
| §2, вопросы стр. 8 |
| Человек на Земле |
| 3 | 10.09 |
| Как люди заселяли Землю | Узнают многообразие народов мира, их отличительные особенности, понятие и виды мировых религий. Определение и сравнение естественного прироста населения стран по различным источникам. Узнают примеры классификации стран, понятия «монархия» и «республика». Определят по карте местоположение самых экономически развитых стран мира. Сравнение стран мира по ряду признаков: величине территории, географическому положению и т.д. |
| §3, вопросы стр. 12 |
| 4 | 13.09 |
| Население современного мира. |
| §4, вопросы стр. 15 |
| 5 | 17.09 |
| Народы, языки и религии. |
| §5, вопросы стр. 19 |
| 6 | 20.09 |
| Города и сельские поселения |
| §6, вопросы стр. 23 |
| 7 | 24.09 |
| Страны мира |
| §7, вопросы стр. 27 |
| 8 | 27.09 |
| Сравниваем страны мира |
| §8, вопросы стр. 28-29 |
| 9 | 1.10 |
| Повторение раздела «Человек на Земле» |
| Повторить раздел |
| Природа Земли |
| 10 | 4.10 |
| Развитие земной коры | Вспомнят части литосферы, узнают строение литосферных плит, их названия и месторасположение. Узнают о закономерности между строением земной коры, рельефом и полезными ископаемыми. Познакомятся с разными видами природных ресурсов. Вспомнят о зависимости нагрева земной поверхности от угла солнечных лучей. Узнают расположение тепловых поясов Земли. Узнают о зависимости между широтой места, температурой, атмосферным давлением. Сформируют понятие «воздушная масса». Узнают о типах воздушных масс и постоянных ветрах. Узнают о закономерностях циркуляции водных масс Земли основные течения. Научатся объяснять зависимость распространения рек и озер от рельефа и климатических условий, показывать на карте и характеризовать географическое положение. Научатся находить нужную информацию в интернете по заданным заданиям. Систематизируют полученные знания по новой теме. |
| §9, вопросы стр. 35 |
| 11 | 8.10 |
| Земная кора на карте |
| §10, вопросы стр. 39 |
| 12 | 11.10 |
| Природные ресурсы земной коры |
| §11, вопросы стр. 43 |
| 13 | 15.10 |
| Температура воздуха на разных широтах |
| §12, вопросы стр. 46 |
| 14 | 18.10 |
| Давление воздуха и осадки на разных широтах |
| §13, вопросы стр. 49 |
| 15 | 22.10 |
| Общая циркуляция атмосферы |
| §14, вопросы стр. 53 |
| 16 | 25.10 |
| Климатические пояса и области Земли |
| §15, вопросы стр. 59 |
| 17 | 5.11 |
| Океанические течения |
| §16, вопросы стр. 63 |
| 18 | 8.11 |
| Мировой океан и климат |
| §17, вопросы стр. 66 |
| 19 | 12.11 |
| Экологические проблемы Мирового океана |
| §18, вопросы стр. 69 |
| 20 | 15.11 |
| Реки и озёра Земли |
| §19, вопросы стр. 73 |
| 21 | 19.11 |
| Поиск информации по различным источникам |
| §20, вопросы стр. 74-75 |
| 22 | 22.11 |
| Биологическое разнообразие в природе |
| §21, вопросы стр. 79 |
| 23 | 26.11 |
| Повторение раздела «Природа Земли» |
| Повторить раздел |
| Природные комплексы и регионы |
| 24 | 29.11 |
| Географическая оболочка Земли | Сформируют понятие «Природная зона». Научатся работать с картой природных зон Земли. Выявят черты сходства и различия между материками. Познакомятся с различными способами деления мира на части. Научатся давать комплексную характеристику региона. Продолжат формирование умения давать характеристику г\п по плану, показывать объекты по береговой линии; называть путешественников, изучавших материк и маршруты их экспедиций. |
| §22, вопросы стр. 85 |
| 25 | 3.12 |
| Природные зоны Земли |
| §23, вопросы стр. 89 |
| 26 | 6.12 |
| Океаны |
| §24, вопросы стр. 92 |
| 27 | 10.12 |
| Океаны |
| §25, вопросы стр. 95 |
| 28 | 13.12 |
| Материки |
| §26, вопросы стр. 97 |
| 29 | 17.12 |
| Как мир делится на части и как объединяется |
| §27, вопросы стр. 102 |
| 30 | 20.12 |
| Повторение раздела «Природные комплексы и регионы» |
| Повторить раздел |
| Материки и страны |
| 31 | 24.12 |
