Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 07.08.2019 16:30

Иванов Михаил Михайлович

учитель географии и истории

69 лет

36 311

482

Подписчики

Подписки

Местоположение

Донецкая Народная Республика, Донецк

Специализация

География

История

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Календарно - тематическое планирование по правоведению ( 9 , 11 кл. , школа для глухих детей)

Категория: Право

20.08.2018 16:19

Право, интересный предмет и очень необходим для людей с нарушением слуха. Часов выделяется очень мало (0,5), а как много нужно рассказать, довести до сознания глухого.

Просмотр содержимого документа
«Календарно - тематическое планирование по правоведению ( 9 , 11 кл. , школа для глухих детей)»

Календарно-тематическое планирование по праву 9 , 11 классы.

Пояснительная записка

КТП рассчитано на 0,5 час. в неделю, 16 часов в год.

Календарно-тематическое адаптированное планирование для обучающихся с нарушением слуха составлено на основе Государственного общеобразовательного стандарта МОН ДНР и программы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования по правоведению.
Преподавание будет вестись по учебникам, соответствующим данной программе и входящим в перечень учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования и науки ДНР к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, Конституция ДНР

^ Для преподавания предмета используется УМК:

А.Ф. Никитин. Право. Учебник для 9, 11 классов образовательных учреждений/ М.:Просвещение,2016

Конституция ДНР

Требования к уровню подготовки учащихся обучающихся 9, 11 классов по данной программе

В результате изучения права на базовом уровне глухой ученик знать/понимать:

права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

Уметь:
правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

1. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПРАВОВЕДЕНИЕ

9 класс

	^ Раздел, тема	Кол час.	Требования к уровню подготовки учащихся	Дом задание	^ Вид контроля	Дата	Примечание
Тема 1. Право и государство – 1 час.
1	Происхождение права и государства. Возникновение и развитие права.	1 -	Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий. Объяснять связь государства и права. Называть и характеризовать теории происхождения государства и права. Характеризовать важнейшие элементы процесса появления государства и права.	§ 1,2 стр. 6-11, вопросы №1-3 стр. 14	Устный опрос
			ТЕМА 2. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА – 3 час
2	Что такое государство?.	1	Знать основные положения урока: что такое государство и его признаки; теории происхождения государства; Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы.	§ 4 стр. 33-39, вопросы №1-2 стр.39	Опрос. Письменные задания
3	Что такое право?	1	Знать основные положения урока, что такое право и нормы права; каковы источники права и виды правовой нормы. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы.	§ 5 стр. 39-45, вопросы №1-3 стр.45	Устный опрос, тест
4	Правовое государство	1	Знать основные положения урока. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Называть причины скептического отношения некоторых людей к идее правового государства. Характеризовать основные признаки правового государства.	§ 6 стр.45-51, вопросы №1-2	Опрос. Письменные задания.
^ Тема 3. . Конституционное право ДНР – 12 час.
5	Понятие Конституции. Общая характеристика Конституции ДНР	1	Знать основные положения урока. Уметь анализировать основы конституционного строя ДНР. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Объяснять свою точку зрения.	§ 7 ,8, стр.51-57, вопросы №1-2	Опрос. Письменные задания.
6	Основы конституционного строя .	1	Знать основные положения урока. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Объяснять отношение общества к конституционным проектам. Знать, когда в ДНР были приняты Основные государственные законы и какое значение они имеют в жизни граждан.	§ 9 стр.57-62, вопросы №1-3	Устный опрос, тест
7	Республиканское устройство	1	Знать основные положения урока: что такое федерация и конфедерация. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач	§ 10, стр.62-68, вопросы №1-3	Устный опрос, тест
8	Глава ДНР.	1	Знать основные положения урока. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное	§ 11 стр.68- 74, вопросы №1-2	Устный опрос, тест
9	Депутат – избранник народа	1	Знать основные положения урока – какова роль органов представительной власти. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное.	§ 12 стр. 74-79, вопросы №1-3	Устный опрос, тест
10	Правительство ДНР . Судебная власть. Прокуратура.	1	Знать основные положения урока о составе правительства ДНР, судебной системы. Уметь анализировать. Делать выводы. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения задач	§ 13 стр. 79-86, вопросы №1-2	Устный опрос, тест
11	Местное самоуправление	1	Знать основные положения урока о функциях и роли органов местного самоуправления. Уметь анализировать. Делать выводы при помощи учителя	§ 14 стр. 86-93, вопросы №1-2	Устный опрос, тест
12	Международные договора о правах человека	1	Знать основные положения урока – о международных документах по правам человека. Уметь анализировать. Делать выводы .Отвечать на вопросы..	§ 16 стр. 86-93, вопросы №1-3	Устный опрос, тест
13	Гражданские права	1	Знать основные положения урока о системе гражданских прав человека. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника	§ 17 стр. 93-97, вопросы №1-2	Устный опрос, тест
14	Политические права	1	Знать основные положения урока о системе политических прав человека. Уметь анализировать. Делать выводы. Высказывать собственную точку зрения..	§ 18 стр. 97- 103	Устный опрос, тест
15	Экономические, социальные и культурные права граждан ДНР	1	Знать основные положения урока об экономических, политических, культурных правах человека. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения	§ 19 стр. 103-107, вопросы №1- 3	Устный опрос, тест
16	Права ребенка	1	Знать основные положения урока о правах ребенка. Уметь анализировать. Делать выводы. Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач	§ 16 стр. 110-125, вопросы №1-3	Устный опрос, тест

