Цель: Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты). Знакомство детей с пользой овощей и фруктов. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.
| ОО Понедельник | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Индивидуальная работа, реализация проекта |
| Утренний круг |
|
|
|
|
|
|
| 1 п. Д. | «Дары осени» Упражнять детей в различении овощей и фруктов по цвету, форме и запаху. | «Найди лишнее».Цель: закрепить умение узнавать и различать овощи и фрукты; закрепить цвета: красный, желтый, зеленый; развитие мелкой моторики рук. | "Овощи и фрукты"Цель: учить называть знакомые овощи и фрукты, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус);развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами | Конструирование «Волшебные кирпичики» - познакомить со свойствами строительного материала | Дыхательная гимнастика «Листопад». Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха | Д/И: «Узнай и назови» |
| ООД | Адаптация |
| Прогулка | Наблюдаем за солнцем ОСЕНЬ Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня». | Очистить песочницу от листвы.. | Овощная считалка «В огороде у Егорки» Цель: развитие внимания, памяти, быстроты движений
| Музыкальная игра «Громко – тихо» Цель: Развивать способность различать звуки по силе звучания.
| Под.игра: «Горелки», «У медведя во бору» | Дид.игра: «Ласковые слова» - образовать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. |
| Вечерний круг |
|
|
|
|
|
|
| 2 п.д. | Игра: «Чистюли» «Магазин фруктов»Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах, обогащать словарный запас новыми словами
| Д/и «Чей бантик» Цель: учить детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты сравнения в речи.
| Стихотворение Ю.Тувим «Овощи» Цель: прививать любовь к слушанию стихотворения
| (учить правильно держать в руке карандаш, рисовать прямые и вертикальные линии). | Индивидуальные физические упражнения: Перепрыгнуть дорожку из листьев.
| собираем мозаику. |
| Работа с родителями | онсультация для родителей, «В каких продуктах живут витамины» |
| ОО Вторник | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Индивидуальная работа, реализация проекта |
| Утренний круг |
|
|
|
|
|
|
| 1 п. Д. | Строительные игры:«Мои игрушки»Цель: продолжать учить сравнивать детали по цвету, форме, величине, формировать интерес к конструктивной деятельности. | «Овощи» формировать умение различать и правильно называть овощи в натуральном виде и на картинках; определять предмет по форме (на ощупь), соединять вершки и корешки; упражнять детей в согласовании слов в предложении | Дидактическая игра по развитию речи « Назови ласково». Цель: совершенствование грамматического строя речи. | Игры с музыкальными игрушками, пение знакомых песенок, музыкальные игры Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах
| Пальчиковые игры: «У Лариски – две редиски», «Компот», «Огурцы» | Рассматривание картинок: Тема: «Правила гигиены» |
| ООД | Адаптация |
| Прогулка | Наблюдаем за небом и облаками. Цель: продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча». | Дид.игра. «Какое небо?» Цель – научить подбирать относительные прилагательные. | Прочитать стихотворение: «Светит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладоши, Очень рады солнышку» | Учить делать куличики из песка, рисовать палочкой на песке. | Под.игры: «Пузырь», «День – ночь» | Труд в природе: Собрать природный материал. |
| Вечерний круг |
|
|
|
|
|
|
| 2 п.д. | «Собираем урожай» Цель: развитие творческих, познавательных процессов. Дать представление о явлениях природы, об осени и овощах. | Сюжетная игра «Угостим кукол чаем» (дети с помощью воспитателя накрывают на стол (используется игрушечная чайная посуда) | Чтение: «Купите лук» И.Токмаковой | развивать навык пользоваться красками, продолжать учить ритмично касаться бумаги ворсом кисти, сдерживать движения руки в пределах листа бумаги. | «Зайка беленький сидит» Цель: Приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом.
| Рассматривание осенних листьев |
| Работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями об особенностях адаптации детей к условиям дошкольного учреждения. |
| ОО Среда | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Индивидуальная работа, реализация проекта |
| Утренний круг |
|
|
|
|
|
|
| 1 п. Д. | Сюжетно-ролевая игра «Куклы»Цель: Закрепить знание детей о различных видах посуды. | Д/и «Кто скорее соберет».Цель: воспитание умственной активности, сообразительности, целеустремленности.
| Пальчиковая гимнастика «Овощи - фрукты» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. | " Хлопай в ладоши"Цель: закреплять умение на слух воспринимать названия овощей и фруктов, находить их на картинках, развивать слуховое восприятие | Дыхательная гимнастика «Подуй на одуванчик» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. | «Весёлые раскраски» Цель: развивать интерес, аккуратность, усидчивость, самостоятельность.
|
| ООД | Адаптация |
| Прогулка | Наблюдаем за солнцем познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня». | Очистить песочницу от листвы..
