Тема «Сказки» Дата с 20.03.23 по 24.03.23 г.
День
НОД
ОД в режимных моментах
Понедельник 20.03.2023г.
1.Коррекционное(по плану специалиста).
Динамическая пауза.
М.П. игра «У бабушки Маланьи»
2. Тема: Тема: «Сказка»
П/с. Продолжать знакомить детей с литературным жанром: сказка. Дать представления о ее особенностях: зачин, сюжет, концовка, повторы, волшебство и др. Познакомить детей с разнообразием сказок: народная, авторская и др. Развивать интерес к литературным произведениям. Воспитывать желание знакомиться со сказками.
3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану специалиста).
4. Художественно-эстетическое развитие. Рисование(по плану специалиста).
ДЕНЬ НАРОДНЫХ СКАЗОК
Утро. Утренняя гимнастика.
Инд. работа со Славой Беседа «Мой любимый герой сказки» -закреплять умение общаться по теме литературного произведения, активизировать словарь.
Дежурство в уголке природы - закреплять трудовые навыки, воспитывать заботливое отношение к растениям, развивать наблюдательность и умение отражать наблюдения в дневнике наблюдений.
Задания. НПИ. Лото «Сказки» - активизировать знания детей сюжета сказок и умение подбирать иллюстрации к сказке.
Развивающая игра палочками Кьюизинера «Курочка ряба» - побуждать детей самостоятельно подбирать палочки в соответствии с наглядным образцом, развивать пространственное мышление.
«Найди и сравни» - активизировать умение сравнения чисел и чтения записи.
Утренний круг. Беседа «Моя любимая сказка» - уточнить знания детей о разнообразии сказок, их роли в жизни детей, воспитывать интерес к литературным произведениям, книге.
Игра-имитация «Сказочный кубик» -побуждать детей фантазировать, жестами и мимикой передавать характер героев сказок, развивать воображение.
2половина дня
Ходьба по профилактическим дорожкам. Самомассаж.
Акция «Сказка» малышам. Репетиция сказки «Колобок»- активизировать знание речевого материала к сказке, развивать артистизм.
Малоподвижная игра «Теремок»-обеспечить ДА, упражнять в умении действовать по сигналу.
Настольный театр «Колобок»– продолжать учить детей обыгрывать сказку, развивать артистизм, воспитывать умение самостоятельность.
Инд. работа с Машей «Сосчитай и найди цифру»– закреплять навыки счета п.20, продолжать учить соотносить число и цифру.
Сюжетно-ролевая игра по инициативе детей – побуждать детей самостоятельность организовывать игру, распределять роли, воспитывать доброжелательность.
Вечерний круг. Беседа «Сегодня я узнал…»- побуждать анализировать деятельность.
Ручной труд «Колобок»–активизировать умение создавать настольный театр своими руками.
Вторник 21.03.2023г.
1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка.(по плану специалиста).
Динамическая пауза.
МПИ «Лавата»
2. Коррекционное . Подготовка к обучению грамоте. (по плану специалиста).
3. ЗАНЯТИЕ В БАССЕЙНЕ
4. Робототехника(по плану специалиста).
ДЕНЬ СКАЗОК НАРОДОВ РОССИИ
Утро. Утренняя гимнастика.
Инд. работа с Софией. Дид.упражнение«Какой по счету» - продолжать упражнять в счете и определять порядковый номер объекта.
Дежурство по столовой. Работа в Гастрономическом уголке «Мучные изделия» – закреплять названия мучных изделий, продолжать учить определять названия режимных приемов пищи.
Задания. «Реши пример» - активизировать навыки решения примеров, используя счетные палочки, счеты, развивать мышление.
Развивающая игра «Дары Фребеля» «Колобок»- продолжать учить составлять сюжет сказки по замыслу, развивать воображение, фантазию, воспитывать самостоятельность.
