| 9 класс |
| № | Название темы (раздела) | Основное содержание темы, термины и понятия | Количество часов на изучение темы | Характеристика основных видов деятельности. Освоение предметных знаний | Количество контрольных, практических, лабораторных работ | Календарные сроки |
| План | Факт |
|
| Технология основных сфер профессиональной деятельности. 11 часов.
|
| 1 | Профессия и карьера.
| Многообразие профессий. Роль профессии в жизни человека. Карьера и её виды. Пути получения образования, профессионального и служебного роста.
| 1 | Знать: методы определения сфер деятельности в соответствии с психофизическими качествами конкретного человека; виды карьеры; цели и задачи профессиональной деятельности.
|
|
|
|
| 2 | Технологии индустриального производства.
| Представление об индустриальном производстве, видах предприятий отрасли. Профессии тяжёлой индустрии.
| 1 | Знать: сущность индустриального производства, его виды; профессии тяжёлой индустрии; функции работников основных профессий. Уметь: находить информацию о профессиях, региональном рынке труда в различных источник.
|
|
|
|
| 3 | Технологии агропромышленного производства.
|
Сферы агропромышленного производства. Основы технологического процесса в АПК. Профессии АПК
| 1 | Знать: сущность агропромышленного производства, его структуру; профессии АПК; содержание труда и профессиональных качеств работников АПК. Уметь: составлять технологические цепочки производства отдельных |
|
|
|
| 4 | Профессиональная деятельность в легкой и пищевой промышленности.
|
Структура лёгкой и пищевой промышленности. Профессии в лёгкой и пищевой промышленности
| 1 |
Знать: структуру и перспективы развития отдельных производств лёгкой и пищевой промышленности; профессии лёгкой и пищевой промышленности; содержание труда работников этой отрасли. Уметь: определять содержание труда работников той или иной профессии.
|
|
|
|
| 5 | Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании.
| Торговля как отрасль народного хозяйства. Виды предприятий общественного питания. Профессии в сфере торговли и общественного питания.
| 1 | Знать: виды предприятий торговли и общественного питания; профессиональные требования к работникам в сфере торговли, и общест- венного питания; профессии в сфере торговли и общественного питания; содержание труда и требования к работникам данных отраслей.
|
|
|
|
| 6 | Арттехнологии.
| Новые перспективные технологии. Влияние техники и технологий на виды и содержание труда.
| 1 | Знать: содержание труда представителей профессий мира искусств; требования, предъявляемые к работникам сферы арттехнологии; понимать необходимость учёта требований к качествам личности при выборе профессии. Уметь: использовать приобретённые знания для выбора пути продолжения образования.
|
|
|
|
| 7 | Универсальные перспективные технологии
| Профессии, относящиеся к типу «человек -художественный образ».
| 1 | Знать: содержание деятельности специалистов в сфере универсальных перспективных технологий; профессиональные качества данных работников.
|
|
|
|
| 8 | Профессиональная деятельность в социальной сфере.
| Структура социальной сферы. Профессии социальной сферы. Профессиональные качества личности, работающей в социальной сфере.
| 1 | Знать: сущность и назначение социальной сферы; содержание труда и требования, предъявляемые к человеку, выбравшему профессию в социальной сфере. Уметь: находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования и о путях трудоустройства.
|
|
|
|
| 9 | Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности.
| Предпринимательство и предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Моральные принципы предпринимательства.
| 1 | Знать: роль предпринимательства в системе рыночной экономики; юридические основы предпринимательства; основные формы предпринимательской деятельности; этические и моральные принципы предпринимательства. Уметь: анализировать наличие ресурсов и условий для выбора формы предпринимательской деятельности.
|
|
|
|
| 10 | Технология управленческой деятельности.
| Структура управленческого процесса. Цели, методы и стиль управления. Профессии управленческой сферы.
| 1 | Знать: структуру управленческого процесса; цели, методы и стили управления; профессии в управленческой сфере; профессиональные качества профессий. Уметь: сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии.
