| № п/п |
Раздел, тема урока | Кол-во часов |
Формирование социального опыта |
Жизненные представления |
Вид контроля |
Дата |
|
план |
факт |
| Ⅰ четверть: Количество часов: 8 Контрольные/самостоятельные работы: 1 час |
| Ⅰ | Вводное занятие – 1 час |
| 1 | Вводный урок. Мой родной Башкортостан. | 1 | имеют мотивацию к учебной деятельности; научатся принимать и сохранять задачу; научатся работать с учебником; слушать и понимать других людей, отвечать на вопросы | Познакомятся с предметом Научатся работать с учебником | Ответы на вопросы |
|
|
| 2 | Общее понятие о культуре | 1 | проявляют интерес к новым знаниям; научатся принимать и сохранять учебную задачу; научатся наблюдать, анализировать; научатся формулировать ответы на вопросы, слушать и понимать других людей | Научатся работать с источниками информации | Ответы на вопросы |
|
|
| 3 | Добровольное присоединение Башкортостана к России. | 1 | имеют мотивацию к учебной деятельности; научатся работать по предложенному плану, использовать необходимые средства: учебник, энциклопедии, словари; научатся работать с энциклопедией, учебником, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество | Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 4 | Первые города на территории Башкортостана | 1 | проявляют интерес к новым знаниям; научатся принимать и сохранять учебную задачу, работать по предложенному плану, оценивать и корректировать полученные результаты; научатся работать с информацией, организовывать, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, учителем | Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 5 | Понятие о коренном народе | 1 | имеют мотивацию к учебной деятельности; научатся принимать и сохранять учебную задачу, ориентироваться в задании; научаться наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся формулировать ответы на вопросы, слушать и понимать других людей | Научатся работать с источниками информации. | Ответы на вопросы |
|
|
| 6 | Башкортостан в древности. Первые люди на Урале | 2 | имеют мотивацию к учебной деятельности; научатся принимать и сохранять задачу; научаться работать с учебником; слушать и понимать других людей, отвечать на вопросы | Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 7 | Контрольно-обобщающий урок «История народов Башкортостана» | 1 | имеют мотивацию к учебной деятельности; научатся принимать и сохранять учебную задачу; научаться анализировать информацию; слушать и понимать других людей, отвечать на вопросы | Обобщат полученные знания. | Письменный контроль |
|
|
| Ⅱ четверть: Общее количество часов: 9 Контрольные/ самостоятельные работы: 1 час |
| Народное творчество |
| 1 | Основные жанры фольклора: сказки, легенды, предания, загадки, пословицы, эпос, песни | 2 | имеют мотивацию к учебной деятельности; научатся принимать и сохранять учебную задачу; научаться работать с учебником; слушать и понимать других людей, отвечать на вопросы | Научатся работать со словарем, энциклопедией, составлять сообщения на определенную тему. | Ответы на вопросы |
|
|
| 2 | Сказки о животных | 1 | имеют мотивацию к учебной деятельности; научатся принимать и сохранять учебную задачу, ориентироваться в задании; научаться наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся формулировать ответы на вопросы, слушать и понимать других людей | Познакомятся со сказками о животных. Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 3 | Волшебные сказки, роль вымысла в них | 1 | имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; научатся работать по предложенному плану, использовать необходимые средства: учебник, энциклопедии, словари; научаться работать с учебником, энциклопедией, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество | Познакомятся с волшебными сказками. Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 4 | Бытовые сказки, их тематика | 1 | имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; научатся принимать и сохранять учебную задачу, работать по предложенному плану, оценивать и корректировать полученные результаты; научаться работать с информацией, организовывать, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, учителем | Научатся работать с художественной литературой. Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 5 | Богатырские сказки: «Акъял батыр», «Урал батыр» | 1 | имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; научатся принимать и сохранять задачу; научаться анализировать информацию; слушать и понимать других людей, отвечать на вопросы | Познакомятся с богатырскими сказками. Обогащают словарный запас. | Ответы на вопросы |
|
|
| 6 | Шуточные сказки, кулямасы | 1 | имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; научатся принимать и сохранять задачу; научаться анализировать информацию; слушать и понимать других людей, отвечать на вопросы | Познакомятся с шуточными сказками, кулямасами. Научатся работать с различными источниками информации | Ответы на вопросы |
|
|
| 7 | Пословицы, поговорки и загадки. Легенды и предания | 1 | проявляют интерес к новым знаниям; научатся принимать и сохранять учебную задачу, работать по предложенному плану, оценивать и корректировать полученные результаты; научаться работать с информацией, организовывать, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, учителем | Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 8 | Контрольно-обобщающий урок по теме: «Народное творчество» | 1 | имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; научатся принимать и сохранять задачу; научаться анализировать информацию; слушать и понимать других людей, отвечать на вопросы | Обобщат полученные знания | Письменный контроль |
|
|
| Ⅲ четверть: Общее количество часов: 10 Контрольные/самостоятельные работы: 1 час |