По заданию логопеда. Логико-малыш «От слога к слову» - активизировать умение соотносить слова и слоги, развивать фонематический слух.
Утренний круг. Беседа «Моя любимая сказка» - побуждать детей высказывать личные предпочтения, воспитывать умение слушать сверстников.
Малоподвижная игра «Волк-волчок»- побуждать детей выполнять правила, доставить радость.
Чтение сказок народов России по выбору детей – знакомит детей с разнообразием сказок, обратить внимание на отличительные особенности сказок разных народов, воспитывать интерес к сказкам.
2половина дня
Ходьба по профилактическим дорожкам. Самомассаж.
Пальчиковый театр «Заячья избушка» - побуждать детей обыгрывать сказку, активизировать игровой диалог, воспитывать раскованность.
Двигательная минутка. Прыжки в длину – активизировать навыки прыжков в длину с места, развивать физические качества.
Конструктивная игра «Сказочная страна» -побуждать детей создавать самостоятельно игровую обстановку, активизировать детей обыгрывать постройку, воспитывать самостоятельность.
Вечерний круг. Беседа «Чем был интересен сегодняшний день»- побуждать анализировать деятельность, активизировать умение высказывать личные впечатления.
Инд. –подгрупповая работа «Герои сказок» - закреплять умение работать с бумагой: сгибать бумагу в разных направлениях, укреплять мелкую моторику, воспитывать самостоятельность.
Лото «Сказки» – закреплять названия сказок, внимание, умение работать в подгруппе.
Среда 22.03.2022 г.
1.Коррекционное. Развитие речи.(по плану специалиста)
Динамическая пауза.
М.П. игра по инициативе детей.
2. Познавательное развитие ФЭМП
Тема.Четные, нечетные числа
П/с. Развивать пространственные представления.
Закрепить названия геометрических фигур.
Упражнять в ориентировке в пространстве, используя слова: «слева», «справа», «вдали», «вблизи», «рядом», «около».
Познакомить детей с четными и нечетными числами.
Воспитывать бережное отношение к раздаточному материалу.
3.Физическая культура.
ПОСЕЩЕНИЕ СПЕЛЕОКАМЕРЫ
ДЕНЬ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА
Утро. Утренняя гимнастика.
Инд. работа с Салимой. Упражнение «Назови сказку по иллюстрации»- побуждать узнавать и называть сказку по иллюстрации, активизировать словарь.
Дежурство в экологическом уголке.Проект «Наш огород» - закреплять умение работать с дневником наблюдений, воспитывать заботливое отношение к объектам природы.
Задания: Упражнение «Выложи сказку по картинкам » – упражнять детей в составлении последовательности событий сказки по картинкам, развивать мышление.
«Подбери к звуку»- закреплять умение подбирать картинки к определенному звуку, продолжать формировать фонематический слух.
Развивающая игра «Сложи из треугольников» - побуждать детей составлять изображение по памяти, развивать конструктивное мышление, память.
Утренний круг. Медиа-презентация «Биография и творчество» А.С. Пушкина» - познакомить с творчеством А.С. Пушкина, обратить внимание на язык сказок, воспитывать интерес к сказкам А.С.Пушкина.
Малоподвижная игра «Найди и промолчи»-развивать зрительное внимание, воспитывать сдержанность.
Просмотр мультфильма «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» - обратить внимание на отражение русского быта в сказках А. С. Пушкина.
2половина дня
Ходьба по профилактическим дорожкам. Самомассаж.
Танцевальная минутка - побуждать детей придумывать танцевальные движения для передачи характера музыки.
Сюжетно –ролевая игра «Поход в театр» - создавать новую игровую обстановку, побуждать детей проявлять инициативу в игре.
Акция «Сказка» малышам. Репетиция сказки «Колобок»- активизировать знание речевого материала к сказке, развивать артистизм.
Инд. работа с Вовой . «Дни недели» – продолжать учить дни недели и их последовательность, развивать память.