|
|
|
|
| 11 | Итоговое занятие по разделу «Технология основных сфер профессиональной деятельности». | Многообразие сфер профессиональной деятельности. Содержание труда отдельных профессий. Пути профессионального выбора. Профессиональные качества. | 1 | Знать: сферы и отрасли современного производства; виды массовых профессий сферы производства и обслуживания; содержание труда отдельных профессий. Уметь: сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии и находить информацию о профессиях и учреждениях профессионального образования. |
|
|
|
|
| Методы и средства творческой проектной деятельности 2 часа |
| 12 | Экономическая оценка проекта. | Себестоимость, цена, доход, расход, прибыль, рентабельность. | 1 | Получать представление о подготовке и проведении экономической оценки проекта. Собирать информацию о примерах бизнес-планов. Составлять проект бизнес-плана. |
|
|
|
| 13 | Разработка бизнес- плана | Бизнес-план: понятие, сущность, виды. | 1 |
|
|
|
|
| Основы производства 2 часа |
| 14 | Транспортные средства в процессе производства. | Транспортные средства: виды, характеристика, движитель, маглев. | 1 | Анализировать информацию о транспортных средствах. Получать информацию об особенностях и способах транспортировки жидкостей и газа. Собирать дополнительную информацию о транспорте. Анализировать и сравнивать характеристики транспортных средств. Участвовать в экскурсии на соответствующие производства и подготовить реферат о транспортных средствах. |
|
|
|
| 15 | Особенности транспортировки газов, жидкостей и сыпучих веществ. | Цистерны и бочки, трубопроводы, цементовоз. | 1 |
|
|
|
|
| Технология 2 часа |
| 16 | Новые технологии современного производства. | Сверхпроводник, метаматериал, самовосстанавливающийся материал, нанотехнология. | 1 | Получить информацию о перспективных технологиях, их особенности и области применения. Собирать дополнительную информацию о перспективных технологиях. Подготовить реферат или провести дискуссию на тему сходства и различий перспективных видов технологии. |
|
|
|
| 17 | Перспективные технологии и материалы XXI века | 1 |
|
|
|
|
| Техника 3 часа |
| 18 | Роботы и робототехника. |
роботы, нанороботы, бытовые роботы, военные роботы, гражданские роботы. | 1 | Получать представление о современной механизации ручных работ, автоматизации производственных процессов. Анализировать полученную информацию, проводить дискуссии на темы робототехники. |
|
|
|
| 19 | Классификация роботов. | 1 |
|
|
|
| 20 | Направления современных разработок в области робототехники | 1 |
|
|
|
|
| Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов 4 часов |
| 21 | Технология производства синтетических волокон. | Синтез, мономер, полимер, гетероцепные волокна, карбоцепные волокна, прядильный раствор. | 1 | Осваивать представление о производстве синтетических волокон-современных конструкционных материалов. Анализировать информацию об ассортименте и свойствах тканей из синтетических волокон. |
|
|
|
| 22 | Ассортимент и свойства тканей из синтетических волокон. | Акрил, нейлон, полиэстер, полиуретан, полиолефин. | 1 |
|
|
|
| 23 | Технологии производства искусственной кожи и её свойства. | Искусственная кожа, экокожа. | 1 |
|
|
|
| 24 | Современные конструкционные материалы и технологии для индустрии моды | 3Д –принтер, одежда из биоматериалов, одежда –хамелеон, одежда с солнечными батареями. | 1 |
|
|
|
| 25 | Технологии обработки пищевых продуктов 2 часа |
| 26 | Технологии тепловой обработки мяса и субпродуктов. | Виды тепловой кулинарной обработки: варка, жарка, тушение, запекание, субпродукты. | 1 | Получать информацию о системах питания. Осваивать технологии тепловой обработки мяса и субпродуктов. Определять органолептическим способом доброкачественность пищевых продуктов. |
|
|
|
| 27 | Рациональное питание современного человека | Энергетическая ценность и пищевые добавки. | 1 |
|
|
|
|
| Технологии получения, обработки и использования информации 2 часа |
| 28 | Сущность коммуникации. | Коммуникации: сущность, виды, назначение. | 1 | Получать представления о коммуникационных формах общения. Анализировать процессы коммуникации и каналы связи. Принять участие в деловой игре «Телекоммуникации с помощью интернета» |
|
|
|
| 29 | Каналы связи при коммуникации | Вербальный канал общения. Невербальный канал общения. | 1 |
|
|
|
|
| Социальные технологии 4 часа |
| 30 | Что такое организация. Управление организацией. | Организация, иерархия, культура, рынок, система, ситуация. | 1 | Получать представление о технологии менеджмента, средствах и методах управления людьми, контакте как средстве регулирования трудовых отношений. Принять участие в деловой игре «Прием на работу» |
|
|
|
| 31 | Менеджмент. Менеджер и его работа. | Менеджмент. Менеджер. Управляющий, бизнес, бизнесмен, предпринимательство и предприниматель. | 1 |
|
|
|
| 32 | Методы управления в менеджменте. Контрольное тестирование. | Методы менеджмента. | 1 |
|
|
|
| 33 | Трудовой договор как средство управления в менеджменте | Понятие о трудовом договоре и его видах. | 1 |
|
|
|
| 34 | Повторение. | Основные понятия курса. | 1 | Закрепление пройденного материала. |
|
|
|
15 635
2 697 
