Календарно-тематическое планирование учителя-логопеда

Неделя

Тема

Кол-во часов

Задачи

СЕНТЯБРЬ

1-2 неделя обследование речи детей

3

Звук «А»

1

Выделение звука “А” из ряда гласных звуков, слогов, из начала и конца слова в ударной позиции, понятие «гласный звук».

Звук и буква “А”

1

Знакомство с буквой “А”. Понятие “буква”. Дифференциация понятий «звук» и «буква». Чтение и письмо букв А, а.

4

Звук “У”

1

Выделение звука “У” из ряда гласных, слогов, из состава слова (из начала, середины, конца слова в ударной позиции).

Звук и буква “У”

1

Умение придумывать слова с заданным звуком. Чтение и письмо буквы У.

ОКТЯБРЬ

1

Звуки и буквы “А”, “У”

1

Звуковой анализ слов АУ, УА. Соотнесение слова и схемы. Составление из букв разрезной азбуки, чтение и письмо слов АУ, УА.

Звук “О”

1

Выделение звука “О” из ряда гласных, слогов, из состава слова в ударной позиции. Анализ звукового рядя типа АОУ.

2

Звук и буква “О”

1

Знакомство с буквой “О”. Соотнесение слова и схемы. Составление из букв разрезной азбуки и письмо ряда гласных АОУ.

Звук “М”

1

Выделение звука из состава слова. Понятие согласный звук, звонкий согласный.

Звук и буква “М”

1

Соотнесение слова и схемы. Составление из букв разрезной азбуки, чтение и письмо, звуковой анализ закрытых слогов АМ, ОМ, УМ

3

Звук “Х”

1

Выделение звука из состава слова. Произнесение звука “Х” с постепенным усилением и ослаблением силы голоса.

Звук и буква “Х”

2

Произнесение ряда гласных на одном выдохе, с изменением высоты голоса. Соотнесение слова и схемы. Составление из букв разрезной азбуки и чтение, звуковой анализ закрытых слогов АХ, ОХ, УХ.

4

Звук “П”

1

Выделение звука “П” из состава слова. Понятие глухой согласный.

Звук и буква “П”

1

Обозначение буквой звука “П” в схеме слова. Составление из букв, чтение и письмо, звуковой анализ слогов АП, ОП, УП.

НОЯБРЬ

1

Дифференциация гласных-согласных.

2

Уметь слышать звуки, выделять их из слов, определять место звука в слове, дифференцировать гласные- согласные с опорой на сигнальные карточки. Слуховой диктант.

Звук и буква «Т».

1

Выделение звуков из состава слова. Соотнесение слога и схемы. Звуковой анализ закрытых слогов АТ, ОТ,УТ.

Звук “К”

1

Выделение звука “К” из состава слова. Профилактика дисграфии.

Звук и буква “К”

1

Звуковой анализ слогов АК, ОК, УК. Дифференциация понятий звук – буква, гласный-согласный, звонкий – глухой согласный.

Звуковой анализ и синтез, чтение, письмо прямых открытых слогов с согласными «М»,»Х» и гласными »А», «О», «У».

1

Звуковой анализ и синтез слогов: МА, МО,МУ, ХА,ХО,ХУ. Схематичное изображение слогов.

Звук и буква “С”

1

Составление и чтение слогов. Большая буква в именах людей. Чтение и составление схемы предложения с предлогом –С, -СО.

Звуковой анализ и синтез, чтение, письмо прямых открытых слогов с изученными согласными и гласными.

1

Чтение слоговых таблиц с изученными буквами. Схематичное изображение слогов. Профилактика дисграфии.

ДЕКАБРЬ

1

1

Последовательное выделение звуков в слове. Определение позиции каждого звука. Схема слова. Профилактика дисграфии.

Звуковой анализ и синтез, чтение и письмо слова КОТ.