Вечерний круг. Беседа «Я сегодня научился»- побуждать анализировать деятельность, собственные возможности.
СХД «Мой любимый сказочный герой»-закреплять навыки изодеятельности, развивать фантазию, воспитывать самостоятельность.
Четверг 23.03.2023 г.
1. Познавательное развитие ФЭМП
Тема.Отрезок
П/с. Развивать аналитическое мышление.
Учить детей чертить отрезки и измерять их.
Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание по числовому примеру.
Упражнять в счете тройками.
Воспитывать умение высказывать свое мнение.
2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану специалиста).
3. Физическая культура(по плану специалиста
4. Коррекционное. Развитие речи.(по плану специалиста)
ДЕНЬ СКАЗКИ
С.Т. Аксакова «Аленький цветочек»
Утро. Утренняя гимнастика.
Инд.работа с Костей Д/упр: «Составь задачу» - упражнять в составлении и решении задачи, активизировать знания частей задачи.
Дежурство по экологическому уголку – активизировать умение определять день недели, отмечать состояние погоды.
Задания: по заданию логопеда. «Найди звук в слове» - развивать фонематический слух, внимание, развивать восприятие.
НПИ «Слово по слогам» - побуждать детей составлять слова по слогам, закреплять зрительный образ букв.
«Логико-малыш». «Сохранение множеств» – упражнять в соотнесении числа с цифрой, развивать мышление.
Утренний круг. Мини-викторина «Угадай из какой сказки» - побуждать детей угадывать сказки по цитате, развивать мышление, слуховое восприятие.
Малоподвижная игра «Маша и колокольчик» -доставить радость, развивать слуховое восприятие.
Просмотр мультфильма «Аленький цветочек» - познакомить со сказкой, обратить внимание на сюжет, побуждать детей анализировать поступки героев.
2половина дня.
Ходьба по профилактическим дорожкам. Самомассаж.
Акция «Сказка малышам» Р.Н.С. «Колобок» - активизировать у детей желание доставлять радостное настроение малышам, развивать артистизм, воспитывать сдержанность.
Музыкальная минутка «Музыка сказок» -расширять музыкальный кругозор, воспитывать интерес к музыке.
Игры с разными видами театра–развивать артистизм, воспитывать интерес к театрализованной деятельности.
Инд. работа с Валерией Конструирование из геометрических фигур «Волк и заяц » – продолжать учить создавать изображение по образцу, развивать мышление и фантазию.
Вечерний круг. Общение «Мне сегодня было интересно…»- побуждать анализировать деятельность.
Мастерская « Сказочные герои из бросового материала»–развивать умение самостоятельно создавать образы из бросового материала.
Пятница 24.03.2023 г.
ПОСЕЩЕНИЕ СПЕЛЕОКАМЕРЫ
1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану специалиста)
2. Физическая культура на прогулке (СШ «Арктика»)
ДЕНЬ А.Н. ТОЛСТОГО
«ПРИКЛЮЧЕНИЕ БУРАТИНО»
Утро. Утренняя гимнастика.
Инд.работа с Вовой Д/упр: «Выложи сказку по картинкам» - закреплять умение составлять сюжет в определенной последовательности.
Инд. трудовое поручение. Труд в природе «Огород» – закреплять умение ухаживать за растениями, развивать наблюдательность, закреплять умение отражать результат наблюдений в дневнике.
Задание. Составление рассказа по опорной карте «Мой любимый сказочный герой» - активизировать навыки связной речи, развивать речевое творчество, мышление.
Развивающая игра «Сложи узор» «Медведь» – развивать пространственное и логическое мышление.
«Решение примеров» - закреплять умение решать самостоятельно примеры удобным способом и умение проверять результаты решения сверстников.
Утренний круг. Беседа «Кем бы я хотел работать в театре» - закрепить названия театральных профессий, их функциях.
Малоподвижная игра пожеланию детей–развивать детскую инициативу, самостоятельность.
