Календарно-тематическое планирование по проекту "Шахматы в школе". Кружок "Ферзь". 4 класс

№ п/п

Разделы, темы урока

Дата проведения

Количество часов

Оборудование

УУД

план

факт

1-2

Повторение изученного материала.

03.09.-07.09

10.09-14.09

2

Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр

• Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

• Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

• Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

• Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

• Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

• Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

• Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

• Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений.

• Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения и оценку событий.

• Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

• Знать шахматные термины: белое и чёрное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр. Правильно определять и называть белые, чёрные шахматные фигуры; Правильно расставлять фигуры перед игрой; Сравнивать, находить общее и различие. Уметь ориентироваться на шахматной доске. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем. Знать названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка. Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и её правила.

• Правила хода и взятия каждой из фигур, «игра на уничтожение», лёгкие и тяжёлые фигуры, ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки, взятие на проходе, превращение пешки. принципы игры в дебюте;

• Основные тактические приемы; что означают термины: дебют, миттельшпиль, эндшпиль, темп, оппозиция, ключевые поля.

• Грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте; находить несложные тактические удары и проводить комбинации; точно разыгрывать простейшие окончания

3

Игровая практика

17.09-21.09

1

4

Самые общие рекомендации о том, как играть в миттельшпиле

24.09-28.09

1

5

Игровая практика

01.10-05.10

1

6

Тактические приемы. Связка в миттельшпиле. Двойной удар.

08.10-12.10

1

7

Тактические приемы. Открытое нападение. Открытый шах. Двойной шах.

15.10-19.10

1

Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король

8

Решение задания “Выигрыш материала”.

22.10-26.10

1

Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр. Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король

9

Матовые комбинации (на мат в 3 хода) и комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Темы завлечения, отвлечения, блокировки.

05.11-09.11

1

10

Решение заданий

12.11-17.11

1

11

Матовые комбинации и комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Темы разрушения королевского прикрытия, освобождения пространства, уничтожения защиты

19.11-24.11

1

12

Решение заданий.

26.11-01.12

1

13

Матовые комбинации и комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Темы связки, “рентгена”, перекрытия

03.12-08.12

1

14

Решение заданий.

10.12-15.12

1

15

Матовые комбинации и комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Другие темы комбинаций и сочетание тематических приемов.

17.12-22.12

1

16

Решение заданий.

24.12-29.12

1

17

Комбинации для достижения ничьей. Патовые комбинации. Комбинации на вечный шах.

14.01-19.01

1

18

Решение заданий. “Сделай ничью”.

21.01-26.01

1

19

Классическое наследие. “Бессмертная” партия. “Вечнозеленая” партия.

28.01-02.02

1

20

Решение заданий

04.02-09.02

1

21

Ладья против ладьи. Ферзь против ферзя. Ферзь против ладьи (простые случаи).

11.02-16.02

1

22

Решение заданий

18.02-23.02.

1

23

Ферзь против слона. Ферзь против коня. Ладья против слона (простые случаи). Ладья против коня (простые случаи).

25.02-02.03

1

24

Решение заданий

04.03-09.03

1

25

Матование двумя слонами (простые случаи). Матование слоном и конем (простые случаи).

11.03-16.03

1

Шахматная доска. Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король

26

Решение заданий

18.03-22.03

1

27

Пешка против короля. Когда пешка проходит в ферзи без помощи своего короля. Правило “квадрата”.

25.03-30.03

1

28

Решение заданий

01.04-06.04

1

29

Пешка против короля. Белая пешка на седьмой и шестой горизонталях. Король помогает своей пешке. Оппозиция.

15.04-20.04

1

30

Решение заданий

22.04-27.04

1

31

Пешка против короля. Белая пешка на пятой горизонтали. Король ведет свою пешку за собой.

29.04-03.05

1

Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр

32

Решение заданий

06.05-11.05

1

33

Удивительные ничейные положения. Два коня против короля. Слон и пешка против короля. Конь и пешка против короля.

13.05-18.05

1

34

Повторение программного материала. Решение заданий

20.05-25.05

1