| № п/п | Тема урока | Дата | Кол-во часов | Коррекционная работа | Виды контроля |
| по плану | по факту |
| 1 четверть |
| 1 | Временные представления – 11 ч Представление о временах года. |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | вводный |
| 2 | Представление о сезонных явлениях природы (дождь, снег, гроза, радуга, туман, ветер). |
|
|
| Развитие импрессивной речи | текущий |
| 3 | Осень. Представление о сезонных явлениях природы, о деятельности человека. |
|
| 1 | Коррекция мышления Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 4 | Представление о сезонных явлениях природы, о деятельности человека. Экскурсия |
|
|
| Коррекция нарушений и развитие эмоционально-личностной сферы | текущий |
| 5 | Представление о частях суток |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 6 | Представление о неделе |
|
| 1 | Развитие импрессивной речи | текущий |
| 7 | Представление о годе. |
|
| 1 | Коррекция нарушений и развитие эмоционально-личностной сферы | текущий |
| 8 | Обобщение по теме: «Временные представления» |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 9 | Животный мир – 12 ч Представление о животных |
|
| 1 | Коррекция мышления Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 10 | Представление о домашних животных корова, свинья |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 11 | Представление о домашних животных лошадь, коза |
|
|
| Коррекция познавательной деятельности | текущий |
| 12 | Представление о домашних животных овца (баран) |
|
| 1 | Развитие импрессивной речи | текущий |
| 13 | Зима. Приметы зимы Экскурсия |
|
|
| Формирование экспрессивной речи | текущий |
| 14 | Представление о домашних животных кот, собака |
|
|
| Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 15 | Представление о диких животных (лиса, заяц, волк, медведь |
|
| 1 | Коррекция мышления Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 16 | Представление о диких животных лось, белка, еж, кабан |
|
| 1 | Коррекция познавательной деятельности | итоговый |
| II четверть |
| 17 | Представление о животных, обитающих в природных зонах холодного пояса (белый медведь |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | вводный |
| 18 | Представление о животных, обитающих в природных зонах холодного пояса пингвин, олень, песец, тюлень, морж). |
|
| 1 | Развитие импрессивной речи Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 19 | Представление о диких животных, обитающих в природных зонах жаркого пояса (верблюд, лев, слон |
|
| 1 | Формирование экспрессивной речи | текущий |
| 20 | Представление о диких животных, обитающих в природных зонах жаркого пояса (жираф, зебра, черепаха, носорог, обезьяна, бегемот, крокодил). |
|
| 1 | Развитие импрессивной речи Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 21 | Обобщение по теме: «Дикие и домашние животные» |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 22 | Представление о птицах – 7 ч Представление о домашних птицах курица (петух), |
|
| 1 | Коррекция мышления Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 23 | Представление о домашних птицах утка, гусь, индюк |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 24 | Представление о перелетных и зимующих птицах (голубь, ворона, воробей |
|
| 1 | Коррекция познавательной деятельности | текущий |
| 25 | Представление о перелетных и зимующих птицах, дятел, синица, снегирь |
|
| 1 | Развитие импрессивной речи | текущий |
| 26 | Представление о перелетных и зимующих птицах сова, ласточка |
|
|
| Коррекция нарушений и развитие эмоционально-личностной сферы | текущий |
| 27 | Представление о водоплавающих птицах (лебедь, утка, гусь) |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 28 | Обобщение по теме: «Представление о птицах» |
|
|
| Коррекция мышления | текущий |
| 29 | Объекты природы – 17 ч Представление о почве |
|
| 1 | Коррекция познавательной деятельности | текущий |
| 30 | Представление о воде. |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 31 | Представление об огне |
|
| 1 | Коррекция нарушений и развитие эмоционально-личностной сферы | текущий |
| 32 | Правила поведения на воде, при пожаре |
|
|
| Формирование экспрессивной речи | итоговый |
| III четверть |
| 33 | Представление о воздухе |
|
