| № урока | № урока в разделе | Наименование раздела (с указанием количества часов) и темы урока | Дата | Примечания |
| По плану | Факт |
|
| | Введение |
|
|
|
| 1 |
| Введение. Художественное произведение, автор, герои | 3.09 |
|
|
|
|
| Устное народное творчество |
|
|
|
| 2 |
| Понятие об обрядовом фольклоре. Произведения календарного обрядового фольклора: колядки, веснянки, масленичные, летние и осенние обрядовые песни. Эстетическое значение обрядового фольклора. | 5.09 |
|
|
| 3 |
| Пословицы и поговорки как малые жанры фольклора. Их народная мудрость. Краткость и простота, меткость и выразительность, прямой и переносный смысл. Многообразие тем пословиц и поговорок | 8.09 |
|
|
| 4 |
| Загадка как малый жанр фольклора. Разнообразие загадок. Метафоричность и иносказательный смысл. Афористичность загадок | 10.09 |
|
|
| 5 |
| Урок-посиделки «Русский фольклор» (урок развития речи 1). | 12.09 |
|
|
| 6 |
| Подготовка к письменному ответу на проблемный вопрос | 15.09 |
|
|
|
|
| Из древнерусской литературы. |
|
|
|
| 7 |
| «Повесть временных лет». «Сказание о Белгородском киселе". Отражение исторических событий и вымысел в летописи. | 17.09 |
|
|
|
|
| Из литературы XVIII века |
|
|
|
| 9 |
| Русские басни. И. И. Дмитриев. «Муха». Противопоставление труда и безделья. | 19.09 |
|
|
| 10 |
| И.А.Крылов. Басня "Осел и соловей". Комическое изображение невежественного судьи. | 22.09 |
|
|
| 11 |
| И. А. Крылов. «Листы и Корни». Аллегория и мораль | 24.09 |
|
|
| 12 |
| И. А. Крылов «Ларчик». Осуждение человеческих пороков | 26.09 |
|
|
| 13 |
| Русские басни. Конкурс инсценированной басни. | 29.09 |
|
|
|
|
| А.С. Пушкин |
|
|
|
| 14 |
| А. С. Пушкин.«И. И. Пущину». Светлое чувство товарищества и дружбы в стихотворении. | 1.10 |
|
|
| 15 |
| А.С.Пушкин «Узник». Вольнолюбивые устремления поэта. | 3.10 |
|
|
| 16 |
| А.С.Пушкин «Зимнее утро», « Зимний вечер». Мотивы единства красоты человека и природы | 6.10 |
|
|
| 17 |
| А.С.Пушкин "Зимняя дорога". Тема дороги в лирике А.С.Пушкина. Двусложные размеры | 8.10 |
|
|
| 18 |
| А.С.Пушкин "Дубровский": Дубровский-старший и Троекуров | 10.10 |
|
|
| 19 |
| А.С.Пушкин "Дубровский": бунт крестьян | 13.10 |
|
|
| 20 |
| А.С.Пушкин "Дубровский":история любви | 15.10 |
|
|
| 21 |
| А.С.Пушкин "Дубровский": протест Владимира Дубровского | 17.10 |
|
|
| 22 |
| А.С.Пушкин "Дубровский": композиция романа | 20.10 |
|
|
| 23 |
| РР "Дубровский": мое понимание романа Пушкина | 22.10 |
|
|
| 24 |
| РР"Дубровский": мое понимание романа Пушкина (продолжение темы) | 24.10 |
|
|
| 25 |
| Вн.чт. А.С.Пушкин. "Повести Белкина". "Барышня-крестьянка": сюжет и герои | 27.10 |
|
|
| 26 |
| Вн.чт. А.С.Пушкин. "Барышня-крестьянка": особенности композиции | 29.10 |
|
|
|
| | М.Ю. Лермонтов (5 ч.) |
|
|
|
| 27 | 1 | М.Ю.Лермонтов «Тучи». Чувство одиночества и тоски, любовь поэта-изгнанника к оставляемой им родине | 7.11 |
|
|
