Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс ФГОС

№

Дата

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Учебная деятельность

Система оценки

план

факт

Личностные

Метапредметные

Предметные

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Повторение курса начальной школы 5 ч.

1

01.09

Повторение. Действия с многозначными числами.

Урок актуализации знаний и умений

Уважение к личности и её достоинству

Преобразование практической задачи в познавательную

Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами

Общаться и взаимодействовать с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией

Обучающийся научится выполнять основные законы сложения.

Обучающийся получит возможность научиться выполнять сложение и вычитание натуральных чисел.

Читать и записывать большие натуральные числа.

Выполнять действия с числами.

Устный опрос

2

02.09

Повторение. Числовые и буквенные выражения.

Урок актуализации знаний и умений

Доброжелательное отношение к окружающим

Постановка цели

Выполняют операции со знаками и символами

Учиться действовать с учетом позиции другого и согласовывать свои действия

Обучающийся научится основным законам умножения.

Обучающийся получит возможность научиться выражать законы умножения с помощью чисел и букв.

Выполнять вычисления с натуральными числами

Читать буквенное выражение

Математический диктант

3

03.09

Решение уравнений.

Урок актуализации знаний и умений

Освоение общемирового культурного наследия

Самостоятельный анализ условия достижения цели

Анализируют условия и требования задачи

Учиться организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Обучающийся научится способам решения уравнений.

Обучающийся получит возможность научиться решать простейшие задачи на движение.

Решать простейшие уравнения, составлять буквенное выражение

Диагностический контроль

4

04.09

Решение задач.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Любовь к Родине, чувство гордости за свою страну

Планирование путей достижения цели

Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи

Работать в группе

Обучающийся научится решать несложные уравнения на все компоненты арифметических действий.

Обучающийся получит возможность научиться решать простейшие задачи на стоимость.

Решать задачи арифметическим способом

Устный опрос

5

07.09

Входной контроль.

Урок контроля знаний и умений

Потребность в самореализации

Самостоятельный контроль своего времени

Структурируют знания

Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Обучающийся научиться обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики начальной школы;

Выполнять действия с натуральными числами, решать простейшие задачи

Тест. Индивидуальная работа

Глава 1. Натуральные числа. 42 ч.

6

08.09

Десятичная система счисления

Урок актуализации знаний и умений

Уметь

представлять математическую науку как сферу человеческой деятельности, её значимость для развития индивидуальности.

Уметь планировать и осуществлять деятельность.

Иметь представление о математике как универсальном языке познания.

Анализировать математические объекты.

Осуществлять взаимный контроль и самоконтроль

Обучающийся научится понимать особенности десятичной системы счисления.

Обучающийся получит возможность познакомиться с позиционными системами счисления.

Читать и записывать большие натуральные числа. Использовать для записи больших чисел сокращения: тыс., млн., млрд.

Представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Фронтальный опрос

7

09.09

Десятичная система счисления.

Урок усвоения новых знаний

Уметь четко и ясно и точно выражать свои мысли.

Самостоятельно обнаруживать проблемы.

Иметь представление о математике как универсальном языке познания.

Формировать умения анализа объектов.

Оказывать взаимопомощь.

Обучающийся научится понимать особенности десятичной системы счисления

Обучающийся получит возможность познакомиться с позиционными системами счисления.

Переходить от одних единиц измерения к другим. Находить ошибки при переходе от одних единиц измерения к другим.

Читать и записывать числа в непозиционной системе счисления

( клинопись, римская нумерация)

Самостоятельная работа

8

10.09

Десятичная система счисления.

Урок комплексного применения знаний и умений

Блиц- опрос

9

11.09

Числовые и буквенные выражения.

Комбинированный

Становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Адекватно, самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.

Создавать и преобразовывать модели для решения задач

Аргументировать свою точку зрения, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Обучающийся научится: правилам записи числовых и буквенных выражений, порядку действий при вычислениях

Обучающийся получит возможность научиться:

Составлять буквенные выражения и вычислять их значение по заданным результатам.

Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условию задач, вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв.

Математический диктант

10

14.09

Числовые и буквенные выражения.

Урок комплексного применения знаний и умений

Блиц- опрос

11

15.09

Числовые и буквенные выражения.

Урок обобщения и систематизации знаний и умений.

Фронтальный опрос

12

16.09

Язык геометрических рисунков.

Урок усвоения новых знаний

Уметь действовать с учетом позиции другого, согласовывать свои действия со сверстником. Работа в группе.

Адекватно, самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.

Уметь планировать и осуществлять деятельность.

Изображать отрезок, луч, прямую с помощью чертежных инструментов.

Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, приводить примеры.

Осуществлять взаимный контроль, коррекцию и оценку действий. Устанавливать и сравнивать различные точки зрения.

Обучающийся научится: пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира и их взаимного расположения;

Обучающийся получит возможность научиться:

 приобрести опыт выполнения проектов по темам «Геометрические преобразования на плоскости»

Распознавать на чертежах и рисунках геометрические фигуры, приводить примеры аналогов фигур в окружающем мире, изображать от руки.

Самостоятельная работа

13

Язык геометрических рисунков.

Урок комплексного применения знаний и умений

Устный опрос

Диктант с самопроверкой

17.09

14

18.09

Прямая.
Отрезок. Луч.

Урок усвоения новых знаний

Готовность к соблюдению прав и обязанностей обучающегося

Уметь планировать и осуществлять деятельность.

Выбирать из данной информации нужную информацию.

Осуществлять взаимный контроль, коррекцию и оценку действий

Обучающийся научится: обозначать данные фигуры.

Обучающийся получит возможность научиться:

изображать точку, принадлежащую прямой, лучу, отрезку, измерять отрезки;

Строить отрезки заданной длины с помощью линейки, измерять и сравнивать длины отрезков.

Математический диктант

15

21.09

Прямая.
Отрезок. Луч.

Комбинированный

Практическая работа

16

22.09

Сравнение отрезков. Длина отрезка.

Комбинированный

Развитие логического и критического мышления, культуры речи,

Уметь планировать и осуществлять деятельность

Уметь планировать и осуществлять деятельность.

Осуществлять взаимный контроль, коррекцию и оценку действий.

Обучающийся научится:

сравнивать отрезки, измерять длины отрезков; воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости.

Обучающийся получит возможность научиться: подбирать аргументы, соответствующие решению; правильно оформлять работу; развернуто обосновывать суждения.

Измерять с помощью инструментов и сравнивать длины отрезков.

Устный опрос

17

23.09

Сравнение отрезков. Длина отрезка.

Урок комплексного применения знаний и умений

Способности к умственному эксперименту

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде чем принимать решение и делать выбор.

Строить отрезки заданной длины с помощью линейки и циркуля.

Взаимопроверка

18

24.09

Ломаная.

Комбинированный

Способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта.

Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

Проводить наблюдения, обобщать понятия, осуществлять сравнение.

Осуществлять взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Обучающийся получит возможность научиться:

описать элементы ломаной линии;

определить,
какие из ломаных замкнутые,
а какие – незамкнутые;

правильно оформлять решения.

Распознавать на чертежах и рисунках геометрические фигуры, приводить примеры аналогов фигур в окружающем мире, изображать от руки

Фронтальный опрос

19

25.09

Ломаная.

Комбинированный

Самостоятельная работа в группах

20

28.09

Координатный луч.

Урок комплексного применения знаний и умений

Развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту.

Выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ.

Ставить проблему.

Аргументировать актуальность проблемы.

Организовывать и планировать сотрудничество с учителем и сверстниками.

Обучающийся научится: изображать на координатном луче числа, заданные координатами.

Обучающийся получит возможность научиться:

проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста, составлять конспект, участвовать в диалоге; определять понятия, приводить доказательства.

Изображать точками координатной прямой положительные рациональные числа.

Устный счет

21

29.09

Координатный луч.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Критичность мышления, умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности

Самостоятельно анализировать условия достижения цели.

Овладение базовым понятийным аппаратом, позволяющим описывать реальные процессы.

Формулировать собственное мнение и позицию.

Обучающийся научится: выражать числа в эквивалентной форме, сравнивать, упорядочивать.

Обучающийся получит возможность научиться: углубить представления о натуральных числах, приобрести привычку контролировать вычисления.

