Календарно-тематическое планирование коррекционных занятий "Пространственное ориентирование и мобильность" для учащихся 9 класса

№

Дата

Тема коррекционного занятия

Учащиеся

Примечания

1.

Изучение готовности учащихся к обучению ориентировочно-мобилиторной деятельности

2.

Значение пространственного ориентирования для выбора и овладения профессией, жизнедеятельности и досуга

3.

Определение на слух действий людей, назначение зданий, вид транспорта

4.

Моделирование пространственно-временных ситуаций

5.

Различение предметов по характеру поверхности, весу и объёму, источников тепла

6.

Формирование умений «запрос – ответ» с использованием современных средств коммуникации

7.

Соотнесение запахов с его источником, с помещениями, удалённость объектов относительно себя

8.

Различение специфических запахов, реагирование на «запахи опасности»

9.

Выделение зрительных ориентиров при смене погодных условий и пор года

10.

Передвижение в помещении, использование света и тени при движении с теневой стороны здания

11.

Формирование умений обследовать предметы с помощью лупы

12.

Передвижение на маршруте с помощью бинокля, монокуляра

13.

Формирований умений обследовать микропространство и предметы в нём

14.

Формирование знаний о замкнутом пространстве на основе словесного описания и рельефно-графического изображения

15.

Выбор системы отсчёта в процессе установления пространственных отношений

16.

Обследование здания школы, определение местонахождения школьных помещений и передвижение к ним

17.

Топографические схемы классных помещений, школы

18.

Формирование умений изображать пространство класса, школы в виде схемы

19.

Способы обследования квартиры, определение местонахождения помещений и передвижение к ним

20.

Топографические схемы комнат квартиры в рельефно-графическом изображении

21.

Формирование умений изображать пространство комнат, квартиры в виде схемы

22.

Приёмы и техники передвижения с помощью трости по улицам, в парковой зоне. Обнаружение постоянных и временных препятствий

23.

Безопасное передвижение в незнакомом замкнутом пространстве

24.

Передвижение на пришкольном участке с использованием различных ориентиров

25.

Формирование знаний о городе на уровне «карты-обозрения»

26.

Маршруты движения городского транспорта по основным улицам города (тематическая карта)

27.

Ориентирование на маршруте с препятствиями и на площади

28.

Выделение на маршруте сельской местности опорные, направляющие и контрольные ориентиры

29.

Моделирование пространства сельской местности на основе словесного описания

30.

Ориентирование и передвижение с помощью технологии GPS-навигации

31.

Передвижение совместно с опытным и случайным сопровождающим

32.

Ориентирование и передвижение на станциях метро нестандартной планировки

33.

Ориентирование и безопасное передвижение на железнодорожном транспорте

34.

Правила поведения и ориентирования у водоёмов, передвижения в лесу

35.

Изучение уровня сформированности ориентировочно-мобилиторной деятельности учащихся