Календарно-тематическое планирование к рабочей программе курса внеурочной деятельности "Математика и конструирование"4 класс

Календарно-тематический план

курса внеурочной деятельности

«Математика и конструирование»

Направление: общеинтеллектуальное

Вид деятельности: научно-познавательная

Возраст школьников:9-10 лет

Составитель: Пономарева Валентина Викторовна, учитель начальных классов, I квалификационная категория

№

п/п

Дата

Тема учебного занятия

Всего часов

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

план

факт

Первичная диагностика

Прямоугольный параллелепипед и куб (17ч)

1

7.09

Первичная диагностика. Прямоугольный параллелепипед.

1

Выявление начального уровня сформированности личностных и метапредметных УУД.

Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Правила поведения в школе, взаимоотношениями с взрослыми, сверстниками. Беседа.

2

14.09

Свойства граней и ребер прямоугольного параллелепипеда.

1

Изготавливать моде-

ли прямоугольных параллелепипедов с использованием развёрток и каркасной модели из кусков проволоки

3-4

21.09

28.09

Развертка прямоугольного параллелепипеда.

2

5

5.10

Куб. Элементы куба: грани, ребра, вершины.

1

6

12.10

Свойства граней и ребер куба.

1

Познакомить со свойствами граней и ребер куба

7-8

19.10

26.10

Развертка куба. Изготовление каркас­ной модели прямоугольного параллелепипеда (куба).

2

Познакомить с правилами изготовления модели куба с использованием развёрток и

каркасной модели из

счётных палочек

Изготавливать модели куба с использованием развёрток и

каркасной модели из

счётных палочек

Познакомить с отличительными признаками куба и параллелепипеда

9-10

9.11

16.11

Вычерчивание развертки и изготовление модели прямо­угольного параллелепипеда (куба).

2

11

23.11

Изготовление модели куба сплетением из трех полосок

1

Изготавливать модели куба с использованием развёрток и

каркасной модели из

счётных палочек

12

30.11

Изготовление моделей объектов, имеющих форму прямо­угольного параллелепипеда (платяной шкаф, гараж).

1

Изготавливать по

чертежу модели объектов

13-14

7.12

14.12

Изображение прямоугольного параллелепипеда (куба) в трех проекциях.

2

Читать чертёж пря-

моугольного параллелепипеда, заданный в

трёх проекциях

15

21.12

Соотнесение модели, развертки и чертежа прямоугольно­го параллелепипеда (куба).

1

Читать чертёж пря-

моугольного параллелепипеда, заданный в

трёх проекциях

16-17

11.01

18.01

Вычерчивание в трех проекциях простых композиций из кубов одинаковых размеров.

2

Научить вычерчивать композицию из кубов одинаковых размеров в трех проекциях

Читать чертёж куба,

заданный в трёх проекциях

Осевая симметрия (3ч)

18

25.01

Осевая симметрия. Фигуры, имеющие одну, две и более оси симметрии.

1

Знакомство с понятием «осевая симметрия»

19-20

1.02

8.02

Вычерчивание фигур, симметричных заданным, относи­тельно заданной оси симметрии.

2

Проводить практическими и графическими способами оси

симметрии в фигурах

Представление о цилиндре (14ч)

21

15.02

Знакомство с прямым круговым цилиндром, шаром, сферой.

1

Первоначальное представление о цилиндре, шаре, сфере. Беседа.

Находить в окружающей действительности предметы цилиндрической формы

22

22.02

Развертка прямого кругового цилиндра.

1

Находить в окружающей действительности предметы цилиндрической формы

23-24

1.03

8.03

Изготовление моделей цилиндра.

2

Изготавливать по

чертежу модели объектов, имеющих цилиндрическую форму

25-26

15.03

22.03

Изготовление моделей шара.

2

Изготавливать по

чертежу модели объектов, имеющих форму шара

27-28

5.04

12.04

Изготовление моделей объектов, имеющих форму цилинд­ра (подставка для карандашей; дорожный каток).

2

Изготавливать по

чертежу модели объектов, имеющих цилиндрическую форму

29-30

19.04

26.04

Изготовление набора «Монгольская игра» и его исполь­зование для построения заданных фигур.

2

31-32

3.05

10.05

Изготовление способом оригами героев сказки «Лиса и журавль».

2

Работать в группе:

распределение объектов для изготовления,

составления композиции

33

17.05

Знакомство с диаграммами: изображение данных с помо­щью столбчатых диаграмм.

1

Первоначальное представление диаграммах. Беседа.

34

24.05

Чтение диаграмм, дополнение диаграмм данными.

1

Применение полученных знаний.

ИТОГО

34

13

21