| № урока п/п | Наименование раздела, тема урока | Сроки прохождения учебного материала |
| по плану | фактически |
| Введение (2 ч) |
| 1 | Литература как вид искусства | | |
| 2 | Моя любимая книга | | |
| Устное народное творчество (4 ч) |
| 3 | Обрядовый фольклор. Обрядовые песни | | |
| 4 | Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора. | | |
| 5 | Загадки как малый жанр фольклора | | |
| 6 | Контрольная работа № 1 по произведениям устного народного творчества | | |
| Древнерусская литература (1 ч) |
| 7 | Русские летописи. «Повесть временных лет» «Сказание о белгородском киселе» | | |
| Русская басня XVIII века (4 ч) |
| 8 | И.И. Дмитриев «Муха». Аллегория и мораль в басне | | |
| 9 | И.А. Крылов «Листы и корни», «Ларчик» | | |
| 10 | И.А. Крылов «Осел и соловей» | | |
| 11 | Проект «Конкурсное инсценирование басен» | | |
| Из русской литературы XIX века (47 ч) |
| 12 | А.С Пушкин. Лицейские годы. Слово о поэте | | |
| 13 | А.С. Пушкин, тема дружбы в стихотворении «И.И. Пущину» | | |
| 14 | А.С. Пушкин. «Узник», свободолюбивая лирика | | |
| 15 | А.С. Пушкин «Зимнее утро», тема и идея стихотворения | | |
| 16 | Цикл «Повести Белкина» «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести | | |
| 17 | «Метель» - герои, сюжет | | |
| 18 | Особенности композиции повести «Метель» | | |
| 19 | «Выстрел», мастерство композиции повести | | |
| 20 | «Станционный смотритель», изображение «маленького человека» | | |
| 21 | Анализ эпизода «Самсон Вырин у Минского». Развитие понятия о повести | | |
| 22 | Обобщающее занятие по циклу «Повести Белкина" | | |
| 23 | «Дубровский». Картины жизни русского барства. | | |
| 24 | Протест Владимира Дубровского против произвола и деспотизма | | |
| 25 | Прощание Владимира Дубровского с отцом и родным домом | | |
| 26 | Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке» | | |
| 27 | Владимир Дубровский в доме Троекурова | | |
| 28 | История любви Владимира и Маши. | | |
| 29 | Развязка романа «Дубровский» | | |
| 30 | Р.р. Подготовка к написанию сочинения | | |
| 31 | Контрольная работа № 2 по творчеству А.С. Пушкина | | |
| 32 | М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. «Тучи» | | |
| 33 | Тема красоты и гармонии с миром в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Листок», «На севере диком…» | | |
| 34 | Особенности выражения темы одиночества в стихотворениях М.Ю. Лермонтова «Утес», «Три пальмы» | | |
| 35 | Прием антитезы в стихотворениях М.Ю. Лермонтова «Листок», «Утес», «На севере диком» | | |
| 36 | Обучение анализу стихотворения | | |
| 37 | Контрольная работа № 3 по стихотворениям М.Ю. Лермонтова | | |
| 38 | Проект «Опять я ваш, о юные друзья…» | | |
| 39 | Вн. чт. Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством». Реальное и фантастическое в повести | | |
| 40 | И.С. Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника» | | |
| 41 | Рассказ «Бежин луг», духовный мир крестьянских детей | | |
| 42 | «Бежин луг». Портреты героев | | |
| 43 | Ф.И. Тютчев. Особенности изображения природы в лирике | | |
| 44 | Ф. И. Тютчев «Листья», обучение анализу стихотворения | | |
| 45 | А.А. Фет. Взаимодействие тем природы и любви | | |
| 46 | Психологизм, гармоничность и музыкальность лирики Ф. И. Тютчева и А. А. Фета | | |
| 47 | Н.А. Некрасов «Железная дорога», картины подневольного труда | | |
| 48 | Своеобразие композиции стихотворения «Железная дорога» | | |
