| День недели |
Режим |
Групповая, подгрупповая работа |
Индивидуальная работа |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Понедельник 6 августа
| Утро
| Утренняя гимнастика Беседа «Моя семья»
| Формировать привычку жевать пищу аккуратно, не торопясь, с закрытым ртом.
| НОД Музыкальное | Внести картину по теме. |
| Прогулка
| ЕЛОЧКА. Целевая прогулка. Цель: показать детям, где она растет. Рассмотреть ее, обратить внимание на части дерева: ствол, ветки, иголочки. Подвижная игра «Паровозик» Трудовое поручение: собрать сухие веточки, камушки в ведерко. | Игра с песком. Цель: закрепить понятия мокрый и сухой. Сухой песок сыплется, из него нельзя лепить. Мокрый - легче сгребать в кучу, нагружать, перевозить. | Игровое упражнение: “Поймай мяч”. Цель: учить бросать и ловить мяч двумя руками.
| Рисование мелками на асфальте по желанию детей. Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Работа перед сном | Развитие навыков самообслуживания –использование салфетки после еды. Формирование гигиенических навыков – вещи складываем в кабинку ,выворачивая их. |
| Режим
| Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Вторая половина дня
| Гимнастика пробуждения «Мы проснулись». Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.
| Учить детей аккуратно кушать. Отряхивать капельки после мытья рук. Вытирать руки после мытья.
| Чтение сказки «Кошкин дом» Формировать интерес к русским народным сказкам. Через погружение в сказку воспитывать основные нравственные ценности.
| Настольно – печатные игры. |
| Прогулка
| Наблюдение за работой дворника. Цель. Подчеркнуть значимость труда для всех Подвижная игра «Воробушки и кот» Трудовое поручение: собрать игрушки на песочнице в корзину.
| Формировать навык самостоятельно одеваться и раздеваться. | Игры с водой и песком: “Нырки” Цель: Закрепить свойства предметов. (Показать, что маленькие мячики, шарики от пинг-понга не тонут, а выпрыгивают из воды). | Для игры на участке вынести наборы для песка. |
| Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Консультация «Одежда ребенка на прогулке» Индивидуальные беседы по запросам.
|
| День недели |
Режим |
Групповая, подгрупповая работа |
Индивидуальная работа |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Вторник 7 августа
| Утро
| Утренняя гимнастика Пальчиковая гимнастика «Капуста» | Закрепление умений самостоятельно умываться, мыть руки после туалета.
| НОД Конструирование Постройка грузовика, дороги - закреплять умение плотно прикладывать кирпичи друг к другу, устойчиво ставить кубик на кирпич.
| Самостоятельные игры детей в центрах активности. |
| Прогулка
| Наблюдение за растениями на клумбе /ноготки, бархатцы/ Цель: учить детей отмечать изменения, которые произошли с растениями. Подвижная игра «Колпачок» Трудовое поручение: полить цветы в цветнике.
| Игры с водой: “Пускание мыльных пузырей”. Цель: создать атмосферу веселья и радости.
| НОД физкультурное | Вынести мыльные пузыри. |
| Работа перед сном | Чтение
|
| Режим
| Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
| Вторая половина дня
| Учить детей в течении дня быть опрятными, причесанными, следить за своим внешним видом. | Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу во время игр. | Дидактическая игра: “Кто где живет”. Цель: закрепить знания детей о диких животных, местах их обитания. | Свободная конструктивная деятельность по желанию детей. |
| Прогулка
| Наблюдение за машинами на улице. Цель. Закрепить знания детей о различных видах специальных машин, их назначении. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
| Игра с водой и песком: “Я пеку, пеку, пеку…” Цель. Закрепить знания детей о свойствах песка / сухой сыплется, из влажного можно лепить/. Научить правильно набивать формочку песком, переворачивать ее, украшать готовый куличи.
| Игровое упражнение: “По ровненькой дорожке”. Цель. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
| Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Консультация для родителей «Чем занять детей летом?», «Игры с водой », «Игры с песком».
|
| День недели |
Режим |
Групповая, подгрупповая работа |
Индивидуальная работа |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Среда 8 августа
| Утро
| Утренняя гимнастика Пальчиковая игра «Моя семья» Беседа «Мои бабушки и дедеушки» | Формировать желание приветствовать друг друга с улыбкой. | НОД Аппликация: «Солнышко» (из кусочков бумаги, методом обрывания). | Внести книги в книжный уголок.
|
| Прогулка
| Наблюдение за погодой. Цель: Учить детей, вместе с воспитателем отмечать состояние погоды светит солнышко, или по небу плывут белые, легкие облака. Подвижная игра: “Самолеты” Цель: Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Трудовое поручение: собрать игрушки в корзину.
| Игры с камушками. Цель: учить детей определять свойства камушков ( какой на ощупь: тяжелый или лёгкий, как можно играть с камушками).
