Календарно-тематическое планирование по литературе, 5 класс

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

Введение. Книга в жизни человека.

1

Устное народное творчество (фольклор).

8

Древнерусская литература.

4

Русская литература 18 века.

5

Русская литература 19 века.

40

Русская литература 20 века.

38

Зарубежная литература.

5

Повторение и обобщение изученного.

1

ИТОГО:

102

№

урока

Раздел

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

по

плану

Дата

по

факту

Примечание

(корректировка КТП)

1

Введение. Книга в жизни человека

1

Книга и её роль в духовной жизни человека и общества.

2

Устное народное творчество (фольклор)

8

Русский фольклор. Малые жанры фольклора. Детский фольклор.

Сказка как особый жанр фольклора. Изобразительный характер формул волшебной сказки.

«Царевна-лягушка»- встреча с волшебной сказкой.

Народная мораль в характерах и поступках героев.

Иван-царевич-победитель житейских невзгод. Животные-помощники.

Иван – крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания.Особенности сюжета сказки. Нравственное превосходство главного героя.

Сказка о животных «Журавль и цапля».

Бытовая сказка «Солдатская шинель».

3

Древнерусская литература

4

Возникновение древнерусской литературы. «Повесть временных лет».

«Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича». Особенности повествования.

Летопись как жанр Древнерусской литературы

Отзвуки фольклора в летописи. Герои старинных «Повестей...» и их подвиги во имя мира на родной земле.

4

Русская литература 18 века

5

М.В. Ломоносов.Краткий рассказ о жизни писателя (детство и годы учения, начало лите­ратурной деятельности). Ломоносов — ученый, поэт, художник, гражданин.

Теория литературы. Роды литературы: эпос, лирика, драма. Жанры литературы.

М.В. Ломоносов «Случились вместе два Астронома в пиру…». Анализ стихотворения. Научные истины в поэтической форме.

Юмор стихотворения«Случились вместе два Астронома в пиру…».

Практическая работа по теме.

5

Русская литература 19 века

40

Русские басни.

Басня как литературный жанр.

И.А. Крылов. Слово о баснописце. Басня «Волк на псарне».

И.А. Крылов. Басни

«Ворона и Лисица», «Свинья под дубом»

Развитие речи.

Жанр басни. Повествование и мораль в басне.

Внеклассное чтение.Басенный мир Ивана Андреевича Крылова.

В.А. Жуковский – сказочник.

Сказка

«Спящая царевна».

«Спящая царевна». Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки.

Баллада

В.А. Жуковского «Кубок».

А.С. Пушкин.

Слово о поэте.

Стихотворение «Няне». Пролог к поэме «Руслан и Людмила» как собирательная картина народных сказок.

А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Борьба добрых и злых сил.

Помощники царевны. Народная мораль, нравственность.

Развитие речи.

Стихотворная и прозаическая речь.

Ритм, рифма, строфа.

Королевич Елисей.

Победа добра

над злом.

Внеклассное чтение.

Сопоставление сказок А.С. Пушкина иВ.А. Жуковского.

Внеклассное чтение. Сказки А.С. Пушкина. Поэма «Руслан и Людмила».

Антоний Погорельский. Страницы биографии.

Сказка «Черная курица, или Подземные жители».

Фантастическое и достоверно-реальное в сказке. Нравоучительное содержание.

М.Ю. Лермонтов.

Слово о поэте.

Стихотворение «Бородино».

Образ простого солдата – защитника Родины в стихотворении «Бородино».

Н.В.Гоголь.

Слово о писателе.

Сюжет повести «Заколдованное место».

Реальное и

фантастическое в

сюжете повести.

Н.В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки».

Контрольная работа № 1 по теме:

«Произведения 1-й половины XIXвека».

«Есть женщины в русских селеньях…» - отрывок из поэмы Н.А. Некрасова

«Мороз, Красныйнос».

Мир детства в стихотворении «Крестьянские дети».

И.С. Тургенев. Слово о писателе. История создания рассказа «Муму».

Герасим и его окружение. Духовные и нравственные качества героя.

Герасим и Муму. Счастливый год.

Превосходство Герасима над челядью. Протест против крепостничества. Прощание с Муму.

Развитие речи. Сочинение-отзыв о прочитанной повести И.С. Тургенева «Муму».

Развитие речи.

Анализ сочинений. Работа над ошибками.

А.А. Фет.

Слово о поэте. Стихотворение «Весенний дождь».

Контрольное тестирование за первое полугодие по теме: «Развитие литературы до 2-й половины XIXвека».

Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник» как протест против национальной вражды.

