| Тема урока | Характеристика видов деятельности обучающихся | Кол-во часов | Дата |
|
| I четверть - 16 ч. |
| Вводный урок. Образцы материалов, инструментов, изделий. | Подготовить свое рабочее место самостоятельно. Подбирать материалы и инструменты для работы с частичной помощью учителя и самостоятельно. Употреблять в речи техническую терминологию. Ориентироваться в учебнике и рабочих тетрадях с частичной помощью учителя и самостоятельно. Закрепление навыков работы с учебником и рабочей тетрадь. | 1 | 03.09 |
|
| Экскурсия в природу с целью сбора природного материала. . | Наблюдать за живой и неживой природой.. Собрать природный материал и уложить на сушку. | 1 | 06.09 |
|
| Работа с природным материалом. Аппликация из листьев «Птица» | Отвечать на вопросы самостоятельно. Сравнивать и находить сходство и различие в природных материалах самостоятельно или с частичной помощью учителя. Называть основные признаки аппликационных изображений, самостоятельно. Анализировать содержание аппликации, ориентируясь на ее признаки и свойства по вопросам учителя и вопросам, данным в учебнике. Составлять аппликацию из природных материалов с опорой на предметно- операционный план в коллективной беседе. Закреплять навык работы с засушенными листьями. Закреплять навык организации рабочего места при работе с природными материалами. Развивать воображение. | 1 | 10.09
|
|
| Работа с природным материалом. Аппликация из скорлупы грецких орехов «Воробьи на ветках» | Сделать аппликацию из скорлупы грецких орехов «Воробьи на ветках», «Рыбы», «Птицы» как на образце. Отвечать на вопросы и вписывать слова самостоятельно. Сравнивать и находить сходство и различие в природных материалах самостоятельно или с частичной помощью учителя. Называть основные признаки аппликационных изображений, самостоятельно. Анализировать содержание аппликации, ориентируясь на ее признаки и свойства по вопросам учителя и вопросам, данным в учебнике. Составлять аппликацию из природных материалов с опорой на предметно- операционный план в коллективной беседе. | 1 | 13.09 |
|
| Работа с природным материалом. Аппликация из скорлупы грецких орехов «Рыбы» | 1 | 17.09 |
|
| Работа с природным материалом Изготовление птицы из пластилина и сухой травы. | 1 | 20.09 |
|
| Работа с бумагой и картоном. Аппликация из обрывной бумаги «Осеннее дерево» | Проверка знаний о видах работы с бумагой. Посмотреть на картинки, сказать, как называется этот вид работы с бумагой. Повторение знаний о приемах работы с бумагой. Определять сорт бумаги по изделию. Сравнивать бумагу разных сортов. Узнавать и называть виды работы с бумагой (аппликация). Узнавать и называть приемы работы с бумагой (разметка, обрывание, резание бумаги, смазывание клеем бумаги) Посмотреть на картинки, узнать и сказать, какие приемы используются при работе с бумагой. Практическая работа. изготовить силуэт медвежонка. Использовать прием обрывания бумаги по контуру в аппликации «Медвежонок», как на образце.