| 49 | Особенности поэтических интонаций в стихотворении «Железная дорога» | | |
| 50 | Н. А. Некрасов. Историческая поэма «Дедушка» | | |
| 51 | Н. С. Лесков. «Левша», понятие о сказе. Трудолюбие и талант русского человека | | |
| 52 | Изображение царской власти в сказе, бесправие народа | | |
| 53 | Секрет тульских мастеров | | |
| 54 | Судьба Левши. Особенности языка повести | | |
| 55 | Проект Составление электронного альбома «Герои сказа „Левша" в иллюстрациях» | | |
| 56 | А.П. Чехов «Толстый и тонкий» и другие рассказы, роль детали | | |
| 57 | Вн. чт. А. П. Чехов «Смерть чиновника» | | |
| 58 | Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века | | |
| Русская литература XX века (25 ч) |
| 59 | А.И. Куприн «Чудесный доктор». Реальная основа и содержание рассказа | | |
| 60 | А.С. Грин. Рассказ о писателе. «Алые паруса» | | |
| 61 | Душевная чистота главных героев книги «Алые паруса» | | |
| 62 | Победа романтической мечты над реальностью жизни. Авторская позиция | | |
| 63 | А.П. Платонов. «Неизвестный цветок» | | |
| 64 | Вн. чт. А. Платонов «Корова» | | |
| 65 | «Ни на кого не похожие» герои Платонова | | |
| 66 | Вн. чт. М.М. Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца», особенности жанра | | |
| 67 | Образ природы в сказке-были | | |
| 68 | Анализ эпизода «Рассказ о ели и сосне» | | |
| 69 | Человек в окружающем мире. «Что есть правда?» | | |
| 70 | Особенности композиции и смысл названия сказки | | |
| 71 | Р.р. Сочинение «Человек и природа в сказке-были» | | |
| 72 | Стихи русских поэтов о В.О.В. | | |
| 73 | Патриотические чувства авторов. Обучение выразительному чтению | | |
| 74 | В.П. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирской деревни | | |
| 75 | Самобытность героев, особенности использования народной речи | | |
| 76 | Нравственные проблемы рассказа «Конь с розовой гривой» | | |
| 77 | В.Г. Распутин «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники | | |
| 78 | Роль учительницы в жизни мальчика. Подготовка к сочинению. | | |
| 79 | Нравственные проблемы рассказа «Уроки французского» | | |
| 80 | В.М. Шукшин «Срезал», особенности героев Шукшина | | |
| 81 | Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла», формирование детского характера | | |
| 82 | Юмор в рассказе Ф. Искандера | | |
| 83 | Контрольная работа № 4 по произведениям XX века | | |
| Родная природа в русской поэзии XX века (5 ч) |
| 84 | Н.М. Рубцов. Человек и природа в лирике поэта | | |
| 85 | А.А. Блок. Поэтизация родной природы | | |
| 86 | С.А. Есенин. Чувство любви к природе и к Родине | | |
| 87 | А.А. Ахматова. Слово о поэте. Стихотворения | | |
| 88 | Поэзия народов России. Габдулла Тукай. Кайсын Кулиев | | |
| Из зарубежной литературы (14 ч) |
| 89 | Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла | | |
| 90 | Вн. чт. Мифы Древней Греции | | |
| 91 | Геродот «Легенда об Арионе» | | |
| 92 | Эпические поэмы Гомера | | |
| 93 | Эпические поэмы Гомера | | |
| 94 | М. де Сервантес. «Дон Кихот», обзор содержания | | |
| 95 | М. де Сервантес. «Дон Кихот», обзор содержания | | |
| 96 | Ф. Шиллер. Баллада «Перчатка» | | |
| 97 | П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе» | | |
| 98 | А. де Сент-Экзюпери. Слово о писателе. «Маленький принц» | | |
| 99 | «Маленький принц», вечные истины в сказке-притче | | |
| 100 | Итоговое тестирование | | |
| 101 | Урок-игра «Путешествие по литературной стране» | | |
| 102 | Задание для летнего чтения | | |
|
Итого: 102 часа |