Использовать позиционный характер записи чисел в десятичной системе в ходе решения задач.

Экспресс-контроль

22

30.09

Контрольная работа №1.

Урок контроля знаний и умений

Становление смыслообразующей функции познавательного мотива.

Самостоятельно контролировать свое время и уметь управлять им.

Создавать схемы для решения задач.

Адекватно оценивать объективную трудность.

Обучающийся получит возможность научиться осуществлять контроль по результату действия, обобщать свои знания.

Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать числа.

Индивидуальная работа

23

01.10

Анализ контрольной работы. Округление натуральных чисел.

Урок усвоения новых знаний

Готовность к выполнению обязанностей ученика.

Самостоятельно анализирует условия достижения цели.

Выделять количественные характеристики, заданные словами.

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Обучающийся научится определять приближенное значение чисел по недостатку и избытку.

Обучающийся получит возможность научиться: округлять числа по правилу.

Округлять натуральные числа.

Устанавливать на основе данной информации, содержащей число с нулями на конце, какое значение оно выражает: точное или приближенное. чисел. Участвовать в обсуждении возможных ошибок в ходе и в результате выполнения заданий на округление чисел.

Самостоятельная работа

24

02.10

Округление натуральных чисел.

Урок комплексного применения знаний и умений

Ясно, точно и грамотно излагать свои мысли.

Самостоятельно анализирует условия достижения цели.

Умение осуществлять выбор

эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Формулирует собственное мнение и позицию.

Обучающийся научится: использовать элементы представления, связанные с приближенными значениями величин.

Обучающийся получит возможность научиться: понять, что для характеристики объектов используются приближенные значения.

Блиц-опрос

25

05.10

Прикидка результата действия.

Урок усвоения новых знаний

Развитие логического и критического мышления, культуры речи.

Способности к умственному эксперименту.

Выделять альтернативные способы достижения цели и способ вычисления с помощью прикидки.

Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач, осуществлять сравнение.

Определять цели и функции учащихся, способы взаимодействия, планировать собственные способы работы.

Обучающийся научится: определение прикидки,

Обучающийся получит возможность научиться:

– вычислять
приблизительный результат, используя правило прикидки.

Округлять натуральные числа. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.

Фронтальный опрос

26

06.10

Прикидка результата действия.

Комбинированный

Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона.

Воспринимать устную речь – участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника;

– подбирать аргументы для ответа на поставленный вопрос, приводить примеры.

Обучающийся научится: способу вычисления с помощью прикидки Обучающийся получит возможность научиться: проводить вычисления рациональным способом.

Округлять натуральные числа по смыслу. Применять правило округления натуральных чисел.

Самостоятельная работа

27

07.10

Прикидка результата действия.

Урок комплексного применения знаний и умений

Фронтальный опрос

28

08.10

Вычисления
с многозначными числами.

Урок усвоения новых знаний

Развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту,

развитие интереса к математическому творчеству.

Адекватно оценивать объективную трудность, осуществлять познавательную рефлексию.

Выделяют и формулируют познавательную цель.

Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач, уметь выделять главное.

Владеть рядом общих приёмов решения задач.

Эффективно сотрудничать, работать в группе.

Обучающийся научится: выполнять вычисления с многозначными числами, составлять текст научного стиля чисел, о цифрах одноименных разрядов.

Обучающийся получит возможность научиться: – проверить, какие вычисления выполнены правильно, а какие – нет;

– проводить

– выполнять
любые действия
с многозначными числами;

– сделать прикидку перед выполнением вычислений;

– воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ.

Читать и записывать многозначные числа, сравнивать и упорядочивать их. Выполнять вычисления с ними.

Строить логическую цепочку рассуждений.

Взаимопроверка

29

09.10

Вычисления
с многозначными числами.

Комбинированный

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Самостоятельная работа

30

12.10

Вычисления
Вычисления
с многозначными числами.

Урок комплексного применения знаний и умений

Блиц- опрос

31

13.10

Вычисления
с многозначными числами.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Обобщение и систематизация знаний.

Критичность мышления, умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.

Самостоятельно анализировать условия достижения цели.

Формулировать собственное мнение и позицию.

Обучающийся научится создавать и преобразовывать схемы для решения задач, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Анализировать и осмысливать тексты задач.

Взаимопроверка

32

14.10

Контрольная работа №2.

Урок контроля знаний и умений

Контроль знаний учащихся.

Самостоятельно контролировать свое время и уметь управлять им.

Адекватно оценивать объективную трудность.

Индивидуальная работа

33

15.10

Анализ контрольной работы. Прямоугольник

Урок комплексного применения знаний и умений

Готовность к полноправному сотрудничеству

Самостоятельная постановка учебной задачи

Проводить наблюдение под руководством учителя

Учитывать разные мнения

Обучающийся научится иметь представление о прямоугольнике, о периметре и площади прямоугольника и треугольника.

Обучающийся получит возможность научиться дать оценку информации, фактам, процессам.

Изображать прямоугольник, вычислять периметр, площадь

Фронтальный опрос

34

16.10

Прямоугольник

Комбинированный

Независимость и критичность мышления

Различать способ и результат действия

Создавать модели для решения задач

Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности

Обучающийся научится: находить площади прямоугольника и треугольника; определять равные фигуры наложением;

Обучающийся получит возможность научиться понятиям: площадь фигуры, единица длины,
равные фигуры,
наложение фигур.

Строить прямоугольник с помощью чертежных инструментов, измерять его стороны

Индивидуальная работа

35

19.10

Формулы. Формулы.

Урок усвоения новых знаний

Воля и настойчивость в достижении цели.

Преобразование практической задачи в познавательную.

Давать определение понятиям.

Формулировать собственное мнение, аргументировать его.

Обучающийся научится представлению о формулах площади прямоугольника.

Обучающийся получит возможность научиться проводить анализ данного задания, аргументировать решение, презентовать решения.

Моделировать несложные зависимости с помощью формул.

Проектная работа в группах

36

20.10

Законы арифметических действий.

Урок усвоения новых знаний

Потребность в самореализаци.

Планирование пути достижения цели.

Формирование изучающего чтения.

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения.

Обучающийся научится представлению о законах арифметических действий.

Обучающийся получит возможность научиться воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости.

Формулировать законы арифметических действий, записывать их с помощь букв, преобразовывать на их основе числовые выражения.

Самостоятельная работа

37

21.10

Законы арифметических действий.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Воля в достижении цели.

Самостоятельное контролирование своего времени.

Создавать схемы для решения задач.

Задавать вопросы, необходимые для собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Обучающийся научится применять законы арифметических действий;

– отражать в письменной форме свои решения.

Обучающийся получит возможность научиться подбирать аргументы, соответствующие решению;

– правильно оформлять работу.

Блиц-опрос

38

22.10

Уравнения.

Урок усвоения новых знаний

Формирование навыков самооценки.

Принятие решения в проблемной ситуации.

Проводить сравнения и сериацию по заданным критериям.

Рассуждать и обобщать, участвовать в диалоге, выступать, обосновывая решение проблемы.

Обучающийся научится представлению об уравнении, о решении уравнения, о составлении уравнения по тексту задачи.

Обучающийся получит возможность научиться выполнять и оформлять тестовые задания, подбирать аргументы для обоснования найденной ошибки.

39

23.10

Уравнения.

Комбинированный

Формирование навыков взаимооценки.

Самостоятельный анализ условий достижения цели.

Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Аргументировать свою точку зрения.

Обучающийся научится решать уравнения, выполнять проверку уравнения для заданного корня.

Обучающийся получит возможность научиться воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости;

– работать по заданному алгоритму

и правильно оформлять работу.

Фронтальный опрос

40

26.10

Упрощение выражений.

Урок усвоения новых знаний

Воля и настойчивость в достижении цели

Планирование пути достижения цели.

Проводить сравнения и классификацию.

Задавать вопросы, необходимые для собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Обучающийся научится представлению о преобразовании выражений с использованием законов арифметических действий.

Обучающийся получит возможность научиться воспроизводить правила и примеры;

работать по заданному алгоритму.

Формулировать свойства арифметических действий и на их основе преобразовывать числовые и буквенные выражения

Взаимоконтроль

41

27.10

Упрощение выражений.

Комбинированный

Формирование само и взаимопроверки

Самостоятельно анализировать условия достижения цели.