Жилин и Костылин. Обучение сравнительной характеристики героев.

Тема дружбы в рассказе. Странная дружба Жилина и Дины.

Развитие речи. Обучение сочинению по рассказу «Кавказский пленник».

А.П. Чехов. «Хирургия». Юмористический рассказ «Хирургия» — осмеяние глупости и невежества ге­роев рассказа.

Речь персонажей как средство их характеристики.

Внеклассное чтение.

О смешном в литературном произведении. Особенности чеховского юмора.

6

Русская литература 20 века

38

Развитие речи. Русские поэтыХIХ века о Родине, родной природе и о себе.

Ф.И. Тютчев,

А.Н. Плещеев,

И.С. Никитин.

Развитие речи.

Образы русской природы в поэзии.

Рифма, ритм. Анализ стихотворения.

И.А. Бунин. Страницы биографии. Рассказ «Косцы».

В.Г. Короленко. Повесть «В дурном обществе». Вася и его отец.

Новые знакомые Васи. Сюжет и композиция повести.

Глава «Кукла» - кульминация повести.

Простота и выразительность языка.

Развитие речи.

Подготовка кдомашнему сочинению по повести

В.Г.Короленко «В дурном обществе».

С.А. Есенин. Слово о поэте. Образ родного дома в стихах Есенина.

С.А. Есенин. Стихотворения

«Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…», «С добрым утром!»

Развитие речи.Самостоятельная работа по теме: «Картинки из моего детства».

П.П. Бажов. Рассказ о жизни и творчестве писателя.

Сказ «Медной горы Хозяйка». Сила характера Данилы-мастера.

Образ хозяйки Медной горы.

Развитие речи. Понятие о сказе. Язык сказа.

П.П. Бажов. «Малахитовая шкатулка».

К.Г. Паустовский. Сказка «Теплый хлеб».

Нравственные уроки сказки «Теплый хлеб».

К.Г. Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы».

Внеклассное чтение.

Сказки

К. Г. Паустовского.

С.Я. Маршак.

Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев».

Положительные и отрицательные герои в пьесе-сказке

С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев».

Развитие речи.

Роды и жанры литературы.

Герои пьесы-сказки.

А.П. Платонов.Рассказ «Никита».

Тема человеческого труда в рассказе «Никита».

В.П. Астафьев: детство писателя. Рассказ «Васюткино озеро».

Человек и природа в рассказеВ.П. Астафьева «Васюткино озеро».

Развитие речи.

Сочинение по теме:

« Тайга, наша кормилица, хлипких не любит».

Поэтическая летопись Великой Отечественной войны.

А.Т. Твардовский.

«Рассказ танкиста».

К.М. Симонов. «Майор привёз мальчишку на лафете…».

Война и дети – трагическая и героическая тема произведений о Великой Отечественной войне.

Стихотворения И.А. Бунина.«Помню – долгий зимний вечер…».

А.А. Прокофьев «Аленушка» («Пруд заглохший весь в зеленой ряске…»). Д.Б. Кедрин «Аленушка» («Стойбище осеннего тумана...») - анализ лирических произведений.

Н.М. Рубцов

Дон-Аминадо. «Города и годы» - анализ лирических произведений.

Писатели и поэты ХХ века о Родине и о себе.

РР Обучение письменному анализу лирических произведений на примере стихотворения Рубцова «Родная деревня»,

Саша Черный. «Кавказский пленник».

Образы и сюжеты литературной классики

Саша Черный «Игорь- Робинзон».

Юмор( развитие понятия)

Ю.Ч. Ким Краткий рассказ о поэте, его биографии и его песнях. Песня «Рыба-кит» как юмористическое произведение.

Жанровое своеобразие Песни «Рыба-кит».

Особенности ритма, рифмы, комические образы, повторы, неожиданные словосочетания.

Контрольное тестирование по литературе 20 века

7

Зарубежная литература

5

Даниель Дефо. «Робинзон Крузо». Характер героя (смелость, мужество, находчивость, несгибаемость перед жизненными обстоятельствами). Гимн неисчерпаемым возможностям человека.

О творчестве автора .Образ главного героя.

Х.-К. Андерсен «Снежная королева». Образы главных героев.

Два мира сказки «Снежная королева».

Марк Твен. О писателе. «Приключения Тома Сойера». Жизнь и заботы Тома. Том Сойер и его друзья.

Дж. Лондон. Трудная, но интересная жизнь. «Сказание о Кише».

8

Повторение и обобщение изученного

1

Итоговый урок (творческий отчёт).

Обобщение изученного в 5 классе. «Путешествие по стране Литературы 5 класса». «Мои любимые произведения».