| 1 | 24.09 |
|
| Работа с бумагой и картоном. Аппликация из обрывной бумаги «Медведь» | 1 | 27.09 |
|
| Работа с бумагой и картоном. Разметка бумаги и картона по линейке. | Закрепление понятий: «аппликация», «конструкция», «контур», «коробка», «окантовка», «разметка», «силуэт», «шаблон» и др. Ознакомление с новыми технологиями изготовления аппликаций и объемных изделий. Совершенствование выполнения технических приемов: разметка бумаги по линейке, резание бумаги ножницами. | 1 | 01.10 |
|
| Работа с бумагой и картоном. «Картина на окантованном картоне» | Практическая работа. Окантовать картон размером 10 х13 полосками цветной бумаги или технической ткани. Наклеить картинку или фотографию, как на образце. Понять и запомнить способ окантовки картона полосками листом бумаги». Выполнять разметку бумаги и картона по шаблону и линейке. Резать ножницами по прямой линии. Сгибать бумагу пополам. Наносить клей на детали и приклеивать их на картон. | 1 | 04.10 |
|
| Работа с проволокой. Знакомство с видами проволоки и ее применением. | Дать определение понятия «проволока» Рассматривать, запоминать, называть различать разные виды проволоки. Рассматривать, узнавать и говорить об увиденных предметах, сделанных из проволоки. Рассматривать, запоминать и называть инструменты для работы с проволокой. Запоминать и соблюдать правила обращения с проволокой, технику безопасной работы и санитарно- гигиенические требования при работе с проволокой. Организовывать рабочее место для работы с проволокой. | 1 | 08.10 |
|
| Работа с проволокой «Волна», «Кольцо», «Спираль» | Практическая работа: Отрезать 5 кусков проволоки длинной 15 см. и использовать их при выполнении разных приемов работы с проволокой. Практическая работа: Согнуть проволоку, используя разные приемы, как на образце. Рассматривать и запоминать приемы сгибания проволоки. Овладевать правильным захватом инструментов. Выполнять упражнения по резанию проволоки кусачками и сгибанию ее руками волной, в кольцо, спираль, намотка на карандаш и сгибание проволоки под прямым углом плоскогубцами. Развивать физическую силу рук. Развивать моторику мелких мышц рук: согласованность движений рук, дифференциацию движений пальцев, и регуляцию мышечного усилия. | 1 | 11.10 |
|
| Работа с проволокой Изготовление рыбки по рисунку путем сгибания проволоки. | 1 | 15.10 |
|
| Работа с проволокой Изготовление птицы путем сгибания проволоки. | 1 | 18.10 |
|
| Работа с проволокой. Изготовление паука из скорлупы грецкого ореха и проволоки | Практическая работа. Сделать паука из проволоки и скорлупы грецкого ореха, как на образце. Закреплять навык резания проволоки кусачками проволоки. Закреплять приемы сгибания проволоки под прямым углом плоскогубцами. Развивать воображение в процессе создания образа предмета из природного материала и проволоки. Анализировать образец изделия самостоятельно и по вопросам учителя. Планировать ход работы над изделием с опорой на предметно-операционный план самостоятельно и с частичной помощью учителя. Развивать физическую силу рук. | 1 | 22.10 |
|
| Экскурсия в столярную мастерскую. | Знакомится с условиями труда в школьной мастерской при работе со столярной ручной пилой (ножовкой) и с отходами в виде опилок. | 1 | 25.10 |
|
| Работа с древесиной. «Опорный колышек для растений» | Рассматривать, запоминать, называть различать понятия «дерево» и «древесина». Называть и вписывать части из которых состоит дерево (крона, ствол, ветви, листья, корни). Рассматривать, узнавать и говорить об увиденных предметах, сделанных из древесины. Рассматривать иллюстрации по изготовлению изделий из древесины в учебнике, книгах, или электронных образовательных ресурсах. Называть инструменты для работы с древесиной. Запоминать и соблюдать технику безопасной работы с древесиной, санитарно-гигиенические требования при работе с древесиной. Практическая работа. Использовать способы обработки древесины при изготовлении колышка для растений, по образцу.