| 28 | 2 | М.Ю. Лермонтов «Три пальмы». Нарушение красоты и гармонии человека с природой. | 10.11 |
|
|
| 29 | 3 | М.Ю. Лермонтов. «Листок». Тема одиночества и изгнанничества | 12.11 |
|
|
| 30 | 4 | М.Ю.Лермонтов. «Утес», «На севере диком стоит одиноко…». Особенности выражения темы одиночества | 14.11 |
|
|
| 31 | 5 | РР М.Ю. Лермонтов. Анализ стихотворений. Трехсложные размеры | 17.11 |
|
|
|
|
| И.С.Тургенев (3 ч.) |
|
|
|
| 32 |
| И.С. Тургенев. «Бежин луг»: образы автора и рассказчика | 19.11 |
|
|
| 33 |
| И.С. Тургенев. «Бежин луг»: образы крестьянских детей | 21.11 |
|
|
| 34 |
| И.С. Тургенев. «Бежин луг»: картины природы | 24.11 |
|
|
|
|
| Ф.И.Тютчев (3 ч.) |
|
|
|
| 35 |
| Ф.И.Тютчев. «Неохотно и несмело…». Изображение грозы в стихотворении | 26.11 |
|
|
| 36 |
| Ф.И.Тютчев. «С поляны коршун поднялся…». Противопоставление судеб человека и коршуна. Роль антитезы | 28.11
|
|
|
| 37 |
| Ф.И.Тютчев. «Листья». Листья как символ краткой, но яркой жизни | 1.12 |
|
|
|
|
| А.А.Фет (4 ч.) |
|
|
|
| 38 |
| А.А.Фет. «Ель рукавом мне тропинку завесила…». Природа как воплощение прекрасного | 3.12 |
|
|
| 39 |
| А.А.Фет. «Ещё майская ночь». Мимолетное и неуловимое как черты изображения природы | 5.12 |
|
|
| 40 |
| А.А.Фет. «Учись у них – у дуба, у березы…» Природа как естественный мир истинной красоты, как мерило нравственности | 8.12 |
|
|
| 41 |
| РР Ф.И.Тютчев и А.А.Фет – певцы русской природы. Лирический анализ стихотворений. | 10.12 |
|
|
|
|
| Н.А.Некрасов (3 ч.) |
|
|
|
| 42 |
| Н.А.Некрасов. Историческая поэма «Дедушка». Изображение декабриста в поэзии. | 12.12 |
|
|
| 43 |
| Н.А.Некрасов. «Железная дорога»: автор и народ | 15.12 |
|
|
| 44 |
| Н.А.Некрасов. «Железная дорога»: своеобразие композиции стихотворения | 17.12 |
|
|
|
|
| Н.С.Лесков (4 ч.) |
|
|
|
| 45 |
| Н.С.Лесков «Левша»: трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа. | 19.12 |
|
|
| 46 |
| Н.С.Лесков «Левша»: народ и власть | 22.12 |
|
|
| 47 |
| Н.С. Лесков «Левша»: язык сказа. Понятие об иронии | 24.12 |
|
|
| 48 |
| Вн.чт. Н.С .Лесков «Человек на часах». Проблема нравственного выбора “ в борьбе между служебным долгом и состраданием”. | 9.01 |
|
|
|
|
| А.П.Чехов (3 ч.) + 1ч. (Н.В.Гоголь) |
|
|
|
| 49 |
| А.П.Чехов «Толстый и тонкий»: герои рассказа. Разоблачение лицемерия в рассказе | 12.01 |
|
|
| 50 |
| А.П.Чехов «Толстый и тонкий»: источники комического в рассказе | 14.01 |
|
|
| 51 |
| Вн.чт. А.П.Чехов. «Рассказы». Сюжеты и герои рассказов «Пересолил», «Лошадиная фамилия» | 16.01 |
|
|
| 52 |
| Вн.чт. Приёмы создания комического в повести Н. В. Гоголя «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем» | 19.01 |
|
|
|
|
| Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века (3 ч.) |
|
|
|
| 53 |
| Урок-концерт. Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века (К.Н.Батюшков «Есть наслаждение в дикости лесов», А.А.Дельвиг «Осенняя картина», Н.М. Языков «Весна» и др.). | 21.01 |
