Планирование составлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); на основе требований АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1-4 классы ГКОУ РО Новочеркасской школы-интерната № 1в предметной области «Ручной труд», вариант 1.
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Дата |
| Основные виды учебной деятельности |
|
I четверть (16 часов) |
| 1. | Что ты знаешь о бумаге? | 1 | 01.09 | Стр. 4-8 | Повторять знания о бумаге. Совершенствовать умения дифференцировать и объединять в группы материалы, инструменты и приспособления. Повторять организационные моменты: правила поведения на уроках труда. |
| 2. | Складывание из треугольников геометрической фигуры-раскладки. | 1 | 06.09 | Стр. 9-11 | Повторять виды работы с бумагой: складывание, вырезание, аппликация, объемное конструирование. Совершенствовать знания о геометрических фигурах «квадрат», «треугольник». Совершенствовать навыки сгибания треугольника пополам и соединения нижних углов с вершиной. Закреплять навыки склеивания деталей и сборки изделия с помощью клея. |
| 3. | Складывание простых форм из квадрата. Фигурка «Рыбка» | 1 | 08.09 | Стр. 12-13 | Закреплять понятия – «оригами». Складывать базовые формы «треугольник» и на его основе – фигурки рыбки. Читать схемы-рисунков по условным обозначениям. |
| 4. | Геометрический конструктор. | 1 | 13.09 | Стр. 14-17 | Формировать представления о миллиметре как о мере длины. Находить на линейке нужного количества миллиметров и перевод их в сантиметры. Использовать данные умения при разметке заготовки изделия. Изготавливать игру «Геометрический конструктор» по плану. |
| 5. | «Что ты знаешь о ткани?» | 1 | 15.09 | Стр. 18-24 | Повторять знания о ткани. Совершенствовать умения дифференцировать и объединять в группы материалы, инструменты и приспособления. Формировать представления о плотности переплетения нитей в ткани. Знакомить с устройством ткацкого станка на примере игрушечного станка. Выполнять бумажные схемы переплетения нитей. Совершенствовать приемы резания по длинной линии и плетения бумажных полос крест-накрест. |
| 6. | Скручивание такни. Игрушка «Кукла-скрутка». | 1 | 20.09 | Стр. 25-27 | Повторять знания о видах работы с тканью: ткачество, плетение, вышивание, аппликация, шитье, роспись, технологических операциях при работе с тканью: размечать детали изделия и выкраивание их по линиям разметки, соединять детали изделия. Усваивать приемы скручивания ткани. Формировать умения изготавливать куклу-скрутку по плану и самостоятельно. |
| 7-8 | Отделка изделий из ткани. Салфетка с аппликацией. | 2 | 22.09 27.09 | Стр. 28-31 | Формировать представления о способах отделки изделий из ткани (вышивка, аппликация). Обучать приему обработки края салфетки способом выдергивания нитей (бахрома). |
| 9-10.
