|
| № | Дата | Тема | Лексика | Грамматика | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо |
|
|
| П | Ф |
|
|
| Раздел 1. Моя семья. Мои друзья. Семейные праздники (День рождения, Новый год) – 12 часов |
|
|
| Моя семья. Мои друзья. Семейные праздники (День рождения, Новый год) – 10 часов |
|
|
| 1 | 01/09 | 01/09 | 4a My family!
Моя семья (члены моей семьи) | baby, give, hobby, make, noisy, pilot Упр.1,3
| can(ability): упр.5,6; объектные, притяжательные местоимения упр.7,8
| прогнозирование содержания текста, поисковое чтение-страницы дневника англ.школьницы упр.1,2 | упр.2 | диалог-расспрос о семье друга упр.4
| страница дневника о своей семье упр.9 |
|
|
| 2 |
|
| 4a. Family members
Моя семья (представление членов моей семьи) | с.56 у.1 члены семьи. | Can (ability): Object Pronouns/ Possessive Pronouns | Прогнозирова содержания текста, поисковое чтение | Восприятие текста на слух: упр.2 | Диалог-расспрос о семье друга: упр.4 | Страница дневника о своей семье: у пр. 9 |
|
|
| 3 |
|
| 6c. Weekends
Моя семья (наши любимые занятия) | c.80 Activities |
| Ознакомительное, поисковое чтение | Восприятие текста на слух | Диалог о занятиях членов семьи в выходные | Электрон ное письмо о семье |
|
|
| 4 |
|
| 7c. It/s fun.
Моя семья (проводим время вместе) | c.90 Activities |
| Изуч чтение - описание детских рисунков о временах года | Восприятие текста на слух | Сообщение на основе прочитанного | Описание своего рисунка о любимом вр года |
|
|
| 5 |
|
| 8c. It’s my birthday
Семейные праздники и традиции (День Рождения, Новый Год) | С.100 приглашение на День Рождения | I'd love to ... I don't think so. Would you like? | Прогнозир содержания текста, ознакомите, поиск чт | Восприятие текста на слух | Ассоциативные высказ на основе муз фрагментов
| Статья о праздновании дня рожд в России |
|
|
| 6 |
|
| 8a. Celebrations
Моя семья (семейные праздники в разных странах) | с.96 у.1 виды гуляний | Countable/ Uncountable nouns | Прогнозирование содержания текста, ознакомите, поисковое чтение | Аудирова с выборочным пониманием заданной информации | Сообщени: на основе прочитанног | Связный текст об одном из праздников в России |
|
|
| 7 |
|
| English in Use 1
Моя семья. Мои друзья | с.32 у.1 приветствия |
| Изучающее чтение |
| Cообщение на основе прочитан; оценочные суждения | Заметка для журнала: о своем любимом предмете |
|
|
| 8 |
|
| 2b My things
Мои друзья (мои вещи, одежда) | с.38 у.1 личные вещи | Множ число существите льных This/these - that/those | Ознакомительное, поисковое чтение (e)s /s/ caps /z/ hens /iz/ buses | Аудиров с выбороч поним заданной информации | Диалог: подарки ко дню рожд Микромонолог: мои вещи | Список подарков ко дню рождения |
|
|
| 9 |
|
| Extensive Reading 1
Мои друзья (взаимоотношения с друзьями) | С. 33 |
| Ознакомительное, изучающее чтение а /ei/ name /se/ /e/ | Восприятие текста на слух | Диалоги этикетного характера |
|
|
|
| 10 |
|
| English in Use 6
Мои друзья (совместные занятия) | С.82 | What /How about having a coffee? Why don't we go? | Изучающее чтение - статья | Восприятие текста на слух | Диалоги - побуждение к действию |
|
|
|
|
| Обобщение и контроль – 2 часа |
|
| 11 | 4 |
| Обобщение по разделу "Моя семья. Семейные праздники (День рождения, Новый год)» |
|
|
| 12 | 4 |
| Контрольная работа по разделу "Моя семья. Семейные праздники (День рождения, Новый год)» |
|
|
| 13 |
|
| 4b. Who’s who?
