| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная Деятельность в режимных моментах |
| 12 октября 2020г. - понедельник | Утро | Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательно – речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие
| Утренняя гимнастика 8.00-8.05 Игровая сит. «Кукла Света завтракает» - учить детей выполнять игровые действия; стимулировать использование различных предметов, игрушек Игры со шнуровками, мозаикой.. | Д/И «Чудесный мешочек» с Алисой. | Игра – забава с водными мех-ми игрушками. | Кукла, шнуровки, мозаика, механические плавающие игрушки. Д/И «Чудесный мешочек» |
Предложить родителям понаблюдать вместе с детьми за осенними листьями (цвет, форма, как падают, кружатся);
|
| Непосредственно Образовательная деятельность | Художественно – эстетическое развитие (рисование) | 1подгр. 9.15-9.24 2подгр. 9.25-9.34 | Рисование «Дождик» Формировать навыки рисования палочек, не выходя за пределы ограничительной линии, закрепление названий цветов.
|
| Физическое развитие | 1подгр. 9.45-9.54 2подгр. 9.55-10.04 |
См.карточку 2. Источник: Лайзане С.Л. Физическая культура для малышей. |
| Прогулка | Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательно – речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие | Наблюдение за яблоней, чтение стих-я по мотивам Е.Мельниковой. П/И «Солнышко и дождик» Труд – сбор опавших листьев на участке. Игры с выносными игрушками. | ФИЗ.упр. «Достань яблоко» - прыжки на двух ногах на месте, «Подбери упавшее яблоко» - наклоны вперёд, | Опыт: провести ладошкой по траве – в солнечную погоду – сухая, в пасмурную – сырая.
Учимся пользоваться салфеткой. | Ведёрки, грабельки, выносные игрушки |
| Возвр.. с прогулки, КГН, обед | Игровая ситуация на обучение порядку раздевания. Ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук, пользовании полотенцем | Развивать навыки пользования столовыми приборами (ложкой) | салфетки. |
| Работа перед сном | Чтение потешки «Люли – люли-люленьки»… |
| Вечер
| Рассматривание книжек, картинок на осеннюю тематику. Д/И «Спрячь листок» Игры с машинками, каталками. | Рисование на песке (рисуем предметы , имеющие форму круга) с Демьяном, Юлей | Практич – е упражн. «За столом» | Ёмкость с песком Книжки, картинки на осеннюю тематику Д/И «Спрячь листок» Машинки, каталки |
| Прогулка | Наблюдение за небом. игры с осенними листьями «Чей листочек дальше улетит?», |
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная Деятельность в режимных моментах |
| 13 октября 2020г. - вторник
| Утро | Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательно – речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие | Утренняя гимнастика 8.00-8.05 лексические упражнения на образование уменьшительно-ласкательных форм существительных (листочки, тучки) Сит. разговоры о зависимости одежды от времени года;
| Пальчиковая гимнастика «Дождик» с Артемом Б, Артемом Ч. | Практич упр. «Водичка, водичка», чтение потешки. | Пальчиковая игра «Дождик», потешки, сюжетные картинки на тему осени. |
Индивидуальные консультации по запросу родителей.
Предложить родителям вместе с детьми чтение и рассматривание книг об осени |
| Непосредственно Образовательная деятельность | Развитие речи | 1подгр. 9.15-9.24 2подгр. 9.25-9.34 | Рассматривание картины «Осень» Формировать навыки понимания небольшого рассказа взрослого по сюжетной картине. Закреплять знание признаков осени.
|
| музыка | 15.35 – 15.44 | По плану муз.руководителя |
| Прогулка | Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательно – речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие | Наблюдение за машиной. Пение песни «Машина» Н.Найдёновой. П/И «Транспорт», «Поезд». Игры с легковыми, грузовыми машинами
| .Упражнение в ходьбе парами | Опыт: из влажного песка легко сделать горку, он не рассыпается.
Благодарим после приёма пищи | Грабельки, ведёрки |
| Возвр.. с прогулки, КГН, обед | Рассказ о важности витаминов в холодное время года.
| Воспитывать аккуратность при приёме пищи. | Картинки овощей и фруктов |
| Работа перед сном | Чтение сказок. |
| Вечер | использование игровых ситуаций «Как гулять, если на улице ветер (дождик)?»; Чтение сказки «Волк и семеро козлят», рассматривание иллюстраций. | Д/И «Чего не стало» с Толей, Кириллом М. | Каждой игрушке своё место – побуждать детей убирать игрушки на свои места перед уходом домой | Книга со сказкой Д/И «Чего не стало» |
| Прогулка | П/И «За листочком беги», наблюдение за ветром, игры с ветрянками. |
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная Деятельность в режимных моментах |
| 14 октября 2020г. - среда | Утро | Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательно – речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие | Утренняя гимнастика 8.00-8.05 Чтение сказки «Теремок», конструирование теремка (домика) для животных. П/И «Мяч в кругу» - учить детей правильно держать мяч, передавать его по кругу. | Рисование карандашами округлых форм, прямых линий. С Есенией, Матвеем | Игр.сит. «Маша умывается, в гости собирается» | Книга со сказкой «Теремок», строительный материал, игрушки животных, мяч, предметы для рисования |
Индивидуальная беседа с родителями.