Устанавливать причинно-следственные связи.

Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь

воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой

анализ лекции. Осуществлять контроль, коррекцию и оценку действий партнера.

Обучающийся научится представлению о преобразовании выражений с использованием законов арифметических действий.

Обучающийся получит возможность научиться упрощать выражения, применяя законы арифметических действий.

Диктант с самопроверкой

42

28.10

Упрощение выражений.

Урок комплексного применения знаний и умений

Настойчивость в достижении цели. Формирование интереса к изучению математики

Выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ.

Обобщать понятия. Устанавливать причинно-следственные связи.

Обучающийся научится решать уравнения, упрощая выражение, применяя законы арифметических действий.

Обучающийся получит возможность научиться рассуждать, аргументировать, обобщать, выступать с решением проблемы.

Уважение личности и её достоинства. Позитивная моральная самооценка.

Самостоятельная работа. Работа в группах

43

29.10

Математический язык.

Урок усвоения новых знаний

Формирование интереса к изучению математики.

Преобразование практической задачи в познавательную.

Проводить наблюдение под руководством учителя.

Задавать вопросы, необходимые для собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Обучающийся научится понятию математического языка.

Обучающийся получит возможность научиться составлять буквенные выражения по заданному условию.

Готовность и способность к выполнению прав ученика.

Диагностический контроль

44

30.10

Математический язык.

Комбинированный

Устный опрос,

взаимопроверка

45

12.11

Математическая модель.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Формирование готовности к самообразованию.

Преобразование практической задачи в познавательную.

Создавать модели для решения задач.

Работать в группе, устанавливать рабочие отношения.

Обучающийся научится понятию математической
модели.

Обучающийся получит возможность научиться составлять буквенные выражения по заданному условию, математическую модель к задаче.

Анализировать и осмысливать текст задачи, моделировать условие с помощью схем и рисунков.

Блиц-опрос

46

13.11

Контрольная работа №3.

Контроль знаний учащихся.

Воля и настойчивость в достижении цели.

Установление целевых приоритетов.

Строить логическое рассуждение.

Владеть письменной речью, строить логическое рассуждение.

Обучающийся научится расширять и обобщать знания о преобразовании выражений, используя законы арифметических действий, о составлении математической модели данной ситуации.

Обучающийся получит возможность научиться составлять текст научного стиля.

Осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.

Индивидуальная работа

Глава 2. Обыкновенные дроби. 33 ч.

47

16.11

Анализ контрольной работы. Деление
с остатком.

Урок усвоения новых знаний

Задавать вопросы для организации собственной деятельности и

сотрудничества с партнером

Формирование навыков взаимооценки.

Преобразование практической задачи в познавательную, постановка целей.

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Обучающийся научится определять делимое, делитель, неполное частное, остаток.

Обучающийся получит возможность научиться записывать формулу деления с остатком.

Проводить несложные исследования.

Индивидуальная работа

48

17.11

Деление
с остатком.

Комбинированный

Формирование способности к самообразованию.

Самостоятельный анализ условия достижения цели.

Обучающийся научится делить натуральные числа нацело с остатком.

Обучающийся получит возможность научиться определять четные, нечетные числа.

Выполнять деление с остатком.

Устный опрос

49

18.11

Деление
с остатком.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формулировать собственное мнение

Самостоятельно анализировать условия достижения цели.

Обобщать понятия.

Формулировать собственные мнения и позицию

Блиц-опрос опрос

50

19.11

Обыкновенные дроби.

Урок усвоения новых знаний

Аргументировать свою позицию.

Формирование уважения к личности.

Самостоятельно анализировать условия достижения цели.

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде, чем принимать решения.

Обучающийся научится давать представлению о дробях как результату деления натуральных чисел, о частном от деления, о дроби как об одной или нескольких равных дробях.

Обучающийся получит возможность научиться отмечать на координатном луче дробные числа.

Моделировать в предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби.

Взаимоконтроль

51

20.11

Обыкновенные дроби.

Комбинированный

Участвовать в диалоге, понимать точки зрения собеседника.

Формирование доброжелательного отношения к окружающим

подбирать аргументы для ответа на поставленный вопрос.

Планировать пути достижения цели.

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Обучающийся научится отмечать на координатном луче точки с дробными координатами.

Обучающийся получит возможность научиться создавать модели для решения задач.

Моделировать в графической форме понятия, связанные с понятием обыкновенной дроби.

Самостоятельная работа

52

23.11

Отыскание части от целого и целого по его части.

Урок усвоения новых знаний

Адекватно использовать речевые средства для регуляции своей деятельности.

Формирование уважения к личности и её достоинству.

Постановка и достижение целей.

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Обучающийся научится представлению об отыскании части от целого.

Обучающийся получит возможность научиться осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебной задачи.

Моделировать в графической форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби.

Устный опрос

53

24.11

Отыскание части от целого и целого по его части.

Комбинированный

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Формирование умения вести диалог.

Постановка новых целей, преобразование практической задачи в познавательную.

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде, чем принимать решения.

Обучающийся научится решать задания на отыскание части от целого и целого по его части.

Обучающийся получит возможность научиться создавать схемы для решения задач.

Формулировать правило отыскания части от целого.

Взаимоконтроль

КБС № 5

54

25.11

Отыскание части от целого и целого по его части.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование готовности и способности к выполнению моральных норм в отношении сверстников.

Рассуждать и обобщать, подбор аргументов, соответствующих решению.

Учитывать характер сделанных ошибок.

Адекватно использовать речь для решения коммуникативных задач.

Обучающийся научится решать задачи на части.

Обучающийся получит возможность научиться осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания для указанных логических операций.

Формулировать правило отыскания целого по его части.

Самостоятельная работа

55

26.11

Основное свойство дроби.

Урок усвоения новых знаний

Формирование умения вести диалог.

Излагать информацию, интерпретируя факты.

Принимать решения в проблемной ситуации.

Осуществлять взаимный контроль.

Обучающийся научится представлению об основном свойстве дроби.

Обучающийся получит возможность научиться использовать основное свойство дроби, строить речевое высказывание в устной форме.

Формулировать основное свойство дроби

Устный опрос

56

27.11

Основное свойство дроби.

Комбинированный

Формулировать свое мнение и позицию.

Формирование навыков взаимооценки научиться осуществлять проверку выводов.

Оценивать правильность выполнения действия.

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде, чем принимать решения.

Обучающийся научится приводить сокращать дроби.

Обучающийся получит возможность научиться строить речевое высказывание в письменной форме.

Формулировать основное свойство дроби, правила действий с обыкновенными дробями

Математический диктант

57

30.11

Основное свойство дроби.

Урок комплексного применения знаний и умений

Оказывать взаимопомощь.

Формирование навыков самооценки.

Самостоятельно обнаруживать проблемы.

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Обучающийся научится приводить дроби к общему знаменателю, сокращать дробь, пользуясь свойством дроби. Обучающийся получит возможность излагать информацию, обосновывая свой собственный подход.

Формулировать, записывать основное свойство дроби

Индивидуальная работа

58

01.12

Основное свойство дроби.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Формирование навыков рефлексии на основе использования критериальной оценки.

Самостоятельно контролировать свое время.

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Обучающийся научится использовать основное свойство дроби

Обучающийся получит возможность развернуто обосновывать суждения

Выполнять вычисления с использованием основного свойства дроби

Блиц-опрос

59

02.12

Правильные и неправильные дроби.
Смешанные числа.

Урок усвоения новых знаний

Контролировать действия партнёра.

Формирование устойчивого познавательного интереса.

Постановка новых целей.

Учится действовать с учетом позиции другого и согласовывать свои действия.

Обучающийся научится понятию обыкновенной дроби, различать правильные и неправильные дроби.

Обучающийся получит возможность записывать и читать обыкновенные дроби, развернуто обосновывать суждения.

Использовать основное свойство дроби при приведении дробей к одному знаменателю

КБС № 6

60

03.12

Правильные и неправильные дроби.
Смешанные числа

Комбинированный

Контролировать действия партнера.

Формирование уважения к личности.

Самостоятельный анализ условий достижений цели.

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде, чем принимать решения.

