Россия, Московская обл, г Видное
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 29.04.2025 08:38
Нуждина Елена Николаевна
МБОУ "Видновская СОШ №5 с УИОП"
60 лет
35 276
661 
Местоположение
Специализация
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков___алгебры_____
Категория:
Алгебра
19.09.2022 21:24
Просмотр содержимого документа
«КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков___алгебры_____»
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
__________________ Гром И.Ф.
«______» _________ 2022 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
уроков________
Классы __9 Б
Учитель_Нуждина Е.Н.
Количество часов на учебный год_102_, в неделю 3
Плановых контрольных уроков_6
Планирование составлено на основе______________________________
Учебник 9 класс: учебник для обучающихся образовательных организаций/ А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. /
Дополнительная литература__А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир.
«Дидактические материалы».
|
№ уроков | Наименование разделов и тем | Количество часов | Плановые сроки прохождения темы
| Фактические сроки (и/или коррекция) |
| Глава 1. Неравенства | 21 |
|
| |
| 1-2 | Числовые неравенства | 2 |
|
|
| 3 | Числовые неравенства | 1 |
|
|
| 4-5 | Основные свойства числовых неравенств | 2 |
|
|
| 6-8 | Сложение и умножение числовых неравенств. Оценивание значение выражения | 3 |
|
|
| 9 | Неравенства с одной переменной | 1 |
|
|
| 10-14 | Решение линейных неравенств с одной переменной. Числовые промежутки. Самостоятельная работа «Решение линейных неравенств с одной переменной. Числовые промежутки». | 5 |
|
|
| 15-19 | Системы линейных неравенств с одной переменной | 5 |
|
|
| 20 | Повторение и систематизация учебного материала | 1 |
|
|
| 21 | Контрольная работа № 1 «Неравенства» | 1 |
|
|
| Глава 2. Квадратичная функция | 32 |
|
| |
| 1-3 | Повторение и расширение сведений о функции | 3 |
|
|
| 4-6 | Свойства функции | 3 |
|
|
| 7-8 | Построение графика функции y=k f(х) | 2 |
|
|
| 9-12 | Построение графика функции y= f(х)+b и y= f(х+а) | 4 |
|
|
| 13-18 | Квадратичная функция, ее свойства и график | 6 |
|
|
| 19 | Контрольная работа № 2 «Квадратичная функция, её график и свойства» | 1 |
|
|
| 20-25 | Решение квадратных неравенств | 6 |
|
|
| 26-30 | Системы уравнений с двумя переменными | 5 |
|
|
| 31 | Повторение и систематизация учебного материала | 1 |
|
|
| 32 | Контрольная работа № 3 «Решение квадратных неравенств. Системы уравнений с двумя переменными» | 1 |
|
|
| Глава 3. Числовые последовательности
| 21
|
|
| |
| 1-2 | Числовые последовательности
| 2 |
|
|
| 3-6 | Арифметическая прогрессия
| 4 |
|
|
| 7-10 | Сумма n первых членов арифметической прогрессии | 4 |
|
|
| 11-13 | Геометрическая прогрессия | 3 |
|
|
| 14-16 | Сумма n первых членов геометрической прогрессии | 3 |
|
|
| 17-19 | Сумма бесконечной геометрической прогрессии, у которой модуль знаменателя меньше 1 | 3 |
|
|
| 20 | Повторение и систематизация учебного материала | 1 |
|
|
| 21 | Контрольная работа № 4 «Числовые последовательности» | 1 |
|
|
| Глава 4. Элементы прикладной математики
| 21 |
|
| |
| 1-3 | Математическое моделирование
| 3 |
|
|
| 4-6 | Процентные расчеты
| 3 |
|
|
| 7-8 | Приближённые вычисления
| 2 |
|
|
| 9-11 | Основные правила комбинаторики
| 3 |
|
|
| 12-13 | Частота и вероятность случайного события
| 2 |
|
|
| 14-16 | Классическое определение вероятности
| 3 |
|
|
| 17-19 | Начальные сведения о статистике
| 3 |
|
|
| 20 | Повторение и систематизация учебного материала | 1 |
| |
| 21 | Контрольная работа № 5 «Элементы прикладной математики» | 1 |
|
|
|
| Повторение и систематизация учебного материала | 7 |
|
|
|
| Контрольная работа "Числовые последовательности" | 1 |
|
|
|
| Упражнения для повторения курса 9 класса. | 6 |
|
|
Дата __________ 2022 г.
Учитель ______________ /Нуждина Е.Н./
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