| 1 | 29.10 |
|
| II четверть – 14 ч. |
| Работа с металлоконструктором «Две планки, соединенные винтом и гайкой» «Квадрат» «Треугольник» | Рассказывать о «сборочных работах» их значении. Рассматривать, узнавать и говорить об увиденных предметах, сделанных из деталей металлоконструктора. Рассматривать, запоминать и называть инструменты для работы с деталями металлоконструктора. Рассматривать и называть детали металлоконструктора. Рассматривать и называть инструменты для работы с металлоконструктором. Находить, называть и запоминать нужные детали металлоконструктора. Завинчивать гайку пальцами, затем гаечным ключом. Практическая работа. Собрать из планок квадрат, треугольник , как на образце. | 1 | 08.11 |
|
| Работа с металлоконструктором Составление сложных конструкций (домик, машина, паровоз). | Рассматривать, выбирать и называть нужные детали (планки, винт, гайка). Считать и отвечать на вопросы о количестве отверстий в планках самостоятельно. Закреплять знания о геометрических фигурах «треугольник» и «квадрат». Подбирать нужное количество планок с соответствующим числом отверстий и нужного количества винтов и гаек. Производить сбору изделий по образцу. Закреплять правильный захват инструмента. Развивать моторику мелких мышц рук: согласованность движений рук, дифференциацию движений пальцев, регуляцию мышечного усилия и ритмичность движений. Практическая работа. Производить сбору изделий ( 1 изделие на выбор детей) по образцу.
| 2 | 12.11 15.11 |
|
| Работа с металлоконстру-ктором. Сборка объемных изделий по образцу и рисунку: стол, стул, скамейка. | 1 | 19.11 |
|
| Работа с проволокой «Буквы Л,С,О,В из проволоки» | Отвечать на вопросы учителя о гласных и согласных, рукописных и печатных буквах. Развивать зрительный образ букв, подлежащих изготовлению и их начертание. Осваивать навык формообразования из проволоки букв. Производить разметку проволоки по линейке. Закреплять навык резания проволоки заданного размера кусачками. Закреплять правильный захват инструмента. Совершенствовать приемы сгибания проволоки. Практическая работа. Изготовить их из проволоки буквы, как на образце. | 1 | 22.11 |
|
| Работа с бумагой и картоном Изготовление елочных игрушек. | Производить разметку по полушаблонам сложной конфигурации. Резать ножницами по кривым линиям (кругу). Вырезать силуэты предметов симметричного строения. Осуществлять сборку изделий способом сцепления деталей (бумажных колец). Рассказывать о технологии изготовления изделий, игрушек из бумаги самостоятельно и с частичной помощью учителя. Изготавливать изделие в соответствии с технологией. Практическая работа. Сделать складную гирлянду, как на образце. | 2 | 26.11 29.11 |
|
| Работа с бумагой и картоном Изготовление цепочки из бумажных колец. | Узнавать и называть приемы работы с бумагой, представленных в иллюстративных материалах учебника и др. Производить разметку бумажных полос по линейке. Резать ножницами по длинным прямым линиям. Осуществлять сборку изделий способом склеивания деталей, переплетением бумажных полос. Рассказывать о технологии изготовления игрушек из бумаги самостоятельно и с частичной помощью учителя. Изготавливать изделие в соответствии с технологией. Практическая работа. Сделать гирлянду из бумажных колец, как на образце. | 2 | 03.12 06.12 |
|
| Работа с бумагой и картоном «Плоская полумаска» | Производить разметку по полушаблону сложной конфигурации. Резать ножницами по кривым линиям. Вырезать силуэты предметов симметричного строения. Осуществлять сборку изделий способом склеивания деталей. Рассказывать о технологии изготовления изделий, игрушек из бумаги самостоятельно и с частичной помощью учителя. Изготавливать изделие в соответствии с технологией. Практическая работа. Сделать полумаску, как на образце. | 1 | 10.12 |
|
| Работа с бумагой и картоном «Карнавальный кокошник» | Производить разметку полос по линейке. Резать ножницами по длинным прямым линиям. Вырезать силуэты предметов. Производить обмер головы с помощью полосок. Осуществлять сборку изделий способом склеивания деталей (бумажных полос). Выполнять отделку изделий аппликацией. Рассказывать о технологии изготовления изделий, игрушек из бумаги самостоятельно и с частичной помощью учителя. Изготавливать изделие в соответствии с технологией. Практическая работа. Изготовить каркасную шапочку, как на образце. | 1 | 13.12 |
|
| Работа с бумагой и картоном. Отделка «Карнавальный кокошник» аппликативными украшениями. | 1 | 17.12 |
|
| Работа с бумагой и картоном «Карнавальный шлем» | Производить разметку по шаблонам сложной конфигурации и линейке. Резать ножницами по коротким и длинным прямым и кривым линиям. Вырезать силуэты предметов симметричного строения. Осуществлять сборку изделий способом склеивания деталей. Выполнять отделку изделий аппликацией. Рассказывать о технологии изготовления изделий, игрушек из бумаги самостоятельнои с частичной помощью учителя. Изготавливать изделие в соответствии с технологией. Практическая работа. Сделать шлем, как на образце.