|
|
| 54 |
| Художественные средства, передающие состояния природы и человека в пейзажной лирике (Е.А. Баратынский. "Весна, весна!", "Чудный град...". А.К.Толстой. "Где гнутся над озером лозы..." , Я.П.Полонский «По горам две хмурых тучи…», «Посмотри, какая мгла» | 23.01 |
|
|
| 55 |
| Вн.чт. Романсы на стихи русских поэтов. А.С. Пушкин «Зимний вечер», М.Ю. Лермонтов «Парус», Ф.И. Тютчев «Еще в полях белеет снег» | 26.01 |
|
|
|
|
| Из русской литературы XX века А.И. Куприн (2 ч.) |
|
|
|
| 56 |
| А.И. Куприн «Чудесный доктор»: герой и прототип | 28.01 |
|
|
| 57 |
| А.И. Куприн «Чудесный доктор» как рождественский рассказ | 30.01 |
|
|
|
|
| А.С. Грин(2 ч.) |
|
|
|
| 58 |
| А.С.Грин «Алые паруса»: мечта и действительность | 2.02 |
|
|
| 59 |
| А.С. Грин «Алые паруса»: Ассоль и Грей | 4.02 |
|
|
|
|
| А.П. Платонов (1 ч.) |
|
|
|
| 60 |
| А.П. Платонов «Неизвестный цветок»: образы – символы в сказке | 6.02 |
|
|
|
|
| М.М. Пришвин (4 ч.) |
|
|
|
| 61 |
| М.М. Пришвин. "Кладовая солнца". Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти. | 9.02 |
|
|
| 62 |
| М.М. Пришвина "Кладовая солнца": образ природы в сказке - были | 11.02 |
|
|
| 63 |
| М.М. Пришвин "Кладовая солнца": особенности композиции и смысл названия сказки - были | 13.02 |
|
|
| 64 |
| М.М. Пришвин "Кладовая солнца". Подготовка к домашнему письменному ответу на проблемный вопрос | 16.02 |
|
|
|
|
| Стихи и проза русских поэтов и писателей о Великой Отечественной войне (2 ч.) |
|
|
|
| 65 |
| Слово о поэтах-фронтовиках. К.М.Симонов. "Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины..." , Д.С. Самойлов «Сороковые». Образы и картины военного времени. | 18.02 |
|
|
| 66 |
| Вн.чт. Урок памяти по повести Владимира Осиповича Богомолова «Иван» | 20.02 |
|
|
|
|
| В.П.Астафьев (3 ч.) |
|
|
|
| 67 |
| В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»: сюжет и герои | 25.02 |
|
|
| 68 |
| В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»: проблематика рассказа, речь героев | 27.02 |
|
|
| 69 |
| РР В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой». Подготовка к домашнему письменному ответу на проблемный вопрос | 2.03 |
|
|
|
|
| В.Г.Распутин (4 ч.) |
|
|
|
| 70 |
| В.Г.Распутин. «Уроки французского»: трудности послевоенного времени | 4.03 |
|
|
| 71 |
| В.Г.Распутин. «Уроки французского»: стойкость главного героя | 6.03 |
|
|
| 72 |
| В.Г.Распутин. «Уроки французского»: учительница Лидия Михайловна | 9.03 |
|
|
| 73 |
| РР В.Г. Распутин «Уроки французского». Подготовка к домашнему письменному ответу на проблемный вопрос | 11.03 |
|
|
|
|
| В.М.Шукшин (2 ч.) |
|
|
|
| 74 |
| В.М.Шукшин. «Критики»: образ «странного героя». | 13.03 |
|
|
| 75 |
| Вн.чт. В.М.Шукшин. «Чудик», «Срезал». Особенности героев – «чудиков» | 16.03 |
|
|
|
|
| Ф.И.Искандер (2 ч.) + 1 ч. РР |
|
|
|
| 76 |
| Ф.И.Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла». Образ учителя и его воспитанников | 18.03 |