1

Последовательное выделение звуков в слове. Определение позиции каждого звука в слове. Схема слова. Профилактика дисграфии.

2

Звуковой анализ и синтез, чтение и письмо слов СУП, СУК, ТУК.

1

Последовательное выделение звуков в слове. Определение позиции каждого звука в слове. Схема слова. Профилактика дисграфии.

Звуковой анализ и синтез, чтение, письмо слов СОМ, ТОМ, КОМ.

1

Последовательное выделение звуков в слове..Определение позиции каждого звука в слове. Преобразование слов путем замены одной буквы.

Деление слова на слоги

2

Понятие «слог». Дифференциация понятий «слог» - «звук» - «слово». Деление слов на слоги.

3

Слоговой и звуковой анализ, чтение, письмо слова МУХА

1

Звуко-слоговой анализ слова МУХА. Закрепление понятия «слог».

Слоговой и звуковой анализ, звуковой синтез, чтение. .письмо слова МУКА.

2

Составление из букв разрезной азбуки и письмо слогов и слов. Преобразование слов путем замены одной буквы. Чтение.

4

Слоговой и звуковой анализ, чтение, письмо слов МАМА, ПАПА, ТАТА, ХАТА

1

Закрепление навыка выделения гласных звуков в слове. Правило сколько в слове гласных, столько и слогов». Чтение, печатание слов

Закрепление пройденных тем.

1

Закрепление навыка определения последовательности и количества звуков в слове. Подбор слов на заданное количество звуков по схеме.

ЯНВАРЬ

1

Закрепление пройденных тем

1

Работа со схемой слова. Закрепление навыка подбора слов на заданное количество слогов.

2

Звук и буква Н.

1

Выделение звука «Н» из состава слова. Соотнесение слова и схемы. Закрепить умение опознавать данный звук в словах, предложениях, тексте.

Звук и буква «Н»

1

Письмо и чтение слогов и слов НАТА, НОТА,ОКНО,ОКНА,НОС,СОН. Правописание безударных гласных. Преобразование слов путем замены одного звука.

Звук и буква «Ы»

1

Выделение звука из состава слова. Чтение слов с пропущенной буквой.

3

Звук «Ы»

1

Звуко-слоговой анализ слов УСЫ, ОСЫ,КОСЫ, КОТЫ,СУПЫ, СЫН. Преобразование слов путем замены одного звука.

Звук и буква «Ы»

1

Звуко-буквенный и слоговой анализ слов СОМЫ,СОТЫ,КУСТЫ, МОСТЫ,ТОМАТЫ, САМОКАТЫ. Преобразование слов путем замены одного звука или слога

4

Звук и буква «Л»

1

Закрепление понятий «глухой»-«звонкий согласный» Чтение слов с пропущенной буквой. Чтение и письмо слов отличающихся одной буквой ЛУК, ЛАК, ПОЛ, КОЛ.

Звук и буква «Л»

1

Развитие оптико-пространственных ориентировок. Закрепление понятий «глухой» «звонкий». Звуко - слоговой анализ и синтез слов, отличающихся одним звуком: ЛАМА, ЛАПА,ЛУНА, ЛУПА, ХАЛАТ, САЛАТ, ПОЛКА, ПАЛКА.

Закрепление пройденных тем

1

Закрепление понятий «звук» «слог», «звонкий» «глухой» согласный. Звуко- слоговой анализ и синтез, чтение и письмо слов МЫЛО, ОСЛЫ, ПАЛАС, КОЛОС, КУЛАК, КУКЛА, ЛАМПА, ЛАСТЫ, МОЛОКО, МОЛОТОК, ЛОПАТКА, ПАЛАТКА.

