Календарно - тематическое планирование по литературному чтению на родном (татарском) языке для 2 класса

№

Тема урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

Вид деятельности уч-ся

Формы и методы контроля

Дата план

Дата

факт

метапредметные

предметные

личностные

1

Вводный урок .Понятие о предмете.

1

Регулятивные принимать и сохранять учебную задачу, оценивать свои достижения, определять трудности. Познавательные: осознавать познавательную задачу, самостоятельно находить нужную информацию, строить несложные рассуждения. Коммуникативные: выражать свои мысли в устной и письменной форме.

сформированность понятий и систематизацию научных знаний о родном языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий родного языка

осознание своей этнической и национальной принадлежности, развитие чувства любви и уважения к родному языку, развитие интереса к познанию родного языка.

Беседа. Ориентироваться в книгах. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержании с содержанием текста в учебнике.

Текущий

2

Мәктәп .Школа.

1

Беседа. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержании с содержанием текста в учебнике.

Текущий

3

Габдулла Тукай..

1

Развитие этических чувств, развитие способности к самооценке.

Беседа. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержании с содержанием текста в учебнике.

Фронтальный

4

Произведения Г.Тукая.

1

Регулятивные

планировать свои действия, выполнять действия по намеченному плану, контролировать процесс и результат своей деятельности. Познавательные

работа с памятками, словарями, другими источниками, осознавать познавательную задачу, осуществлять синтез, сравнение,

классификацию.

Коммуникативные

участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение, свою позицию.

Знать произведения о детстве и дружбе.

Уметь читать, соблюдая логическое ударение, отвечать на вопросы, высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении.

сформированность навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста на родном языке

формирование мотивации к творческому труду, развитие способности к самооценке на основе критерия успешности.

Чтение текста. Определение сюжетной линии, опорных слов, основной мысли автора. Тест и задания по проверке читательских умений по предложенному тексту

Фронтальный

5

Санамышлар. / Считалки.

1

Наблюдать за красотой осеннего леса. Создание своего рассказа.

Текущий

6

Овощи и фрукты.

1

Характеризовать героев сказки, соотносить качества с героями сказок.

Называть русские народные сказки; перечислять героев сказок.

Индивидуальный

7

Мәкальләр. / Пословицы.

1

Рассказывать сказку (по иллюстрации, по плану, от лица другого героя сказки).

Индивидуальный

8

Самая любимая время года.

1

Текущий

9

Моя семья.

1

Соотносить рисунок и содержание сказки; делать подписи под рисунками.

Придумывать свои собственные сказочные сюжеты.

Контролировать своё чтение, самостоятельно оценивать свои достижения.

Текущий

10

Татарстан символлары. Государственные символы Татарстана.

1

Наблюдать за рифмой и ритмом стихотворного текста. Подбирать свои собственные придуманные слова; создавать с помощью слова собственные картины

Текущий

11

Татарстан минем республикам.Татарстан моя республика

1

Текущий

12

Города Татарстана.

1

видеть основную мысль, изображённую в художественных произведениях;

определять героев произведения. Создание своей собственной книжки-малышки.

Текущий

13

Природа родного края.

1

Учатся находить сходство и различие между произведениями разных жанров литературы, проявлять читательский интерес к устному народному творчеству.

Текущий

14

Анализ стихотворения. Игра Очты, очты (Летели-летели)

1

Регулятивные.

- планировать свои действия, выполнять действия по намеченному плану, контролировать процесс и результат своей деятельности. Познавательные

- работа с памятками, словарями, другими источниками, осознавать познавательную задачу, осуществлять синтез, сравнение, классификацию.

Коммуникативные

- участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности, учитывать разные мнения и интересы и высказывать своё мнение, свою позицию.

Изучение биографии поэта.

Воспитание ценностного отношения к родному языку как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа, формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

Формирование первоначальных научных знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение основных единиц и грамматических категорий родного языка, формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной родной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

формирование мотивации к творческому труду, развитие способности к самооценке на основе критерия успешности.

-читать выразительно, отражая настроение стихотворения;

-воспринимать на слух художественный текст; сравнивать произведения разных поэтов на одну тему;

Текущий

15

Шайхи Маннур. “Яратам”. («Люблю»)

1

Чтение текста. Определение сюжетной линии, опорных слов, основной мысли автора. Тест и задания по проверке читательских умений по предложенному тексту.

Текущий

16

Абдулла Алиш

1

Чтение текста. Определение сюжетной линии, опорных слов, основной мысли автора. Тест и задания по проверке читательских умений по предложенному тексту.

Текущий

17

Проектная работа на тему рассказы А.Алиша.

1

Ответ на вопросы.

Текущий

18

Мы любим читать. Детские журналы.

1

Монолог, беседа

Текущий

Текущий

19

Муса Джалиль.

1

Диалог

Индивидуальный

20

Муса Джалиль – герой поэт.

1

Чтение текста.

Индивидуальный

21

Равил Файзуллин

1

Тест и задания по проверке читательских умений по предложенному тексту.

Текущий

22

Шавкат Галиев

1

Диалог, монолог

Текущий

23

Минем дусларым.Мои друзья

1

задания по проверке читательских умений по предложенному тексту.

Текущий

24

Что хорошо, что плохо.

1

Регулятивные

- овладевать способами решения учебной задачи, выбирать один из них, адекватно воспринимать оценку своей деятельности учителем и одноклассниками.

Познавательные

- осознанно строить речевые высказывания, выступать перед аудиторией одноклассников, использовать знаково – символические средства для решения учебных задач.

Коммуникативные

- участвовать в диалоге, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности, контролировать действия партнёра, оказывать помощь.

Уметь читать осознанно текст художественного произведения "про себя", анализировать особенности речи героев произведения, работать с иллюстрациями, анализировать мотивы поведения героев. Уметь анализировать особенности речи героев произведения, сравнивать народные волшебные сказки и сказки литературные.

развитие этических чувств, развитие способности к самооценке, развитие интереса к познанию родного языка, Активно участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы выполнения заданий, обосновывать выбор наиболее эффективного способа действия.

Овладение первоначальными умениями ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, формирование базовых навыков выбора адекватных языковых средств для успешного решения коммуникативных задач.

Ответ на вопросы, беседа

Текущий

25

Идрис Туктар. Алма. / Яблоко.

1

задания по проверке читательских умений по предложенному тексту.

Индивидуальный

26

М.Галлямова. Чын иптәш. / Настоящий друг.

1

Чтение текста.

Текущий

27

М.Галлямова. Чын иптәш. / Настоящий друг.

1

Чтение текста.

Текущий

28

Бари Рахмат. Әби белән бабушка.

1

Беседа

Текущий Работа в группе

29

Амина Бикчантаева

1

Чтение текста. задания по проверке читательских умений по предложенному тексту.

Текущий

30

Лето

1

Текущий

31

Праздники.

Чтение текста. задания по проверке читательских умений по предложенному тексту.

Текущий

32

Творческая работа.”Сабантуй”

1

Чтение текста. задания по проверке читательских умений по предложенному тексту.

Текущий

33

Проектная работа.”Сабантуй”

1

Проект

Текущий

34

Коммуникативные задания

1

Беседа

Индивидуальный

35

Урок повторения.

1

Ответы на вопросы

Текущий