| 1 | 20.12 |
|
| Работа с бумагой и картоном. Отделка «Карнавальный шлем» аппликативными украш-ми | 1 | 24.12 |
|
| III четверть – 22 ч.
|
| Работа с бумагой и картоном. Изготовление по образцу складной доски для игры в шашки. | Узнавать и называть технологические операции и приемы работы с бумагой, представленные в иллюстративных материалах учебника и др. наглядности. Рассказывать о технологии изготовления изделий, игрушек из бумаги самостоятельно и с частичной помощью учителя. Изготавливать изделие в соответствии с технологией. Производить разметку бумаги по линейке и способом сгибания бумаги пополам. Резать ножницами по коротким и длинным прямым линиям. Осуществлять сборку изделий способом склеивания деталей. Практическая работа. Сделать складную доску для игры «Помоги Буратино попасть к папе Карло», как на образце. | 2 | 14.01 |
|
| Работа с текстильными материалами Применение ниток. Завязывание узелка на нитке. | Смотреть иллюстрации в учебнике и говорить или читать, как используют нитки в работе. Выполнить практическую работу по вдеванию нитки в иголку и завязыванию на конце нитки узелка. Употреблять в речи слов, обозначающих технологический процесс (сшивание строчкой прямого стежка). Употреблять в речи слов, обозначающих направление (справа налево, слева направо, сверху вниз, снизу вверх). Закреплять правила безопасной работы иглой. Закреплять технологию сшивания деталей строчкой прямого стежка. Вырабатывать плавные, равномерные, ритмичные движения. Практическая работа: Сшить 2 круга, выкроенных из ткани, прямыми стежками, как на образце. | 1 | 17.01 |
|
| Работа с текстильными материалами «Образцы, сшитые строчкой прямого стежка» | 2 | 21.01 |
|
| Работа с текстильными материалами «Образцы, сшитые строчкой косого стежка» | Употреблять в речи слов, обозначающих технологический процесс (сшивание строчкой косого стежка). Употреблять в речи слов, обозначающих направление (справа налево, слева направо, сверху вниз, снизу вверх). Закреплять правила безопасной работы иглой. Овладевать технологией выполнения строчки косого стежка. Овладевать технологией соединения деталей изделия строчкой косого стежка. Вырабатывать точные, плавные, равномерные, ритмичные движения. Практическая работа: Выполнить строчку косымистежками на бумаге в клетку по проколам, как на образце. | 1 | 24.01 |
|
| Работа с текстильными материалами Изготовление закладки из ацетатной пленки по образцу.
| Употреблять в речи слов, обозначающих направление (справа налево, слева направо, сверху вниз, снизу вверх). Закреплять правила безопасной работы иглой. Овладевать технологией выполнения строчки косого стежка. Овладевать технологией соединения деталей изделия строчкой косого стежка. Вырабатывать точные, плавные, равномерные, ритмичные движения Практическая работа: Сделать закладку из фотопленки. Края закладки обработать косыми стежками, как на образце. | 1 | 28.01 |
|
| Работа с текстильными материалами «Закладка из фотоплёнки» | 1 | 31.01 |
|
| Работа с текстильными материалами Пришивание вешалки из тесьмы к полотенцу. | Закреплять правила безопасной работы иглой. Овладевать технологией выполнения строчки косого стежка. Овладевать технологией соединения деталей изделия строчкой косого стежка. Вырабатывать точные, плавные, равномерные, ритмичные движения. Практическая работа: Пришивание вешалки из тесьмы к полотенцу. | 1 | 04.02 |
|
| Работа с текстильными материалами Выкройка прихватки. | Рассматривать иллюстрации в учебнике, понимать и говорить развернутыми предложениями о последовательности производства ткани. Рассматривать, сравнивать и находить различие в тканях по цвету. Рассматривать иллюстрации и отвечать на вопросы, вписывать ответы самостоятельно или с частичной помощью учителя. Подготовить свое рабочее место к работе с текстильными материалами. Употреблять в речи слов, обозначающих технологический процесс (изготовление лекала из бумаги, раскрой ткани, выкраивание деталей Практическая работа. Сделать прихватку. Раскроить детали прихватки, как на образце.