Просмотр мультфильма «Приключение Буратино» - познакомить детей с героями сказки, обратить внимание на сюжет, побуждать детей анализировать поступки героев.
2половина дня.
Ходьба по профилактическим дорожкам. Самомассаж.
Акция «Сказка малышам» Р.Н.С. «Колобок» - активизировать у детей желание доставлять радостное настроение малышам, развивать артистизм, воспитывать сдержанность.
Игровой блок: сюжетно-ролевые, режиссерские, театрализованные и конструктивные игры в уголках – развивать детскую инициативу, игровые навыки, игровой диалог.
ПРОГУЛКА
Наблюдение за снегом–обратить внимание на сезонные изменения, развивать наблюдательность, активизировать в речи прилагательные ( снег – какой?), воспитывать интерес к природе и умение замечать ее красоту.
Наблюдение за ветром – развивать наблюдательность, продолжать учить определять направление ветра.
Инд. работа с Назаром, Вовой, Богданом «Метание» - упражнять в метании, развивать ловкость, меткость.
Инд.работа с Софией, Маше по РР «Найди предметы с заданным звуком» - развивать фонематический слух, мышление.
Инд. трудовые поручения по уборке снега – приобщать к труду в природе, выполнению поручений, воспитывать трудолюбие.
П/играпо инициативе детей–развивать детскую инициативу, быстроту, ловкость, умение самостоятельно организовывать игру.
П/ игра «Медведи и пчелы » - развивать быстроту, ловкость, воспитывать умение безопасно выполнять правила.
П/ игра «Золотые ворота »
П/с: упражнять в быстром беге, развивать ловкость, навыки подпрыгивания
Игры с выносным материалом – продолжать формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Развивать умение играть вместе со сверстниками.
Самостоятельная ОД
(инициатива детей)
Самостоятельная ОД
(инициатива педагога)
Центр экологии: картинки диких и домашних животных и иллюстрации героев сказок (для сравнения в природе и в сказке)
Центр ХДТ: иллюстрации к сказкам, раскраски, гуашь, акварель, ватные палочки карандаши, кисти, трафареты, ножницы и др.
Центр настольных игр: «Лото «Сказки», палочки Кьюизинера, «Сложи узор».
Центр РР: опорные карты «Опиши героев сказок».
Центр «Библиотека» - выставка книг, «сказочные кубики», виды театров, лото, пазлы по сказкам.
Центр речевого развития:
опорная карта для составления рассказа «Мой любимый сказочный герой»
игры по звуковой структуре, буквы, иллюстрации к сказкам, библиотека по теме, портреты писателей сказочников.
Центр игр: Логико-малыш, палочки Кюизинера, Дары Фрёбеля, счетные палочки, шнуровки
Центр ХД: Схемы и алгоритмы для рисования и лепки.
Центр экологического развития: календарь природы, картинки диких и домашних животных.
Центр ФЭМП: счетный ряд в п.20, геометрические фигуры, тела (картинки).
Взаимодействие с семьями воспитанников
Рекомендации по организации деятельности в рамках темы недели «Сказки»
Раздаточный материал для родителей: раскраски.
Взаимодействие с социальными институтами
Взаимодействие с МАУК КДЦ «Магистраль» в рамках дополнительных услуг.
Взаимодействие с СШ «Арктика»
"Волк - волчок"
Цель: Развивать координацию движений, слух, физические качества. Учить, считалкой выбирать ведущего.
Волк - волчок, шерстяной бочок
Через ельник бежал,
В можжевельник упал,
Зацепился хвостом,
Ночевал под кустом.
Дети стоят по кругу. По считалке выбирают волка. Волк идет широкими шагами за кругом, на последние слова приседает кому-либо за спину, тот и становится волком. Игра повторяется. Можно выбрать два волка
Интерактивные технологии: «хоровод», «цепочка», «карусель».
12 184
3 738 