Обучающийся научится понятию смешанного числа, правилу выделения целой части дроби. Обучающийся получит возможность научиться сравнивать правильные и неправильные дроби с 1, осуществлять сравнение, создавать схему решения задач.

Моделировать в графической среде правильные и неправильные дроби

Взаимоконтроль

Самостоятельная работа

61

04.12

Правильные и неправильные дроби.
Смешанные числа.

Урок комплексного применения знаний и умений

Аргументировать свою точку зрения.

Формирование умения вести диалог, самореализации.

Планирование пути достижения цели.

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Обучающийся научится знанию о расположении на числовой прямой правильной и неправильной дроби, смешанного числа.

Обучающийся получит возможность научиться осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Преобразовывать обыкновенные дроби

Проектнаяработа в группах

62

07.12

Окружность
и круг.

Урок усвоения новых знаний

Формулировать и координировать свою точку зрения с позицией партнера

Формирование познавательного интереса

Адекватное оценивание правильности выполнения

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Обучающийся научится понятию окружности, круга, дуги, радиуса, диаметра.

Обучающийся получит возможность научиться решать задачи на сравнение площадей двух кругов, на построение окружности заданного радиуса, проводить наблюдение под руководством учителя.

Распознавать на чертежах, рисунках и моделях окружность и круг

Самоконтроль

Тест

63

08.12

Окружность и круг.

Комбинированный

Владеть устной и письменной речью

Формирование умения работать в группе

Внесение необходимых коррективов по ходу реализации действия

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Обучающийся научится представлению о свойстве диаметра, формуле длины окружности.

Обучающийся получит возможность научиться с помощью циркуля и линейки изображать сложные рисунки, состоящие из окружностей устанавливать причинно-следственные связи.

Распознавать на чертежах, рисунках и моделях окружность и круг, его элементы

Проектная работа в группах

64

09.12

Окружность и круг.

Урок комплексного применения знаний и умений

Адекватно использовать письменную речь

Формирование адекватной позитивной самооценки

Самостоятельное оценивание правильности выполнения действия

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Обучающийся получит возможность научиться создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Изображать окружность и круг с помощью циркуля, решать задачи

Математический диктант

65

10.12

Контрольная

работа №4.

Урок контроля знаний и умений

Формулировать собственное мнение

Уметь четко, ясно и точно выражать свои мысли

Контроль по способу действия

Регулирование собственной деятельности

Обучающийся получит возможность научиться осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач

Строить логическую цепочку рассуждений

Индивидуальная работа

66

11.12

Анализ контрольной работы. Сложение
и вычитание обыкновенных дробей

Урок усвоения новых знаний

Осуществлять контроль, коррекцию и оценку действий партнера

Формирование навыков рефлексии на основе критериальной оценки

Внесение необходимых коррективов

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Обучающийся научиться складывать обыкновенные дроби. Обучающийся получит возможность научиться преобразовывать схемы для решения задач.

Критически оценивать полученный ответ

Устный опрос

Взаимоконтроль

67

14.12

Сложение
и вычитание обыкновенных дробей.

Комбинированный

Учитывать разные мнения и стремиться к координации в сотрудничестве

Формирование межличностных отношений

Постановка целей

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Обучающийся научиться вычитать обыкновенные дроби. Обучающийся получит возможность научиться строить речевое высказывание в устной и письменной форме

Записывать правила действия с обыкновенными дробями

Устный опрос

68

15.12

Сложение
и вычитание обыкновенных дробей

Урок комплексного применения знаний и умений

Формулировать собственное мнение и отстаивать свою позицию в группе

Формирование любознательности

Самостоятельное анализирование условий достижения цели

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде, чем принимать решения

Преобразовывать обыкновенные дроби, записывать правила действий

Самостоятельная работа

69

16.12

Сложение
и вычитание обыкновенных дробей.

Комбинированный

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Формирование уважения к личности

Планировать пути достижения цели

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Обучающийся научиться складывать и вычитать обыкновенные дроби. Обучающийся получит возможность научиться устанавливать причинно-следственные связи.

Формулировать и записывать правила действий с обыкновенными дробями

Дифференцированный контроль

КБС № 7

70

17.12

Сложение
и вычитание обыкновенных дробей.

Урок комплексного применения знаний и умений

Потребность в самоуважении

Самостоятельно анализировать пути достижения цели

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Тест

71

18.12

Сложение
и вычитание смешанных чисел.

Урок усвоения новых знаний

Адекватно использовать свою речь для планирования и регуляции своей деятельности

Потребность в самореализации

Вносить необходимые коррективы в действие по его завершению

Работа в группе

Обучающийся научится складывать смешанные числа.

Обучающийся получит возможность научиться строить логическое рассуждение.

Выполнять вычисления с обыкновенными дробями

Взаимоконтроль

72

21.12

Сложение
и вычитание смешанных чисел.

Урок комплексного применения знаний и умений

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

Формирование доброжелательного отношения к окружающим

Принимать решения в проблемной ситуации

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Обучающийся научится вычитать смешанные числа.

Обучающийся получит возможность научиться осуществлять поиск информации

Выполнять сложение смешанных чисел

Блиц- опрос

73

22.12

Сложение
и вычитание смешанных чисел.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование позитивной моральной самооценки

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения задания

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Обучающийся научится складывать и вычитать смешанные числа.

Обучающийся получит возможность научиться самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных

задач информацию.

Выполнять вычитание смешанных чисел

Математический диктант

74

23.12

Сложение
и вычитание смешанных чисел.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Формирование любознательности

Планировать пути достижения цели

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде, чем принимать решения

Обучающийся научится решать задачи на сложение и вычитание смешанных чисел.

Обучающийся получит возможность научиться создавать модель для решения задачи, аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их.

Выполнять вычисления с обыкновенными дробями

Работа в группах

75

24.12

Сложение
и вычитание смешанных чисел.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Формирование уважения к личности

Самостоятельно анализировать пути достижения цели

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Выполнять вычисления с обыкновенными дробями

Самостоятельная работа

76

25.12

Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число.

Урок усвоения новых знаний

Работать в группе устанавливать рабочие отношения

Готовность к переходу к самообразованию

Постановка цели

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Обучающийся научится умножать обыкновенные дроби на натуральное число.

Обучающийся получит возможность научиться создавать модель для решения задачи, аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их.

Выполнять вычисления с обыкновенными дробями

Устный опрос

77

28.12

Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число.

Урок комплексного применения знаний и умений

Задавать вопросы для организации собственной деятельности

Формирование уважения к личности и её достоинству

Уметь планировать и осуществлять деятельность

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Обучающийся научится решать задачи на умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число.

Обучающийся получит возможность научиться создавать модель для решения задачи, аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их.

Умение применять правило умножения и деления дроби на натуральное число при вычислении выражений

Математический диктант

78

29.12

Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Осуществлять контроль и коррекцию действий партнёра

Доброжелательное отношение к окружающим

Самостоятельно обнаруживать проблемы

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Наличие умений увеличивать и уменьшать обыкновенные дроби на 10

Блиц- опрос

79

11.01

Контрольная работа № 5

Урок контроля знаний и умений

Планировать общие способы работы

Потребность в самореализации

Формирование основ саморегуляции в учебной деятельности в форме осознанного управления своей деятельностью

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем

Обучающийся получит возможность научиться составлять текст научного стиля, Владение навыками самоанализа и самоконтроля, умением предвидеть возможные последствия своих действий

Свободное применение знаний и умений о различных действиях над обыкновенными дробями, выполнение всех действий

Индивидуальная работа

Глава 3. Геометрические фигуры. 22ч.

80

12.01

Анализ контрольной работы. Определение угла.
Развернутый угол.

Урок усвоения новых знаний

Формирование интереса к предмету

Постановка новых целей

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение

Учитывать разные мнения и работать в сотрудничестве

Обучающийся научится представлению о дополнительных и противоположных лучах.

Обучающийся получит возможность научиться начертить углы
и записать их название,

Умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решен

Индивидуальная работа

81

13.01

Определение угла.
Развернутый угол.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование самооценки

Анализ условия достижения цели

добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа

Формулировать собственное мнение

Обучающийся научится представлению , о развернутом угле.

Обучающийся получит возможность научиться объяснить, что такое вершина, сторона угла.

Наличие умений провести сравнение между разными по виду углами.

Проектная работа в группах

82

14.01

Сравнение углов наложением.