| 1 | 07.02 |
|
| Работа с текстильными материалами Сшивание деталей изделия «Прихватка» | Употреблять в речи слов, обозначающих технологический процесс (сшивание строчкой косого стежка). Употреблять в речи слов, обозначающих направление (справа налево, слева направо, сверху вниз, снизу вверх). Закреплять правила безопасной работы иглой. Закреплять соединять детали изделия строчкой косого стежка. Вырабатывать точные, плавные, равномерные, ритмичные движения. Осваивать технологии изготовления изделий из ткани. Практическая работа. Сделать прихватку. Края прихватки сшить косыми стежками, как на образце. Оформить аппликацией. | 1 | 11.02 |
|
| Работа с текстильными материалами Оформление изделия «Прихватка» | 1 | 14.02 |
|
| Работа с древесиной Способы обработки древесины ручными инструментами. | Рассматривать, запоминать, называть различать понятия «дерево» и «древесина». Называть и вписывать части из которых состоит дерево (крона, ствол, ветви, листья, корни). Рассматривать, узнавать и говорить об увиденных предметах, сделанных из древесины. Рассматривать иллюстрации по изготовлению изделий из древесины в учебнике, книгах, или электронных образовательных ресурсах. Называть инструменты для работы с древесиной. Запоминать и соблюдать технику безопасной работы с древесиной, санитарно-гигиенические требования при работе с древесиной. Практическая работа. Вворачивание шурупов и вбивание гвоздей. | 1 | 18.02 |
|
| Работа с древесиной Приемы вворачивания шурупов и вбивания гвоздей. | 1 | 21.02 |
|
| Работа с древесиной Аппликация из древесных опилок «Собака» | Овладевать технологией изготовления аппликации из древесных опилок. Планировать работу над аппликацией с опорой на предметно-операционный план самостоятельно и с частичной помощью учителя. Закрепить понятие «аппликация» и определять ее признаки. Развивать воображение. Организовывать свое рабочее место для работы с опилками. Практическая работа. Сделать аппликацию из древесных опилок, по образцу. | 2 | 25.03 28.02 |
|
| Работа с древесиной Аппликация из древесных опилок «Цыплёнок» | 2 | 04.03 07.03 |
|
| Работа с текстильными материалами Изготовление основы аппликации «Цветок» | Рассматривать иллюстрации в учебнике, понимать и говорить развернутыми предложениями о последовательности производства ткани. Рассматривать, сравнивать и находить различие в тканях по цвету. Рассматривать иллюстрации и отвечать на вопросы, вписывать ответы самостоятельно или с частичной помощью учителя. Подготовить свое рабочее место к работе с текстильными материалами. Употреблять в речи слов, обозначающих технологический процесс (изготовление лекала из бумаги, раскрой ткани, выкраивание деталей Практическая работа. Изготовление аппликации «Цветок» | 1 | 07.03 |
|
| Работа с текстильными материалами Вышивание цветка | 1 | 11.03 |
|
| Работа с текстильными материалами Оформление аппликации «Цветок» | 2 | 14.03 18.03 |
|
| IVчетверть – 16 ч.
