В программе за курс 5 класса на федеральном уровне отведено 170 часов.
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта общего образования второй ступени .
| № урока | Дата проведения |
| Тема урока | д/з |
| по плану | по факту
|
| 1 |
|
| НЭРО1 | Русский язык — национальный язык русского народа. Особенности южноуральского говора. |
|
|
|
|
|
| Речь. Речевое общение. Речевая деятельность | 13+5рр |
| 2 |
|
|
| Язык и речь | § 1
|
| 3 |
|
| РР1 | Сочинение | упр.10 |
| 4 |
|
|
| Речь и речевое общение | § 2
|
| 5 |
|
|
| Речь устная и письменная Речь книжная и разговорная
| § 3 § 4
|
| 6 |
|
|
| Речь диалогическая и монологическая Речевой этикет | § 5§ 6 |
| 7 |
|
| РР2 | Подробное изложение. |
|
| 8 |
|
| Нрэо2 | Текст как речевое произведение. Основные признаки текста | § 7 |
| 9 |
|
|
| Тема, основная мысль и структура текста. Микротема текста
| § 8 |
| 10 |
|
| Д | Входная диагностика.Диктант |
|
| 11 |
|
|
| Средства связи предложений в тексте | § 8 |
| 12 |
|
|
| Простой и сложный план текста. Абзац-часть текста | § 9 |
| 13 |
|
| РР3 | Сочинение ≪Мой четвероногий друг≫
|
|
| 14 |
|
| РР4 | Подготовка и написание контрольного подробного изложения |
|
| 15 |
|
| РР5 | Написание контрольного подробного изложения.
|
|
| 16 |
|
|
| Типы речи Повествование | § 10 § 11 |
| 17 |
|
|
| Описание | § 12 |
| 18 |
|
|
| Рассуждение Сочетание разных типов речи | § 13§ 14 |
| 19 |
|
| КР1 | Контрольная работа |
|
|
|
|
|
| Синтаксис и пунктуация. 24+4рр |
|
| 20 |
|
|
| Синтаксис и пунктуация | § 15 |
| 21 |
|
|
|
Словосочетание. | § 16 |
| 22 |
|
| РР6 | Сочинение по картине Е.Н. Широкова ≪Друзья≫
|
|
| 23 |
|
| СД1 | Словарный диктант №1 Разбор словосочетания |
|
| 24 |
|
|
| Предложение и его признаки | §17 |
| 25 |
|
|
| Интонация Логическое ударение | § 18§ 19 |
| 26 |
|
| НРЭО3 | Виды предложений по цели высказывания Виды предложений по эмоциональной окраске | § 20§ 21 |
| 27 |
|
| РР7 | Сжатое изложение ≪Тетрадки под дождем≫
|
|
| 28 |
|
|
| Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения | § 22
|
| 29 |
|
|
| Тире между подлежащим и сказуемым | § 23 |
| 30 |
|
|
| Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения | § 24
|
| 31 |
|
|
| Определение | § 25 |
| 32 |
|
| РР8 | Сочинение по картине И.Э. Грабаря ≪Зимнее утро≫ или В.Н. Бакшеевой≪Иней≫ |
|
| 33 |
|
|
| Дополнение | § 26
|
| 34 |
|
|
| Обстоятельство | § 27 |
| 35 |
|
| НРЭО4 | Предложения с однородными членами | § 28
|
| 36 |
|
|
| Обобщающее слово при однородных членах предложения | §29
|
| 37 |
|
| НРЭО5 | Предложения с обращениями Предложения с вводными словами | §30 § 31 |
| 38 |
|
|
| Предложения с прямой речью | § 32 |
| 39 |
|
|
| Предложения с прямой речью | § 32 |
| 40 |
|
|
| Синтаксический разбор простого предложения | § 33 |
| 41 |
|
| РР9 | Обучающее изложение от другого лица
|
|
| 42 |
|
|
| Простое и сложное предложение
| § 34 |
| 43 |
|
|
| Простое и сложное предложение | § 34 |
| 44 |
|
|
| Синтаксический разбор сложных предложений |
|
| 45 |
|
| СД2 | Словарный диктант. Закрепление по теме «Синтаксис и пунктуация» |
|
| 46 |
|
| КР2 | Контрольная работа «Синтаксис и пунктуация». |
|
| 47 |
|
|
| Анализ контрольного диктанта. |
|
|
|
|
|
| Фонетика. Орфоэпия. Графика. | 20+3рр |
| 48 |
|
|
| Фонетика. Звук — единица языка Звуки и буквы
| §§ 37 35—36 |
| 49 |
|
| РР10 | Обучающее изложение от третьего лица ≪Журавли≫
|
|
| 50 |
|
| Нрэ6 | Фонетическая транскрипция Отличие гласных и согласных звуков | § 38 § 39 |