Урок усвоения новых знаний

Формирование взаимооценки

Планирование путей достижения цели

Воспроизведение изученной информации с заданной степенью свернутости, подбор аргументов, соответствующих решению

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения

Обучающийся научится сравнивать углы, применяя способ наложения.

Обучающийся получит возможность научиться отражать в письменной форме свои решения

Строить все виды углов;

Проектная работа в группах

83

15.01

Измерение
углов

Комбинированный

Формирование готовности к самообразованию

Принятие решение в проблемной ситуации на основе переговоров

Вступать в речевое общение, участвовать в диалоге; составить набор карточек с заданиями

Учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций

Обучающийся научится представлению об измерении углов, о транспортире, о градусной мере.

Обучающийся получит возможность научиться рассуждать, выступать с решением

проблемы

Наличие умений делать рисунки, изображения углов с комбинированными условиями

Практическая работа

84

18.01

Измерение
углов.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование межличностных отношений

Уметь самостоятельно контролировать свое время

Объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Обучающийся научится представлению об остром, тупом и прямом углах.

Обучающийся получит возможность научиться различать виды углов.

Наличие умений измерить угол транспортиром; построить угол по его градусной мере.

Тест

85

19.01

Биссектриса угла

Урок усвоения новых знаний

Формирование межличностных отношений

Преобразование практической задачи в познавательную

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, подбирать аргументы для ответа на поставленный вопрос

Формулировать собственное мнение и позицию

Обучающийся научится строить биссектрису острого, тупого, прямого и развернутого углов.

Обучающийся получит возможность научиться решать задачи

Наличие умений начертить угол, градусная

мера которого определяется частью от заданного угла в градусах

Взаимопроверка

86

20.01

Треугольник.

Комбинированный

Формирование интереса к изучаемой области

Постановка новых целей

Проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста;
составлять конспект;

работать с чертежными инструментами, давать оценку информации

Осуществлять взаимный контроль

Обучающийся научится представлению об угольнике, треугольниках.

Обучающийся получит возможность научиться использовать определение остроугольного треугольника

для построения любых треугольников

Умение проводить биссектрисы углов в геометрических фигурах

Устный опрос

87

21.01

Площадь треугольника

Урок усвоения новых знаний

Формирование межличностных отношений

Устанавливать целевые приоритеты

Оформлять решения, выполнять задания по заданному алгоритму; участвовать в диалоге

Аргументировать свою точку зрения

Обучающийся научится представлению о площади треугольника

Обучающийся получит возможность научиться находить площади выделенных фигур на рисунке.

Наличие умений при решении задач сформулировать теорему о сумме углов в треугольнике

Проектная работа в группах

88

22.01

Площадь треугольника.

Комбинированный

Формирование навыков само и взаимооценки

Осуществлять констатирующий контроль по результату

Выступать с решением проблемы, аргументированно отвечать на вопросы собеседников

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Обучающийся научится иметь представление о равнобедренном и равностороннем треугольнике.

Обучающийся получит возможность научиться решать задачи по формуле площади треугольника.

Наличие умений провести в любом треугольнике высоту и вычислить площадь этого треугольника

Самостоятельная работа с взаимопроверкой

89

25.01

Свойство углов треугольника.

Урок усвоения новых знаний

Формирование интереса к изучаемой области

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия

Воспроизводить изученные правила
и понятия, подбирать

аргументы

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Обучающийся научится иметь представление о свойстве углов треугольника.

Обучающийся получит возможность научиться определять вид треугольника.

Наличие умений строить высоты, выходящие из всех углов треугольника, находить площади равностороннего и равнобедренного треугольников

Лабораторная работа

90

26.01

Свойство углов треугольника.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование способности к самообразованию

Планировать пути достижения цели

Рассуждать, обобщать, аргументировать решение и ошибки, участвовать в диалоге; излагать информацию, обосновывая свой собственный подход

Аргументировать свою точку зрения

Обучающийся научится измерять углы
треугольников.

Обучающийся получит возможность научиться если треугольник существует, найти его третий угол и определить вид треугольника

Наличие умений, если треугольник существует, найти его третий угол

и определить вид треугольника

Индивидуальная работа

91

27.01

Расстояние между двумя точками. Масштаб.

Урок усвоения новых знаний

Формирование любознательности

Преобразовывать практическую задачу в познавательную

Находить несколько способов решения, аргументировать рациональный способ

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Обучающийся научится иметь представление о расстоянии между точками, о длине пути, о масштабе.

Обучающийся получит возможность научиться выполнить необходимые измерения.

Наличие умений обосновать вывод свойства углов треугольника

Практическая работа

92

28.01

Расстояние
от точки
до прямой. Перпендикулярные прямые.

Урок усвоения новых знаний

Формирование межличностных отношений

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию

Формулировать собственное мнение и позицию

Обучающийся научится иметь представление о перпендикуляре, о длине перпендикуляра.

Обучающийся получит возможность научиться строить перпендикуляр к прямой.

Наличие умений решать задачу на нахождение кратчайшего расстояния между двумя точками

по любой схеме изображения

Практическая работа

93

29.01

Расстояние
от точки
до прямой. Перпендикулярные прямые.

Комбинированный

Формирование доброжелательного отношения к окружающим

Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы по ходу выполнения

Аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Обучающийся научится иметь представление, о взаимно перпендикулярных прямых.

Обучающийся получит возможность научиться строить перпендикулярный отрезок из точки к прямой.

Фронтальный опрос и индивидуальный контроль

94

01.02

Расстояние
от точки
до прямой. Перпендикулярные прямые.

Урок комплексного применения знаний и умений

Наличие умений находить расстояние от точки до прямой; изображать перпендикулярные прямые

Диктант с самопроверкой

95

02.02

Серединный перпендикуляр.

Урок усвоения новых знаний

Формирование умения вести диалог

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Самостоятельно

искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию

Аргументировать свою точку зрения

Обучающийся научится иметь представление о серединном перпендикуляре, о точке, равноудаленной от концов отрезка.

Обучающийся получит возможность научиться строить серединный перпендикуляр к отрезку, находить точку, равноудаленную от концов отрезка;

Наличие умений построить перпендикуляры

от точки внутри угла

к его сторонам перпендикуляр от точки до прямой на листке без масштабной клетки

Устный опрос

96

03.02

Серединный перпендикуляр.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование потребности в самоуважении

Осуществлять контроль по результату

Передавать информацию сжато, полно, выборочно

Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

Наличие умений обосновывать свои суждения

о построении серединного перпендикуляра к отрезку

Взаимопроверка

97

04.02

Свойство биссектрисы угла.

Урок усвоения новых знаний

Формирование уважения к личности

Постановка новых целей

Рассуждать и обобщать, видеть применение знаний в практических решениях, выступать с решением проблемы.

Формулировать собственное мнение и позицию

Обучающийся научится представление о точках, равноудаленных от сторон угла.

Обучающийся получит возможность научиться сформулировать свойство точек биссектрисы угла.

Уметь обосновывать свои суждения о свойстве, которым обладают точки серединного перпендикуляра к отрезку

Практическая работа в группах

98

05.02

Свойство биссектрисы угла.

Комбинированный

Формирование позитивной моральной самооценки

Анализ условий достижений цели

Отражать в письменной форме свои решения; аргументированно отвечать на вопросы собеседников.

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Обучающийся научится сформулировать свойство точек биссектрисы угла.

Обучающийся получит возможность научиться использовать свойство биссектрисы.

Наличие умений сформулировать и применять свойство точек биссектрисы угла;

Самостоятельная работа

99

08.02

Контрольная работа № 6

Урок контроля знаний и умений

формирование уважения к личности и её достоинству

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения

Овладение навыками самоанализа и самоконтроля

Аргументировать свою точку зрения

Применять знания о нахождении площади треугольника по формуле, о применении свойства углов треугольника при решении задач на построение треугольника

Наличие умений находить точки, равноудаленные от всех сторон геометрической фигуры, выбрать рациональный способ решения заданий на нахождении площади треугольника по формуле

Индивидуальная работа

Глава 4. Десятичные дроби. 44ч.

100

09.02

Анализ контрольной работы. Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей.

Урок усвоения новых знаний

Формирование любознательности

Постановка новых целей

Давать определения понятиям. Обобщать понятия.