| Игра «Овощи». Цель - развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи. | Учить делать куличики из песка, рисовать палочкой на песке. | Под. Игра «Горелки» | «Весёлые раскраски» Цель: развивать интерес, аккуратность, усидчивость, самостоятельность.
|
| Вечерний круг |
|
|
|
|
|
|
| 2 п.д. | «Чудо фрукты»формировать представление детей о том, что фрукты растут на деревьях, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай; воспитывать благородное чувство к природе, к труду людей. | Поможем Осени собрать урожай». Цель: - закреплять знания о сезонных изменениях в природе | «Этот пальчик дедушка», «Пальчик-мальчик», «Ладушки, ладушки…» - народные песенки
| Конструирование из строительного материала «Домики для овощей и фруктов» | «Догоню-догоню!» (игра с игрушкой)- развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым | «Что изменилось»Цель: развивать у детей познавательные интересы, память, мышление, сообразительность |
| Работа с родителями | Посоветовать сделать совместно с ребёнком салат |
| ОО Четверг | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Индивидуальная работа, реализация проекта |
| Утренний круг |
|
|
|
|
|
|
| 1 п. Д. | игры: «Угостим кукол обедом» | «Полезные фрукты и овощи». Цели: закрепить знания о том, где растут овощи и фрукты; учить описывать овощи и фрукты по их характерным признакам | «ТЕРЕМОК» Цель: ориентироваться на окончание глагола в прошедшем времени при согласовании его с существительным.
| «Весёлые пазлы»Цель: развитие мелкой моторики рук | «Прыгай веселей» Цели: помочь детям адаптироваться к условиям детского сада.
| Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Мишка».
|
| ООД | Адаптация |
| Прогулка | | Дидактическая игра. «Какое небо?» - дети рассматривают небо, описывают его. Цель – научить подбирать относительные прилагательные. | Потешки: «Солнышко-ведрышко!», «Уж ты бор-борок» Стихи: «Осень наступила» А.Плещеев
| слушание - Огородная-хороводная | Подвижные игры «Пузырь». Цель — научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. | Подвижная игра «Зайка серенький сидит и ушами шевелит». |
| Вечерний круг |
|
|
|
|
|
|
| 2 п.д. | беседа с детьми на тему: «Мы уже большие» - способствовать доброжелательному отношению со взрослыми, принимать участие в разговоре с ними. | Можно- нельзя» (нельзя есть незрелые, немытые овощи).Напоминание «Зачем нам нужно мыть свежие овощи» (объяснять детям, что нельзя есть немытые овощи – можно заболеть) | Пальчиковая гимнастика «Осень» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. | Лепка «Яблоки. | Дыхательная гимнастика «Сердитый ежик» Цель: развитие плавного, длительного выдоха. | Игра «Во саду ли, в огороде». |
| Работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями о необходимости формирования у детей навыков самообслуживания. |
| ОО Пятница | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие | Индивидуальная работа, реализация проекта |
| Утренний круг |
|
|
|
|
|
|
| 1 п. Д. | Игра инсценировка «Сварим из овощей вкусный суп» | Д/и «Как играют?» Цель: активизировать в речи обозначающие названия игрушек, действий с ними; стимулировать развитие мышления.
| Ситуативный разговор «О правилах поведения в детском саду» | «Найди друзей среди красок » Цель: обнаружить уровень знаний детей в выборе краски, которая отвечает цвету предмета; выполнить рисунок в цвете
| Разучивание физкультминутки «Солнце скрылось за домами, покидаем детский сад…» | Д/и по сенсорному развитию:«Кто скорее соберет игрушки» |
| ООД | Адаптация |
| Прогулка | Наблюдаем за ветром. Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра. Дидактическая игра. «Какой ветер?» - дети рассуждают о ветре, описывают его. Цель – научить подбирать относительные прилагательные.
| Собрать разлетевшиеся от ветра листья. | Потешки: «Солнышко-ведрышко!», «Уж ты бор-борок» Стихи: «Осень наступила» А.Плещеев
| Музыкально-ритмическое упражнение с листиками | Подвижные игра «Самолеты». | Подвижные игры: «Пузырь»Цель: учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии со смыслом произносимого текста.
|
| Вечерний круг |
|
|
|
|
|
|
| 2 п.д. | Игра-ситуация «Едем в осенний парк на машине» - активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел, формировать начальные навыки ролевого поведения. | Дидактические игры: «Найди по описанию», «Угадай на вкус» | Повторение стихов об осени – развивать память, речь. | Конструирование «Домики для овощей». | Подвижная игра: «Цветные автомобили» | рисование мелками на мольберте осеннего дождя. |
| Работа с родителями | Напоминать родителям, чтоб не забывали запасные вещи и платочки для детей. |
32 069
875 
