Тема «Весна» Дата с 11.03.2024 г. по 15.03.2024 г.
День
НОД
ОД в режимных моментах
Понедельник 11.03.2024
1. Физическая культура (по плану специалиста)
2.Познавательное развитие.
Ознакомление с окружающим.
Тема: Секреты весны.
П/с: Формировать представления о сезонных изменениях весной: тает снег, лёд, бегут ручейки, больше светит солнце, теплеет, распускаются листья, птицы возвращаются из теплых стран, вьют гнезда и выводят птенцов, животные меняют шубки и выводят потомство; люди обрабатывают землю и делают посадки. Активизировать словарный запас: солнечно, капель, бегут ручейки. Развивать мышление, слуховое внимание. Воспитывать усидчивость.
Утро. Прием детей. Утренняя гимнастика.
Инд.работа по озн. С окр. с Машей М. «Как изменилась погода?» -активизировать связную речь, развивать умение вести беседу.
Инд. труд.поручение Маше З. «Польем цветы» - побуждать ухаживать растениями, воспитывать аккуратность, заботливое отношение к живой природе.
Дидактические задания: НПИ «Времена года» - уточнить знания детей о сезонных изменениях весной.
Логические цепочки «Что сначало, что потом» - развивать мышление, внимание, активизировать объяснительную речь.
Игры с геометрическими фигурами «Сказочные герои» -побуждать самостоятельно создавать образы по схеме, воспитывать интерес к конструированию.
Утренний круг. Рассматривание иллюстрации «Природа весной» - обогащение представлений об осени, развивать связную речь.
Малоподвижная игра «Комплимент»- создать благоприятный психологический климат в группе, активизировать словарный запас.
2половина дня.
Профилактико-оздоровительная работа: дыхательная гимнастика.
Работа со штриховкой «Ваза с цветами» - активизировать графические навыки, развивать мелкую мускулатуру.
Игровой самомассаж «Волшебная шишка» - доставить радость, дружелюбие.
Конструктивная игра « Весенние цветы» - познакомить со способом постройки дерева из лего-конструктора, развивать конструктивное мышление.
Инд.работа с Билялом по РР « Какой, какая, какие» - активизировать в речи название цветов, развивать мышление.
Вечерний круг. Беседа « Что мне интересно по теме недели» - побуждать детей высказывать своё мнение, пожелание, развивать умение вести коллективный разговор.
Раскраски «Весенняя капель» - развивать интерес к творческой деятельности, воспитывать усидчивость.
Вторник 12.03.2024
1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану специалиста).
2. Физическая культура (по плану специалиста)
Утро. Прием детей. Утренняя гимнастика.
Инд.работа по РЭМП с Мирославой «Подбери предмет к фигуре»- активизировать умение соотносить геометрическую фигуру и предмет.
Инд.труд. поручение по желанию Лизе, Пашей «Дежурим по столовой» - развивать трудовые навыки, воспитывать аккуратность.
Дидактические задания: Игровое задание «Подбери по группам» - активизировать умение классифицировать предметы по инструкции взрослого, активизировать в речи обобщающие понятия «ягоды», «фрукты», «овощи», деревья» и др.
Игры с Дарами Фрёбеля «Прогулка в лес» - познакомить с игровым развивающим материалом, учить детей работать по схеме.
Утренний круг. Беседа «Весенние приметы» - продолжать знакомить детей с особенностями времени года, развивать речь и умение слушать других.
Малоподвижная игра «Да-нет» - развивать слуховое внимание, активизировать знания о весне.
2половина дня
Профилактико-оздоровительная работа: дыхательная гимнастика.
Творческая мастерская «Подснежники» - активизировать умение создавать творческую работу способом пластилинографии.
МПИ «Где мы были…» - познакомить с игрой, учить передавать движениями образ,развивать мышление.
Подгрупповая работа НПИ «Лото» – совершенствовать игровые навыки, воспитывать умение сотрудничать.
Инд. работа по РР с Машей З. «Опиши картинку» - учить описывать картинку, активизировать словарь.
Вечерний круг. Беседа « Что я узнал сегодня нового» - побуждать детей анализировать личные достижения, развивать умение вести коллективный разговор.
Игры с математическим планшетом- укреплять мелкую мускулатуру, развивать фантазию.