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Обучающийся научится понятию десятичной дроби и названия разрядных единиц десятичной дроби.

Обучающийся получит возможность научиться записывать и читать десятичные дроби.

умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решен

Математический диктант

Фронтальный опрос

101

10.02

Умножение
и деление
десятичной
дроби на 10,
100, 1000
и т. д.

Урок усвоения новых знаний

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Преобразование практической задачи в познавательную

Умение работать с математическим текстом

выступать с решением проблемы

Формулировать собственное мнение и позицию

Обучающийся научится правилу умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т. д.,

Выполнять вычисления с десятичными дробями

Индивидуальная работа

102

11.02

Умножение
и деление
десятичной
дроби на 10,
100, 1000
и т. д.

Урок комплексного применения знаний и умений

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Преобразование практической задачи в познавательную

Умение работать с математическим текстом

выступать с решением проблемы

Формулировать собственное мнение и позицию

Обучающийся научится правилу умножения и деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т. д.,

Обучающийся получит возможность научиться осуществлять проверку выводов

Выполнять вычисления с десятичными дробями

КБС № 8

103

12.02

Перевод величин из одних единиц измерения в другие

Урок усвоения новых знаний

Формирование любознательности

Планировать пути достижения цели

Проводить информационно-смысловой анализ лекции

Формулировать собственное мнение и позицию

Обучающийся научится иметь представление о переводе из одних единиц измерения в другие.

Обучающийся получит возможность научиться работать с чертежными инструментами.

Выражать одни единицы измерения (расстояния) через другие

Математический диктант

Экспресс-контроль

104

15.02

Перевод величин из одних единиц измерения в другие

Урок комплексного применения знаний и умений

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

Составлять алгоритмы; отражать в письменной форме результаты деятельности

Работать в группе устанавливать рабочие отношения

Обучающийся научится иметь представление о правиле сравнения десятичных дробей.

Обучающийся получит возможность научиться о старшем разряде.

Выражать одни единицы измерения через другие

Проектная работа в группах

105

16.02

Сравнение десятичных дробей.

Урок усвоения новых знаний

Формирование любознательности

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Умение работать с математическим текстом

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Обучающийся научится правилу сравнения десятичных дробей.

Обучающийся получит возможность научиться определять старший разряд десятичной дроби, сравнивать десятичные дроби.

Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби

Взаимопроверка

106

17.02

Сравнение десятичных дробей.

Комбинированный

Формирование уважения к личности и её достоинству

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Классифицировать и проводить сравнительный

анализ, рассуждать и обобщать

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде, чем принимать решения

Обучающийся научится сравнивать десятичные дроби.

Обучающийся получит возможность научиться сравнивать
десятичные дроби, применяя прикидку.

Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби. Выполнять вычисления с десятичными дробями.

Блиц-опрос

107

18.02

Сравнение десятичных дробей.

Урок комплексного применения знаний и умений

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Планировать пути достижения цели

Рассуждать и обобщать, аргументированно отвечать на вопросы собеседников

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Обучающийся научится сравнивать десятичные дроби.

Обучающийся получит возможность научиться классифицировать и проводить сравнительный анализ.

Самостоятельная работа

108

19.02

Сложение
и вычитание десятичных дробей.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование интереса к изучаемой области

Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника

Формулировать свою точку зрения и отстаивать её

Обучающийся научится представлению о сложении десятичных дробей, о сложении поразрядно.

Обучающийся получит возможность научиться складывать десятичные дроби.

Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби. Выполнять вычисления с десятичными дробями.

КБС № 9

109

22.02

Сложение
и вычитание десятичных дробей.

Комбинированный

Формирование уважения к личности и её достоинству

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Использовать для решения познавательных задач справочную литературу

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Обучающийся научится представлению о вычитании десятичных дробей, вычитании поразрядно.

Обучающийся получит возможность научиться вычитать десятичные дроби.

Выполнять вычисления с десятичными дробями.

Индивидуальная работа

110

24.02

Сложение
и вычитание десятичных дробей.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование уважения к личности и её достоинству

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Использовать для решения познавательных задач справочную литературу

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Обучающийся научится представлению о вычитании десятичных дробей, вычитании поразрядно.

Обучающийся получит возможность научиться вычитать десятичные дроби.

Выполнять вычисления с десятичными дробями.

КБС № 9

111

25.02

Сложение
и вычитание десятичных дробей.

Урок комплексного применения знаний и умений

Потребность в самовыражении и самореализации

Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь

Умение работать с математическим текстом

Формулировать собственное мнение и позицию

Обучающийся научится складывать и вычитать десятичные дроби.

Обучающийся получит возможность научиться использовать

переместительный и сочетательный законы при вычислениях.

Выполнять вычисления с десятичными дробями.

Тест

112

26.02

Сложение
и вычитание десятичных дробей.

Урок актуализации знаний и умений

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Выполнять вычисления с десятичными дробями.

Взаимопроверка

113

29.02

Контрольная работа №7.

Урок контроля знаний и умений

Формирование уважения к личности и её достоинству

Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

Точно и грамотно выражать свои мысли в письменной речи с применением математической терминологии и символики.

Формулировать собственное мнение и позицию

Обучающийся научится демонстрировать теоретические и практические знания о сложении, вычитании и сравнении десятичных дробей, о переводе величин из одних единиц измерения в другие.

Обучающийся получит возможность научиться привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы.

Использовать эквивалентные представления дробных чисел при сравнении, при вычислениях

Индивидуальная работа

114

01.03

Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей.

Урок усвоения новых знаний

Формирование любознательности

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение

Владеть устной и письменной речью.

Обучающийся научится представлению об умножении десятичных дробей.

Обучающийся получит возможность научиться решать простые задачи.

Читать и записывать десятичные дроби, выполнять вычисления

Устный опрос

115

02.03

Умножение десятичных дробей.

Комбинированный

Потребность в самовыражении и самореализации

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Использовать для решения познавательных задач справочную литературу

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Обучающийся научится правилам умножения для десятичных дробей.

Выполнять умножение десятичных дробей на натуральное число

КБС № 10

116

03.03

Умножение десятичных дробей.

Урок комплексного применения знаний

Потребность в самовыражении и самореализации

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Использовать для решения познавательных задач справочную литературу

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Обучающийся научится правилам умножения для десятичных дробей.

Обучающийся получит возможность научиться переместительному и сочетательному законы относительно умножения, свойство единицы при умножении.

Выполнять умножение десятичных дробей.

Самостоятельная работа

117

04.03

Умножение десятичных дробей.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование уважения к личности и её достоинству

Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Обучающийся научится умножать десятичные дроби.

Обучающийся получит использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях; возможность научиться.

Выполнять вычисления с десятичными дробями, использовать законы умножения

Устный опрос

118

09.03

Умножение десятичных дробей.

Урок усвоения новых знаний

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь

Оотвечать на поставленные вопросы

Организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Обучающийся научится умножать на 0,1;0,01 и т.д.

Выполнять вычисления с десятичными дробями

Взаимопроверка

119

10.03

Степень
числа.

Урок усвоения новых знаний

Потребность в самовыражении и самореализации

Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия

Аргументированно отвечать на поставленные вопросы, правильно оформлять решения

Владеть устной и письменной речью

Обучающийся научится представлению об определении степени, об основании степени, о показателе степени.

Обучающийся получит возможность научиться объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах.

Формулировать и записывать в символической форме степень числа

тест

120

11.03

Степень
числа.

Комбинированный

Формирование интереса к изучаемой области

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач.

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Обучающийся научится возводить число в степень с натуральным показателем в вычислительных примерах.

Обучающийся получит возможность научиться приводить собственные примеры.

Записывать степень числа

Самостоятельная работа

121

14.03

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби
на натуральное число.

Урок усвоения новых знаний

Формирование любознательности

Вносить необходимые коррективы в выполнение действий по ходу его реализации

Воспринимать устную речь,
проводить информационно-смысловой анализ текста и лекции.

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Обучающийся научится правилу деления десятичной дроби на натуральное число.

Обучающийся получит возможность научиться приводить и разбирать примеры.

Находить среднее арифметическое

Самостоятельная работа

122

15.03

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби
на натуральное число.

