| №п/п | Тема | Дата | К-во часов | Содержание, виды деятельности |
| План | Факт |
| 2 четверть. |
|
| Сезонные изменения в природе |
|
|
|
|
| 1 | Осень | 07.11 |
| 1 | Рассматривание рисунков. Нахождение рисунка в соответствии с темой. Работа с календарем. Ответы на вопросы. Нахождение различий на рисунках. Прослушивание текста, стихотворения. Определение по схеме причины сезонных изменений. Работа с опорными словами (осень, листопад) |
| 2 | Признаки осени (экскурсия). | 09.11 |
| 1 | Наблюдения за объектами природы. Ответы на вопросы. |
| 3 | Признаки осени Погода. Календарь природы | 14.11 |
| 1 | Прослушивание текста, стихотворения. Нахождение признаков объектов по рисункам. Ответы на вопросы. Составление рассказа с опорой на схему, иллюстрацию. Работа с опорными словами (ясно, облачно, пасмурно). Перечисление осенних месяцев. Узнавание и называние дней недели. Определение дня недели по указанию учителя. Определение на календаре сроков каникул, времени занятий и отдыха Зарисовка объектов природы с опорой на иллюстрацию. Создание аппликации |
| 4 | Занятия и одежда осенью | 16.11 |
| 1 | Составление рассказа с опорой на иллюстрации. Классификация объектов по назначению (одежда осенью, инвентарь для уборки, осенний букет). Объяснение выбора объектов и предметов. Прослушивание стихотворения. Работа с опорными словами (урожай, грибы) |
|
| Неживая природа |
|
|
|
|
| 5 | Земля и Солнце | 21.11 |
| 1 | Знакомство с данной темой. Рассматривание рисунка. Нахождение и показ объектов. Называние объектов неживой природы. Зарисовка выбранного объекта |
| 6 | Значение Солнца. Солнце и жизнь растений. | 23.11 |
| 1 | Знакомство с данной темой. Зарисовка объекта природы. Называние объектов природы. Отгадывание загадок. Разучивание игры «Горелки» Определение времени года по изображению. Составление рассказа по картинке. Определение соответствия по картинке |
| 7 | День и ночь. Небо днем и ночью. | 28.11 |
| 1 | Рассматривание рисунка. Показ на рисунке объектов природы. Ответы на вопросы Дифференциация изображений. Показ объектов на рисунке. Составление рассказа по рисунку. |
| 8 | Сутки. | 30.11 |
| 1 | Знакомство с данным понятием. Рассматривание схемы. Определение положения объекта. Составление рассказа по рисунку. Нахождение несоответствия. Определение времени суток по стихотворению |
| 9 | Занятия людей в течение суток. Режим дня. | 05.12 |
| 1 | Рассматривание схемы. Составление рассказа о деятельности в различное время суток. Ответы на вопросы. Составление рассказа по опорным картинкам. Зарисовка в тетради схематичного изображения предмета. Определение по рисункам частей суток Ознакомление с понятиями режима дня. Составление режима дня самостоятельно или с помощью учителя |
|
| Сезонные изменения в природе |
|
|
|
|
| 10 | Зима | 07.12 |
| 1 | Расширение знаний о времени года. Нахождение различий в изображениях. Прослушивание текста. Определение причин сезонных изменений по схеме. Проведение опыта совместно с учителем. Вырезывание объекта природы (аппликация) по готовому образцу. Работа с опорными словами (зима, снегопад) |
| 11 | Признаки зимы (экскурсия). | 12.12 |
| 1 | Наблюдения в природе. Выполнение заданий, ответы на вопросы учителя. |
| 12 | Признаки зимы. Погода. Календарь природы | 14.12 |
| 1 | Нахождение и называние признаков сезона на иллюстрациях. Называние объектов природы по иллюстрациям (птицы). Составление рассказа о кормушках. Изготовление кормушки по образцу. Работа с опорными словами (снег, снежинки, воробей, ворона). Составление рассказа о зиме по опорным знакам (схемам). Сравнение внешнего вида животных в различное время года. Нахождение несоответствия в изображении, тексте |
| 13 | Занятия и одежда зимой | 19.12 |
| 1 | Классификация и выбор предметов по картинкам (одежда, игры, предметы для игры). Разучивание подвижной игры «Мороз Красный Нос». Заучивание стихотворного текста |
|
| Живая природа Растения |
|
|
|
|
| 14 | Растения. | 21.12 |
| 1 | Составление рассказа о пользе леса. Разучивание правила поведения в лесу. Нахождение на иллюстрациях объектов природы (дерево, цветок, трава, кустарник). Работа со словарем (лес, дерево, трава) |
| 15 | Растения. | 26.12 |
| 1 | Составление рассказа о пользе леса. Разучивание правила поведения в лесу. Нахождение на иллюстрациях объектов природы (дерево, цветок, трава, кустарник). Работа со словарем (лес, дерево, трава) |
| 16 | Строение и сходство растений. | 28.12 |
| 1 | Рассматривание схемы строения растений. Определение и называние частей растений. Работа со словарем (цветок, стебель, лист, корень) |
1 519
45 825 
