учителей ___________________.
Заместитель директора по УВР______________/________________/ «_____»_____________201__г.
| № урока | Дата проведения урока | Тема урока |
| план | факт |
| Самое великое чудо на свете. 3ч. |
| 1 | | | Вводный инструктаж по Т.б. Знакомство с учебником по литературному чтению. |
| 2 | | | Первопечатник Иван Федоров Рукописные книги Древней Руси |
| 3 | | | Урок-путешествие в прошлое. Тест по теме «Самое великое чудо на свете» |
| Устное народное творчество 11ч. |
| 4 | | | Русские народные песни. Небылицы. Докучные сказки |
| 5 | | | Вн. Чт. : Русские народные сказки |
| 6 | | | Произведения прикладного искусства: гжель, хохлома, дымка. |
| 7 | | | Особенности волшебной сказки : «Сестрица Аленушка и братец Иванушка.» |
| 8 | | | Деление сказки : «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» на части. |
| 9 | | | Особенности волшебной силы в сказке : «Иван-царевич и Серый волк.» |
| 10 | | | Характеристика героев сказки: «Иван-царевич и Серый волк» |
| 11 | | | Деление сказки : «Сивка-бурка» на части. Подготовка к пересказу. |
| 12 | | | Составление словесных портретов к сказке : «Сивка-бурка». |
| 13 | | | Обобщение. Устное народное творчество. Наши проекты. |
| 14 | | | Вн чт : «Русское народное творчество» |
| Поэтическая тетрадь №1- 7ч. |
| 15 | | | Как научиться читать стихи. |
| 16 | | | Олицетворение – как средство художественной выразительности. Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза». «Листья». |
| 17 | | | Картины природы в стихах. А.А.Фет «Мама, глянь-ка из окошка…»«Зреет рожь над жаркой нивой». |
| 18 | | | Подвижные картины природы в стихотворениях И.С.Никитина « Встреча зимы». «Полно, степь моя…» |
| 19 | | | Приемы для создания образов в стихотворениях : И.З.Сурикова «Детство», « Зима». |
| 20 | | | Страницы русской классики Тест. |
| 21 | | | Вн.чт. Стихи поэтов классиков 19-20 века. |
| Великие русские писатели. 22ч. |
| 22 | | | Средства выразительности в стихах А.С.Пушкина «За весной, красой природы». «Опрятней модного паркета». |
| 23 | | | Настроение в стихотворении А.С.Пушкина «Зимнее утро», |
| 24 | | | Средства художественного сравнения в стихотворении «Зимний вечер» |
| 25 | | | Особенности волшебной сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…» |
| 26 | | | Тема сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…» |
| 27 | | | Последовательность событий сказочного текста.А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…» |
| 28 | | | Соотношение рисунков с художественным текстом А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…» |
| 29 | | | Мораль басни И.А.Крылова «Мартышка и очки» |
| 30 | | | Характеристика героев на основе их поступков в произведении И.А. Крылова «Зеркало и обезьяна» |
| 31 | | | И.А.Крылов и его нравственный урок читателям в басне «Ворона и Лисица» |
| 32 | | | Вн. чт. : Басни Крылова. |
| 33 | | | Лирическое стихотворение М.Ю.Лермонтова «Утес». |
| 34 | | | Приемы для создания образов в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Горные вершины». |
| 35 | | | Средства выразительности в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Осень» |
| 36 | | | Детство Л.Н.Толстого. Из воспоминаний писателя. |
| 37 | | | Особенности прозаического лирического текста. А.Н.Толстого «Акула.» |
| 38 | | | Сравнение текста-рассуждения и текста- описания. А.Н.Толстой» « Акула» и «Прыжок». |
| 39 | | | Тема и главная мысль рассказа Л.Н.Толстого «Лев и собачка» |
| 40 | | | Сравнение текста-рассуждения и текста- описания Л.Н.Толстого . |