ФЕВРАЛЬ

1

Звук и буква «Ш»

1

Закрепление навыка определения позиции звука в слове. Звуко-слоговой анализ и синтез, чтение и письмо слов, отличающихся одним звуком: МАША, ПАША, КАША, ШАПКА, ЛАПКА, КОШКА, МОШКА, МЫШКА, ПЫШКА

Звук и буква «Ш»

1

Формирование операций звуко-слогового анализа и синтеза на основе наглядно- графических схем слов: ЛУНА, НАТАША, КАТУШКА, МАТУШКА, КУМУШКА, КУКУШКА.

Звук и буква «Ш»

1

Подбор слов на заданное количество звуков по схеме. Чтение и письмо слов: ШКОЛА, ШКАТУЛКА.

Дифференциация «Ш» «С»

2

Дифференциация звуков «Ш» «С». Письмо и чтение слогов и слов.

2

Звук и буква «Б»

1

Выделение звука «Б» из состава слова. Формировать навык написания буквы. Закрепление графических и оптико-пространственных признаков изученных букв.

Звук и буква «Б»

1

Закрепление навыка подбора слов на заданное количество слогов. Чтение и письмо слов БАНАН, БАТОН, БУЛКА, БАНКА, СОБАКА, БАБУШКА.

3

Звук и буква «Б»

1

Закрепление навыка подбора слов на заданное количество слогов. Чтение и письмо слов КЛУБОК, БОБЫ, БОЛОТО, КОЛОБОК, БАЛКОН, КОЛБАСА, БУКАШКА.

Дифференциация «Б» «П»

1

Дифференциация звуков и букв «Б» «П». Письмо и чтение слогов и слов. Преобразование слов путем замены одной буквы.

4

Звук и буква «Р»

1

Выделение звука «Р» из состава слова. Артикуляция звука. Закрепление навыка определения позиции звука в слове. Чтение прямых и закрытых слогов.

Звук и буква «Р»

1

Чтение и письмо слов ШАР,ХОР, СЫР,РАМА,РАК. Решение кроссворда.

МАРТ

1

Звук и буква «Р»

1

Изменение слов путем замены одной буквы и добавлением букв: РЫБА, РЫБЫ, РЫБАК. Чтение слов с пропущенными буквами и слогами. Формирование умения опознавать заданный звук в текстах, предложениях, словах, слогах.

Звук и буква «Р»

1

Чтение и письмо слогов и слов со стечением согласных: КРА, КРО, КРУ, КРЫ, КРУПА, КРЫША, КРАН, КРОТ. Закрепление навыка подбора слов на заданное количество звуков по схеме.

Звук «Р»

1

Звуко-слоговой анализ и синтез слов сложной слоговой структуры КАРТОШКА, МАРТЫШКА, БАРАНКА, КАРКУША. Преобразование слов путем замены одной буквы, наращиванием слога: БАРАН - БАРАНКА.

Дифференциация «Р» «Л

1

Сравнение артикуляции звуков. Чтение и письмо оппозиционных слогов и слов. Преобразование слов путем замены звуков и слогов.

2

Дифференциация «Р» «Л»

1

Закрепление умения различать слова со сходными звуками. Закрепление графических и оптико- пространственных признаков изученных букв.

Понятие «предложение»

1

Формирование понятия «предложение». Чтение предложений. Формирование правил: первое слово в предложении пишется с большой буквы; в конце предложения ставится точка. Чтение предложений из двух слов.

Моделирование структуры предложения.

1

Графическое изображение схемы предложения. Чтение и письмо предложений ШУРА МЫЛА МАШУ. МЫШКА РЫЛА НОРКУ. Повторение правила о написании имен с большой буквы.

Звук и буква «В»

1

Артикуляция звука. Закрепление понятий «звонкий» «глухой» звук. Профилактика дисграфии. Закрепление навыка определения позиции звука в слове.Чтение и письмо слогов и слов: ВОВА, ВАТА, СОВА, СОВЫ, ВОРОНА, КОРОВА.

