Количество ООД в год – 33. Запланировано ООД – 33 (в январе 3 недели -3 занятия)
В неделю ООД – 1. Проведено –
Длительность ООД – 25 минут.
| Дата | № п/п
| Количество часов
|
Основное содержание деятельности
| Форма НОД
| Интеграция
| Виды деятельности Игровая. Коммуникативная Двигательная. Беседа.
| Форма работы
|
Материал
|
Предварительная работа
|
Литература
|
| план | факт |
| СЕНТЯБРЬ |
|
|
|
1 |
25 мин.
| Тема ООД «Составление загадок- описаний о фруктах». 1. Согласование существительных с прилагательными (лимон – желтый, овальный). 2. Составление предложений по предметным картинкам из 2 слов. 3. Учить составлять описательный рассказ с опорой на схему. 4. Развитие общей, мелкой моторики.
| Тематическая | | .1 Игра «Какой? Какие?Какая?». 2. Игра «Составь предложение». 3. Составление рассказа-описания по схеме. 4.П/и «Яблоня». | Подгрупповая | Предметные картинки по теме «Фрукты, ягоды» Схемы предложений. Схема-описания |
Рассматривание фруктов, ягод воспитателями. Разучивание под. игры «Яблоня». Загадки. Составление описательных рассказов по схеме. | Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.62 |
|
|
|
2 |
25 мин. | Тема ООД «Пересказ сказки «Репка». 1. Составление предложений по предметным картинкам из 2 слов. 2. Пересказ сказки с использованием прямой речи, соблюдая последовательность появления и расположения действующих лиц в ряду. 3. Образование существительных и прилагательных с уменьшительными суффиксами. 4. Развитие зрительного восприятия гнозиса, мышления. | Тематическая | | 1.Загадки. 2. Вопросы. 3. Упражнение «Весёлый грузчик». 4. Игра «Сложить картинку». 5. П/и «В огороде». | Подгрупповая | Сюжетная картинка к сказке «Репка». Схемы предложений. | Чтение сказки «Репка». Загадки. Составление предложений по предметным картинкам. Разучивание физ. мин. «В огороде». | Конспект ООД. |
|
|
|
|
| ОКТЯБРЬ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | 25 мин | Тема ООД «Составление рассказа об осени по предложенному плану». 1. Расширение представлений об осенних изменениях в природе. 2. Составление предложений по предметным картинкам из 2-3 слов. 3. Составление рассказов об осени по предложенному плану. 4. Развитие общей моторики. | Тематическая |
| 1. Составление рассказа по предложенному плану. 2. Составление предложений по предметным картинкам. 3. П\и «Осень». | Подгрупповая | Сюжетная картинка «Осень» (презентация). Картинки примет осени. Схемы предложений.
| Загадки. Составление предложений по предметным картинкам. Разучивание под. игры «Осень».
| Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.30 |
|
|
| 4 | 25 мин | Тема ООД «Составление рассказа-описания птиц по схеме». 1. Продолжать учить детей описывать по предложенному плану. 2. Образование существительных единственного и множественного числа. 3. Составление предложений по сюжетной картине из 2-3 слов с предлогом на. 4. Развитие общей моторики. 5. Развитие зрительного восприятия, внимания | Тематическая |
| 1. Рассматривание схемы. 2. Вопросы. 3. Игра «Один-много». 4. Игра «Запомни и назови». 5. П/и «Аист».
| Подгрупповая | Предметные картинки: птицы. Схема-описания птицы. Схемы предложения.
| Загадки. Рассматривание картинок птиц. Составление рассказа по схеме. Составление предложений по предметным картинкам | Конспект ООД. |
|
|
| 5 | 25 мин | Тема ООД «Составление рассказа по сюжетной картине по коллективно составленному плану». 1. Продолжать учить детей описывать по предложенному плану. 2. Составление предложений по сюжетной картине из 2-3 слов. 3. Образование имен существительных в косвенных падежах. 4. Развитие зрительного восприятия, внимания. 5. Развитие мелкой моторики.
| Тематическая |
| 1. Загадки. 2. Вопросы. 3. Игра «Что лишнее?». 4. Игра «Закончи предложение». 5. П/и «Сколько обуви у нас».
| Подгрупповая | Предметные картинки «Одежда, обувь, головные уборы». Разрезные картинки.
| Рассматривание одежда, обувь, головные уборы. Составление рассказа по схеме. Разучивание под. игры «Сколько обуви у нас».
| Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.114,139 |
|
|
| 6 | 25 мин | Тема ООД «Составление рассказа о маме по заранее составленному плану». 1. Составление рассказов-описаний о маме с опорой на схему. 2. Употребление глаголов (шить- вязать-вышивать,вытирать-подметать-мыть-стирать-помогать и др.). 3.Расширение словаря глаголов. 4. Составление предложений по предметным картинкам. 5. Образование существительных единственного и множественного числа. | Тематическая |
| 1. Составление рассказа-описания о маме по плану. 2. Беседа 3. Игра «Семья». 4. П\и «Маму я свою люблю».
| Подгрупповая | Фотографии семьи. Схема-описания о маме. Схемы предложения.
| Составление рассказа-описания о маме по плану. Игра «Семья». Разучивание под. игры «Маму я свою люблю».
| Конспект ООД. |
| НОЯБРЬ |
|
|
| 7 | 25 мин | Тема ООД «Рассказ по картине «Дочки-матери»». 1. Продолжать учить детей рассказывать по предложенному плану. 2. Согласование существительных с прилагательными. 3. Составление предложений по предметным картинкам с предлогами. 4. Образование существительных единственного и множественного числа. 5. Развитие мелкой моторики.
| Тематическая |
| 1. Игра «Из чего-какой?» 2. Игра «Сложить картинки». 3. Игра «Один-много». 4. П\и «Мячик мой»
| Подгрупповая | Предметные картинки «Игрушки». Картина «Дочки-матери».
| Составление рассказа-описания о мебели по схеме. Загадки. Игра «Сложить картинки». Разучивание под. игры «Много мебели в квартире». | Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.162 |
|
|
| 8 |
| Тема ООД «Составление описательного рассказа о животных по образцу». 1. Составление предложений по предметным картинкам из 3 слов. 2. Продолжать учить детей описывать по предложенному плану. 3. Образование существительных и прилагательных с уменьшительными суффиксами. 4. Развитие общей моторики. | Тематическая |
| 1.Загадки. 2. Вопросы. 3. Игра «Назови ласково». 4. П\и«Кролики». | Подгрупповая | Игрушки животных по теме «Домашние животные, птицы». Схемы предложений. Схема-описания | 1.Загадки. Составление предложений по предметным картинкам. Разучивание физ. мин. «Кролики». Составление описательных рассказов по схеме. | Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.263 |
|
|
| 9 |
| Тема ООД «Пересказ сказки «Маша и медведь». 1. Развитие диалогической речи, связной речи. 2. Развитие фонематического слуха. 3. Предупреждение нарушения письма у детей. 4. Развитие зрительного восприятия, внимания, памяти. 5. Совершенствование навыка составления и анализа предложений.
| Тематическая |
| 1. Пересказ сказки «Маша и медведь». 2. Упражнение «Составь предложение». 3. Игра «Будь внимательным». 4. П\и «Старый клен» | Подгрупповая | Схема-описания о маме. Схемы предложения. Иллюстрации к сказке «Маша и медведь». | 1.Чтение сказки «Маша и медведь». 2.Беседа. 3.Разучивание под. игры «Старый клен».
| Конспект ООД. |
|
|
|
10 |
25 мин. | Тема ООД «Составление рассказа по серии картинок «День в детском саду». 1. Расширение глагольного словаря. 3. Составление предложений по предметным картинкам из 2-3 слов. 4. Развитие общей моторики.
| Тематическая |
| 1.Беседа на тему «Детский сад. Профессии в детском саду». 2. Игра «Кто что делает?». 3.П/и «Наша группа». | Подгрупповая | Серия картинок «День в детском саду». Схемы предложений.
| Рассказывание четверостиший о работниках детского сада. Беседа на тему «Детский сад. Профессии в детском саду». Экскурсия по ДОУ. | Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.390 |
|
|
| 11 | 25 мин | Тема ООД «Пересказ рассказа «Зимушка-зима». 1. Продолжать учить детей пересказывать рассказ по картине, объединяя в единый сюжет. 2. Закреплять умение использовать в речи простые и распространенные предложения. 3. Согласование существительных с прилагательными. 4. Антонимы. 5. Развитие мелкой моторики. | Тематическая |
| 1. Вопросы. 2. Беседа. 3. Игра «У кормушки». 4. Игра «Посмотри и назови». 5. Игра «Скажи наоборот». 6. П\и «Снегири | Подгрупповая | Предметные картинки «Зимующих птиц». Презентация «Зимушки-зимы» (для пересказа рассказа «Зима»). | Составление рассказа-описания о птице по схеме. Беседа по картине «В зимнем парке». Загадки. Разучивание под. игры «Снегири». | Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.215 |
|
|
| 12 | 25 мин | Тема ООД «Пересказ рассказа «Кто как зимует» по картине». 1. Продолжать учить детей составлять рассказ по картине, объединяя в единый сюжет. 2. Развитие речевого слуха, чувства ритма. 3. Составление предложений по предметным картинкам с предлогами. 4. Образование существительных с уменьшительными суффиксами, согласование прилагательных с существительными. 5. Развитие мелкой моторики. | Тематическая |
| 1. Вопросы. 2. Беседа. 3. Игра «Выложи схему». 4. Игра «Кого не стало?». 5.Игра «Подскажи словечко». 6.Игра «Большие и маленькие». 7. П/и «Белка в колесе». | Подгрупповая | Предметные картинки «Дикие животные». Схемы предложения. Презентация картины «Кто как зимует» Н.В. Нищева.