| 41 | Обобщение по теме: Л.Н.Толстой Тест. |
| 42 | | | Обобщение. Великие русские писатели Проверочная работа |
| 43 | | | Вн чт : Рассказы о животных. |
| Поэтическая тетрадь №2 6ч |
| 44 | | | Авторское отношение к герою А.Н.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» |
| 45 | | | Картины природы в стихотворении «Не ветер бушует над бором» А.Н.Некрасова |
| 46 | | | Словесное рисование в стихотворении К.Д.Бальмонта «Золотое слово» |
| 47 | | | Выразительное чтение стихотворения И.А.Бунина «Детство» |
| 48 | | | Красота природы в стихотворениях И.В.Бунина «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги». |
| 49 | | | Обобщение по теме: «Поэтическая тетрадь№2» Тест. |
| Литературные сказки. 10ч |
| 50 | | | « Д.И.Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки»Присказка. |
| 51 | | | Характеристика героев сказки про храброго зайца. Д.Н.Мамин-Сибиряк. |
| 52 | | | Нравственный смысл сказки В.М.Гаршина «Лягушка-путешественница» |
| 53 | | | Словесное рисование картин в рассказе В.М.Гаршина «Лягушка-путешественница» |
| 54 | | | Деление сказки В.М.Гаршина «Лягушка-путешественница» на части. |
| 55 | | | Вн. чт. «Литературные стихи и сказки» |
| 56 | | | Сравнение народной и литературной сказок. В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович» |
| 57 | | | Сравнение героев сказки В.Ф.Одоевского «Мороз Иванович». |
| 58 | | | Подробный и выборочный пересказ сказки В.Ф.Одоевского «Мороз Иванович». . |
| 59 | | | Урок- обобщения по теме: «Литературные сказки» |
| Были – небылицы. 10ч. |
| 60 | | | Прием сравнения- описания подводного царства в рассказе «Случай с Евсейкой» М.Горького. |
| 61 | | | Творческий пересказ М.Горького «Случай с Евсейкой». |
| 62 | | | Вн чт Что говорят стихи С.Я.Маршака |
| 63 | | | Жанр произведения К.Г.Паустовского «Растрепанный воробей». |
| 64 | | | Деление текста на части и краткий пересказ Паустовского «Растрепанный воробей». |
| 65 | | | Герои произведения К.Г.Паустовского «Растрепанный воробей» |
| 66 | | | Основные события произведения А.И.Куприна «Слон» |
| 67 | | | Деление текста на части. А.И.Куприн «Слон» |
| 68 | | | Составление различных вариантов плана. Пересказ. А.И.Куприн «Слон». |
| 69 | | | Обобщение по теме: «Были-небылицы». Тест. |
| Поэтическая тетрадь №3 9ч |
| 70 | | | Средства художественной выразительности в стихотворениях «Воробей», «Что ты тискаешь утенка?» Саши Черного. |
| 71 | | | Авторское отношение к изображаемому в стихотворении « Слон» Саши Черного |
| 72 | | | Вн чт : Про эту книгу. |
| 73 | | | Картины зимних забав в стихотворении А.А.Блока «Ветхая избушка». |
| 74 | | | Сравнение стихотворений разных авторов на одну и ту же тему. Стихотворение « Сны» А.А.Блока. |
| 75 | | | Средства художественной выразительности в стихотворении «Ворона» |
| 76 | | | Выразительное чтение стихов С. Есенина.. Урок- концерт. |
| 77 | | | Средства художественной выразительности для создания картин в стихах С.А.Есенина |
| 78 | | | Викторина по теме «Поэтическая тетрадь». |
| Люби живое. 16ч |
| 79 | | | Заголовок – «входная дверь» в текст М.М.Пришвина «Моя Родина» |
| 80 | | | Основная мысль текста. «Листопадничек» Соколов-Микитов. |
| 81 | | | «Листопадничек». Рассказ о главном герое. |
| 82 | | | Характеристика героини рассказа В.И.Белова «Малька провинилась» |
| 83 | | | Материнская любовь Мальки . |
| 84 | | | Вн чт : Что за прелесть эти сказки! |
| 85 | | | Составление плана на основе названия глав в произведении В.В.Бианки «Мышонок Пик» |