Звук и буква «В»

1

Преобразование слов путем наращивания букв. Чтение и письмо предложений: ТУТ ВОВА. ВОВА УСТАЛ. ТУТ СОВЫ. СОВЫ УМНЫ.

Звук и буква «В»

1

Звуко-слоговой анализ и синтез слов сложной слоговой структуры СОВУШКА, ТРАВУШКА. Чтение и письмо предложения: Совушка умна

Звук и буква «В»

1

Закреплять графические и оптико- пространственные признаки изученных букв, формировать навыки их дифференциации. Закрепление навыка подбора слов на заданное количество слогов.

Звук и буква «З»

1

Письмо и чтение слогов и слов.. Закрепление навыка определения последовательности и количества звуков в слове.

АПРЕЛЬ

1

Звук и буква »З»

1

Письмо и чтение слов и предложений. Чтение и письмо слогов со стечением согласных: ЗНА, ЗНО, ЗНУ, ЗНЫ, ЗВА, ЗВО, ЗВУ, ЗВЫ.

Дифференциация «З» «С»

1

Артикуляция звуков. Закреплять умение подбирать слова на звук. Дифференциация звуков. Преобразование слов путем замены одного звука.

Дифференциация «З» «С»

1

Чтение и письмо слогов и слов. Преобразование лов путем замены одной буквы.

Закрепление пройденных тем

1

Письмо и чтение слогов и слов. Слова с пропущенными буквами. Превращение слов. Чтение и письмо предложений.

2

Звук и буква «И»

1

Гласный звук. Артикуляция. Профилактика дисграфии. Чтение закрытых слогов и слов: ИРА, ИВАН, ИННА, ИСКАЛ, ИВА.

Звук и буква «И»

1

Чтение и письмо слов и предложений: ТУТ ИРА. ТУТ ИВАН. ИВАН ИСКАЛ ИЗБУШКУ. СТУЛ СТОИТ. СТОЛ СТОИТ. СТАКАН СТОИТ.

Твердые и мягкие согласные.

1

Понятие «мягкие» согласные. Чтение и письмо слогов и слов.

Твердые и мягкие согласные.

1

Составление из букв разрезной азбуки слов и предложений. Чтение и письмо слов и предложений.

3

Дифференциация «Ы» «И»

1

Дифференциация звуков и букв «Ы» «И». Письмо и чтение слогов и слов. Слова с пропущенными буквами. Превращение слов.

Дифференциация «Ы» «И»

1

Преобразование слов путем замены слога. Чтение предложений с пропущенными буквами

Предложения с предлогом В.

1

Составление предложений с предлогом (маленьким словом) В. Схема предложения. Чтение и письмо предложения. Правило переноса слова на другую строчку.

4

Предложения с предлогом НА.

1

Составление предложения с предлогом НА. Закрепление правила о переносе слова. Чтение и письмо предложений.

Закрепление пройденных тем

1

Составление из букв разрезной азбуки слов и предложений. Решение кроссворда.

МАЙ

1

Звук и буква «Д»

1

Определение позиции звука в слове. Чтение и письмо слогов и слов. Закрепление понятия «твердый» «мягкий» согласный.

Звук и буква «Д»

1

Чтение и письмо слогов со стечением согласных. Твердые и мягкие звуки. Чтение слов с пропущенными буквами.

2

Дифференциация «Д» «Т»

1

Закрепление понятия «твердый», «мягкий» согласный; «глухой», «звонкий» согласный. Преобразование слов путем замены одной буквы. Чтение оппозиционных слогов.

Дифференциация «Д» «Т»

1

Преобразование слов путем замены одной буквы. Чтение и письмо предложений с пропущенными буквами: ИЗ .ОМА ВЫШЛА .ОМА. В СА.У КО.ИК.

Звук и буква «Ж»

1

Артикуляция звука. Характеристика звука. Закрепление навыка определения позиции звука в слове. Чтение и письмо слов и предложений

3-4 ОБСЛЕДОВАНИЕ