| Африка. Образ материка | Научатся давать характеристику г\п по плану, показывать объекты по береговой линии; называть путешественников, изучавших Африку и маршруты их экспедиций. Продолжат находить взаимосвязь между строением земной коры и рельефом материка, характеризовать полезные ископаемые. Научатся давать характеристику климатических особенностей различных районов материка, показывать и описывать внутренние воды. Научатся описывать население Африки по плану, характеризовать размещение крупных городов. Закрепят умение давать комплексную характеристику региона. Познакомятся с одним из крупнейших государств Африки. Продолжат находить взаимосвязь между строением земной коры и рельефом материка, характеризовать полезные ископаемые. Научатся давать характеристику климатических особенностей различных районов материка, показывать и описывать внутренние воды. Продолжат формирование умения давать характеристику г\п по плану, показывать объекты по береговой линии; называть путешественников, изучавших материк и маршруты их экспедиций. Познакомятся с одним из крупнейших государств материка. Продолжат формирование умения давать характеристику г\п по плану, показывать объекты по береговой линии; называть путешественников, изучавших материк и маршруты их экспедиций. Продолжат находить взаимосвязь между строением земной коры и рельефом материка, характеризовать полезные ископаемые. Научатся давать комплексную характеристику региона. Научатся применять ЗУН при выполнении практических задач. Познакомятся с одним из крупнейших государств материка. Продолжат находить взаимосвязь между строением земной коры и рельефом материка, характеризовать полезные ископаемые. Научатся давать характеристику климатических особенностей различных районов материка, показывать и описывать внутренние воды. Научатся давать комплексную характеристику региона. Познакомятся с крупнейших государствами Европы. Научатся давать комплексную характеристику региона. Познакомятся с одним из крупнейших государств материка. Познакомятся с одним из крупнейших государств материка. Продолжать формировать умения систематизировать и представлять свои знания при выполнении заданий в различной форме. Продолжать формировать умения систематизировать и представлять свои знания при выполнении заданий в различной форме. Выявить уровень усвоение базового материала по курсу географии 7 класса. |
| §28, вопросы стр. 109 |
| 32 | 27.12 |
| Африка в мире |
| §29, вопросы стр. 113 |
| 33 | 10.01 |
| Африка: путешествие |
| §30, вопросы стр. 117 |
| 34 | 14.01 |
| Африка: путешествие |
| §31, вопросы стр. 123 |
| 35 | 17.01 |
| Египет |
| §32, вопросы стр. 127 |
| 36 | 21.01 |
| Австралия: образ материка |
| §33, вопросы стр. 133 |
| 37 | 24.01 |
| Австралия: путешествие |
| §34, вопросы стр. 137 |
| 38 | 28.01 |
| Антарктида
|
| §35, вопросы стр. 143 |
| 39 | 31.01 |
| Африка, Австралия, Антарктида. |
| Повторить характеристики материков. |
| 40 | 4.02 |
| Южная Америка: образ материка |
| §36, вопросы стр. 146 |
| 41 | 7.02 |
| Южная Америка: образ материка |
| §37, вопросы стр. 149 |
| 42 | 11.02 |
| Латинская Америка в мире |
| §38, вопросы стр. 153 |
| 43 | 14.02 |
| Южная Америка: путешествие
|
| §39, вопросы стр. 157 |
| 44 | 18.02 |
| Южная Америка: путешествие
|
| §40, вопросы стр. 163 |
| 45 | 21.02 |
| Бразилия |
| §41, вопросы стр. 167 |
| 46 | 25.02 |
| Северная Америка: образ материка |
| §42, вопросы стр. 173 |
| 47 | 28.02 |
| Англо-саксонская Америка |
| §43, вопросы стр. 177 |
| 48 | 4.03 |
| Северная Америка: путешествие |
| §44, вопросы стр. 181 |
| 49 | 7.03 |
| Северная Америка: путешествие |
| §45, вопросы стр. 187 |
| 50 | 11.03 |
| Соединенные Штаты Америки |
| §46, вопросы стр. 191 |
| 51 | 14.03 |
| Обобщение темы «Северная Америка» |
| Повторить характеристику материка. |
| 52 | 18.03 |
| Евразия: образ материка |
| §47, вопросы стр. 195 |
| 53 | 21.03 |
| Евразия: образ материка |
| §48, вопросы стр. 199 |
| 54 | 1.04 |
| Европа в мире |
| §49, вопросы стр. 203 |
| 55 | 4.04 |
| Европа: путешествие |
| §50, вопросы стр. 207 |
| 56 | 8.04 |
| Европа: путешествие |
| §51, вопросы стр. 213 |
| 57 | 11.04 |
| Германия |
| §52, вопросы стр. 217 |
| 58 | 15.04 |
| Азия в мире |
| §53, вопросы стр. 221 |
| 59 | 18.04 |
| Азия: путешествие |
| §54, вопросы стр. 225 |
| 60 | 22.04 |
| Азия: путешествие |
| §55, вопросы стр. 231 |
| 61 | 25.04 |
| Китай |
| §56, вопросы стр. 235 |
| 62 | 29.04 |
| Индия |
| §57, вопросы стр. 239 |
| 63 | 6.05 |
| Повторение раздела «Материки и страны» |
| Повторить раздел |
| Заключение |
| 64 | 13.05 |
| Глобальные проблемы человечества | Знать основные виды глобальных проблем человечества и пути их решения. |
| §58, вопросы стр. 243 |
| 65 | 16.05 |
| Повторение курса «География 7 класс» | Систематизировать |
| Повтор курса |
| 66 | 23.05 |
| Повторение курса «География 7 класс» |
|
17 969
2 122 
