Календарно-тематическое планирование на неделю

Дни недели

Совместная деятельность воспитателя и детей

Первая половина дня

Прогулка

Вторая половина дня

Прогулка

Понедельник

Д/и «собери картинку» Цель: развивать воображение, логическое мышление

Труд: сбор игрушек после игр. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Наблюдение за людьми: во что они одеты? Цель: учить рассуждать, люди сейчас носят демисезонную одежду.

Под. игра «Море волнуется раз» Цель: учить задерживать движение, стоять неподвижно несколько секунд.

Альбом для рассматривания «Одежда»

Цель: активизировать в речи детей и уточнить обобщающие слова по теме «одежда», названия предметов одежды, её деталей.

«Говори правильно»

Цель: побуждать детей повторять слова за воспитателем (названия предметов одежды), меняя темп и громкость, развивать внимание.

Подв. игра «Найди свой цвет»

Цель: упражнять детей в беге, ориентировке в пространстве по цветным модулям.

Труд: сбор игрушек после игр. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Вторник

Просмотр иллюстраций в сопровождении с рассказом воспитателя «Кто шьёт одежду»

Цель: знакомить детей с профессией швеи, с предметами, необходимыми ему для работы

Дид. игра «Одень куклу»

Цель: учить детей правильно подбирать предметы одежды для куклы, одевать её в нужной последовательности

Наблюдение за сезонными изменениями в обуви людей и детей во время одевания на прогулку.

Цель: учить назвать обувь, активизировать речь детей. Почему с наступлением осени мы надевает более теплую обувь. Что может случиться, если обувь будет не по сезону.

Подв. игра «Птичка и кошка»

Цель: развивать умение перепрыгивать на двух ногах через препятствие, приземляться на полусогнутые ноги.

Игра «Что из чего сделано?»

Цель: учить детей определять материал, из которого сделан предмет. Милана, Эмилия.

Дид. игра «Чья вещь?»

Цель: упражнять детей в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными.

Наблюдение за сезонными изменениями в обуви людей и детей во время одевания на прогулку.

Цель: учить назвать обувь, активизировать речь детей. Почему с наступлением осени мы надевает более теплую обувь. Что может случиться, если обувь будет не по сезону.

Подв. игра «Птичка и кошка»

Цель: развивать умение перепрыгивать на двух ногах через препятствие, приземляться на полусогнутые ноги.

Труд: сбор веточек для поделок.

Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться, побуждать выполнять поручение своевременно, доводить начатое дело до конца.

Среда

Беседа «Для чего нам нужна одежда»

Цель: расширять и конкретизировать представления об одежде, её назначении, деталях, из которых она состоит.

Дид. игра «Раздели на группы»

Цель: развивать умение детей группировать картинки по назначению изображённых на них предметов, использовать в речи обобщающие понятия (одежда, обувь и т. д.), развивать мышление, словарный запас.

Наблюдение за трудом дворника

Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых, знакомить с трудом дворника, создавать условия для осознания важности данного вида деятельности.

Под. игра «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Физ.культура – Р/ игра «Собери корзиночку» - ( уточнить знания детей о фруктах и овощах, узнавать и называть фрукты).

Речевое развитие – игра «Чудесный мешочек» - загадки об овощах и фруктах.

(учить различать, называть, рассказывать).

Наблюдения за погодой.

Цель: вспомнить, какая погода была утром, что изменилось.

Самостоятельные игры детей под наблюдением воспитателя.

П/и «Найди свой цвет». Цель: формировать умение действовать по сигналу, развивать ловкость.

Четверг

Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

Пальчиковая гимнастика «Дождик песенку поёт».

 Цель: учить выполнять действия пальцами по подражанию действиям взрослого с речевым сопровождением.

П/и «Солнышко и дождик». Цель: учить слушать и понимать речевую инструкцию, выполнять движения: совершенствовать технику ходьбы.

Трудовая деятельность: собрать перед уходом с участка игрушки. Цель: учить выполнять несложные поручения.

Упражнение «Раскрась листочки» Цель: продолжать учить подбирать нужный цвет.

- Игра «Сортируем урожай»

Цель: обогащать словарь по теме развивать  зрительное восприятие, активизировать произнесение слов простой слоговой структуры.

Наблюдение «Знакомство с улицей». Цель: учить выполнять словесную инструкцию «покажи, где дорога»

П/и «Птички летают». Цель: развивать двигательную активность, умение понимать речь воспитателя, учить детей выполнять инструкции.

Пятница

. Игра-упражнение "Утреннее приветствие". Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

Игра «По грибы, по ягоды» (с Андреем, Олей).

Цель: развивать тактильное восприятие, предметность восприятия и лексикона, развивать понимание инструкций, грамматического показателя множественного числа сущ-х в именительном падеже.

Упражнение «Ровный строй». Цель: формировать умение строиться и ходить парами

Игра «Солнце-дождик». Цель: формирование речевой активности, звукоподражаний, развития навыков общения.

Речевая игра – инсценировка «Дождик» (жесты, движения, звукоподражания)

Игра «Волшебные камушки» (Гордей). Задачи: развитие зрительного восприятия, формирование слоговой структуры слова. Оборудование: камешки коричневого, красного, желтого и зеленого цвета; листья разных деревьев этих же цветов.

Наблюдения за погодными изменениями. Цель: учить детей наблюдать за объектами и явлениями природы.

П/и «Найди свой цвет». Задачи: расширять представления детей о цвете. Развивать   внимание,  функциональные  возможности детского организма.