Среда 13.03.2024
1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. (по плану специалиста)
2.Познавательное развитие
РЭМП/Конструирование (ч/н)
3.Физическая культура на прогулке (взаимодействие с СШ «Арктика»).
Утро. Прием детей. Утренняя гимнастика.
Инд.работа по РЭМП с Миланой «Назови фигуру»- закрепить название геометрических фигур, активизировать словарь.
Инд.поручение по желанию. Работа в «Гастро-уголке» - активизировать в речи названия блюд.
Дидактические задания: НПИ «Времена года» - уточнить знания детей о сезонных изменениях весной.
Игры со счетными палочками -побуждать самостоятельно создавать образы по замыслу, развивать конструктивное мышление.
Утренний круг. Д/упр. « Дорисуй весеннюю картину» - формировать умения отражать в рисунке знания о сезонных изменениях в природе, воспитывать сдержанность.
Музыкальная игра «Солнышко и дождик» -развивать двигательную активность, развивать слуховое внимание и быстроту реакции, умение дружно играть в коллективе.
2половина дня
Профилактико-оздоровительная работа: дыхательная гимнастика.
Геометрический диктант –учить детей выполнять инструкцию, развивать слуховое внимание, мышление.
МПИ «Деревья и кусты» - развивать быстроту реакции, слуховое внимание.
СРигра «Путешествие на автобусе» - развивать игровые навыки, активизировать игровой диалог.
Инд. работа по РР с Халидом «Геометрический кубик» - упражнять в соотнесении геометрических фигур и формой предметов.
Вечерний круг. Беседа « Чему мне нужно научиться?»» - побуждать детей высказывать своё мнение, пожелание, развивать умение анализировать личные потребности.
Вечер театральных игр – активизировать творчество, развивать интерес к театрализованным играм.
Четверг 14.03. 2024 г.
1.Развитие речи. ЧХЛ.
Тема. Чтение припевок «Масленица – блиноедка»
П/с. Познакомить с у.н.творчеством. Развивать память, слуховое восприятие. Воспитывать интерес к худ. слову.
2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану специалиста).
Утро. Прием детей. Утренняя гимнастика.
Инд. работа по РЭМП с Василисой «Что где находится»- закреплять умение ориентироваться в пространстве, развивать мышление.
Инд.труд. поручение по желанию «Дежурим по занятиям» - развивать трудовые навыки, воспитывать аккуратность.
Дидактические задания: НПИ «Ассоциации» - развивать мышление, зрительное восприятие.
Игры с блоками Дьенеша -побуждать самостоятельно подбирать геометрические фигуры для схемы, воспитывать интерес к конструированию.
Утренний круг. Дидактическое задание « Одежда и обувь весной» - активизировать название одежды, учить устанавливать причинно-следственные связи.
МПИ «Разноцветные цветы» - развивать умение соотносить предметы по цвету, развивать быстроту реакции.
2половина дня
Профилактико-оздоровительная работа: дыхательная гимнастика.
Беседа «Весенние игры» - продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения в весенний период, воспитывать усидчивость.
Двигательная минутка «Мой веселый звонкий мяч» -упражнять детей в обращении с мячом, обеспечить ДА.
СРигра «День рождения куклы» - развивать игровой диалог, активизировать умение выполнять игровую роль.
Вечерний круг. Беседа « Что меня сегодня удивило?» - побуждать детей высказывать свои впечатления, развивать умение вести коллективный разговор.
СХД– активизировать навыки изодеятельности, побуждать детей использовать навыки изодеятельности самостоятельно.
Пятница 15.03.2024
1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка / Аппликация
2. Физическая культура на прогулке (по плану специалиста)
Утро. Прием детей. Утренняя гимнастика.
Инд.работа по сенс. Развитию с Биялом «Подбери по цвету»- учить находить предметы нужного цвета, развивать мышление, зрительное восприятие.
Инд. трудовое поручение Исмаилу «Польем цветы» - совершенствовать трудовые навыки по уходу за комнатными растениями.
Дидактические задания: Игры с палочками Кюизинера – активизировать умение подбирать нужные палочки для схемы, соотнося цвет и размер.
Утренний круг. Игровое упражнение «Куда улетел листок?» – активизировать в речи предлоги, умение соотносить существительные с предлогами.
Музыкальная игра «Угадай инструмент»-концентрировать слуховое внимание детей, активизировать в речи название инструментов.
2половина дня.