|
| Работа с бумагой и картоном Разметка открытой коробки с клапанами из картона по образцу | Запоминать и говорить о назначении, свойствах картона. Рассматривать, узнавать и называть форму, цвет, величину, конструкцию, детали коробок, сделанных из картона. Осваивать технологию изготовления коробки с бортами, соединенными встык с опорой на предметно-операционный план и с помощью учителя. Соблюдать аккуратность в работе. Практическая работа. Сделать коробку с помощью клапанов, как на образце. Сделать коробку с бортами, соединенными встык, как на образце. | 1 | 28.03 |
|
| Работа с бумагой и картоном Изготовление открытой коробки с клапанами из картона по образцу | 2 | 01.04 |
|
| Работа с бумагой и картоном Разметка открытой коробки встык из картона по образцу. | 1 | 04.04 |
|
| Работа с бумагой и картоном. Изготовление открытой коробки встык из картона по образцу | 2 | 08.04 |
|
| Работа с текстильными материалами. Ткань. Виды работы с тканью. | Различать виды строчек и стежков. Использовать в речи технико- технологические понятия этого раздела. Выполнять различные виды ручных стежков и строчек. Развивать зрительно-двигательную координацию, ритмичность движений, дифференциацию движений пальцев, направление движений. Различать виды строчек и стежков. Использовать в речи технико- технологические понятия этого раздела. Выполнять различные виды ручных стежков и строчек. Развивать зрительно-двигательную координацию, ритмичность движений, дифференциацию движений пальцев, направление движений. Выполнять различные виды ручных стежков и строчек. Использовать разные виды строчек для украшения изделия. Развивать эстетические представления о предметах. Практическая работа. Выполнение строчки прямого стежка в два приема на бумаге в клетку. Выполнение строчки косого стежка в два приема (крестик) на бумаге в клетку. Изготовление закладки с вышивкой. | 1 | 11.04 |
|
| Работа с текстильными материалами. Виды ручных стежков и строчек | 1 | 15.04 |
|
| Работа с текстильными материалами. «Образец, прошитый строчкой прямого стежка в два приёма» | 1 | 18.04 |
|
| Работа с текстильными материалами «Образец, прошитый строчкой косого стежка в два приёма» | 1 | 22.04 |
|
| Работа с текстильными материалами Составление по образцу рисунка на бумаге для последующей вышивки | 1 | 25.04 |
|
| Работа с текстильными материалами «Закладка с вышивкой» | 1 | 29.04 |
|
| Работа с бумагой и картоном. Разметка деталей объёмной игрушки «Матрёшка из конусов» | Узнавать, называть геометрические тела: цилиндр и конус. Рассматривать и запоминать признаки, цилиндра и конуса.Рассматривать и анализировать игрушки, сделанные из бумаги, называя их признаки и свойства самостоятельно. Работать в соответствии с пунктами предметно-операционного плана самостоятельно и частичной помощью учителя. Использовать в работе приемы работы с бумагой Контролировать свои действия в ходе и конце выполнения задания. Практическая работа. Конструирование фигурки матрешки на основе конуса, как на образце.
| 1 | 06.05 |
|
| Работа с бумагой и картоном. Сборка объёмной игрушки «Матрёшка из конусов» | 1 | 13.05 |
|
| Работа с бумагой и картоном.Разметка деталей объёмной игрушки «Собака из цилиндров» | Узнавать, называть геометрические тела: цилиндр и конус. Рассматривать и запоминать признаки, цилиндра и конуса. Рассматривать и анализировать игрушки, сделанные из бумаги, называя их признаки и свойства самостоятельно. Работать в соответствии с пунктами предметно-операционного плана самостоятельно и частичной помощью учителя. Использовать в работе приемы работы с бумагой Контролировать свои действия в ходе и конце выполнения задания. Практическая работа. Конструирование фигурки собаки на основе цилиндра, как на образце. | 1 | 16.05 |
|
| Работа с бумагой и картоном. Сборка объёмной игрушки «Собака из цилиндров» | 1 | 20.05 |
|
14 565
2 951 