| Работа с бумагой и картоном. Игрушка с подвижным соединением деталей «Цыпленок». | 2 | 29.09 04.10 | Стр. 32-35 | Формировать умения анализировать объект и разбираться в особенностях конструкции изделия. Совершенствовать приемы разметки округлых деталей по шаблону и вырезать по кривым линиям. |
| 11. | Работа с бумагой и картоном. Игрушка «Летающий диск» | 1 | 06.10 | Стр. 38-40 | Закреплять знания «разметка по шаблону», «вырезание по линии разметки». Познакомить с циркулем как с чертежным инструментом. Формировать умения вычерчивать окружность с помощью циркуля. Изготавливать игрушку «Летающий диск» по плану. |
| 13. | Работа с бумагой и картоном. Игрушка из бумажных кругов «Попугай». | 2 | 11.10 13.10 | Стр. 36-37 | Обучать экономной разметке бумаги при вычерчивании нескольких окружностей. Работать в соответствии наченного плана. Совершенствовать качество работы при вырезании и сгибании бумаги. |
| 14. | Работа с бумагой и картоном. Конверт для писем с клеевым соединением деталей. | 1 | 18.10 | Стр. 41-45 | Объяснять понятие «развертка». Изготавливать изделия на основе развертки. Изготавливать разметки на бумаге развертки по шаблону. Совершенствовать умения при резании бумаги. Склеивать клапан конверта. |
| 15. | Работа с бумагой и картоном. Конверт с замком без клеевого соединения деталей. | 1 | 20.10 | Стр. 46-51 | Повторять знания о способах изготовления конверта. Обучать элементам графической грамоты. Развивать умения сгибать бумагу по условным обозначениям. Применять полученные знания при изготовлении конвертов без клеевого соединения. |
| 16. | Работа с бумагой и картоном. Аппликация «Коврик с геометрическим орнаментом» | 1 | 25.10 | Стр. 52-57 | Вычерчивать прямой угол с помощью линейки и угольника. Использовать данный навык при разметке деталей изделия. |
| II четверть (15 часов) |
| 17-18. | Работа с бумагой и картоном. Закладка для книг из зигзагообразных полос. | 2 | 08.11
10.11 | Стр. 58-61 | Обучать умению размечать прямоугольник с помощью чертежных инструментов. Совершенствовать умение резать по коротким линиям и использовать соответствующие приемы вырезания ножницами из бумаги. |
| 19-20.
| Работа с бумагой и картоном. Закладка для книг со «свободным плетением». | 2 | 15.11
17.11 | Стр. 62-65 | Закреплять знания о применении закладок. Обучать вычерчиванию острого угла с помощью угольника. Развивать умение использовать этот способ разметки при изготовлении изделия. Обучать «свободному плетению» из бумаги. |
| 21-22-23. | Работа с тканью. «Салфетка-прихватка», «Рукавица-прихватка». | 3 | 22.11
24.11
29.11 | Стр. 66-69 | Совершенствовать умения анализировать объект. Закреплять знания о правилах работы режущими и колющими инструментами. Закреплять умение сметывать детали изделия строчкой прямого стежка. Обучать соединению деталей изделия строчкой косого стежка. |
| 24-25 | Работа с металлом. «Что надо знать о металле?» Изделия «Деревце», «Паук». | 2 | 01.12
06.12 | Стр. 70-76 | Расширять представления о функциональном назначении изделий из металла. Развивать умения сгибать, разрывать и разрезать по линии сгиба алюминиевую фольгу. Обучать приемам формообразования изделий из алюминиевой фольги. Развивать умения распределять мышечное усилие при сжимании, сжимании и скручивании фольги. |
| 26-27- | Работа с бумагой и картоном. «Геометрическая фигура-раскладка», «Складные часы». | 3 | 08.12
13.12
| Стр. 77-84 | Совершенствовать знания о геометрической фигуре «круг». Совершенствовать умение резать по кругу. Обучать делению круга на равные части способом сгибания. Закреплять навыки склеивания деталей и сборки изделия с помощью клея. |
| 28-29 | Работа с бумагой и картоном. Объемное елочное украшение конус. | 2 | 15.12
20.12 | Стр. 81-84 | Повторять правила вычерчивания окружности с применением циркуля или по шаблону. Совершенствовать умение резать по короткой прямой и по кругу. Обучать делению круга на равные части с помощью угольника и линейки. Использовать данный прием при разметке деталей изделия. |
| 30 | Работа с бумагой и картоном. Растягивающаяся игрушка «Матрешка». | 1 | 22.12 | Стр. 85-88 | Определять особенности конструкции изделия. Обучать способу тиражирования для получения большого количества одинаковых деталей. Совершенствовать умение вырезать по кругу. Закреплять умения делить круг на равные части с помощью угольника. Склеивать детали изделия с использованием приема «точеное склеивание».