| НОД Физккультурное | Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Работа перед сном | Д/и «Фрукты и овощи» Цель: Систематизировать представления детей о фруктах и овощах.
|
| Режим
| Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Вторая половина дня
| Гимнастика пробуждения. Самомассаж «Колобок»
| Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, после того как поиграли, убирать их на свои места. | Игра с водой: “Тонут-плавают”. Цель.Расширить представления детей о свойствах воды (одни- тонут, другие – плавают). | Починить шапочки для подвижных игр. |
| Прогулка
| Наблюдение за овощами, выросшими на грядках. Цель. Закрепить их названия, умение определять их по внешнему виду. Трудовое поручение: Собрать камешки.
| Игровое упражнение: “Кто дальше бросит”. Цель. Упражнять в метании из-за головы.
| Игровое упражнение: “Догони мяч”. Цель. Упражнять детей в беге за мячом.
| Уголок природы пополнить иллюстрациями цветущих кустарников. |
| Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Консультация для родителей «Ребёнок и солнце»
|
| День недели |
Режим |
Групповая, подгрупповая работа |
Индивидуальная работа |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Четверг 9 августа
| Утро
| Утренняя гимнастика. Малоподвижная игра «Пузырь»
| Продолжать учить детей тщательно мыть руки и лицо, не брызгать водой, подтягивать рукава, аккуратно открывать кран с водой.
| Учить детей аккуратно кушать, за столом не разговаривать. | Самостоятельные игры в центрах активности. |
| Прогулка
| Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: учить детей различать деревья и кустарники по внешнему виду, строению листьев. Подвижная игра «Солнышко и дождик». Трудовое поручение: мытье игрушек после прогулки.
| Инд.работа по ФИЗО. Цель: упражнять детей в бросании и ловле мяча, развивать координацию движений.
| Игровое упражнение: “По извилистой дорожке”. Цель. Упражнять в ходьбе по извилистой линии, нарисованной на асфальте.
| Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Работа перед сном | Игра «Серенькая кошечка»
|
| Режим
| Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Вторая половина дня
| Гимнастика пробуждения. Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.
| Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, после того как поиграли, убирать их на свои места.
| Беседа «Дорога – не место для игр». Цель: Познакомить детей правилам поведения на улице, развивать знания у детей о том, где можно играть и где нельзя.
| Привести в порядок кукольную одежду. |
| Прогулка
| Наблюдение за погодой Подвижная игра Лохматый пес”. Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, старясь не попадаться ловящему и не толкаясь. Труд.поручение:полить песок. | Самостоятельная двигательная активность. Цель: поддерживать игры, в которых совершенствуются движения ( ходьба, бег, катание, бросание).
| Игра с песком. Цель: закрепить понятия мокрый и сухой. / Сухой песок сыплется, из него нельзя лепить. Мокрый - легче сгребать в кучу, нагружать, перевозить. Из него можно построить гараж, дорогу для машин. | Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Памятка для родителей «Чем опасны укусы насекомых?».
|
| День недели |
Режим |
Групповая, подгрупповая работа |
Индивидуальная работа |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Пятница 10 августа
| Утро
| Утренняя гимнастика. Малоподвижная игра «Колпачок» Беседа «Выходной день в моей семье»
| Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, после того как поиграли, убирать их на свои места.
| НОД Музыка НОД Лепка «Летние виды спорта» | Уголок природы пополнить иллюстрациями цветы. |
| Прогулка
| Наблюдение за состоянием природы. Цель: Формировать представления за состоянием природы летом /тепло, много зеленой травы, цветов, летают бабочки, жуки. Подвижная игра “Птички в гнездышках” . Трудовое поручение: Собрать игрушки в корзину.
| Игровое упражнение: “Целься вернее”. Цель: учить бросать в цель правой и левой рукой.
| Игры с песком. Учит детей набивать формочки песком, переворачивать их, украшать куличики. | Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Работа перед сном | Беседа «Зачем нужно умываться» Цель: Продолжать знакомить с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью.
|
| Режим
| Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
| Вторая половина дня
| Гимнастика пробуждения Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.
| Учить детей вежливо и тактично обращаться за помощью к сверстнику, к взрослому. | Хозяйственно-бытовой труд «Моем игрушки» Цель: Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду. | Свободно творческая деятельность по выбору детей - развивать творческую активность.
|
| Прогулка
| Наблюдение за собакой - обобщить знания о домашних животных. Подвижная игра: “Воробушки и автомобиль” приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Трудовое поручение: полить цветы на клумбе.
| Игровое упражнение: “По ровненькой дорожке”. Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
| Д/и: “Найди и назови” Цель. Развивать умение по словесному указанию педагога находить предметы и называть их, их цвет, размер, форму.
| Самостоятельные игры с выносным материалом. |
| Взаимодействие с родителями / социальными партнерами: Индивидуальные консультации по запросам.
|
39 041
654 