| 1. Составление рассказа-описания о диких животных. 2. Беседа 3. Загадки. 4. Разучивание под. игры «Белка в колесе».
| Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.270 |
|
|
| 13 | 25 мин | Тема ООД «Составление рассказа по предложенному плану». 1. Продолжать учить детей рассказывать по предложенному плану. 2. Составление предложений по предметным картинкам с предлогами. 3. Приставочные глаголы. 4. Развитие мелкой моторики | Тематическая |
| 1. Вопросы. 2. Беседа. 3. Игра «Продолжи предложение». 4. Игра «Путешествие». 5. П/и «Самолет».
| Подгрупповая | Предметные картинки «Воздушный транспорт».
| Загадки. Составление описательного рассказа о воздушном транспорте. Разучивание под. игры «Самолет». | Конспект ООД. |
|
|
| 14 | 25 мин | Тема ООД «Составление рассказа по картине «На ёлке». 1. Продолжать учить детей составлять рассказ по картине, объединяя в единый сюжет. 2. Закреплять умение использовать в речи простые и распространенные предложения. 3. Образование прилагательных и существительных с уменьшительными суффиксами. 4. Развитие мелкой моторики. | Тематическая |
| 1. Составление рассказов по картине «На ёлке». 2. Беседа 3. Загадки. 4. Игра «Какой? Какие?Какое?Какая?». 5. П\и «С Новым годом». | Подгрупповая | Серия сюжетных картинок «Зимний день».
| Беседа. Загадки. Разучивание под. игры «С Новым годом».
| Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.300 |
| ЯНВАРЬ |
|
|
| 15 | 25 мин | Тема ООД «Составление рассказа по картине «Мы дежурим» по плану». 1. Продолжать учить детей составлять рассказ по картине, объединяя в единый сюжет. 2. Закреплять умение использовать в речи простые и распространенные предложения. 3. Использование имён существительных в косвенных падежах. 4. Развитие тактильных ощущений. 5. Развитие мелкой моторики | Тематическая |
| 1. Вопросы. 2. Беседа. 3. Игра «Назови ласково». 4. Игра «Что лишнее?». 5. Игра «Волшебный мешочек». 6. Игра «Разбитая посуда». | Подгрупповая | Сюжетная картина «Мы дежурим». Кукольная посуда. Мешочек. Разрезные картинки.
| Составление рассказов по картине «Мы дежурим». Беседа Загадки. Составление рассказов-описаний о посуде по схеме. Разучивание под. игры «Чайник» | Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.188 |
|
|
|
16 |
25 мин. | Тема ООД «Составление рассказа по картине «Праздничный ужин». 1. Продолжать учить детей составлять рассказ по картине, объединяя в единый сюжет. 2. Составление предложений по предметным картинкам с предлогами. 3. Расширение словаря глаголов. 4. Образование существительных единственного и множественного числа. 5. Развитие мелкой моторики. | Тематическая |
| Вопросы. Игра «Что может быть?». Игра «Один-много». Игра «Четвёртый лишний». П\и «Мы месим тесто». | Подгрупповая | Предметные картинки «Продукты». Презентация картины «Праздничней ужин» | Беседа по картине «Праздничный ужин». Загадки. Разучивание под. игры «Мы месим тесто». | Конспект ООД. |
|
|
| 17 | 25 мин | Тема ООД «Составление рассказа-описания мебели по схеме». 1. Продолжать учить детей составлять рассказ по картине, объединяя в единый сюжет. 2. Употребление существительных с предлогами, составление предложений. 3. Расширять предметный словарь детей названиями мебели и её частей. 4. Развитие мелкой моторики. | Тематическая |
| 1. Вопросы. 2. Игра «Подскажи словечко». 3. Игра «Части и целое». 4. П\и «Много мебели в квартире».
