Календарно-тематическое планирование_технология(технический труд)_7 класс

№

урока

Тема урока

Дата проведения

Домашнее задание

7А

7Б

7В

Блок 1. Современные материальные, информационные и гуманитарные технологии и перспективы их развития

12

Блок 1. Современные материальные, информационные и

гуманитарные технологии и перспективы их развития (12ч)

ФОРМИРОВАНИЕ УУД:

1 Личностные: проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда; развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности, эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.

2 Познавательные: работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнения логических операций: сравнения, анализа, обобщения, структурирование знания, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе технологического процесса.

3. Регулятивные:

Управление своей деятельностью, планирование, контроль и коррекция, оценка, принимать и сохранять учебную задачу,

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива;

4. Коммуникативные: уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, уметь задавать вопросы, речевая деятельность, навыки сотрудничества. Формирование и развитие компетентности в области использования познавательных и коммуникативных задач различных источников информаций, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных.

Раздел I. Общая технология

2

Управление в технологических системах. Обратная связь. Развитие технологических систем и последовательная передача функций управления и контроля от человека технологической системе.

Автоматизация производства. Производственные технологии автоматизированного производства. Робототехника. Программирование работы устройств.

Раздел II. Основы производства

2

Автоматизация производства. Производственные технологии автоматизированного производства.

Робототехника. Системы автоматического управления. Программирование работы устройств.

Раздел III. Технологии получения, обработки и использования информации

2

Современные информационные технологии.

Пр. р. №1. Чтение и запись информации различными средствами отображения информации.

Раздел IV. Социально-экономические технологии

2

Управление в современном производстве. Роль метрологии в современном производстве. Инновационные предприятия. Трансферт технологий.

Пр. р. №2. Деловая игра «Приём на работу». Тесты по оценке свойств личности.

Раздел V. Технологии получения, преобразования и использования энергии

4

Производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии как технология.

Машины для преобразования энергии.

Устройства для накопления энергии.

Пр. р. №3. Подготовка иллюстрированных рефератов по теме «Технологии получения, преобразования и использования энергии»

Раздел VI. Технологии получения материалов

2

Биотехнологии. Генная инженерия как технология ликвидации нежелательных наследуемых признаков. Создание генетических тестов. Создание органов и организмов с искусственной генетической программой.

Пр. р. №4. Сбор дополнительной информации по теме в Интернете и справочной литературе.

Раздел VII. Технологии содержания жилья

2

Освещение и освещенность, нормы освещенности в зависимости от назначения помещения.

К. р. №1. «Современные технологии и перспективы их развития»

Блок 2. Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления обучающихся (50ч)

ФОРМИРОВАНИЕ УУД:

1.Личностные: Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

2. Познавательные:  умеют самостоятельно формулировать проблему; делать умозаключения и выводы в словесной и письменной форме; осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера, существенной информации. Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, последовательности операций и составление операционной карты работ; Разработки электронных презентаций в программе  MicrosoftOfficePowerPoint. Практическое освоение обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение наблюдение наблюдений и экспериментов под руководством учителя; объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследования.

Учащиеся должны научиться  объяснять весь процесс выполнения проекта и уметь его защитить.

3. Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, принимать и сохранять учебную задачу урока, планировать свою деятельность, оценивать результат своих действий, вносить соответствующие коррективы. Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления сущности технологической культуры и культуры труда. Документирование результатов труда и проектной деятельности; расчёт себестоимости продукта труда; примерная экономическая оценка возможной прибыли с учётом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива; Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или  сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительно, технической и технологической информаций для проектирования и создания объектов труда.

4. Коммуникативные: умеют рассуждать, правильно выражать свои мысли. Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической  дисциплины; соблюдение норм и правил безопасного труда, правил санитарии и гигиены. Развитие умений применять технологии преобразования, оценивать возможности и области применения средств и инструментов в современном производстве или  сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительно, технической и технологической информаций для проектирования и создания объектов труда. Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации; планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии. Стремление к экономии и бережливости в расходовании времени и материалов, денежных средств; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ. Учащиеся должны умеют  объяснять весь процесс выполнения проекта и умеют его защищать.

I раздел. Способы представления информации

6

Способы представления технической и технологической информации.

Техническое задание. Технические условия.

Эскизы и чертежи.

Пр. р. №5. Выполнение эскизов и чертежей изделия по заданным параметрам.

Технологическая карта. Инструкция.

Пр. р. №6. Разработка технологической карты или инструкции изделия по заданным параметрам.

II раздел. Техники проектирования

4

Техники проектирования, конструирования, моделирования.

Способы выявления потребностей.

Анализ и синтез как средства решения задачи. Техника проведения морфологического анализа.

