Календарно-тематическое планирование по ОРКЭС

РАССМОТРЕНО

Руководитель

методического объединения

учителей начальных классов

_______/Е.В.Турубара

подпись инициалы, фамилия

Протокол № 1 заседания МО

от 28 августа 2017 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Михайловская

средняя школа»

__________ Е.В.Запорожец

подпись инициалы, фамилия

от 29 августа 2017 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ

«Михайловская средняя школа»

___________ Т.Ф.Полникова

подпись инициалы, фамилия

Приказ № ___________

от 31 августа 2017 г.

№

Тема урока

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Дата

предметные

метапредметные

личностные

план

факт

Введение. Этика – наука о нравственной жизни человека

Развитие представлений о понятиях мораль, нравственность, светская и религиозная этика, какое значение имеет в жизни человека этика, готовность слушать собеседника и вести диалог.

Регулятивные:

- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

- совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

- совместно с учителем составлять план решения задачи.

- работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

- осуществлять информационный поиск для выполне­ния учебных заданий.

Познавательные:

- ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

- отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

- добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок)

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий;

делать выводы на основе обобщения знаний;

составлять простой план учебно-научного текста, представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные:

- доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

- слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

- читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

- договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.

- сотрудничать со взрослыми и сверстни­ками в различных социальных ситуациях,

уметь не создавать конфликтов и находить

выходы из спорных ситуаций.

- проявлять учебно-познавательный интерес, осознавать мотивацию к учебной деятельности; понимать причины своего успеха или неуспеха в учебной деятельности.

- чувствовать ответственность за свой выбор; понимать, что человек всегда несёт ответственность за свои поступки.

- оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей, отделять поступки человека от него самого.

- объяснять и обосновывать с точки зрения общепринятых норм и ценностей, какие поступки считаются хорошими и плохими.

- самостоятельно определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

- опираясь на эти правила, делать выбор своих поступков в предложенных ситуациях.

- планировать, контролировать и оце­нивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

- определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррек­тивы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера оши­бок.

06.09

Этика общения- 4 ч

Добрым жить на белом свете веселей.

Формирование первоначаль­ных умений применять моральные нор­мы в реальных жизненных ситуациях, адекватно оценивать свои поступки и действия людей на основе традиционных нравственных ценностей и мо­ральных норм.

13.09

Правила общения для всех.

20.09

От добрых дел – добрые слова и поступки

27.09

Каждый интересен

04.10

Этикет- 4 ч

11.10

Премудрости этикета

Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности.

Красота этикета

Установка взаимосвязи между культурой и поведением людей.

18.10

Простые школьные и домашние правила этикета

25.10

Чистый ручеек нашей речи

Воспитание нравственного, творческого, ответственного гражданина России. Овладение логическими действиями анализа, готовность слушать собеседника и вести диалог.

08.11

Этика человеческих отношений - 4 ч

15.11

В развитии добрых чувств – творение души

Обучение анализу жизненных ситуаций, выбору нравственных форм поведения, сопоставляя их с формами религиозной культуры (православной и др.)

Природа – волшебные двери к добру и доверию

Знакомство со взаимосвязями между культурой, моральными традициями и поведением людей.

22.11

Чувство Родины

Обучение толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Воспитание нравственного, творческого, ответственного гражданина России.

29.11

Жизнь протекает среди людей

06.12

Этика отношений в коллективе - 3 ч

13.12

Чтобы быть коллективом

Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей

Коллектив начинается с меня

20.12

Мой класс – мои друзья

27.12

Простые и нравственные истины - 4 ч

17.01

Жизнь священна

Обучение анализу жизненных ситуаций, выбору нравственных форм поведения, сопоставляя их с формами религиозной культуры (православной и др.)

Человек рожден для добра

24.01

Милосердие – закон жизни

Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей.

31.01

Жить во благо себе и другим

07.02

Душа обязана трудиться - 4 ч

14.02

Следовать нравственной установке

Знакомство со взаимосвязями между культурой, моральными традициями и поведением людей.

Достойно жить среди людей

21.02

Уметь понять и простить

Анализ моральных и этических требований, предъявляемых к человеку в светской культуре и различных культурных, в том числе и религиозных традициях.

28.02

Простая этика поступков

07.03

Посеешь поступок – пожнешь характер - 4 ч

14.03

Общение и источники преодоления зла

Знакомство со значением этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей

Ростки нравственного опыта поведения

21.03

Доброте сопутствует терпение

04.04

Действия с приставкой «со»

11.04

Судьба и родина едины - 6 ч

18.04

С чего начинается Родина

Знакомство с ценностями: Отечество, долг и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России.

В тебе рождается патриот и гражданин

25.04

Человек – чело века

Анализ важности соблюдения человеком нравственных и моральных норм.

16.05

Слово, обращенное к себе

23.05

Подведение итогов. Презентация проектов

Подведение итогов. Презентация творческих работ. Участие в диспутах, обучение слушать собеседника и излагать своё мнение.

Осуществлять планирование своей и коллективной деятельности на основе осознаваемых целей, намечать новые

цели; проявлять творческую инициативу, самостоятельность

в групповой работе.

Уметь осуществлять информационный поиск для выполнения заданий; определять общие цели и пути их достижения, уметь договориться.

30.05

Резервный урок