Члены семьи: описание внешности | внешность с.58 у.1,2 | Possessive ('s/s'): упр. 4 Imperative: упр.5, 6 | Прогнозирсодержания текста, поисковое чт |
| Запрос и сообщение информации о третьем лице | Текст- описание внешности друга: упр.8 |
|
|
| 14 |
|
| 4b. Reading+ Possesive ‘s whose
Члены семьи: описание характера |
| С. 59 Possesive ‘s whose | Изучающее чтение - русская сказка |
| Монолог- сообщение на основе прочит об увлечениях своих друзей | Текст для журнала: любимая рус народная сказка |
|
|
| 15 |
|
| English in Use 4
Мои друзья: описание внешности | С.62 упр. 1 |
| Упр. 2,4 | Упр2 | Упр.3 | Описание человека по картинке |
|
|
| 16 |
|
| Extensive Reading 4
Мои друзья: описание характера | с.64 у.1,2,6 с.63 | w, wh/w/ watch, what e, | Прогнозирование содержания текста,ознаком, поисковое чт. ee, ea/i:/ me, need, eat | Восприятие текста на слух | Монолог описание человека по картинке. Диалог-расспрос: |
|
|
|
| 17 |
|
| 2a I’m from
Мой любимый герой (описание внешности и характера) | С.37 |
| Изучающее чтение - статья |
| Сообщение на основе прочитанного, обсуждение | Резюме кумира |
|
|
| 18 |
|
| Culture Corner 4d
Мой любимый литературный персонаж (описание внешности и характера) | С. 61 |
| Ознакомительное и просмотровое чтение: упр.2 | Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.5 | Диалог-расспрос об известной личности Монолог (сообщение) (на основе прочитан) | Краткое резюме о своем кумире: упр. 6 |
|
|
| 21 |
|
| 9a. Going shopping
Досуг и увлечения современных подростков (любимые увлечения) | магазины и продукты с.106 у.1 | a/an - the: ynp.l i, y
| Прогнозирование содержания текста,ознаком поиск чт: статья о Hamleys/i/ six, myth /ai / nice, sky |
| Сообщение на основе прочитанного: Диалоги этикет хар | Связный текст об известном маназине в России |
|
|
| 22 |
|
| 9b. It was great!
Досуг и увлечения современных подростков (любимые занятия) | art gallery, bad, concert hall, invite, leave, photo, sign, theme, park, take a photo/picture упр.1,2
| must/mustn’t упр.4,5
| прогнозирование содержания текста, поисковое – диалог-выбор куда пойти упр.3
| упр.3, выборочное понимание задан.информации упр.7,8
| диалог-побуждение к действию по заданной ситуации упр.6 | афиша мероприятия в вашем районе упр.9
|
|
|
| 23 |
|
| 9b. It was great!
Досуг и увлечения современных подростков (места для отдыха) | места с.108 у.1 | must/mustn't:упр.4, 5 | Прогнозиров содержания текста, поиск чт
| Аудирование с пониманием заданной информации | Диалог- побуждение к действию по заданной ситуации | Афиша мероприя тия ввашем микрорайоне
|
|
|
| 24 |
|
| Culture Corner 9d
Мое свободное время (театр) | С. 111 слова по теме «Театр» |
| Поисковое чтение |
| Обсуждение правил поведения в театре | Письменное описание похода в театр |
|
|
| 25 |
|
| 9c Don’t miss it!
Мое свободное время (кино) | виды фильмов с.110 у.1 |
| Прогнозирование содержания текста,поисковое и изучающее чте- отзыв на фильм |
| Сообщение по плану на основе прочитанного | Отзыв на фильм: упр. 5 |
|
|
| 27 |
|
| 6a. Wake up!
Здоровый образ жизни (распорядок дня) | с.76 у.1 распорядок дня | Adverbs of frequency(always, usually, often, sometimes,never)Prepositions of time | Прогнозиросодержания текста, просмотр изучающее чтение | Восприятие текста на слух: упр.4 | Диалог-интервью на основе прочитанного: упр.5 | Связный текст о распорядке дня известного киногероя |
|
|
| 28 |
|
| 6b At work!