Пр. р. №7. Проведение морфологического анализа технологической задачи

III раздел. Логика проектирования технологической системы

4

Логика проектирования технологической системы. Модернизация изделия и создание нового изделия как виды проектирования технологической системы.

Конструкции. Основные характеристики конструкций. Порядок действий по проектированию конструкции / механизма, удовлетворяющей (-его) заданным условиям.

Моделирование. Функции моделей. Использование моделей в процессе проектирования технологической системы.

Пр.р. №8 «Алгоритм проектирования конструкции»

IV раздел. Логика построения и особенности разработки отдельных видов проектов

2

Логика построения и особенности разработки отдельных видов проектов: технологический проект, бизнес-проект (бизнес-план), инженерный проект, дизайн-проект, исследовательский проект, социальный проект.

Бюджет проекта. Фандрайзинг. Специфика фандрайзинга для разных типов проектов.

V раздел. Способы продвижения продукта на рынке

2

Составление технического задания / спецификации задания на изготовление продукта, призванного удовлетворить выявленную потребность, но не удовлетворяемую в настоящее время потребность ближайшего социального окружения или его представителей.

Пр. р. №9. Составление спецификации задания на изготовление продукта.

VI раздел. Проектирование, конструирование и изготовление материального продукта

24

Планирование (разработка) материального продукта в соответствии с задачей собственной деятельности (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов.

Разработка проектного замысла по алгоритму («бытовые мелочи»): реализация этапов анализа ситуации, целеполагания, выбора системы и принципа действия / модификации продукта (поисковый и аналитический этапы проектной деятельности).

Проектирование и конструирование моделей по известному прототипу.

Пр. р. №10. Выполнение проектирования и конструирования моделей.

Разработка конструкций в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытания, анализ, способы модернизации, альтернативные решения.

Пр. р. №11. Выбор вариантов, отбор решений, проектирование

Конструирование простых систем с обратной связью на основе технических конструкторов.

Пр. р. №12. Выполнение конструирования простых систем на основе технических конструкторов.

Составление технологической карты известного технологического процесса.

Пр. р. №13. Составление технологической карты технологического процесса.

Апробация путей оптимизации технологического процесса.

Пр. р. №14. Поиск путей оптимизации технологического процесса.

Разработка вспомогательной технологии. Разработка / оптимизация и введение технологии на примере организации действий и взаимодействия в быту.

Пр. р. №15. Разработка / оптимизация и введение технологии на примере организации действий и взаимодействия в быту.

Разработка и создание изделия средствами учебного станка, управляемого программой компьютерного трехмерного проектирования.

Пр. р. №16. Составление алгоритма по созданию изделия средствами учебного станка

Разработка и изготовление материального продукта.

Пр. р. №17. Изготовление материального продукта

Изготовление материального продукта с применением сложных (требующих регулирования / настройки) рабочих инструментов /технологического оборудования (практический этап проектной деятельности)

Пр. р. №18. Выполнение практического этапа проектной деятельности

Разработка проекта освещения выбранного помещения, включая отбор конкретных приборов, составление схемы электропроводки. Электрическая схема.

Пр. р. №19. Составление схемы электропроводки для освещения выбранного помещения.

Обоснование проектного решения по основаниям соответствия запросу и требованиям к освещенности и экономичности.

Пр. р. №20. Разработка требований к освещенности и экономичности

VII раздел. Технология изготовления информационного продукта

4

Изготовление информационного продукта по заданному алгоритму.

Пр. р. №21. Составление перечня и краткой характеристики этапов проектирования конкретного продукта труда.

Пр. р. №22. Сбор информации по стоимостным показателям составляющих проекта. Расчёт себестоимости проекта.

К. р. № 2. (ИТОГОВАЯ) Формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления

VIII раздел. Моделирование процесса управления в социальной системе

2

Моделирование процесса управления в социальной системе (на примере элемента школьной жизни).

Пр. р. №23. Компьютерное моделирование, проведение виртуального эксперимента (на примере характеристик транспортного средства)

Блок 3. Построение образовательных траекторий и планов в области

профессионального самоопределения (4ч)

ФОРМИРОВАНИЕ УУД:

Личностные:

• развитие готовности к самостоятельным действиям;

• воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Познавательные:

• осуществление поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

• выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач;

• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

Коммуникативные:

• умение работать в команде, учитывать позицию других людей, организовывать и планировать учебное сотрудничество, слушать и выступать, принимать решения;

• владение речью

Регулятивные:

• самоорганизация учебной деятельности;

• саморегуляция.

Производство и потребление энергии в регионе проживания обучающихся, профессии в сфере энергетики.

1

Пр. р. №24. Ознакомление с перечнем профессий в сфере энергетики.

1

Пр. р. №25. Построение образовательных траекторий и планов в области профессионального самоопределения

1

Обобщение и повторение пройденного материала

1

ИТОГО:

68ч