Профилактико-оздоровительная работа: дыхательная гимнастика.
Досуговое мероприятие «Весну встречаем- Масленицу провожаем» -активизировать артистические навыки, доставить радость от совместного досуга, воспитывать дружелюбие.
Игры в зале ДА - обеспечить ДА, развивать навыки безопасных игр.
НПИ игры в уголках– развивать мышление, усидчивость, побуждать работать в подгруппах.
ПРОГУЛКА
Беседа о правилах безопасного поведения на прогулке – активизировать знания правил безопасного поведения, воспитывать положительное отношение к правилам сохранения здоровья.
Наблюдение за деревьями – побуждать детей обращать внимание на объекты в окружающей природе, развивать эстетическое восприятие¸ воспитывать наблюдательность.
Наблюдение за погодой – побуждать детей обращать внимание на погоду, активизировать в речи слова-характеристики «солнечно», «пасмурно», «ветрено», «безветренно», развивать эстетическое восприятие¸ воспитывать наблюдательность.
Наблюдение за снегом – побуждать детей обращать внимание на изменения в окружающей природе, активизировать в речи слова – характеристики «липкий» « влажный»¸ воспитывать познавательный интерес к природе.
Инд. труд поручение «Уборка в домике» - развивать трудовые навыки, воспитывать желание поддерживать порядок в окружении.
Игры с выносным материалом: формы, ведра, лопатки, машины.
Инд. работа с Лизой, Аделиной по РР. Задание «Расскажи о небе, о погоде» - упражнять в составлении короткого описательного рассказа, активизировать в речи прилагательные.
Инд. работа с Женей по ФИЗО «Прыжки» - упражнять в прыжках в длину с места, развивать ловкость.
Инд. работа с Машей З. по ФИЗО «Лазание» - упражнять в лазании по вертикальной поверхности, развивать ловкость.
Инд. работа с Пашей по ФЭМП «Найди все предметы квадратной формы» - упражнять в нахождении предметов определенной формы в окружающем мире, развивать наблюдательность, критическое мышление.
П/и «У медведя во бору» –упражнять в быстром беге, развивать ловкость, смекалку.
МПИ «Каравай» - побуждать соотносить слова с движениями, воспитывать дружелюбие.
Инд. труд поручение «Уборка песочницы» - развивать трудовые навыки, воспитывать желание поддерживать порядок в окружении.
Игры с выносным материалом: формы, ведра, лопатки, машины.
Самостоятельная ОД
(инициатива детей)
Самостоятельная ОД
(инициатива педагога)
Центр речевого развития: Сюжетные картинки по теме «Весна», «Труд людей весной», «Правила поведения в природе».
Предметные картинки «Весна», «Одежда», «Птицы».
Альбом «Осень»; опорная карта для составления рассказа «Времена года»
Центр НПИ: «Домино», наборы геометрических фигур.
Центр игр: игровой материал для сюж-рол.игр, Лего-конструктор, строительный материал.
Центр ХД: Изо-материалы: гуашь, акварель, пластилин, кисти, альбомные листы.
Центр экологического развития: картинки «Явления природы».
Центр речевого развития:
опорная карта для составления рассказа «Времена года»
игры по звуковой структуре, буквы.
Центр игр: Дары Фрёбеля, счетные палочки, шнуровки
Центр ХД: Схемы и алгоритмы для рисования и лепки.
Центр экологического развития: календарь природы, НПИ «Времена года», картинки «Явления природы», материал для опытно-исследовательской деятельности.
Центр ФЭМП: геометрические фигуры
Взаимодействие с семьями воспитанников
Рекомендации по организации деятельности в рамках темы недели «Весна»
Совместная подготовка к досугу «Весну встречаем- Масленицу провожаем»
Взаимодействие с социальными институтами
Взаимодействие с СШ «Арктика»
"Солнышко и дождик"
Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности, обучение элементам пантомимы.
Смотрит солнышко в окошко,
светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладоши
очень рады солнышку.
Топ, топ, топ, топ / 2р.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп / 2р.
дети идут по кругу
дети хлопают в ладоши
дети ритмично топают
дети ритмично хлопают
На сигнал воспитателя "дождь идет" дети приседают - "прячутся".
Интерактивные технологии: «хоровод», «цепочка», «карусель».
«работа в парах», «работа в малых группах».
12 196
3 733 