1 час – резерв

2. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Правоведение

11 клас

№п/п	Раздел. Тема урока	Кол-во час.	Формы контроля	Тип урока	Дата	Прим.
	ТЕМА 1. Законодательство о налогах. Семейное право	6
1	Налоговое право. Налоговые органы. Аудит	1	Составить схему «Виды правовых актов налогового законодательства», тезисы Налогового кодекса ДНР	Изучение нового материала
2	Виды налогов	2	Составить схемы «Виды налогов», «Система налогов»	Комбинированный урок
3	Ответственность за уклонение от уплаты налогов	3	Составить схему «Виды правовой ответственности», привести примеры	Изучение нового материала
4	Понятие и источники семейного права. Брак, условия его заключения	4	Составить схему «Источники семейного права»	Комбинированный урок
5	Права и обязанности родителей и детей	5	Выписать порядок расторжения брака из Семейного кодекса РФ	Комбинированный урок
6	«Налоговое право. Семейное право»	6	Тестирование	Практическая работа
	ТЕМА 2. Трудовое право. Административное право. Уголовное право	8
7	Понятие и источники трудового права. Коллективный договор. Трудовой договор	1	Составить схему «Источники трудового права», кластер «Трудовое право»	Комбинированный урок
8	Рабочее время и время отдыха. Оплата труда. Охрана труда	2	Решение правовых задач. Составить схему «Виды рабочего времени»	Комбинированный урок
9	Трудовые споры. Ответственность по трудовому договору	3	Составление словарика темы, решение правовых задач	Изучение нового материала
10	Понятие и источники административного права. Административные правонарушения и наказания.	4	Составить схемы «Источники административного права», «Признаки административного права»	Изучение нового материала
11	Трудовое право. Административное право	5	Тестирование	Самостоятельная работа
12	Понятие и источники уголовного права	6	Составить кластер «Уголовное право», схему «Источники уголовного права»	Комбинированный урок
13	Преступления. Уголовная ответственность	7	Составить конспект «Преступление». Решение правовых задач. Работа с УК ДНР	Изучение нового материала
14	Особенности уголовного судопроизводства (процесса)	8	Составить таблицу «Стадии и участники судопроизводства»	Изучение нового материала
	ТЕМА3. Правовая культура	2
15	Содержание правовой культуры	1	Составить кластер «Правовая культура»	Комбинированный урок
16	Уголовное право. Правовая культура	2	Тестирование	Самостоятельная работа