Здоровый образ жизни (режим труда и отдыха) | работа с.78 у.1 | Present Continuous: упр. 4, 5, 6, 7 ng/ry reading | Прогнозирование содержания текста | Аудирова с выборочным пониманием заданной информ | Диалог о профессиях родителей | Связный текст- описание ситуации |
|
|
| 29 |
|
| 6c. Weekends
Здоровый образ жизни (занятия спортом и активные виды отдыха) |
|
| Ознакомительное, поисковое чтение | Восприятие текста на слух | Диалог о занятиях членов семьи в выходные | Электрон ное письмо о семье |
|
|
| 30 |
|
| Проводим выходные с пользой для здоровья. |
|
| Прогнозирование содержания текста, поиск чтение | Восприятие текста на слух | Сообщение на основе прочитанного: упр.4 | Связный текст об известной достоприме-и России |
|
|
| 31 |
|
| 8b Master chef!
Здоровый образ жизни (здоровое питание) | еда и напитки с.98 у.1 | some/any(how) much/(how) many: упр. 4, 5, 6 | Прогнозировасодержания текста,поиск чт | Аудирова с выборочным пониманием заданной информации | Диалог - побуждение к действию - подготовка люб блюда | План празднова ния дня рождения упр. 9 |
|
|
| 34 |
|
| 9a. Going shopping
Покупки (одежда, обувь) | магазины и продукты с.106 у.1 | a/an - the: ynp.l i, y
| Прогнозиров содержания текста,ознаком поиск чт: статья о Hamleys/i/ six, myth /ai / nice, sky |
| Сообщение на основе прочитанного: Диалоги этикет хар | Связный текст об известном маназине в России |
|
|
| 35 |
|
| Extensive Reading 9 Maths
Покупки (продукты питания) |
| must/ mustn't: упр.4, 5 | Прогнозиров содержания текста, поиск чт
| Аудирование с пониманием заданной информации | Диалог- побуждение к действию по заданной ситуации | Афиша мероприя тия ввашем микрорайона
|
|
|
| 36 |
|
| English in Use 2
Покупки (сувениры) | c.42 | Can you tell me where the ... is? Could you tell me how to get to...? | Прогнозирова- содержания текста, изучающ чт |
| Диалоги этикетного характера: упр.3 |
|
|
|
| 37 |
|
| English in Use 7
Покупки (мои любимые магазины) | С.92 |
| Прогнозиров содержания текста,ознаком поиск чт: |
| Сообщение на основе прочитанного: Диалоги этикет хар | Связный текст об известном маназине в России |
|
|
| 40 |
|
| 1 a. School!
Школа, школьная жизнь (школьные предметы) | предметы с.26 у.1 и у.3 дни недели. | Неопределе нный артикль a/an | Просмотр, поисковое чтение | Восприятие текста на слух | Микродиалог о написании слов | Расписание уроков |
|
|
| 41 |
|
| 1 b First day!
Школа, школьная жизнь (мой любимый предмет) | упр.1,2
| личные местоимения упр.6,9; глагол to be упр.7-10
| поисковое чтение – диалог: знакомство в школе упр.4
| упр.1-4
| диалог: Знакомство в школе упр.5
| краткое резюме упр.11
|
|
|
| 42 |
|
| 1с Favourite subjects
Школа, школьная жизнь (расписание уроков) | c.30 название предметов | Личные местоимения Глагол to be | Ознакомительное чтение | Восприятие текста на слух | Диалог знакомство в школе | Краткое резюме |
|
|
| 43 |
|
| Школа, школьная жизнь (общение с одноклассниками) |
|
| Ознакомительное, изучающее чтение а /ei/ name /se/ /e/ | Восприятие текста на слух | Диалоги этикетного характера |
|
|
|
| 44 |
|
| Школа, школьная жизнь (занятия после уроков) |
|
| Поисковое чтение | Аудирование с выбороч поним заданной информ |
| Заглавные буквы Рассказ о друге на основе анкеты |
|
|
| 45 |
|
| Culture Corner 1d
Школа, школьная жизнь (образование в стране/странах изучаемого языка) | с.32 у.1 приветствия |
| Изучающее чтение |
| Cообщение на основе прочитан; оценочные суждения | Заметка для журнала: о своем любимом предмете |
|
|
| 46 |
|
| 1с Favourite subjects
Переписка с зарубежными сверстниками (электронное письмо другу) |
| личные местоимения
| поисковое чтение – диалог: знакомство в школе |