|
|
III четверть (20 часов) |
| 31-32. | Работа с бумагой и картоном. «Птица». | 2 | 10.01
12.01 | Стр. 79-91 | Определять особенности конструкции изделия. Совершенствовать приемы разметки деталей изделия по шаблону. Отрабатывать прием «надрез по короткой линии». Развивать умения вырезать симметричные детали из бумаги, сложенной пополам. |
| 33-34-35 | Работа с бумагой и картоном. Складывание из бумаги «Снежинка», «Звезда». | 3 | 17.01
19.01
24.01 | Стр. 92-94 | Познакомить с «оригами». Формировать умения определять геометрическую фигуру изделия, конструкцию изделия и пространственное соотношение его деталей. Обучать складыванию базовой формы «змей» и использовать ее в изделии. |
| 36-37. | Работа с бумагой и картоном. Летающая модель «Планер». | 2 | 26.01
31.01 | Стр. 95-98 | Формировать представления о чертеже. Читать чертеж и технический рисунок по чертежным линиям. Находить общие детали в чертеже и на объемном рисунке объекта. Выполнять разметки изделия с опорой на чертеж. |
| 38. | Работа с бумагой и картоном. Летающая модель «Самолет». | 1 | 02.02
| Стр. 99-100 | Закреплять знания о чертеже. Читать чертеж по чертежным линиям. Формировать умения определять геометрическую фигуру изделия, конструкцию изделия и пространственное соотношение его деталей. Выполнять контрольные операции (сравнивать свой чертеж с контрольной схемой). |
| 39-40. | Работа с нитками. Аппликация «Цветок из ниток». | 2 | 07.02
09.02 | Стр. 101-104 | Повторять знания об аппликации. Расширять знания о видах и свойствах ниток, видах работы с нитками. Совершенствовать умения анализировать аппликацию, выделяя в ней детали и их пространственное соотношение. |
| 41-42 | Работа с нитками. «Помпон из ниток». | 2 | 14.02
16.02 | Стр. 101-104 | Обучать обматыванию нитками картонных колец с применением иглы с широким ушком. Развивать умения работать в соответствии с намеченным планом. |
| 43. | Работа с проволокой. Декоративные фигурки птиц, зверей, человечков. | 1 | 21.02
28.02 | Стр. 105-108 | Расширять знания о видах проволоки, ее свойствах, приемов ее сгибания. Совершенствовать умение анализировать объект и действовать в соответствии с намеченным планом работы. |
| 44. | Работа с проволокой. «Муха». | 1 | 02.03
| Стр. 108 | Формировать умения использовать различные материалы при изготовлении одного изделия. Сравнивать проволоку, нитку и бумагу. Выделять сходства и различия. Совершенствовать умения анализировать объект и действовать в соответствии с намеченным планом работы. |
| 45-46. | Работа с бумагой и картоном. Изготовление открытой коробочки способом сгибания бумаги. | 2 | 09.03
14.03 | Стр. 109-112 | Расширять представления о функциональном назначении изделий из бумаги. Закреплять знания о приемах сгибания бумаги. Складывать базовой формы «треугольник» и складывать на ее основе коробочки. Складывать базовую форму «блин» и складывать на ее основе коробочки. Совершенствовать умения анализировать объект и действовать в соответствии с намеченным планом работы. |
| 47. | Работа с древесиной. «Что ты знаешь о древесине?» | 1 | 16.03 | Стр. 113-119 | Расширять представления о функциональном назначении изделий из древесины. Определять свойства древесины. Совершенствовать изобразительно-графические навыки при рисовании текстуры древесины по образцам. |
| 48. | Работа с древесиной. Аппликация из карандашной стружки «Цветок». | 1 | 21.03 | Стр. 120-122 | Закреплять знания о древесных материалах, их свойствах т ручной обработке различными видами резцов. Получать древесную стружку в процессе заточки карандаша с применением точилки. Соединять кусочки карандашной стружки и технологии клеевой обработки деталей из карандашной стружки. |
| 49 | Работа с древесиной. Аппликация из древесных заготовок «Дом». | 1 | 23.03 | Стр. 120-122 | Расширять представления об изделиях из древесины. Совершенствовать умения анализировать аппликацию, определять ее детали.
