| 3-4 | А.С. Пушкин как национальный гений и символ | 2 | лекция | презентация | учить стихотворения |
|
| 5-6 | А.С. Пушкин как национальный гений и символ
| 2 | ПЗ | презентация | читать «Медный всадник» |
|
| 7-8 | Тема одиночества человека в творчестве М. Ю. Лермонтова | 2 | ПЗ | видеофильм по биографии | учить стихотворения |
|
| 9-10 | «Дело мастера боится» | 2 | ПОС ПЗ | Профессиональное мастерство // https://didacts.ru/termin/professionalnoe-masterstvo.html | читать драму «Гроза» |
|
| Раздел 2. Вопрос русской литературы второй половины XIX века: как человек может влиять на окружающий мир и менять его к лучшему? | 48 26/16/6 |
|
|
|
|
| 11-12 | Драматургия А.Н. Островского в театре. | 2 | комбинированное | видеофильм | читать драму «Гроза» |
|
| 13-14 | Судьба женщины в XIX веке и ее отражение в драмах А. Н. Островского | 2 | ПЗ | лирика Лермонтова | читать «Обломов» |
|
| 15-16 | Жизнь и творчество И.А. Гончарова. Роман «Обломов» | 2 | комбинированное | Семь секретов романа «Обломов». Что такое «обломовщина» // https://arzamas.academy/mag/395-oblomov | читать «Обломов» |
|
| 17-18 | Илья Ильич Обломов как вневременной тип и одна из граней национального характера | 2 | комбинированное | Обломов // https://polka.academy/articles/515 | Литература. 10 класс Ч. 1, с.135-155 |
|
| 19-20 | Илья Ильич Обломов как вневременной тип и одна из граней национального характера | 2 | ПЗ | презентация | Литература. 10 класс Ч. 1, с.155-158 |
|
| 21-22 | Новый герой, «отрицающий всё», в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» | 2 | комбинированное | видеозаписи презентация | читать «Отцы и дети» |
|
| 23-24 | Новый герой, «отрицающий всё», в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» | 2 | ПЗ | Литература. 10 класс Ч. 1 | Литература. 10 класс Ч. 1, с.101-104, вопросы |
|
| 25-26 | «Ты профессией астронома метростроевца не удивишь!..»
| 2 | ПОС.ПЗ | Гл.5 ч.1. романа «Обломов» 100 профессий будущего. [https://trends.rbc.ru/trends/education/5d6e48529a7947777002717b | читать «Сказки» Салтыкова-Щедрина |
|
| 27-28 | Люди и реальность в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина): русская жизнь в иносказаниях | 2 | комбинированное | «Сказки» Салтыкова-Щедрина | Литература. 10 класс Ч. 2, с.40, вопросы |
|
| 29-30 | Ф.М. Достоевский. Жизнь и творчество. Роман «Преступление и наказание» | 2 | комбинированное | Жизнь Достоевского в 12 событиях. https://polka.academy/materials/816 | читать «Преступление и наказание» |
|
| 31-32 | Основные герои романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» | 2 | комбинированное | Литература. 10 класс Ч. 2, с.84-89 | презентации |
|
| 33-34 | Человек и его выбор в кризисной ситуации в романе «Преступление и наказание» | 2
| комбинированное | презентации | читать «Преступление и наказание» |
|
| 2 семестр | 82 |
|
|
|
|
| 35-36 | Человек и его выбор в кризисной ситуации в романе «Преступление и наказание». | 2 | ПЗ | Литература. 10 класс Ч. 2, с.99-101 | читать «Война и мир» |
|
| 37-38 | Жизнь и творчество Л.Н. Толстого | 2 | комбинированное | Лев Толстой. «Севастопольские рассказы» // https://polka.academy/articles/541 | Литература. 10 класс Ч. 2, с.127-162 |
|
| 39-40 | Роман-эпопея «Война и мир» | 2 | комбинированное | Литература. 10 класс Ч. 2, с.162-201 | презентации по роману «Война и мир» |
|