|
|
| 77 |
| Ф.И.Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»: юмор в рассказе | 20.03 |
|
|
| 78 |
| РР Развернутый ответ на вопрос (сочинение)
| 23.03 |
|
|
|
|
| Родная природа в русской поэзии XX века |
|
|
|
| 79 |
| А.А.Блок. Слово о поэте. "Летний вечер", "О как безумно за окном..." Поэтизация родной природы. | 1.04 |
|
|
| 80 |
| С.А.Есенин. Слово о поэте. "Мелколесье. Степь и дали...", "Пороша". Чувство любви к родной природе и Родине. | 3.04 |
|
|
| 81 |
| А.А.Ахматова. Слово о поэте."Перед весной бывают дни такие..."Обучение анализу одного стихотворения. | 6.04 |
|
|
| 82 |
| Н.М. Рубцов. Слово о поэте. "Звезда полей", "Листья осенние", "В горнице". Тема Родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в его "тихой" лирике. | 8.04 |
|
|
| 83 |
| Вн.чт. Урок – проект «Родная природа в лирике русских поэтов XIX и XX веков | 10.04 |
|
|
| 84 |
| Вн.чт. Встреча с детскими поэтами и писателями. ( Проза и поэзия о подростках и для подростков последних десятилетий авторов-лауреатов премий и конкурсов: Н.Назаркин «Мандариновые острова») | 13.04 |
|
|
| 85 |
| Вн.чт. Встреча с детскими поэтами и писателями. ( Проза и поэзия о подростках и для подростков последних десятилетий авторов-лауреатов премий и конкурсов: Е.Мурашова "Класс коррекции» | 15.04 |
|
|
| |
| Из литературы народов России (2 ч.) |
|
|
|
| 86 |
| Г.Тукай. «Родная деревня», «Книга». Любовь к малой родине, верность традициям народа. Великая роль книги в жизни человека. | 17.04 |
|
|
| 87 |
| К.Кулиев. "Когда на меня навалилась беда...", "Каким бы ни был малым мой народ..." Тема Родины и народа. Язык, поэзия, обычаи как основа бессмертия нации. | 20.04 |
|
|
|
|
| Из зарубежной литературы (15 ч.) |
|
|
|
| 88 |
| Мифы народов мира. Мифы Древней Греции | 22.04 |
|
|
| 89 |
| Подвиги Геракла: воля богов – ум и отвага героя | 24.04 |
|
|
| 90 |
| Геродот. «Легенда об Арионе» | 27.04 |
|
|
| 91 |
| Гомер. «Иллиада» как героическая эпическая поэма | 29.04 |
|
|
| 92 |
| Гомер. «Одиссея» как героическая эпическая поэма | 6.05 |
|
|
| 93 |
| М. Сервантес Сааведра. «Дон Кихот»: жизнь героя в воображаемом мире | 8.05 |
|
|
| 94 |
| «Дон Кихот»: пародия на рыцарские романы | 11.05 |
|
|
| 95 |
| Ф. Шиллер «Перчатка»: проблемы благородства, достоинства и чести | 13.05 |
|
|
| 96 |
| П.Мериме «Маттео Фальконе»: природа и цивилизация | 15.05 |
|
|
| 97 |
| А.де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»: дети и взрослые | 18.05 |
|
|
| 98 |
| А.де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка - притча | 20.05 |
|
|
| 99 |
| Выявление уровня литературного развития учащихся | 22.05 |
|
|
| 100-101 |
| Урок – праздник «Путешествие по стране Литературии 6 класса» | 25.05 27.05 |
|
|
| 102-105 |
| Урок – презентация: задания для летнего чтения. | 29.05 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 964
11 194 