|
| IV четверть (16 часов)
|
| 50-51 | Ремонт одежды. Пришивание пуговиц с четырьмя сквозными отверстиями. | 2 | 04.04 06.04 | Стр. 123-124 | Формировать представления о различных операциях по ремонту одежды. Закреплять знания о пуговицах. Пришивать пуговицы с четырьмя сквозными отверстиями. |
| 52-53 | Ремонт одежды. Пришивание пуговиц с ушком. | 2 | 11.04 13.04 | Стр. 124-125 | Закреплять знания о пуговицах. Пришивать пуговиц с ушком. |
| 54-55 | Аппликации с использованием пуговиц «Медведь», «Кот». | 2 | 18.04 20.04 | Стр. 126-127 | Применять пуговицы в аппликации. Изготавливать аппликации.
|
| 56-57 | Изготовление и пришивание вешалки. Зашивание простого разрыва ткани. | 2 | 25.04 27.04 | Стр. 127-128 | Формировать представления о различных операциях при ремонте одежды. Изготавливать и пришивать вешалки. Повторять правила работы с иглой. Закреплять знания о строчке прямого и косого стежка. |
| 58-59 | Картонажно-переплетные работы. | 2 | 04.05
11.05 | Стр. 128 | Расширять представления о картонажно-переплетных изделиях. Изготавливать записную книжку с переплетной крышкой. |
| 60-61 | Изготовление записной книжки-раскладушки с переплетной крышкой. | 1 | 16.05
18.05 | Стр. 130-131 | Знакомить с условиями работы в швейной мастерской. |
| 62 | Ручные швейные работы «Подушечка для игл». | 1 | 23.05 | Стр. 133-136 | Расширять представление об изделиях из ткани. Закреплять умения вышивать строчкой прямого стежка. Соединять детали из ткани строчкой петлеобразного стежка.
|
| 63. | Мягкие игрушки-подушки «Цыпленок», «Рыба» | 1 | 25.05 | Стр. 137-139 | Расширять представление об изделиях из ткани. Закреплять умения вышивать строчкой прямого стежка. Соединять детали из ткани строчкой петлеобразного стежка.
|
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Дата |
| Основные виды учебной деятельности |
|
I четверть (16 часов) |
| 1. | Что ты знаешь о бумаге? | 1 | 02.09 | Стр. 4-8 | Повторять знания о бумаге. Совершенствовать умения дифференцировать и объединять в группы материалы, инструменты и приспособления. Повторять организационные моменты: правила поведения на уроках труда. |
| 2. | Складывание из треугольников геометрической фигуры-раскладки. | 1 | 06.09 | Стр. 9-11 | Повторять виды работы с бумагой: складывание, вырезание, аппликация, объемное конструирование. Совершенствовать знания о геометрических фигурах «квадрат», «треугольник». Совершенствовать навыки сгибания треугольника пополам и соединения нижних углов с вершиной. Закреплять навыки склеивания деталей и сборки изделия с помощью клея. |
| 3. | Складывание простых форм из квадрата. Фигурка «Рыбка» | 1 | 09.09 | Стр. 12-13 | Закреплять понятия – «оригами». Складывать базовые формы «треугольник» и на его основе – фигурки рыбки. Читать схемы-рисунков по условным обозначениям. |
| 4. | Геометрический конструктор. | 1 | 13.09 | Стр. 14-17 | Формировать представления о миллиметре как о мере длины. Находить на линейке нужного количества миллиметров и перевод их в сантиметры. Использовать данные умения при разметке заготовки изделия. Изготавливать игру «Геометрический конструктор» по плану. |
| 5. | «Что ты знаешь о ткани?» | 1 | 16.09 | Стр. 18-24 | Повторять знания о ткани. Совершенствовать умения дифференцировать и объединять в группы материалы, инструменты и приспособления. Формировать представления о плотности переплетения нитей в ткани. Знакомить с устройством ткацкого станка на примере игрушечного станка. Выполнять бумажные схемы переплетения нитей. Совершенствовать приемы резания по длинной линии и плетения бумажных полос крест-накрест. |
| 6. | Скручивание такни. Игрушка «Кукла-скрутка». | 1 | 20.09 | Стр. 25-27 | Повторять знания о видах работы с тканью: ткачество, плетение, вышивание, аппликация, шитье, роспись, технологических операциях при работе с тканью: размечать детали изделия и выкраивание их по линиям разметки, соединять детали изделия. Усваивать приемы скручивания ткани. Формировать умения изготавливать куклу-скрутку по плану и самостоятельно. |
| 7-8 | Отделка изделий из ткани. Салфетка с аппликацией. | 2 | 23.09 27.09 | Стр. 28-31 | Формировать представления о способах отделки изделий из ткани (вышивка, аппликация). Обучать приему обработки края салфетки способом выдергивания нитей (бахрома). |
| 9-10.