Комбинированный

Потребность в самовыражении и самореализации

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Участвовать в диалоге

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде, чем принимать решения

Обучающийся научится, понятию среднего арифметического.

Находить среднее арифметическое. Делить дробь на натуральное число.

Устный опрос

123

16.03

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби
на натуральное число.

Урок комплексного применения знаний и умений

Потребность в самовыражении и самореализации

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Участвовать в диалоге; подбирать аргументы для объяснения ошибки.

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде, чем принимать решения

Обучающийся научится, понятию среднего арифметического.

Обучающийся получит возможность научиться воспроизводить

теорию, прослушанную с заданной степенью свернутости.

Находить среднее арифметическое. Делить дробь на натуральное число.

Блиц-опрос

124

17.03

Деление
десятичной дроби на десятичную дробь.

Урок усвоения новых знаний

Формирование любознательности

Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь

Использовать икт для поиска информации

Владеть устной и письменной речью

Обучающийся научится представлению о делении десятичных дробей.

Обучающийся получит возможность научиться объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах.

Выполнять деление десятичных дробей

Устный опрос

125

18.03

Деление
десятичной дроби на десятичную дробь.

Комбинированный

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Самостоятельно оценивать правильность своего действия

Объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах

Формулировать свою точку зрения и отстаивать её

Обучающийся научится правилам деления для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при умножение.

Осуществлять поиск информации

Самоконтроль

126

21.03

Деление
десятичной дроби на десятичную дробь.

Урок комплексного применения знаний и умений

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия

Объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах

Формулировать свою точку зрения и отстаивать её

Обучающийся научится правилам деления для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при умножение.

Обучающийся получит возможность научиться использовать для решения познавательных задач справочную литературу.

Осуществлять поиск информации

Тест

127

22.03

Деление
десятичной дроби на десятичную дробь.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование уважения к личности и её достоинству

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Воспринимать устную речь; участвовать в диалоге

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде, чем принимать решения

Обучающийся научится применять правила деления для десятичных дробей.

Обучающийся получит возможность научиться решать задачи на деление.

Проводить несложные исследования, связанные со свойством дробных чисел

Работа в группах

128

04.04

Деление
десятичной дроби на десятичную дробь.

Урок актуализации знаний и умений

Формирование интереса к изучаемой области

Планировать пути достижения цели

Использовать для решения познавательных задач справочную литературу.

Организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Обучающийся научится переместительный и сочетательный законы

относительно умножения.

Обучающийся получит возможность научиться объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах.

Выполнять вычисления с десятичными дробями, решать задачи на дроби

Дифференцированный контроль

129

05.04

Контрольная работа №8.

Урок контроля знаний и умений

Формирование уважения к личности и её достоинству

Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им

Точно и грамотно выражать свои мысли в письменной речи с применением математической терминологии и символики

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Обучающийся научится демонстрировать навыки работы с действиями умножения, деления, сложения и вычитания десятичных дробей.

Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений

Индивидуальная работа

130

06.04

Анализ контрольной работы. Понятие процента.

Урок усвоения новых знаний

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь

Объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах

Владеть устной и письменной речью

Обучающийся получит возможность научиться решать примеры на все арифметические действия, решать задачи на степени

Анализировать и осмысливать текст задачи

Работа над ошибками

131

07.04

Понятие
процента.

Комбинированный

Формирование любознательности

Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия

Привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы

Организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Обучающийся научится представление о понятии процента, как сотой части числа.

Обучающийся получит возможность научиться понимать, что такое процент.

Объяснять, что такое процент

Фронтальный опрос

Взаимоконтроль

132

08.04

Понятие
процента.

Урок комплексного применения знаний и умений

Доброжелательное отношение к окружающим

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Заполнять и оформлять таблицы, отвечать на вопросы с помощью таблиц.

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Обучающийся научится находить процент числа по определению.

Обучающийся получит возможность научиться решать задачи.

Представлять процент в виде дробей и дробь в виде процента

Блиц-опрос

133

11.04

Задачи
на проценты

Урок усвоения новых знаний

Потребность в самовыражении и самореализации

Вносить необходимые коррективы в выполнение действий по ходу его реализации

Воспринимать

устную речь, участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника

Работать в группе

Обучающийся научится представлению о нахождении процента от числа.

Обучающийся получит возможность научиться решать задачи.

Осуществлять поиск информации, содержащие данные, выраженные в процентах

Математический диктант

134

12.04

Задачи
на проценты.

Комбинированный

Формирование интереса к изучаемой области

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Подбирать аргументы для ответа на поставленный вопрос, приводить примеры

Формулировать свою точку зрения и отстаивать её

Обучающийся научится представление о нахождении числа по его проценту.

Обучающийся получит возможность научиться решать задачи.

Приводить примеры использования на практике отношений

Самопроверка

135

13.04

Задачи
на проценты.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование уважения к личности и её достоинству

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Воспроизводить прочитанную информацию с заданной степенью свернутости

Владеть устной и письменной речью

Обучающийся научится как решать задачи на применение процентов.

Обучающийся получит возможность научиться работать по заданному алгоритму.

Решать задачи на проценты

Самостоятельная работа

136

14.04

Задачи
на проценты.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь

Воспринимать
устную речь, участвовать в диалоге

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Обучающийся научится решать задачи
на применение процентов.

Обучающийся получит возможность научиться придумать или найти задачи на проценты.

Решать задачи на проценты, в том числе из реальной практики

Дифференцированный контроль

137

15.04

Задачи
на проценты.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Потребность в самовыражении и самореализации

Вносить необходимые коррективы в выполнение действий по ходу его реализации

Аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их.

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения

Обучающийся научится решать логические и занимательные задачи на проценты.

Обучающийся получит возможность научиться выделить и записать главное, привести примеры.

Анализировать и осмысливать текст задачи

Индивидуальная работа

138

18.04

Микрокалькулятор.

Урок усвоения новых знаний

Формирование любознательности

Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия

Давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Обучающийся научится назначению основных клавиш.

Обучающийся получит возможность научиться вычислять примеры с использованием калькулятора.

Решать задачи на проценты, используя при необходимости калькулятор

Работа в группах

139

19.04

Микрокалькулятор.

Комбинированный

Потребность в самовыражении и самореализации

Планировать пути достижения цели

Самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию

Формулировать свою точку зрения и отстаивать её

Обучающийся научится находить процент числа, число по его проценту; решать задачи на проценты.

Обучающийся получит возможность научиться привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы.

Анализировать текст задачи. Строить логическую цепочку размышлений

Устный опрос

Фронтальный опрос

140

20.04

Микрокалькулятор.

Комбинированный

Потребность в самовыражении и самореализации

Планировать пути достижения цели

Самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию

Формулировать свою точку зрения и отстаивать её

Обучающийся научится находить процент числа, число по его проценту; решать задачи на проценты.

Обучающийся получит возможность научиться привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы.

Анализировать текст задачи. Строить логическую цепочку размышлений

Устный опрос

Фронтальный опрос

141

21.04

Микрокалькулятор.

Комбинированный

Потребность в самовыражении и самореализации

Планировать пути достижения цели

Самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию

Формулировать свою точку зрения и отстаивать её

Обучающийся научится находить процент числа, число по его проценту; решать задачи на проценты.

Обучающийся получит возможность научиться привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы.

Анализировать текст задачи. Строить логическую цепочку размышлений

Устный опрос

Фронтальный опрос

Глава 5. Геометрические тела. 11 ч.

142

22.04

Прямоугольный параллелепипед.

Комбинированный

Формирование любознательности

Планировать пути достижения целей

Воспринимать
устную речь, участвовать в диалоге

Работать в группе

Обучающийся научится находить элементы прямоугольного параллелепипеда.

Обучающийся получит возможность научиться проводить измерения прямоугольного параллелепипеда.

Распознавать на рисунках, чертежах, моделях геометрические фигуры

Практическая работа

143

25.04

Развертка прямоугольного параллелепипеда.

Урок усвоения новых знаний

Потребность в самовыражении и самореализации

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Информационно-смысловой анализ прочитанного текста;

участвовать в диалоге.

Организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Обучающийся научится представлению о развертке прямоугольного параллелепипеда.

Обучающийся получит возможность научиться строить развертку прямоугольного параллелепипеда, проводить в нем геодезические линии.