| диалог: Знакомство в школе
| Упр. 5 написать письмо
|
|
|
| 49 |
|
| 10a Travel and leisure
Каникулы (виды путешествий) | С.116-117 типы транспорта, виды отдыха |
| Ознакомительное чтение | Упр.1,2 | Составить диалог | описание фотографий об отдыхе (по плану) упр.7 |
|
|
| 50 |
|
| Extensive Reading 2
Каникулы (путешествуем в разное время года) | упр. 1,2
|
| изучающее упр. 1,2
|
| составление предложений по модели в брошюре |
|
|
|
| 51 |
|
| Culture corner 10 d
Каникулы (путешествуем с моей семьей и друзьями) |
|
| Поиск и изучающее чтение Достопримечательности Шотландии |
| Высказывания на основе прочитанного: упр.1 | Настольная игра о Достопримечательностях род страны: |
|
|
| 52 |
|
| 10b Summer fun
Каникулы (активные виды отдыха) | с.118 чувства | will: упр.4, 5, 6 | Прогнозированиесодержания текста, поиск чт |
| Диалог- побуждение к совместному действию | Описание фотографий об отдыхе (по плану) |
|
|
| 53 |
|
| Каникулы (детский лагерь) |
|
| Изучающее чтение – текст о Всероссийском детском лагере |
| Обсуждение прочитанного | Рассказ о своем отдыхе
|
|
|
| 54 |
|
| Виды отдыха (активности) | airport, boring, decide, difficult, feeling, fishing, hard, hungry, sailing, sunbathing, Don’t worry |
| прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – диалог об отдыхе у моря упр.2 |
| диалог –побуждение к совместному действию упр.3b
|
|
|
|
| 55 |
|
| Extensive Reading 10
Виды отдыха (поход) | ordinary, rent, sign, per day упр.1 | Простое будущее время Р.Т. упр1-4, упр.5 | прогнозирование содержания, поисковое, изучающее упр.2,3 |
| диалоги этикетного характера упр.4 |
|
|
|
| 58 |
|
| 5a Amazing creatures Животные Индии
Природа (дикие животные) | carry, cobra, dangerous, deer, leopard, lion, rhino, tiger, use упр.1,2 |
| поисковое – о животных Индии упр.3,4 | Восприятие текста на слух | Сообщение в связи с прочитанным: упр 5 | Плакат о животных родной страны: упр. 10 |
|
|
| 59 |
| 5a | 5d Culture Corner: Furry Friends Пушистые друзья
Природа (домашние животные) | leaf, sharp упр.1
|
| прогнозирование содержания текста, поисковое – статья о коалах упр.1,2 | упр.1
| диалог-расспрос на основе прочитанного | описание-резюме о животном родного края упр.4 |
|
|
| 60 |
| 5c | Природа (описание диких животных) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 61 |
|
| 5b At the zoo В зоопарке.
Природа (животные в зоопарке) | beak, bear, fur, hear, paw, peacock, penguin, thick, wild, wing, parts of the body упр.1,2,3 | настоящее простое время упр.6,7
| прогнозирование содержания текста, изучающее – диалог о жив.в зоопарке упр.4,5 | упр.4,8 выборочное понимание задан.информ. | диалог-расспрос, обмен мнениями упр.9 | описание дикого животного упр.10 |
|
|
| 62 |
| 5b | 5c My pet Домашние животные
Природа (описание домашних животных) | bright, duck, goldfish, hen, rabbit упр.1
| настоящее простое время упр.3
| прогнозирование содержания текста, поисковое – интернет-форум о любимых питомцах упр.2 | упр.2
| диалог-расспрос о любимых питомцах упр.4 | сообщение на форум о любимых питомцах упр.5 |
|
|
| 63 |
|
| Spotlight on Russia Animals Животные. Камчатский медведь.
Природа (животные России) |
|
| изучающее – статья
|
| сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста | текст-статья для журнала о любимом животном
|
|
|
| 64 |
|
| Culture Corner 5d
Природа (животные страны/стран изучаемого языка) | leaf, sharp упр.1 с.71 |
| прогнозирование содержания текста, поисковое – статья о коалах упр.1,2 | упр.1
| диалог-расспрос на основе прочитанного | описание-резюме о животном родного края упр.4 |
|
|
| 65 |
|
| Extensive Reading 5: Across the Curriculum: Science It’s an insect’s life! Жизнь насекомых.