| Работа с бумагой и картоном. Игрушка с подвижным соединением деталей «Цыпленок». | 2 | 30.09 04.10 | Стр. 32-35 | Формировать умения анализировать объект и разбираться в особенностях конструкции изделия. Совершенствовать приемы разметки округлых деталей по шаблону и вырезать по кривым линиям. |
| 11. | Работа с бумагой и картоном. Игрушка «Летающий диск» | 1 | 07.10 | Стр. 38-40 | Закреплять знания «разметка по шаблону», «вырезание по линии разметки». Познакомить с циркулем как с чертежным инструментом. Формировать умения вычерчивать окружность с помощью циркуля. Изготавливать игрушку «Летающий диск» по плану. |
| 12. | Работа с бумагой и картоном. Игрушка из бумажных кругов «Попугай». | 1 | 11.10 | Стр. 36-37 | Обучать экономной разметке бумаги при вычерчивании нескольких окружностей. Работать в соответствии наченного плана. Совершенствовать качество работы при вырезании и сгибании бумаги. |
| 13. | Работа с бумагой и картоном. Конверт для писем с клеевым соединением деталей. | 1 | 14.10 | Стр. 41-45 | Объяснять понятие «развертка». Изготавливать изделия на основе развертки. Изготавливать разметки на бумаге развертки по шаблону. Совершенствовать умения при резании бумаги. Склеивать клапан конверта. |
| 14. | Работа с бумагой и картоном. Конверт с замком без клеевого соединения деталей. | 1 | 18.10 | Стр. 46-51 | Повторять знания о способах изготовления конверта. Обучать элементам графической грамоты. Развивать умения сгибать бумагу по условным обозначениям. Применять полученные знания при изготовлении конвертов без клеевого соединения. |
| 15-16 | Работа с бумагой и картоном. Аппликация «Коврик с геометрическим орнаментом» | 2 | 21.10 25.10 | Стр. 52-57 | Вычерчивать прямой угол с помощью линейки и угольника. Использовать данный навык при разметке деталей изделия. |
| II четверть (13 часов) |
| 17-18 | Работа с бумагой и картоном. Закладка для книг из зигзагообразных полос. | 2 | 08.11
11.11 | Стр. 58-61 | Обучать умению размечать прямоугольник с помощью чертежных инструментов. Совершенствовать умение резать по коротким линиям и использовать соответствующие приемы вырезания ножницами из бумаги. |
| 19-20.