| 51 |
|
|
| Согласные звонкие и глухие Согласные твердые и мягкие | § 41,40 |
| 52 |
|
|
| Обозначение мягкости согласных | § 42 |
| 53 |
|
|
| Правописание ь | § 42
|
| 54 |
|
| Нрэо7 | Позиционные чередования гласных | § 43
|
| 55 |
|
| РР11 | Подготовка и написание контрольного изложения от третьего лица
|
|
| 56 |
|
| РР12 | Написание контрольного изложения от третьего лица |
|
| 57 |
|
|
| Слог. Ударение | §44—45
|
| 58 |
|
|
| Орфоэпия Произношение гласных звуков | § 46§ 47 |
| 59 |
|
|
| Произношение согласных звуков. Озвончение и оглушение согласных | § 48
|
| 60 |
|
|
| Произношение сочетаний согласных звуков | § 48 |
| 61 |
|
| СД3 | Выразительные средства фонетики | § 49
|
| 62 |
|
|
| Графика — раздел науки о языке. | § 50
|
| 63 |
|
|
| Состав русского алфавита. Название букв
| § 51
|
| 64 |
|
|
| Орфография. Правописание гласных в корне слова
| § 52—53
|
| 65 |
|
|
| Правописание непроверяемых гласных в корне слова | § 53
|
| 66 |
|
|
| Правописание гласных в корне слова | § 53
|
| 67 |
|
| РР13 | Сочинение по картине А.Н. Семёнова ≪Как прекрасен этот мир≫
|
|
| 68 |
|
|
| Правописание согласных в корне слова | § 54 |
| 69 |
|
| СР | Самостоятельная работа по теме «Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова» |
|
| 70 |
|
|
| Работа над ошибками. Допущенными в самостоятельной работе по теме «Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова» |
|
|
|
|
|
| Лексика | 11+3рр |
| 71 |
|
|
| Слово и его значения Толковые словари, их назначение, структура, словарная статья | §55§ 56—57
|
| 72 |
|
| НРЭО7 | Однозначные и многозначные слова | § 58 |
| 73 |
|
|
| Прямое и переносное значение слов | § 59 |
| 74 |
|
|
| Омонимы | §60
|
| 75 |
|
|
| Синонимы
| § 61 |
| 76 |
|
|
| Синонимы | § 61 |
| 77 |
|
| РР14 | Сжатое изложение.
|
|
| 78 |
|
|
| Антонимы | § 62
|
| 79 |
|
|
| Повторение по теме "Лексика" |
|
| 80 |
|
|
| Эпитет | § 63 |
| 81 |
|
|
| Метафора
| § 63 |
| 82 |
|
|
| Олицетворение
| § 63 |
| 83 |
|
| РР15 | Подготовка к сочинению по картине. Сочинение по картине И. Шишкина ≪Перед грозой≫
|
|
| 84 |
|
| РР 16 | Сочинение по картине И. Шишкина ≪Перед грозой≫
|
|
|
|
|
|
| Морфемика. Словообразование.
| 20+2рр |
| 85 |
|
|
| Морфема — значимая часть слова. Окончание и основа слова
| § 1-2. |
| 86 |
|
|
| Корень | § 3 |
| 87 |
|
| РР17 | Обучающее изложение |
|
| 88 |
|
|
| Суффикс | § 4 |
| 89 |
|
|
| Приставка | § 5 |
| 90 |
|
|
| Правописание корней с чередованием согласных и гласных звуков | § 6
|
| 91 |
|
|
| Чередование гласных е//и в корне
| § 6
|
| 92 |
|
| НРЭО8 | Чередование звуков о//а в корне слова
| § 6
|
| 93 |
|
|
| Правописание корней с чередованием -раст- //-ращ- // -рос- ( | § 6
|
| 94 |
|
|
| Правописание корней с чередованиями | § 6
|
| 95 |
|
|
| Правописание приставок | § 7
|
| 96 |
|
|
| Правописание приставок на -з, -с | § 7
|
| 97 |
|
|
| Буквы ы—и в корне после приставок | § 8 |
| 98 |
|
|
| Приставки пре- и при- | § 9 |
| 99 |
|
|
| Приставки пре- и при- | § 9 |
| 100 |
|
|
| Буквы и и ы после ц | § 10 |
| 101 |
|
|
| Способы образования слов
| § 11 |
| 102 |
|
| РР 18 | Обучающее сочинение по картине С.А. Тутунова ≪Зима пришла. Детство≫
|
|
| 103 |
|
|
| Способы образования слов. Сложение | § 11 |
| 104 |
|
|
| .Морфемный разбор слова | § 12 |
| 105 |
|
| КР 3 | Контрольная работа по теме «Морфемика» |
|
| 106 |
|
|
| Анализ контрольного диктанта |
|
|
|
|
|
| Морфология. Орфография 53+10рр
|
|
| 107 |
|
