Календарно-тематическое планирование рабочей программы кружка внеурочной деятельности "Мой мир"

№

темы

№

занятия

Тема занятия

Кол-во часов

Содержание занятия

Виды, формы контроля

УУД
(универсальные учебные действия)

Дата проведения

по

плану

факти

чески

1

7

1

Основные системы органов тела человека и их роль в жизни организма

1

Знакомство учащихся с основными системами органов тела человека и их ролью в жизни организма

Текущий:

фронтальный опрос

Коммуникативные: слушать и понимать речь других

06.09.

2

Кожа и её роль. Узоры на

ладонях и пальцах

1

Знакомство учащихся с кожею и её ролью

Текущий:

индивидуальный опрос

Познавательные: отличать новое от уже известного с помощью учителя

13.09.

3

Опора тела и движение

1

Знакомство учащихся с опорой тела и движением

Текущий:

комбинированный опрос

Коммуникативные: совместно договариваться о правилах общения

20.09.

4

Наше питание

1

Знакомство учащихся с питанием человека

Текущий:

фронтальный опрос

Личностные:

проявлять интерес к изучению темы

27.09.

5

О дыхании и вреде курения

1

Знакомство учащихся с дыханием человека

Текущий:

индивидуальный опрос

Регулятивные:

планировать свою деятельность в соответствии с целью

04.10.

6

Органы чувств человека

1

Знакомство учащихся с органами чувств человека

Текущий:

фронтальный опрос

Коммуникативные:

формулировать собственное высказывание в рамках учебного диалога

11.10.

7

Диспут «Тело человека и охрана здоровья»

1

Обобщение знаний об устройстве организма человека, о взаимодействии всех органов в организме человека

Текущий:

индивидуальный опрос

Регулятивные:

соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности

18.10.

2

3

8

Растения и животные на службе у человека

1

Знакомство учащихся с ролью растений и животных в жизни человека

Текущий:

фронтальный опрос

Познавательные:

определять роль растений для жизни на Земле, для питания

животных и человека и обосновывать своё мнение

25.10.

9

Невидимая сила

1

Воздух — смесь газов. Свойства воздуха. Значение воздуха для растений, животных, человека

Текущий:

индивидуальный опрос

Познавательные:

понимать значение воздуха для живых организмов и обосновывать своё мнение

08.11.

10

Человек проникает в тайны природы

1

Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, почвы, растительного и животного мира

Текущий:

фронтальный опрос

Познавательные:

понимать значение полезных ископаемых в хозяйственной деятельности человека и обосновывать своё мнение

15.11.

3

11

11

Что такое природопользование?

1

Знакомство учащихся с основами природопользования

Текущий:

фронтальный опрос

Коммуникативные:

строить понятные для партнёра высказывания в рамках учебного диалога, используя термины

22.11.

12

Природные ресурсы и их

значение в жизни человека

1

Знакомство учащихся с природными ресурсы и их значением в жизни человека

Текущий:

индивидуальный опрос

Познавательные:

понимать значение полезных ископаемых в хозяйственной деятельности человека и обосновывать своё мнение

29.11.

13

Земля – материальное благо

1

Знакомство учащихся с материальными благами Земли

Текущий:

индивидуальный опрос

Регулятивные:

выполнять взаимопроверку и корректировку, взаимооценку и

самооценку учебного задания

06.12.

14

Что такое плодородие и в чём оно выражается

1

Знакомство учащихся с понятиями плодородие, почва

Текущий:

фронтальный опрос

Познавательные:

понимать значение почвы для растений животных и человека и

обосновывать своё мнение

13.12.

15

Может ли в современном мире отдельная страна, даже самая богатая природными и человеческими ресурсами, прожить в одиночку?

1

Знакомство учащихся с понятием импорт, экспорт

Текущий:

индивидуальный опрос

Коммуникативные:

использовать речевые средства для представления результата деятельности

20.12.

16

Является ли задачей государства предотвращение негативных последствий хозяйственной деятельности людей?

1

Знакомство учащихся с негативными последствиями хозяйственной деятельности людей

Текущий:

фронтальный опрос

Личностные:

понимание своей успешности при изучении темы

27.12.