| 86 | | | Рассказ о герое произведения В.В.Бианки «Мышонок Пик» |
| 87 | | | Герои произведения Б.С.Житкова «Про обезьянку» |
| 88 | | | Чтение по ролям. Б.С.Житков «Про обезьянку» |
| 89 | | | Краткий пересказ произведения Б.С.Житкова «Про обезьянку» |
| 90 | | | Работа над кратким пересказом произведения В.Астафьева « Капалуха» |
| 91 | | | Герои произведения В.П.Астафьева «Капалуха» |
| 92 | | | Нравственный смысл рассказа В.Ю.Драгунского «Он живой и светится» |
| 93 | | | Вн чт :Знай и люби родную природу. |
| 94 | | | Обобщение по теме: «Люби живое» Проверочная работа. |
| Поэтическая тетрадь №4 7ч. |
| 95 | | | Выразительное чтение стихов С.Я Маршака «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной»… |
| 96 | | | А.Л.Барто «В театре», «Разлука». Выразительное чтение. |
| 97 | | | Словесное рисование к стихотворению С.В.Михалкова «Если» |
| 98 | | | Герои произведений Е.А.Благининой «Кукушка», «Котенок» |
| 99 | | | Проект «Праздник поэзии» |
| 100 | | | Обобщение по теме: Поэтическая тетрадь№4 |
| 101 | | | Вн чт : О чем рассказывают журналы? |
| Собирай по ягодке-наберешь кузовок. 15ч. |
| 102 | | | Особенность заголовка произведения Б.В.Шергина «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» |
| 103 | | | Герои рассказа А.П.Платонова «Еще мама» |
| 104 | | | Чтение по ролям «Еще мама» |
| 105 | | | Герои рассказа АП. Платонова «Цветок на земле». |
| 106 | | | Чтение по ролям рассказа «Цветок на земле» |
| 107 | | | Вн чт : Где? Кто?Как и Почему? |
| 108 | | | Смысл названия рассказа М.М.Зощенко «Золотые слова» |
| 109 | | | Восстановление порядка событий в рассказе «Золотые слова» |
| 110 | | | Характер героев рассказа .М.Зощенко «Великие путешественники» |
| 111 | | | Составление плана – пересказа М.М.Зощенко «Великие путешественники» |
| 112 | | | Особенности юмористического рассказа Н.Н.Носова «Федина задача» |
| 113 | | | План-конспект. Н.Н.Носов «Телефон» |
| 114 | | | Составление диалога – разговор по телефону. |
| 115 | | | Обобщение по теме: «Собирай по ягодке - наберешь кузовок» |
| 116 | | | Вн чт : Мифы, легенды, предания |
| По страницам детских журналов. 8ч |
| 117 | | | Главная мысль рассказа Л.Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой» |
| 118 | | | Пересказ произведения Ю.И.Ермолаева «Проговорился» |
| 119 | | | Ролевое чтение произведения Ермолаева «Воспитатели» |
| 120 | | | Особенности «вредных советов» в произведении Г.Б.Остера «Вредные советы», |
| 121 | | | Выразительное чтение стихов Р.Сефа «Веселые стихи» |
| 122 | | | Обобщение по теме: По страницам детских журналов «Мурзилка» |
| 123 | | | Обобщение По страницам детских журналов «Веселые картинки» |
| 124 | | | Вн. чт. «Волшебные сказки братьев Гримм» |
| Зарубежная литература 12ч |
| 125 | | | Отражение мифологических представлений людей в древнегреческом мифе. Храбрый Персий» Древнегреческий миф. |
| 126 | | | Мифологические герои и подвиги. Выразительное чтение. |
| 127 | | | Мифологические герои. Пересказ. |
| 128 | | | Нравственный смысл сказки.Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок» |
| 129 | | | Выразительным чтение сказки Г.Х.Андерсена «»Гадкий утенок» |
| 130 | | | Ролевое чтение. Г.Х.Андерсен «»Гадкий утенок» |
| 131 | | | Краткий пересказ сказки «Гадкий утенок». |
| 132 | | | Вн чт : Сказки Г.Х.Андерсена. |
| 133 | | | Вн чт : Сказки Ш Перро. |
| 134 | | | Обобщение по теме: «Зарубежная литература».Тест |
| 135 | | | Вн. чт. : Урок- отчет «По дорогам сказки» |
| 136 | | | Презентация «Моя любимая книга» |
| Итого: 136ч. |