| Нрэо9 | Морфология как раздел грамматики. Слово как часть речи Самостоятельные и служебные части речи | § 14§ 13 |
| 108 |
|
|
| Имя существительное как часть речи | § 15 |
| 109 |
|
| РР19 | Подготовка к сочинению по картине. |
|
| 110 |
|
| РР21 | Контрольное сочинение № 1 по картине А.А. Пластова≪Первый снег≫
|
|
| 111 |
|
|
| Правописание суффиксов существительных-чик-, -щик-, (-чиц(а), -щиц(а)) | § 16
|
| 112 |
|
|
| Правописание суффиксов существительных-ек-, -ик-
| § 17
|
| 113 |
|
|
| Правописание не с именем существительным
| § 18 |
| 114 |
|
|
| Имена существительные одушевленные и неодушевленные | § 19
|
| 115 |
|
| Рр22 | Описание натюрморта по картине ≪Утренний натюрморт≫ К.С. Петрова-Водкина
|
|
| 116 |
|
| Нрэо10 | Имена существительные нарицательные и собственные | § 20
|
| 117 |
|
|
| Род имен существительных
| § 21 |
| 118 |
|
|
| Ь после шипящих на конце имен существительных | § 21
|
| 119 |
|
| РР23 | Описание комнаты
|
|
| 120 |
|
|
| Имена существительные общего рода | § 22 |
| 121 |
|
|
| Род несклоняемых имен существительных (§ 23)
|
|
| 122 |
|
|
| Склонение имен существительных | § 24 |
| 123 |
|
|
| Разносклоняемые имена существительные
| § 24
|
| 124 |
|
|
| Число имен существительных | § 25 |
| 125 |
|
|
| Повторение изученного по теме ≪Имя существительное как часть речи≫ Правописание безударных падежных окончаний имен существительных | § 26
|
| 126 |
|
|
| Правописание о, е в окончаниях существительных после шипящих и ц
| § 26
|
| 127 |
|
| РР24 | Сочинение-описание памятника архитектуры
|
|
| 128 |
|
|
| Морфологический разбор имени существительного
| § 27
|
| 129 |
|
| НРЭО11 | Имя прилагательное как часть речи | § 28 |
| 130 |
|
| РР25 | Сочинение-описание внешности человека
|
|
| 132 |
|
|
| Имена прилагательные качественные и относительные
| § 29
|
| 132 |
|
|
| Притяжательные имена прилагательные | § 29
|
| 133 |
|
|
| Согласование имени прилагательного с именами существительными | § 30
|
| 134 |
|
|
| Имена прилагательные полные и краткие Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую
| § 31 |
| 135 |
|
|
| Степени сравнения качественных имен прилагательных. Сравнительная степень имени прилагательного
| § 32
|
| 136 |
|
|
| Превосходная степень имени прилагательного(§ 32)
| § 32
|
| 137 |
|
|
| Повторение изученного по теме ≪Имя прилагательное≫ Словообразование и правописание имён прилагательных. Суффиксальный способ образования имен прилагательных. |
|
| 138 |
|
|
| Правописание -н- и -нн- в прилагательных | § 33
|
| 139 |
|
|
| Приставочный способ образования имен прилагательных. Правописание не с прилагательными
| § 33
|
| 140 |
|
| Нрэо12 | Правописание сложных имен прилагательных Морфологический разбор имени прилагательного
| § 33 § 34
|
| 141 |
|
| РР 26 | (Описание натюрморта по картине Ф.П. Толстого ≪Букет цветов, бабочка и птичка≫
|
|
| 142 |
|
| КР4 | Контрольная работа по теме «Прилагательное» |
|
|
|
|
|
| Глагол как часть речи. 25+3рр
|
|
| 143 |
|
| Нрэо13 | Глагол как часть речи
| § 35
|
| 144 |
|
|
| Правописание не с глаголами | § 36 |
| 145 |
|
|
| Инфинитив | § 37 |
| 146 |
|
| Нрэо 14 | Правописание –тся и –ться в глаголах
| § 38 |
| 147 |
|
| РР26 | Подготовка и написание контрольного сочинения-рассуждения № 2 |
|
| 148 |
|
| РР27 | Написание контрольного сочинения-рассуждения |
|
| 149 |
|
|
| Вид глагола | § 39 |
| 150 |
|
|
| Правописание суффиксов -ова- (-ева-), -ыва-(-ива-) | § 39
|
| 151 |
|
|
| Переходные и непереходные глаголы | § 40 |
| 152 |