| Подгрупповая | Предметные картинки «Игрушки». Картина «Дочки-матери».
| Составление рассказа-описания о мебели по схеме. Загадки. Игра «Сложить картинки». Разучивание под. игры «Много мебели в квартире». | Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.320 |
| ФЕВРАЛЬ |
|
|
|
18 |
25 мин. | Тема НОД «Составление рассказа по картине «Зимние забавы». 1. Продолжать учить детей составлять рассказ по картине, объединяя в единый сюжет. 2. Составление предложений по предметным картинкам с предлогами. 3. Образование существительных единственного и множественного числа. 4. Развитие мелкой моторики. | Тематическая |
| 1. Составление рассказов по картине «Зимние забавы». 2. Беседа 3. Загадки. 4. Игра «Сложить картинки». 5. П\и «Мы активно отдыхаем». | Подгрупповая | Сюжетная картинка «Зимние забавы». Схемы предложения.
| Игры на участке. Загадки. Разучивание под. игры «Мы активно отдыхаем».
| Конспект ООД. |
|
|
| 19 | 25 мин | Тема НОД «Составление описательного рассказа о животном севера по предложенному плану» 1. Составление рассказов-описаний о маме с опорой на схему, объединяя в единый сюжет. 2. Образование существительных ед. и мн.ч., обозначающих детенышей: олененок – оленята, моржонок – моржата. 3. Составление предложений по сюжетным картинкам. 4. Антонимы. 5. Развитие мелкой моторики. | Тематическая |
| 1. Вопросы. 2. Беседа. 3. Загадки. 4. Игра «Два и пять». 5. Игра «Скажи наоборот». 6. П/и «Белый медведь».
| Подгрупповая | Предметные картинки «Животные севера». Схемы предложения. Схема-план рассказа.
| 1. Составление рассказа-описания о животных севера. 2. Беседа 3. Загадки. 4. Разучивание под. игры «Белый медведь».
| Конспект ООД. |
|
|
| 20 | 25 мин | Тема НОД «Составление рассказа по сериям картинок «На границе». 1. Продолжать учить детей составлять рассказ по картине, объединяя в единый сюжет. 2. Составление предложений по предметным картинками. 3. Расширение словаря глаголов. 4. Составление предложений по предметным картинкам с предлогами. 5. Согласование существительных с числительными. 6. Развитие мелкой моторики. | Тематическая |
| 1. Вопросы. 2. Беседа. 3. Игра «Выложи схему». 4. Игра «Разноцветная эскадрилья». 5. Игра «Четвёртый лишний». 6. П/и «Пограничники».
| Подгрупповая | Предметные картинки военных, военной техники. Серия сюжетной картинки «На границе». Картин.-наложение. Схемы предложения | Составление рассказов по сериям картинок «На границе». Беседа Загадки. Игра «что перепутал художник» Разучивание под. игры «Пограничники». | Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.448 |
|
|
| 21 | 25 мин | Тема НОД «Пересказ рассказа «Как Вася ловил рыбу». (Н.Калининой) 1. Продолжать учить детей составлять рассказ по сериям картинок, объединяя в единый сюжет. 2. Употребление имён существительных в косвенных падежах. 3.Расширение словаря глаголов. 4. Составление предложений по предметным картинкам. 5. Развитие мелкой моторики. | Тематическая |
| 1. Вопросы. 2. Беседа. 3. Игра «Подскажи словечко». 4. Игра «Кто лишний?». 5. П/и «Наперсток».
| Подгрупповая | Предметные картинки профессий. Схемы предложения. Игровизор «Что перепутал художник». | Беседа. «Подскажи словечко». Разучивание под. игры«Наперсток» | Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.419 |
| МАРТ |
|
|
|
22 |
25 мин. | Тема НОД «Составление рассказа по сериям картинок «Штанишки для мишки». 1. Продолжать учить детей составлять рассказ по сериям картинок, объединяя в единый сюжет. 2. Употребление имён существительных в косвенных падежах. 3.Расширение словаря глаголов. 4. Составление предложений по предметным картинкам. 5. Развитие мелкой моторики. | Тематическая |
| 1. Вопросы. 2. Беседа. 3. Игра «Подскажи словечко». 4. Игра «Кто лишний?». 5. П/и «Наперсток».
| Подгрупповая | Предметные картинки профессий. Схемы предложения. Игровизор «Что перепутал художник». | Беседа. «Подскажи словечко». Разучивание под. игры «Наперсток». | Н.В.Нищева «Конспекты логопед. занятий в старш. группе» - СПб2008г. с.419 |
12 500
3 601 