| 1 | Коррекция познавательной деятельности | вводный |
| 34 | Представление о земле и небе |
|
| 1 | Коррекция нарушений и развитие эмоционально-личностной сферы | текущий |
| 35 | Представление о реке |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 36 | Представление о водоеме |
|
| 1 | Коррекция мышления Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 37 | Представление о лесе |
|
| 1 | Развитие импрессивной речи | текущий |
| 38 | Представление о луге |
|
| 1 | Коррекция нарушений и развитие эмоционально-личностной сферы | текущий |
| 39 | Представление о формах земной поверхности. |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 40 | Представление об изображении земной поверхности на карте |
|
| 1 | Коррекция познавательной деятельности | текущий |
| 41 | Представление о полезных ископаемых (уголь, нефть, газ, известняк и др.) с учетом местных природных ресурсов. |
|
| 1 | Формирование экспрессивной речи Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 42 | Солнце и Луна. |
|
|
| Коррекция мышления | текущий |
| 43 | Планета и звезды. |
|
|
| Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | итоговый |
| 44 | Глобус – модель Земли. |
|
|
| Формирование экспрессивной речи | текущий |
| 45 | Весна. Приметы весны Экскурсия |
|
|
|
| текущий |
| 46 | Обобщение по теме: «Объекты природы» |
|
|
| Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 47 | Растительный мир -20 ч Представление о растениях (дерево, куст, трава). |
|
| 1 | Коррекция познавательной деятельности | текущий |
| 48 | Представление о деревьях берёза, дуб, клён |
|
| 1 | Развитие импрессивной речи | текущий |
| 49 | Представление о деревьях ель, осина, сосна |
|
| 1 | Формирование экспрессивной речи | текущий |
| 50 | Представление о фруктах яблоко, банан, лимон |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 51 | Представление о фруктах апельсин, груша, мандарин, персик |
|
| 1 | Коррекция мышления Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 52 | Представление об овощах помидор, огурец, капуста |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| IV четверть |
|
|
|
|
| итоговый |
| 53 | Представление об овощах лук, картофель, морковь |
|
| 1 | Формирование экспрессивной речи | вводный |
| 54 | Представление об овощах свекла, репа |
|
| 1 | Коррекция мышления | текущий |
| 55 | Представление об овощах тыква, кабачок, перец |
|
| 1 | Коррекция познавательной деятельности | текущий |
| 56 | Представление о ягодах смородина, клубника, малина, крыжовник, земляника, черника, ежевика |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 57 | Представление о ягодах голубика, брусника, клюква). |
|
| 1 | Развитие импрессивной речи Формирование экспрессивной речи | текущий |
| 58 | Представление о грибах (белый гриб, мухомор, подберёзовик, лисичка, подосиновик, опенок, поганка |
|
| 1 | Формирование экспрессивной речи Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 59 | Представление о грибах (белый гриб, мухомор, подберёзовик, лисичка, подосиновик, опенок, поганка |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 60 | Представление о травянистых растениях (цветах) астра, гладиолус, тюльпан, нарцисс, фиалка, роза, лилия |
|
| 1 | Коррекция мышления Коррекция нарушений и развитие эмоционально-личностной сферы | текущий |
| 61 | Представление о комнатных растениях (герань, кактус, фиалка, фикус), |
|
| 1 | Развитие слухового восприятия и слуховой памяти | текущий |
| 62 | Уход за комнатными растениями |
|
| 1 | Коррекция познавательной деятельности | текущий |
| 63 | Представление о зерновых культурах пшеница, просо, ячмень, рожь |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | итоговый |
| 64 | Зерновые культуры. Посев, уборка, урожай |
|
| 1 | Развитие зрительного восприятия и зрительной памяти | текущий |
| 65 | Представление о значении растений в жизни человека |
|
| 1 | Коррекция нарушений и развитие эмоционально-личностной сферы | текущий |
| 66 | Лето. Приметы времени года – лото. Экскурсия |
|
| 1 | Коррекция мышления | текущий |
| 67 | Обобщение по теме: «Растительный мир» |
|
| 1 | Развитие слухового восприятия и слуховой памяти | текущий |
| 68 | Повторение Итоги четверти, года |
|
| 1 | Коррекция познавательной деятельности | итоговый |
21 289
1 638 
