Вариант 7.1.
Всего 33 часа ; в неделю 1 час.
г. Орёл
| №п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | Форма организации учебных занятий (контрольные, тесты, практические, лабораторные) | Дата |
| План | Факт |
| 1 | Вводное занятие «Давайте познакомимся» | 1 | | | |
| Основы речевого этикета (6 ч.) | | | | |
| 2 | Что такое этика и речевой этикет. | 1 | | | |
| 3 | Роль мимики, жестов и позы в общении. | 1 | | | |
| 4 | О вежливых словах и их применении. | 1 | | | |
| 5 | «Знакомые незнакомцы». Как общаться с незнакомыми людьми. | 1 | | | |
| 6 | Правила общения в разных странах мира. | 1 | | | |
| 7 | Практическое занятие «Этикетные ситуации» | 1 | | | |
| Общение в семье (6 ч.) | | | | |
| 8 | Что нужно делать, чтобы семья жила весело и дружно? | 1 | | | |
| 9 | Роль традиций в семейном общении. Отношение к старшим. | 1 | | | |
| 10 | Традиции моей семьи | 1 | | | |
| 11 | Помощь и забота по отношению к маленьким | 1 | | | |
| 12 | Никогда не обижайте маму. | 1 | | | |
| 13 | Практическое занятие «Этикетные ситуации». | 1 | | | |
| Я и мои друзья (7 ч.) | | | | |
| 14 | Нормы взаимоотношений мальчиков и девочек. | 1 | | | |
| 15 | Что значит быть хорошим другом? | 1 | | | |
| 16 | «Дружба начинается с улыбки». Как завязать дружбу? | 1 | | | |
| 17 | Взаимопомощь и взаимовыручка Практическое занятие «Ты – настоящий друг». | 1 | | | |
| 18 | «Я – частичка детского коллектива» Тренинг «Наш дружный коллектив». | 1 | | | |
| 19 | «Почитаем о дружбе». Разбор произведений детских писателей. | 1 | | | |
| 20 | Практическое занятие «Этикетные ситуации» | 1 | | | |
| Мир взрослых людей(8 часов) | | | | |
| 21 | Золотые правила общения со взрослыми | 1 | | | |
| 22 | Разговор по телефону. | 1 | | | |
| 23 | Я пишу письмо. | 1 | | | |
| 24 | Культура внешнего вида. Встречают по одёжке, провожают по уму. | 1 | | | |
| 25 | Этика в общественных местах. | 1 | | | |
| 26 | Поведение в гостях или прием гостей. | 1 | | | |
| 27 | Школьный этикет. Учитель и ученик. Нормы общения. | 1 | | | |
| 28 | Практическое занятие «Этикетные ситуации» | 1 | | | |
| Искусство спора и диалога (5 ч.) | | | | |
| 29 | Что такое конфликт. Хорошо ли обижаться? Хорошо ли злиться? | 1 | | | |
| 30 | Правила бесконфликтного общения. Учимся общаться. | 1 | | | |
| 31 | Я- владелец своих эмоций Как разрешать конфликты мирным путем? Мирись, мирись и больше не дерись! | 1 | | | |
| 32 | Как научиться слушать и сопереживать. | 1 | | | |
| 33 | Итоговое занятие «Мы – мастера общения» | 1 | | | |