| 1 | М.Гафури – первый народный поэт Башкортостана | 1 | имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; научатся принимать и сохранять учебную задачу, работать по предложенному плану, оценивать и корректировать полученные результаты; научаться работать с информацией, организовывать, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, учителем | Познакомятся с творчеством М.Гафури. Научатся работать с художественной литературой. Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 2 | М.Гафури как основатель жанра басни в башкирской литературе. | 1 | имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; научатся работать и сохранять учебную задачу; научаться работать с энциклопедией, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся формулировать ответы на вопросы, слушать и понимать других людей | Научатся работать с художественной литературой. Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 3 | Д.Юлтый. Биография писателя и краткая характеристика его творчества. | 1 | проявляют интерес к новым знаниям; научатся работать и сохранять учебную задачу, ориентироваться в задании; научаться работать с учебником, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя | Познакомятся с творчеством Д.Юлтыя. Научатся работать с художественной литературой. Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 4 | Р.Нигмати. Биография поэта. Поэма «Ответы на вопросы моей дочери» | 1 | проявляют интерес к новым знаниям; научатся работать и сохранять учебную задачу, ориентироваться в задании; научаться работать с учебником, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя | Познакомятся с творчеством Р.Нигмати. Научатся работать с художественной литературой. Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 5 | М.Карим. Биография писателя и краткая характеристика его творчества. | 2 | имеют мотивацию к учебной деятельности; научатся принимать и сохранять задачу; научаться работать с учебником; слушать и понимать других людей, отвечать на вопросы | Познакомятся с творчеством М.Карима. Научатся работать с художественной литературой. Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 6 | З.Биишева. Краткая характеристика ее творчества. Рассказ «Мастер и подмастерье» | 1 | проявляют интерес к новым знаниям; научатся принимать и сохранять учебную задачу, ориентироваться в задании; научаться наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя | Познакомятся с творчеством З.Биишевой. Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 7 | Ф.Исангулов. Рассказ «Мост Хамита» |
| имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; научатся принимать и сохранять учебную задачу, работать по предложенному плану, оценивать и корректировать полученные результаты; научаться работать с информацией, организовывать, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, учителем | Познакомятся с творчеством Ф.Исангулова. Научатся работать с художественной литературой. Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 8 | Контрольно работа по теме: «Знаменитые поэты и писатели республики Башкортостан» | 1 | имеют мотивацию к учебной деятельности; научатся принимать и сохранять задачу; научаться анализировать информацию; слушать и понимать других людей, отвечать на вопросы | Обобщат полученные знания | Письменный контроль |
|
|
| Ⅳ четверть: Общее количество часов: 9 Контрольные/самостоятельные работы: 1 час |
| Музыкальные инструменты башкирского народа |
| 1 | Музыкальные инструменты башкирского народа. Курай | 1 | проявляют интерес к новым знаниям; научатся принимать и сохранять учебную задачу, работать по предложенному плану, оценивать и корректировать полученные результаты; научаться работать с информацией, организовывать, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, учителем | Познакомятся с музыкальными инструментами. Обогащают словарный запас. | Ответы на вопросы |
|
|
| 2 | Кубыз. Его строение и разновидности. | 1 | имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; научатся принимать и сохранять учебную задачу; научаться работать с учебником, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся формулировать ответы на вопросы, слушать и понимать других людей | Обогащают словарный запас. | Ответы на вопросы |
|
|
| 3 | Домбра. Возрождение башкирской домбры. | 1 | проявляют интерес к новым знаниям; научатся принимать и сохранять учебную задачу, ориентироваться в задании; научаться работать с учебником, организовывать, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя. | Обогащают словарный запас. | Ответы на вопросы |
|
|
| 4 | Музыкальные инструменты других народов Башкортостана. | 1 | проявляют интерес к новым знаниям; научатся принимать и сохранять учебную задачу, ориентироваться в задании; научаться работать с учебником, организовывать, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя. | Познакомятся с музыкальными инструментами народов Башкортостана. Обогащают словарный запас. | Ответы на вопросы |
|
|
| 5 | Виды детских игр башкирского народа. | 1 | имеют мотивацию к учебной деятельности; научатся принимать и сохранять задачу; научаться работать с учебником; слушать и понимать других людей, отвечать на вопросы. | Познакомятся с детскими играми. Обогащают словарный запас. | Ответы на вопросы |
|
|
| 6 | Детские игры других народов Башкортостана. | 1 | проявляют интерес к новым знаниям; научатся принимать и сохранять учебную задачу, ориентироваться в задании; научаться работать с учебником, организовывать, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя. | Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 7 | Разучивание народных игр | 1 | проявляют интерес к новым знаниям; научатся работать и сохранять учебную задачу, ориентироваться в задании; научаться работать с учебником, наблюдать, сравнивать, анализировать; научатся вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя | Разучивают народные игры | Ответы на вопросы |
|
|
| 8 | Особенности народного врачевания | 1 | имеют мотивацию к учебной деятельности; научатся принимать и сохранять задачу; научаться работать с учебником; слушать и понимать других людей, отвечать на вопросы. | Познакомятся с особенностями народного врачевания. Обогащают словарный запас | Ответы на вопросы |
|
|
| 6 | Контрольная работа по теме «Музыкальные инструменты» | 1 | имеют мотивацию к учебной деятельности; научатся принимать и сохранять задачу; научаться анализировать информацию; слушать и понимать других людей, отвечать на вопросы. | Обобщат полученные знания | Ответы на вопросы |
|
|
1 125
59 956 