| 41-42 | Человек в поиске правды и любви в творчестве Л. Н. Толстого | 2 | комбинированное | презентации | читать «Война и мир» |
|
| 43-44 | Человек в поиске правды и любви в творчестве Л. Н. Толстого | 2 | ПЗ | Литература. 10 класс Ч. 2, с.201-205 | читать «Война и мир» |
|
| 45-46 | «Каждый должен быть величествен в своем деле»: пути совершенствования в специальность | 2 | ПОС. ПЗ | Педагогическая энциклопедия. https://didacts.ru/termin/professionalnoe-masterstvo.html | презентации |
|
| 47-48 | Крестьянство как собирательный герой поэзии Н.А. Некрасова | 2 | комбинированное | Наше почти всё: что сделал Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо» // Полка https://polka.academy/materials/824 | учить стихотворения |
|
| 49-50 | Крестьянство как собирательный герой поэзии Н.А. Некрасова | 2 | ПЗ | Литература. 10 класс Ч. 1, с. 244-292 | анализ стихотворения |
|
| 51-52 | Человек и мир в зеркале поэзии. Ф.И. Тютчев и А.А. Фет | 2 | комбинированное | «Между строк»: «День и ночь»: Федора Тютчева https://polka.academy/materials/761 | учить стихотворения |
|
| 53-54 | Человек и мир в зеркале поэзии. Ф.И. Тютчев и А.А. Фет. Контрольное тестирование по литературе 19 века. | 2 | ПЗ | «Между строк»: «Сияла ночь…» https://polka.academy/materials/840 | Литература. 10 класс Ч. 1, с. 342 |
|
| 55-56 | Проблема ответственности человека за свою судьбу и судьбы близких ему людей в рассказах А.П. Чехова. | 2 | ПЗ | Н. Шапиро «Деталь в рассказах А.П. Чехова» https://arzamas.academy/special/ruslit/writers/chehov | Литература. 10 класс Ч. 2, с.338-339 |
|
| 57-58 | Как написать резюме, чтобы найти хорошую работу | 2 | ПОС. ПЗ | Романичева Е.С, Пранцова Г.В. Функциональное чтение: теория и практика. | написать резюме |
|
| Раздел 3. «Человек в поиске прекрасного»: Русская литература рубежа XIХ-ХХ веков в контексте социокультурных процессов эпохи | 14 10/4/0 |
|
|
|
|
| 59-60 | Мотивы лирики и прозы И. А. Бунина | 2 | комбинированное | лирика Бунина | читать повести Куприна |
|
| 61-62 | Традиции русской классики в творчестве А. И. Куприна | 2 | комбинированное | презентация | читать «На дне». |
|
| 63-64 | Герои М. Горького в поисках смысла жизни | 2 | ПЗ | презентация | Литература. 11 класс Ч. 1, с.193- 197 |
|
| 65-66 | Серебряный век: общая характеристика и основные представители | 2 | комбинированное | презентации лирика поэтов | учить стихотворения |
|
| 67-68 | А. Блок. Лирика. Поэма «Двенадцать» | 2 | комбинированное | Литература. 11 класс Ч. 1, с.206-232 | учить стихотворения |
|
| 69-70 | Поэтическое новаторство В. Маяковского | 2 | комбинированное | Литература. 11 класс Ч. 1, с.300-330 | учить стихотворения |
|
| 71-72 | Драматизм судьбы поэта С. А. Есенина | 2 | ПЗ | видеофильм, лирика поэта | учить стихотворения |
|
| Раздел 4 «Человек перед лицом эпохальных потрясений»: Русская литература 20-40-х годов ХХ века | 12 6/4/2 |
|
|
|
|
| 73-74 | Исповедальность лирики М. И. Цветаевой | 2 | комбинированное | видеофильм, лирика поэта | учить стихотворения |
|
| 75-76 | Андрей Платонов. «Усомнившийся Макар» | 2 | ПЗ | Литература. 11 класс Ч. 2, с.16-33 | Читать «Усомнившийся Макар» |
|
| 77-78 | Вечные темы в поэзии А. А. Ахматовой | 2 | комбинированное | Литература. 11 класс Ч. 2, с.153-175 | учить стихотворения |
|
| 79-80 | «Вроде просто найти и расставить слова»: стихи для людей моей специальности | 2 | ПОС. ПЗ | лирика поэтов | читать «Белая гвардия» |