Распознавать развертки куба. Прямоугольного параллелепипеда.

Моделировать геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку.

Проектная работа в группах

144

26.04

Развертка прямоугольного параллелепипеда.

Комбинированный

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Владение общим приемом решения задач

Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности.

Практическая работа

145

27.04

Развертка прямоугольного параллелепипеда.

Урок комплексного применения знаний и умений

Воля и настойчивость в достижении цели

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Планирование и осуществление алгоритмической деятельности

Обучающийся получит возможность научиться демонстрировать навыки работы с прямоугольным параллелепипедом.

Самостоятельная работа

146

28.04

Развертка прямоугольного параллелепипеда.

Урок комплексного применения знаний и умений

Воля и настойчивость в достижении цели

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Планирование и осуществление алгоритмической деятельности

Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться демонстрировать навыки работы с прямоугольным параллелепипедом.

Распознавать развертки куба. Прямоугольного параллелепипеда.

Моделировать геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку.

147

29.04

Развертка прямоугольного параллелепипеда.

Урок комплексного применения знаний и умений

Воля и настойчивость в достижении цели

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Планирование и осуществление алгоритмической деятельности

Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться демонстрировать навыки работы с прямоугольным параллелепипедом.

Распознавать развертки куба. Прямоугольного параллелепипеда.

Моделировать геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку.

148

04.05

Объем прямоугольного параллелепипеда.

Комбинированный

Формирование интереса к изучаемой области

Планировать пути достижения целей

Умения извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Обучающийся научится представлению об объеме, о единицах измерения объема.

Обучающийся получит возможность научиться найти объем прямоугольного параллелепипеда по формуле.

Вычислять объемы куба и прямоугольного параллелепипеда

Проектная работа в группах

149

05.05

Объем прямоугольного параллелепипеда.

Урок комплексного применения знаний и умений

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь

Владение общим приемом решения задач

Работать в группе

Выражать одни единицы измерения через другие

Индивидуальный опрос

150

06.05

Объем прямоугольного параллелепипеда.

Урок комплексного применения знаний и умений

Потребность в самовыражении и самореализации

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию

Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности

Обучающийся получит возможность научиться находить объем, если измерения заданы в разных единицах измерения.

Решать задачи на нахождение объема куба, прямоугольного параллелепипеда

Устный опрос

Фронтальный опрос

151

10.05

Объем прямоугольного параллелепипеда.

Обобщение и систематизация знаний.

Работа в группах

Взаимоконтроль

Самостоятельная работа

152

11.05

Контрольная работа №9.

Урок контроля знаний и умений

Формирование уважения к личности и её достоинству

Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия

Владение общим приемом решения задач

Владеть письменной речью

Обучающийся научится демонстрировать навыки работы с прямоугольным параллелепипедом.

Выделять в условии задачи данные, необходимые для её решения

Индивидуальная работа

Глава 6. Введение в вероятность 4 часа

153

12.05

Достоверные, невозможные
и случайные события.

Урок усвоения новых знаний

Формирование любознательности

Постановка новых целей

Строить речевое высказывание

Работать в группе

Обучающийся научится иметь представление о достоверных, невозможных и случайных событиях.

Обучающийся получит возможность научиться по описанию события описать, какого оно вида.

Извлекать информацию из таблиц

Работа над ошибками

154

13.05

Достоверные, невозможные
и случайные события.

Комбинированный

Потребность в самовыражении и самореализации

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Работать с источниками информации

Работать в группе устанавливать рабочие отношения

Обучающийся научится определять вид события.

Обучающийся получит возможность научиться приводить примеры достоверных, невозможных и случайных событий.

Приводить примеры достоверных, невозможных и случайных событий

Проектная работа в группах

155

16.05

Комбинаторные задачи.

Комбинированный

Развитие логического и критического мышления, культуры речи

Вносить необходимые коррективы в выполнение действий по ходу его реализации

Выделение и запись главного в информации

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Обучающийся научится представлению о всевозможных комбинациях, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов.

Обучающийся получит возможность научиться приводить примеры.

Решать комбинаторные задачи перебором вариантов

Проектная работа в группах.

Самостоятельная работа

156

17.05

Комбинаторные задачи.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование интереса к изучаемой области

Планировать пути достижения цели

Подбор аргументов, формулировка выводов

Работать в группе устанавливать рабочие отношения

Обучающийся научится решать простейшие комбинаторные задачи, рассматривая дерево возможных вариантов.

Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета комбинаций

Устный опрос

157

18.05

Повторение. Натуральные числа.

Урок комплексного применения знаний и умений

Формирование уважения к личности и её достоинству

Самостоятельное оценивание правильности действ ий Самостоятельный поиск и отбор необходимой для решения учебных задач
информации

Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами

Работать в группе

Обучающийся научится сравнивать дроби и расставлять их в порядке убывания или возрастания, используя основное свойство дроби.

Обучающийся получит возможность научиться объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах.

Сравнивать и упорядочивать натуральные числа

Практическая работа

158

19.05

Повторение. Обыкновенные дроби.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Потребность в самовыражении и самореализации

Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь

Развернуто обосновывать суждения

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Обучающийся научится решать задачи
на основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем.

Обучающийся получит возможность научиться развернуто обосновывать суждения

Решать задачи на дроби (число от дроби, дробь от числа)

Фронтальный опрос

159

20.05

Повторение. Десятичные дроби.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Формирование интереса к изучаемой области

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Излагать информацию, обосновывая свой собственный подход

Обучающийся научится показать умение складывать и вычитать десятичные дроби, использовать переместительный и  сочетательный законы при вычислениях.

Обучающийся получит возможность научиться привести примеры, формулировать выводы.

Решать задачи на дроби, выполнять вычисления

Самостоятельная работа

160

23.05

Повторение. Геометрические фигуры и тела.

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Потребность в самовыражении и самореализации

Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия

Развернуто обосновывать суждения

Работать в группе устанавливать рабочие отношения

Обучающийся научится показать наличие умений свободно применять свойства углов в треугольнике; свободно найти объем прямоугольного параллелепипеда по формуле, если измерения заданы в разных единицах измерения

Обучающийся получит возможность научиться осуществить самостоятельный поиск и отбор необходимой для решения учебных задач.

Выражать одни единицы площади через другие

Практическая работа

161

24.05

Подготовка к контрольной работе.

Урок актуализации знаний и умений

Формирование интереса к изучаемой области

Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия

Обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики 5 класса,
решая задачи повышенной сложности

Владеть письменной речью

Решать задачи, выполнять вычисления с положительными рациональными числами, иметь представления о геометрических фигурах.

Индивидуальный опрос

162

25.05

Итоговая контрольная работа.

Урок контроля знаний и умений

Формирование уважения к личности и её достоинству

Владеть письменной речью

Ученик получит возможность научиться показать свои знания за курс 5 класса

Индивидуальная работа

163

26.05

Анализ контрольной работы

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Потребность в самовыражении и самореализации

Адекватно самостоятельно оценивать правильность своего действия

Излагать информацию, обосновывая свой собственный подход

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Ученик получит возможность научиться показать свои знания за курс 5 класса

Решать задачи, выполнять вычисления с положительными рациональными числами.

Работа над ошибками в ПСС

164

27.05

Урок-смотр знаний учащихся за весь учебный курс

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Потребность в самовыражении и самореализации

Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия

Обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики 5 класса,
решая задачи повышенной сложности

Владеть устной и письменной речью

Ученик получит возможность научиться показать свои знания за курс 5 класса

Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.

Индивидуальный опрос

165

30.05

Урок-смотр знаний учащихся за весь учебный курс

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Потребность в самовыражении и самореализации

Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия

Обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики 5 класса,
решая задачи повышенной сложности

Владеть устной и письменной речью

Ученик получит возможность научиться показать свои знания за курс 5 класса

Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.

Индивидуальный опрос

166

31.05

Урок-смотр знаний учащихся за весь учебный курс

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Потребность в самовыражении и самореализации

Осуществлять констатирующий контроль по результату и способу действия

Обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики 5 класса,
решая задачи повышенной сложности

Владеть устной и письменной речью

Ученик получит возможность научиться показать свои знания за курс 5 класса

Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.

Индивидуальный опрос