Календарно – тематическое планирование по предмету Окружающий природный мир 1 класс (АООП обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (ИН), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2)

Рассмотрено

Руководитель ШМО

__________/____________

ФИО

Протокол № ___

от «__»______202_г.

Согласовано

Заместитель директора по УВР

____________/__________

ФИО

«__»______202_г.

Утверждаю

Директор __________/

Приказ №

от «__»_____202_г.

№

урок

а

№ урока в теме

Тема

(содержание)

Дата

Примечание

(корректировка

характеристика деятельности ученика

примерная

фактическая

Растительный мир

Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава)

02.09

• Интерес к объектам и явлениям неживой природы.

• Представления об объектах неживой природы (вода, воздух, земля, огонь, лес, луг, река, водоемы, формы земной поверхности, полезные ископаемые и др.).

• Представления о временах года, характерных признаках времен года, погодных изменениях, их влиянии на жизнь человека.

• Умение учитывать изменения в окружающей среде для выполнения правил жизнедеятельности, охраны здоровья.

• Интерес к объектам живой природы.

• Представления о животном и растительном мире (растения, животные, их виды, понятия «полезные» - «вредные», «дикие» - «домашние» и др.).

• Опыт заботливого и бережного отношения к растениям и животным, ухода за ними.

• Уметь соблюдать правила безопасного поведения в природе (в лесу, у реки и др.).

• Уметь различать части суток, дни недели, месяцы, их соотнесение с временем года.

• Представления о течении времени: смена событий дня, смена частей суток, дней недели, месяцев в году и др.

Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава)

04.09

Узнавание (различение) растений (дерево, куст, трава)

09.09

Узнавание (различение) частей растений (корень, ствол/ стебель, ветка, лист, цветок).

11.09

Узнавание (различение) частей растений (корень, ствол/ стебель, ветка, лист, цветок).

16.09

Значение частей растения.

18.09

Значение растений в природе и жизни человека.

23.09

Значение растений в природе и жизни человека.

25.09

Узнавание (различение) деревьев (берёза, дуб, клён, ель, осина, сосна, ива, каштан).

30.09

Узнавание (различение) деревьев (берёза, дуб, клён, ель, осина, сосна, ива, каштан).

02.10

Строение дерева (ствол, корень, ветки, листья).

07.10

Узнавание (различение) плодовых деревьев (вишня, яблоня, груша, слива).

09.10

Узнавание (различение) лиственных и хвойных деревьев.

14.10

Значение деревьев в природе и жизни человека.

16.10

Узнавание (различение) кустарников (орешник, шиповник, крыжовник, смородина, бузина, боярышник).

21.10

Особенностей внешнего строения кустарника.

23.10

Узнавание (различение) лесных и садовых кустарников.

06.11

Значение кустарников в природе и жизни человека.

11.11

Узнавание (различение) фруктов (яблоко, банан, лимон, апельсин, груша, мандарин, персик, абрикос, киви) по внешнему виду (вкусу, запаху).

13.11

Различение съедобных и несъедобных частей фрукта. Значение фруктов в жизни человека.

18.11

Животный мир

Строение домашнего (дикого) животного (голова, туловище, шерсть, лапы, хвост, ноги, копыта, рога, грива, пятачок, вымя, уши).

20.11

Строение домашнего (дикого) животного (голова, туловище, шерсть, лапы, хвост, ноги, копыта, рога, грива, пятачок, вымя, уши).

25.11

Строение домашнего (дикого) животного (голова, туловище, шерсть, лапы, хвост, ноги, копыта, рога, грива, пятачок, вымя, уши).

27.11

Основные признаки животного.

02.12

Связь строения тела животного с его образом жизни.

04.12

Узнавание (различение) домашних животных (корова, свинья, лошадь, коза, овца (баран), кот, собака).

09.12

Узнавание (различение) домашних животных (корова, свинья, лошадь, коза, овца (баран), кот, собака).

11.12

Узнавание (различение) домашних животных (корова, свинья, лошадь, коза, овца (баран), кот, собака).

16.12

Питание домашних животных.

18.12

Питание домашних животных.

23.12

Способы передвижения домашних животных.

25.12

Объединение животных в группу «домашние животные».

13.01

Знание значения домашних животных в жизни человека.

15.01

Уход за домашними животными.

20.01

Узнавание (различение) детенышей домашних животных (теленок, поросенок, жеребенок, козленок, ягненок, котенок, щенок).

22.01

Узнавание (различение) детенышей домашних животных (теленок, поросенок, жеребенок, козленок, ягненок, котенок, щенок).

27.01

Узнавание (различение) диких животных (лиса, заяц, волк, медведь, лось, белка, еж, кабан, тигр).

29.01

Узнавание (различение) диких животных (лиса, заяц, волк, медведь, лось, белка, еж, кабан, тигр).

03.02

Знание питания диких животных.

05.02

Знание способов передвижения диких животных.

10.02

Объединение диких животных в группу «дикие животные».

12.02

Знание значения диких животных в жизни человека.

24.02

Узнавание (различение) детенышей диких животных (волчонок, лисенок, медвежонок, зайчонок, бельчонок, ежонок).

26.02

Узнавание (различение) детенышей диких животных (волчонок, лисенок, медвежонок, зайчонок, бельчонок, ежонок).

03.03

Объекты природы

Узнавание Солнца. Знание значения солнца в жизни человека и в природе.

05.03

Узнавание Солнца. Знание значения солнца в жизни человека и в природе.

10.03

Узнавание Луны. Знание значения луны в жизни человека и в природе.

12.03

Узнавание Луны. Знание значения луны в жизни человека и в природе.

17.03

Узнавание (различение) небесных тел (планета, звезда).

19.03

Узнавание (различение) небесных тел (планета, звезда).

31.03

Знание знаменитых космонавтов.

02.04

Узнавание изображения Земли из космоса.

07.04

Узнавание изображения Земли из космоса.

09.04

Узнавание глобуса – модели Земли.

14.04

Временные представления

Узнавание (различение) частей суток (утро, день, вечер, ночь).

16.04

Узнавание (различение) частей суток (утро, день, вечер, ночь).

21.04

Представление о сутках как о последовательности (утро, день, вечер, ночь).

23.04

Соотнесение частей суток с видами деятельности.

28.04

Определение частей суток по расположению солнца.

30.04

Узнавание (различение) дней недели.

05.05

Узнавание (различение) дней недели.

07.05

Представление о неделе как о последовательности 7 дней.

12.05

Различение выходных и рабочих дней.

14.05

Узнавание (различение) явлений природы (дождь, снегопад, листопад, радуга, ветер).

19.05

Узнавание (различение) явлений природы (дождь, снегопад, листопад, радуга, ветер).

21.05

Узнавание (различение) явлений природы (дождь, снегопад, листопад, радуга, ветер).

26.05

Узнавание (различение) явлений природы (дождь, снегопад, листопад, радуга, ветер).

28.05