| Работа с бумагой и картоном. Закладка для книг со «свободным плетением». | 2 | 15.11
18.11 | Стр. 62-65 | Закреплять знания о применении закладок. Обучать вычерчиванию острого угла с помощью угольника. Развивать умение использовать этот способ разметки при изготовлении изделия. Обучать «свободному плетению» из бумаги. |
| 21-22. | Работа с тканью. «Салфетка-прихватка», «Рукавица-прихватка». | 3 | 22.11
25.11 29.11 | Стр. 66-69 | Совершенствовать умения анализировать объект. Закреплять знания о правилах работы режущими и колющими инструментами. Закреплять умение сметывать детали изделия строчкой прямого стежка. Обучать соединению деталей изделия строчкой косого стежка. |
| 23-24 | Работа с металлом. «Что надо знать о металле?» Изделия «Деревце», «Паук». | 2 | 02.12
06.12 | Стр. 70-76 | Расширять представления о функциональном назначении изделий из металла. Развивать умения сгибать, разрывать и разрезать по линии сгиба алюминиевую фольгу. Обучать приемам формообразования изделий из алюминиевой фольги. Развивать умения распределять мышечное усилие при сжимании, сжимании и скручивании фольги. |
| 25-26 | Работа с бумагой и картоном. «Геометрическая фигура-раскладка», «Складные часы». | 3 | 09.12
13.12
| Стр. 77-84 | Совершенствовать знания о геометрической фигуре «круг». Совершенствовать умение резать по кругу. Обучать делению круга на равные части способом сгибания. Закреплять навыки склеивания деталей и сборки изделия с помощью клея. |
| 27-28 | Работа с бумагой и картоном. Объемное елочное украшение конус. | 2 | 16.12
20.12 | Стр. 81-84 | Повторять правила вычерчивания окружности с применением циркуля или по шаблону. Совершенствовать умение резать по короткой прямой и по кругу. Обучать делению круга на равные части с помощью угольника и линейки. Использовать данный прием при разметке деталей изделия. |
| 29 | Работа с бумагой и картоном. Растягивающаяся игрушка «Матрешка». | 1 | 23.12 | Стр. 85-88 | Определять особенности конструкции изделия. Обучать способу тиражирования для получения большого количества одинаковых деталей. Совершенствовать умение вырезать по кругу. Закреплять умения делить круг на равные части с помощью угольника. Склеивать детали изделия с использованием приема «точеное склеивание».
|
| III четверть (20 часов) |
| 30-31. | Работа с бумагой и картоном. «Птица». | 2 | 10.01
13.01 | Стр. 79-91 | Определять особенности конструкции изделия. Совершенствовать приемы разметки деталей изделия по шаблону. Отрабатывать прием «надрез по короткой линии». Развивать умения вырезать симметричные детали из бумаги, сложенной пополам. |
| 32-33-34 | Работа с бумагой и картоном. Складывание из бумаги «Снежинка», «Звезда». | 3 | 17.01
20.01
24.01 | Стр. 92-94 | Познакомить с «оригами». Формировать умения определять геометрическую фигуру изделия, конструкцию изделия и пространственное соотношение его деталей. Обучать складыванию базовой формы «змей» и использовать ее в изделии. |
| 35-36. | Работа с бумагой и картоном. Летающая модель «Планер». | 2 | 27.01
31.01 | Стр. 95-98 | Формировать представления о чертеже. Читать чертеж и технический рисунок по чертежным линиям. Находить общие детали в чертеже и на объемном рисунке объекта. Выполнять разметки изделия с опорой на чертеж. |
| 37. | Работа с бумагой и картоном. Летающая модель «Самолет». | 1 | 03.02
| Стр. 99-100 | Закреплять знания о чертеже. Читать чертеж по чертежным линиям. Формировать умения определять геометрическую фигуру изделия, конструкцию изделия и пространственное соотношение его деталей. Выполнять контрольные операции (сравнивать свой чертеж с контрольной схемой). |
| 38-39. | Работа с нитками. Аппликация «Цветок из ниток». | 2 | 07.02
10.02 | Стр. 101-104 | Повторять знания об аппликации. Расширять знания о видах и свойствах ниток, видах работы с нитками. Совершенствовать умения анализировать аппликацию, выделяя в ней детали и их пространственное соотношение. |
| 40-41 | Работа с нитками. «Помпон из ниток». | 2 | 14.02