Природа. (насекомые) | important, insect, life, million упр.1
|
| прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое упр.2 | упр.1,2,5
| сообщение на основе прочитанного упр.3 | мини-проект о насекомых упр.4
|
|
|
| 66 |
|
| 7a Year after year Погода. (говорим о погоде) | с.86 у.1 погода | How are you doing? | Ознакомительное поисковое, чтение |
| Сообщение: на основе прочитанного | Интернет- чат о погоде |
|
|
| 67 |
|
| 7a Year after year Год за годом
Погода в разные времена года, месяцы. | month, season, weather, year, summer, winter, spring, autumn, January, February, ext. | безличные предложения типа: It`s winter now.
| чтение on-line сообщений, поиск запрашиваемой информации |
| высказывание о погоде упр.6, с.87
|
|
|
|
| 68 |
| 7b | Моё любимое время года |
|
| Изуч чтение - описание детских рисунков о временах года | Восприятие текста на слух | Сообщение на основе прочитанного | Описание своего рисунка о любимом вр года |
|
|
| 69 |
|
| Extensive Reading 7
Различные погодные явления | Слова по теме «Погодные явления» |
| Прогнозирование содержания текста, поиск чтение |
| Ассоциативноевысказывания на основе прослушанных | Рисунок-иллюстрация к стихотвор |
|
|
| 70 |
| 7d | 7b Dress right Одевайся правильно.
Одеваемся по погоде | blouse, boots, clothes, dress, jumper, light, loose, raincoat, shirt, suit, telephone conversation, tight, trainers, trousers | Настоящее простое – настоящее продолженное время упр.6
| прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – диалог об одежде по погоде упр.4,5 | упр.4
| диалог-расспрос об одежде по погоде упр.3 | описание фотографии по плану
|
|
|
| 73 |
|
| 3a At home Мой дом.
Родной город (село). (жизнь в городе и деревне) | dining room, flat, ground floor, lift, block of flats
| Порядковые числительные
| прогнозирование содержания текста, просмотровое, текст-описание упр.3,4 | упр.1,2,3,6
| описание дома по плану на основе прочит. упр.5 | текст-описание своего дома
|
|
|
| 74 |
|
| 3a At home Типы жилья.
Родной город (село). (типы домов) | упр.1
| упр.2 | прогнозирование содержания текста, просмотровое, текст-описание упр.3,4 | упр.1,2,3,6
| описание дома по плану на основе прочит. упр.5 | упр.8
|
|
|
| 75 |
|
| 3b Move in! Переезд в новую квартиру. Комнаты.
Родной город (село). (в квартире, в доме) | bookcase, carpet, coffee table, painting, sink, toilet, wardrobe, washbasin | притяжат.местоимения упр.5 | ознакомительное-поисковое чтение – диалог о новой квартире | упр.1,3
| диалог о новой квартире упр.6 |
|
|
|
| 76 |
|
| 3c My bedroom Моя спальня.
Родной город (село). (описание квартиры, дома) | CD player, I like… very much
| предлоги места упр.1
| изучающее чтение – описание комнаты упр.2,3 | упр.1,2
| диалог о своей комнате упр.4
| упр.5 |
|
|
| 77 |
|
| English in Use 3
Родной город (село). (как пройти к моему дому) |
| Here we are. It's great. Take a look.