|
|
| Возвратные глаголы | § 41 |
| 153 |
|
|
| Наклонения глагола. Условное наклонение глагола | § 42 |
| 154 |
|
| РР28 | Сочинение ≪Что было бы, если бы…≫ |
|
| 155 |
|
|
| Повелительное наклонение глагола | § 42 |
| 156 |
|
|
| Изъявительное наклонение глагола. | § 42
|
| 157 |
|
|
| Времена глагола. Настоящее время глагола | § 43 |
| 158 |
|
|
| Прошедшее время глагола § 43 | § 43 |
| 159 |
|
| СД4 | Будущее время глагола Словарный диктант 4 | § 43 |
| 160 |
|
|
| Повторение изученного по теме ≪Глагол как часть речи≫. |
|
| 161 |
|
| КР 5 | Контрольная работа по теме «Глагол» |
|
| 162 |
|
|
| Спряжение глагола | § 44
|
| 163 |
|
|
| Спряжение глагола | § 44 |
| 164 |
|
|
| Разноспрягаемые глаголы § 44 | § 44 |
| 165 |
|
|
| Безличные глаголы | § 45 |
| 166 |
|
|
| Безличные глаголы | § 45 |
| 167 |
|
|
| Морфологический разбор глагола | § 46
|
| 168 |
|
|
| Повторение по теме по теме «Глагол». |
|
| 169 |
|
|
| Повторение по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография». |
|
| 170 |
|
| КР6 | Повторение изученного в 5 классе |
|
Реализация национально-региональных и этнических особенностей по русскому языку в 5 классе.
| № п/п | Название раздела | № урока | Тема урока | Содержание НРЭО | Литература |
| 1. | Вводные уроки. | 1 | Русский язык — национальный язык русского Народа. | Особенности южноуральского говора. | Воронов Н.П. «Побег в Индию» Стр. 281-282 |
| 2. |
|
|
|
|
| 2. | Речь. Речевое общение | 8 | Текст как речевое произведение. Основные признаки текста | Текст. Тема текста | Фонотов М.С. «Бронза Аркаима» Стр. 437 |
| 3. | Синтаксис. Пунктуация. | 26 | Виды предложений по цели высказывания. | Употребление в речи различных по цели высказывания предложений. | Татьяничева Л.К. «Я выхожу из электрички» Стр. 203 |
| 4. | 35 | Предложения с ОЧП | Знаки препинания в предложениях с ОЧП | Власова С.К. «Тютьнярская старина» Стр.258 |
| 5. | 37 | Предложения с обращением | Употребление предложений с обращением в речи | Татьяничева Л.К. «Урал» «Дорога» Стр. 201 |
| 6. | Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. | 50 | Фонетика. Гласные и согласные звуки. Чередование гласных и согласных звуков. | Фонетический строй языка | Протасов В.А. «Мои школьные годы» Стр. 11 |
| 7. | Лексика. | 72 | Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значения слов. | Однозначные и многозначные слова | Горская А.Б. «Теплый дом» Стр.381 |
| 8. | Морфемика. Орфография. | 92 | Буквы О-А в корне РАСТ-РАЩ-РОС | Буквы О-А в корне РАСТ-РАЩ-РОС | Дышаленкова Р.А. «Ссора» Стр.408 |
| 9. | Морфология. Орфография. . | 107 | Имя существительное как часть речи | Стилистические возможности имен существительных | Кондратковская Н.Т. «Тайсара – желтый жеребенок» Стр.150 |
| 10. | 116 | Имена существительные собственные и нарицательные | Имена существительные собственные и нарицательные | Путешествие по Челябинску Сб. Врата Рифея |
| 11. | Имя прилагательное | 129 | Имя прилагательное как часть речи | Употребление прилагательных в речи | Фонотов М.С. «Горное озеро» Стр.447 |
| 12. | 140 | Морфологический разбор имени прилагательного | Эпитет, сравнение, метафора | Шишов К.А. «Подснежники» Стр.363 Година Н.И. «Снег» Стр.297 |
| 13. | Глагол | 143 | Глагол как часть речи | Употребление глаголов в речи. Текстообразующая роль глаголов | Сорокин В.В. «Над Челябинском дождь» Стр.341 |
| 14. | 146 | Правописание НЕ с глаголами | Правописание НЕ с глаголами | Сорокин «Добрым быть» Стр.345 |
8 296
4 225 