17.02 | Стр. 101-104 | Обучать обматыванию нитками картонных колец с применением иглы с широким ушком. Развивать умения работать в соответствии с намеченным планом. |
| 42-43. | Работа с проволокой. Декоративные фигурки птиц, зверей, человечков. | 2 | 21.02
24.02 | Стр. 105-108 | Расширять знания о видах проволоки, ее свойствах, приемов ее сгибания. Совершенствовать умение анализировать объект и действовать в соответствии с намеченным планом работы. |
| 44-45. | Работа с проволокой. «Муха». | 2 | 28.02 03.03
| Стр. 108 | Формировать умения использовать различные материалы при изготовлении одного изделия. Сравнивать проволоку, нитку и бумагу. Выделять сходства и различия. Совершенствовать умения анализировать объект и действовать в соответствии с намеченным планом работы. |
| 46-47. | Работа с бумагой и картоном. Изготовление открытой коробочки способом сгибания бумаги. | 2 | 10.03
14.03 | Стр. 109-112 | Расширять представления о функциональном назначении изделий из бумаги. Закреплять знания о приемах сгибания бумаги. Складывать базовой формы «треугольник» и складывать на ее основе коробочки. Складывать базовую форму «блин» и складывать на ее основе коробочки. Совершенствовать умения анализировать объект и действовать в соответствии с намеченным планом работы. |
| 48. | Работа с древесиной. «Что ты знаешь о древесине?» | 1 | 17.03 | Стр. 113-119 | Расширять представления о функциональном назначении изделий из древесины. Определять свойства древесины. Совершенствовать изобразительно-графические навыки при рисовании текстуры древесины по образцам. |
| 49. | Работа с древесиной. Аппликация из карандашной стружки «Цветок». | 1 | 21.03 | Стр. 120-122 | Закреплять знания о древесных материалах, их свойствах т ручной обработке различными видами резцов. Получать древесную стружку в процессе заточки карандаша с применением точилки. Соединять кусочки карандашной стружки и технологии клеевой обработки деталей из карандашной стружки. |
| 50-51 | Работа с древесиной. Аппликация из древесных заготовок «Дом». | 2 | 24.03 | Стр. 120-122 | Расширять представления об изделиях из древесины. Совершенствовать умения анализировать аппликацию, определять ее детали.
|
| IV четверть (16 часов)
|
| 52-53 | Ремонт одежды. Пришивание пуговиц с четырьмя сквозными отверстиями. | 2 | 04.04 07.04 | Стр. 123-124 | Формировать представления о различных операциях по ремонту одежды. Закреплять знания о пуговицах. Пришивать пуговицы с четырьмя сквозными отверстиями. |
| 54-55 | Ремонт одежды. Пришивание пуговиц с ушком. | 2 | 11.04 14.04 | Стр. 124-125 | Закреплять знания о пуговицах. Пришивать пуговиц с ушком. |
| 56-57 | Аппликации с использованием пуговиц «Медведь», «Кот». | 2 | 18.04 21.04 | Стр. 126-127 | Применять пуговицы в аппликации. Изготавливать аппликации.
|
| 58-59 | Изготовление и пришивание вешалки. Зашивание простого разрыва ткани. | 2 | 25.04 28.04 | Стр. 127-128 | Формировать представления о различных операциях при ремонте одежды. Изготавливать и пришивать вешалки. Повторять правила работы с иглой. Закреплять знания о строчке прямого и косого стежка. |
| 60-61 | Картонажно-переплетные работы. | 2 | 05.05
12.05 | Стр. 128 | Расширять представления о картонажно-переплетных изделиях. Изготавливать записную книжку с переплетной крышкой. |
| 62-63 | Изготовление записной книжки-раскладушки с переплетной крышкой. | 2 | 16.05
19.05 | Стр. 130-131 | Знакомить с условиями работы в швейной мастерской. |
| 64 | Ручные швейные работы «Подушечка для игл». | 1 | 23.05 | Стр. 133-136 | Расширять представление об изделиях из ткани. Закреплять умения вышивать строчкой прямого стежка. Соединять детали из ткани строчкой петлеобразного стежка.
|
| 65. | Мягкие игрушки-подушки «Цыпленок», «Рыба» | 1 | 26.05 | Стр. 137-139 | Расширять представление об изделиях из ткани. Закреплять умения вышивать строчкой прямого стежка. Соединять детали из ткани строчкой петлеобразного стежка.
|
1 134
59 985 