| Изучающее чтение -диалоги oo /и/ book /u:/spoon | Восприятие текста на слух | Диалоги этикетного характера |
|
|
|
| 78 | 3d |
| Виды транспорта | Слова по теме «Транспорт» | Притяжательные местоимения | Изучающее чтение -диалоги | Восприятие текста на слух | Диалоги этикетного характера |
|
|
|
| 81 |
|
| SP on Russia 4
Родная страна. (Географическое положение). | SP on Russia 4 |
| Изучающее чтение - статья |
| Описание, сообщение на основе прочитанного | Резюме на основе текста Текст для журнала: о своей республике |
|
|
| 82 |
|
| SP on Russia 8
Родная страна. (культура и традиции) | SP on Russia 8 |
| Изучающее чтение - статья |
| Описание, сообщение на основе прочитанного | Резюме на основе текста Текст для журнала: о традициях |
|
|
| 83 |
|
| SP on Russia 10
Родная страна. (национальные обычаи) | SP on Russia 10 |
| Изучающее чтение - статья |
| Описание, сообщение на основе прочитанного | Резюме на основе текста Текст для журнала: о своей обычаях |
|
|
| 84 |
|
| Праздники | Лексика по теме «Праздники» | Повторение Present Simple | Изучающее чтение - статья | Аудиотекст о праздниках | Описание, сообщение на основе прочитанного | Резюме на основе текста Текст для журнала: о праздниках |
|
|
| 85 |
|
| Достопримечательности Родины SP on Russia 9
| Лексика по теме «Достопримечательности» | There is/There are | Изучающее чтение - статья |
| Описание, сообщение на основе прочитанного | Резюме на основе текста Текст для журнала: о достопримечательносях в своей республике |
|
|
| 86 |
|
| 8a Celebrations Выбор праздника.
Родная страна. (праздники) | упр.1.2
| some/any, much/many
|
| выборочное понимание заданной информации упр.8 |
| план празднования дня рождения упр.9 |
|
|
| 87 |
|
| Extensive Reading 2: Across the Curriculum: Geography English-speaking countries Англоговорящие страны
Страна/ страны изучаемого языка (географическое положение, столицы) | Awful, continent, English-speaking countries
|
| изучающее – географическая карта упр.1
|
| диалоги упр.2 | викторина о странах и столицах упр.3
|
|
|
| 88 |
|
| 9d Culture Corner: Busy spots in London Оживленные места Лондона.
Страна/страны изучаемого языка. (достопримечательности Великобритании) | seat
|
| прогнозирование содержания текста, просмотровое и изучающее – статья о центре театральной жизни в Лондоне упр.1,2 | упр.2
| сообщение на основе прочитанного упр.4 | связный текст об известном районе Москвы упр.5
|
|
|
| 89 |
|
| Extensive Reading 3: Across the Curriculum: Art and Design Taj Mahal Тадж-Махал
Достопримечательности стран изучаемого языка | Building, world, in the center
|
| поисковое.1,2
| упр.1
| описание по плану на основе прочитан. Упр.3
| презентация известного в России здания упр.4 |
|
|
| 90 |
|
| Страна/страны изучаемого языка (национальные праздники) |
|
| Прогноз.содержания текста, изучающее чтение | Восприятие текста на слух | Связное высказывание на основе прочитанного | Викторина об одном из праздников в странах английского языка
|
|
|
| 91 |
|
| Страна/страны изучаемого языка. (национальные особенности) |
|
| Прогноз.содержания текста, изучающее чтение | Восприятие текста на слух | Связное высказывание на основе прочитанного | Рассказ об одном из праздников в странах английского языка
|
|
|
| 92 |
|
| Страна/страны изучаемого языка (национальные обычаи) |
|
| Прогноз.содержания текста, изучающее чтение | Восприятие текста на слух | Связное высказывание на основе прочитанного | Краткий рассказ об одном из праздников в странах английского языка |
|
|
| 93 |
|
| Страна/ страны изучаемого языка (традиции) |
|
| Прогноз.содержания текста, изучающее чтение | Восприятие текста на слух | Связное высказывание на основе прочитанного | Викторина об одном из праздников в странах английского языка |
|
|
| 94 |
|
| 2d Culture Corner: UK souvenirs Сувениры из Великобритании
Страна/ страны изучаемого языка (сувениры) | Buy, Northern Irish, Scottish, souvenir, tartan упр.1
|
| прогнозирование содержания текста, просмотровое, поисковое – текст о сувенирах из Великобритании упр.1,2 | упр.1
| рассказ на основе прочитанного упр.3 |
|
|
|
| 95 |
|
| 3d Culture Corner: A Typical English House Типичный английский дом.
Страна/ страны изучаемого языка (типичные здания и строения) | downstairs, inside, outside, plan, upstairs упр.1
|
| прогнозирование содержание текста, просмотровое, поисковое чтение -типичный англ.дом упр.2,3,4 | упр.2
| описание дома по плану на осн.прочит. упр.3
| составление и презентация плана типичного русского дома упр.5
|
|
6 138
8 557 