17

Как охраняются и воспроизводятся природные ресурсы?

1

Знакомство учащихся с охраной и воспроизводством природных ресурсов

Текущий:

индивидуальный опрос

Регулятивные:

соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности

17.01.

18

Понятие экономического

механизма природопользования

1

Знакомство учащихся с понятием экономического механизма природопользования

Текущий:

фронтальный опрос

Познавательные:

раскрывать значение терминов и понятий и использовать их в активном словаре

24.01.

19

Оценка экологического

воздействия и ущерба

1

Знакомство учащихся с оценкой экологического воздействия и ущерба

Текущий:

индивидуальный опрос

Предметные:

уметь осознанно выполнять правила раздельного сбора пищевых и бытовых отходов

31.01.

20

Охрана окружающей среды на предприятиях

1

Знакомство учащихся с охраной окружающей среды на предприятиях

Текущий:

фронтальный опрос

Коммуникативные:

договариваться и приходить к общему решению при работе в паре и в группе

07.02.

21

Экологическая безопасность России

1

Знакомство учащихся с экологической безопасностью России

Текущий:

индивидуальный опрос

Предметные:

бережно относиться к растениям и животным, к чистоте воды, воздуха, земли

14.02.

4

3

22

Как стать личностью?

1

Познакомить учащихся с понятиями индивид, индивидуальность, личность, мировоззрение

Текущий:

фронтальный опрос

Личностные:

выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание

21.02.

23

Эмоции и чувства

1

Знакомство учащихся с эмоциями и чувствами человека

Текущий:

индивидуальный опрос

Коммуникативные:

развитие умения излагать свою точку зрения и аргументировать её

28.02.

24

Как настроение?

1

Знакомство учащихся с понятием настроение. Виды настроения

Текущий:

индивидуальный опрос

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе полученной информации, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания

06.03.

5

3

25

Почему возникают конфликты?

1

Знакомство учащихся с понятием «конфликт».

Виды конфликтов и причины их возникновения

Текущий:

фронтальный опрос

Личностные:

проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой

13.03.

26

Совесть

1

Знакомство учащихся с понятием совесть

Текущий:

индивидуальный опрос

Коммуникативные:

уметь договариваться и  приходить к общему мнению

20.03.

27

Путешествие по правам

человека

1

Познакомить обучающихся с основными правами ребёнка, провозглашёнными Конвенцией ООН

Текущий:

фронтальный опрос

Регулятивные:

высказывать предположения на основе наблюдений;

самостоятельно делать выводы

04.04.

6

4

28

Добро и зло в Первобытном мире

1

Время появления первых людей.

Представления о добре и зле в Первобытном мире

Текущий:

фронтальный опрос

Познавательные:

осуществлять поиск и выделять необходимую информацию

делать выводы, обобщения

10.04.

29

Мир средневековых

цивилизаций

1

Эпоха Средних веков – между древностью и новым миром

Текущий:

индивидуальный опрос

Коммуникативные:

проявлять интерес  к общению и групповой работе

17.04.

30

Технические достижения эпохи Нового времени

1

Новое время – эпоха великих технических достижений

Текущий:

фронтальный опрос

Личностные:

уважительное отношение к культурному многообразию человечества

24.04.

31

21 век

1

21 век – информационный век

Текущий:

индивидуальный опрос

Познавательные: 

формулировать несложные выводы

08.05.

7

4

32

Мы не похожи, ну и что же?

1

Знакомство учащихся с особенностями поведения людей

Текущий:

фронтальный опрос

Личностные:

оценивать собственную и коллективную деятельность, сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой ее товарищами и учителем

15.05.

33–34

Пути духовных исканий

2

Знакомство учащихся с понятием нравственность

Текущий:

индивидуальный опрос

Регулятивные:

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; проводить рефлексию своих действий

22.05.

35

Выставка работ «Дети разных народов»

1

Выставка работ «Дети разных народов»

Итоговый:

выставка работ

Регулятивные:

нацеливание на успешную деятельность

29.05.