|
| 81-82 | «Изгнанник, избранник»: М. А. Булгаков | 2 | комбинированное | презентации Литература. 11 класс Ч. 2, с.33-62 | читать «Тихий Дон» |
|
| 83-84 | М. А. Шолохов. Роман-эпопея «Тихий Дон» | 2 | ПЗ | Литература. 11 класс Ч. 2, с.194-213 | читать «Тихий Дон» |
|
| Раздел 5 «Поэт и мир»: Литературный процесс в России 40-х – середины 50-х годов ХХ века | 4 2/2/0 |
|
|
|
|
| 85-86 | «Дойти до самой сути»: Б. Пастернак. Исповедальность лирики А. Г. Твардовского
| 2 | комбинированное | презентации
| Литература. 11 класс Ч. 2, с.223-249 |
|
| 87-88 | «Дойти до самой сути»: Б. Пастернак. Исповедальность лирики А. Г. Твардовского | 2 | ПЗ | лирика поэтов | анализ стихотворения |
|
| Раздел 6 «Человек и человечность»: Основные явления литературной жизни России конца 50-х – 80-х годов ХХ века | 12 4/6/2 |
|
|
|
|
| 89-90 | Тема Великой Отечественной войны в литературе | 2 | комбинированное | презентации Литература. 11 класс Ч. 2, с.250-263 | презентации по творчеству поэтов |
|
| 91-92 | Тема Великой Отечественной войны в литературе | 2 | комбинированное | Литература. 11 класс Ч. 2, с.263-273 | читать «лейтенантскую» прозу |
|
| 93-94 | Тема Великой Отечественной войны в литературе | 2 | ПЗ | презентации | читать «Колымские рассказы» |
|
| 95-96 | Тоталитарная тема в литературе второй половины ХХ века | 2 | ПЗ | презентации, «Колымские рассказы» | читать «Прощание с Матёрой». |
|
| 97-98 | Социальная и нравственная проблематика в литературе второй половины ХХ века | 2 | ПЗ | презентации | Литература. 11 класс Ч. 2, с.367-368 |
|
| 99-100 | «Говори, говори…»: диалог как средство характеристики человека | 2 | ПОС. ПЗ | Рассказ «Микроскоп» Андрея Ерина | составить диалог по своей специальности |
|
| Раздел 7 «Людей неинтересных в мире нет»: Литература с середины 1960-х годов до начала ХХI века | 4 2/2/0 |
|
|
|
|
| 101-102 | Лирика: проблематика и образы | 2 | ПЗ | Литература. 11 класс Ч. 2, с.312-327 | учить стихотворения |
|
| 103-104 | Драматургия: традиции и новаторство | 2 | комбинированное | Литература. 11 класс Ч. 2, с.347-358 | Литература. 11 класс Ч. 2, с.401-404 |
|
| Раздел 8. Литература второй половины XX - начала XXI века | 4 4/0/0 |
|
|
|
|
| 105-106 | Проза второй половины XX - начала XXI века | 2 | комбинированное | презентации | читать прозу Литература. 11 класс Ч. 2, с.386-397 |
|
| 107-108 | Поэзия и драматургия второй половины XX - начала XXI века | 2 | комбинированное | Литература. 11 класс Ч. 2, с.347-358 | Литература. 11 класс Ч. 2, с.398 |
|
| Раздел 9. Литература народов России | 2 2/0/0 |
|
|
|
|
| 109-110 | Поэзия и проза народов России | 2 | комбинированное | Литература. 11 класс Ч. 2, с.370-385 | Литература. 11 класс Ч. 2, с.307-311 |
|
| Раздел 10 Зарубежная литература второй половины XIX-ХХ века | 4 0/2/2 |
|
|
|
|
| 111-112 | Основные тенденции развития зарубежной литературы и «культовые» имена | 2 | ПЗ | рассказы Р. Брэдбери «И грянул гром», «Вельд» и др. | Подготовиться к ДЗ |
|
| 113-114 | Научно-технический прогресс и человечество. Зависимость цивилизации от современных технологий. | 2 | ПОС. ПЗ | презентации | Подготовиться к ДЗ |
|
| Промежуточная аттестация по дисциплине | 2 |
|
|
|
|
| 115-116 | Дифференцированный зачет | 2 |
| тесты |
|
|
| Всего | 116 60/40/14/2 |
|
|
|
|
1 854
37 974 