Предложить родителям закреплять с детьми порядок одевания |
| Непосредственно Образовательная деятельность | Познание (сенсорика) | 1подгр. 9.15-9.24 2подгр. 9.25-9.34
| Ситуативный разговор «Листопад, листопад, листья падают, кружат» Познакомить детей с листопадом. Упражнять в формировании листьев по величине, цвету, форме и их обозначении в речи.
|
| Физ.развитие | 1подгр. 9.45-9.54 2подгр. 9.55-10.04 | Карточка №3. Игровое физкультурное занятие по сказке «Репка» |
| Прогулка | Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательно – речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие | Наблюдение за рябиной. П/И «Добеги до рябины» Труд – сбор в ведёрки листьев. Игры с выносными игрушками. | Прыжки на месте на двух ногах – Никита, Ульяна | Опыт «Ягодки рябины очень мягкие»
| выносные игрушки. Ягоды рябины Ведёрки, грабельки, совочки |
| Возвр.. с прогулки, КГН, обед | Разговор о правилах поведения за столом (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки) | Побуждать Софию к самостоятельному приёму пищи |
|
| Работа перед сном | Учимся аккуратно вешать одежду на стульчик. |
| Вечер | ОБЖ «Когда мамы нет дома» (инсценировка) Д/И «Раздели на группы» - учить делить предметы на группы по цвету. Развивать цветовосприятие, мелкую моторику рук. | Игра «Ладушки» с Никитой, Софьей- формировать умение двигаться в темпе музыки, ритмично выполнять двидения. | Учимся прощаться со взрослыми и детьми уходя домой. | Предметы для д/игры |
| Прогулка | П/И «Паровоз». Наблюдение за одеждой детей и взрослых (одеты по погоде) Игры с выносными игрушками. |
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная Деятельность в режимных моментах |
|
15 октября 2020г. - четверг | Утро | Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательно – речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие | Утренняя гимнастика 8.00-8.05 Обследование мяча (форма, размер, цвет) Настольный театр по сказке «Маша и медведь» Игры с крупным конструктором.
| Д/И «Волшебный мешочек» (дары осени) с Ваней и Юлей | Учить детей пользоваться носовым платком | Муляжи овощей, фруктов Мяч Настольный театр Крупный конструктор |
Индивидуальная консультация по запросу родителей.
Предложить понаблюдать за трудом взрослых на огороде, привлечь детей к совместной деятельности.
|
| Непосредственно Образовательная деятельность | Познание (окр.мир или чтение художественной литературы) | 1подгр. 9.15-9.24 2подгр. 9.25-9.34 | - чтение Е.И. Тесеевой «Листопад» - учить детей слушать взрослого, выполнять действия, о которых говорится в тексте; повторять вслед за взрослым некоторые слова. |
| Аппликация | 1подгр. 9.45-9.54 2подгр. 9.55-10.04 | Аппликация «Падают листья» Формировать навыки рассматривания и обследования осенних листь-ев. Учить наклеивать готовые листья на бумагу, пользоваться салфеткой. |
| Прогулка | Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательно – речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие | Наблюдение за воробьём, чтение стих-я В.Орловой. П/И «Воробышки и кот» Труд – покормить птичек крошками хлеба.
| Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд «Мы воробышки» | Рисование на влажном песке, земле.
После приёма пищи пользуемся салфеткой. | Маска кота, хлебные крошки |
| Возвр.. с прогулки, КГН, обед | Разговор о дарах осени | Побуждать детей самостоятельно принимать пищу. |
|
|
|
| Работа перед сном | Чтение потешек |
| Вечер | Игровая сит. «Маша укладывает котёнка спать», пение колыбельной «Баю»… Игры в лото «Животные» Рисование красками «Листопад» | Д/И «Цветные фоны» с Кириллом Д., Софьей | Практ.упр. «Курточки, сапожки» | Игрушка – котёнок, д/и «Цветные фоны» Лото «Животные» Предметы для рисования |
| Прогулка | П/И «Листопад», наблюдение за снежинками |
| День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | Образовательная Деятельность в режимных моментах |
| 16 октября 2020г. - пятница | Утро | Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательно – речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие | Утренняя гимнастика 8.00 – 8.05 Рассматривание картинок домашних животных Игры с мозаикой – выкладывание курица с цыплятами.
| Д/И «Кому что?» с Кириллом М., Ульяной | Практическое упр. «Послушная ложка» - учить правильно держать ложку, самост – но аккуратно кушать. | Картинки домашних животных Мозаика д\игра |
Предложить родителям рассмотреть детские работы за неделю
|
| Непосредственно Образовательная деятельность | Музыка | 9.15-9.24
| По плану муз.руководителя |
| Физическое развитие* |
15.40-15.49 | Карточка №3. Физкультурное игровое занятие по сказке «Репка». |
| Прогулка | Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательно – речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие | Наблюдение за цветами на клумбе, чтение стих. В.Орловой «Как появились ромашки». П/И «Догони меня» Труд – собираем семена в ведёрки | Упражнение в ходьбе по ступенькам, держась за перила | Опыт «Мокрая трава мочит сапожки»
Чтение потешек | ведёрки |
| Возвр.. с прогулки, КГН, обед | Рассматривание папки «Посуда» | Побуждать ребёнка аккуратно принимать пищу (Матвей) | Папка «Посуда» потешки |
| Работа перед сном | Чтение любимых сказок |
| Вечер | Игры с напольным стройматериалом. П/И «Найди флажок» Чтение сказок, рассматривание иллюстраций. | Сложи пирамидку – подбор предметов по цвету и величине с Есенией, Ваней, Серёжей | Полив цветов, наблюдение детей за работой воспитателя; беседа. | Напольный стройматериал Флажки Книги со сказками пирамидки |
| Прогулка | П/И «Листопад». Игровое упр. «Кто тише» Самостоятельная деятельность детей. |
1 539
45 271 
