| № п/п | Содержание (тема раздела, уроков) | Коли чество часов | Дата | Тип урока
| Коррекционная работа |
| 1 четверть (48 часов) |
|
| Второй десяток | 30ч. |
|
|
|
| 1 | Техника безопасности. Второй десяток. Нумерация (повторение)
| 1 | 04.09.17 | Изучение нового материала | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 2 | Числовой ряд | 1 | 05.09.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 3 | Место числа в числовом ряду | 1 | 06.09.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие памяти. |
| 4 | Чтение и запись чисел в пределах 20 | 1 | 07.09.17 | Изучение нового материала | Развитие и формирование фонематического слуха. |
| 5 | Соседи числа. | 1 | 07.09.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 6 | Предыдущие и следующие числа. | 1 | 08.09.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 7 | Увеличение, уменьшение числа на единицу. | 1 | 11.09.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 8 | Прибавление и вычитание единицы | 1 | 12.09.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие памяти |
| 9 | Числа четные- нечётные | 1 | 13.09.17 | Изучение нового материала | Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. |
| 10 | Однозначные – двузначные числа | 1 | 14.09.17 | Закрепление. изученного материала | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 11 | Увеличение, уменьшение числа на два. | 1 | 14.09.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие памяти |
| 12 | Составление чисел из десятков и единиц | 1 | 15.09.17 | Изучение нового материала | Развитие и формирование фонематического слуха. |
| 13 | Решение простых задач на нахождение суммы и разности. | 1 | 18.09.17 | Комбинированный | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 14 | Сравнение чисел, решение примеров на сложение и вычитание. | 1 | 19.09.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие памяти |
| 15 | Двадцать единиц – два десятка. | 1 | 20.09.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 16 | Сравнение чисел в разрядных таблицах. | 1 | 21.09.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие памяти |
| 17 | Замена чисел десятком и единицами | 1 | 21.09.17 | Закрепление. изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 18 | Решение простых задач.
| 1 | 22.09.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной), слухового восприятия. |
| 19 | Решение задач на сложение и вычитание | 1 | 25.09.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 20 | Меры времени. Решение примеров и задач. | 1 | 26.09.17 | Закрепление. изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 21 | Контрольная работа № 1 по теме: «Нумерация чисел в пределах 20».
| 1 | 27.09.17 | Комбинированный | Развитие и формирование фонематического слуха. |
| 22 | Работа над ошибками «Нумерация чисел в пределах 20» | 1 | 28.09.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 23 | Таблица разрядов. Запись чисел в таблицу разрядов | 1 | 28.09.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 24 | Прибавление и вычитание числа 2 | 1 | 29.09.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 25 | Решение простых задач на нахождение суммы. | 1 | 02.10.17 |
| Коррекция и развитие логического мышления |
| 26 | Решение примеров в два действия.
| 1 | 03.10.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной), слухового восприятия. |
| 27 | Решение составных задач.
| 1 | 04.10.17 | Закрепление. изученного материала | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 28 | Решение примеров в два действия с неизвестным компонентом. | 1 | 05.10.17 | Закрепление. изученного материала | Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. |
| 29 | Компоненты сложения и вычитания. | 1 | 05.10.17 | Урок проверки и оценки и знаний | Коррекция и развитие логического мышления |
| 30 | Ноль- компонент сложения и вычитания | 1 | 06.10.17 | Закрепление. изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
|
| Сложение- | 24ч |
|
|
|
| 31 | Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток | 1 | 09.10.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 32 | Название чисел при сложении | 1 | 10.10.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие логического мышления |
| 33 | Название чисел при вычитании | 1 | 11.10.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 34 | Прибавление и вычитание нуля | 1 | 12.10.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной), слухового восприятия. |
| 35 | Сложение. Состав чисел первого десятка
| 1 | 12.10.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 36 | Решение простых и составных задач.
| 1 | 13.10.17 | Закрепление. изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 37 | Решение примеров в два действия.
| 1 | 16.10.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 38 | Дополнение однозначных чисел до 10 | 1 | 17.10.17 | Комбинированный | Развитие и формирование фонематического слуха. |
| 39 | Прибавление числа 10, 9.
| 1 | 18.10.17 | Изучение нового материала | Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. |
| 40 | Прибавление числа 8
| 1 | 19.10.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 41 | Прибавление числа 7
| 1 | 19.10.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 42 | Прибавление числа 6
| 1 | 20.10.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие памяти |
| 43 | Прибавление числа 5
| 1 | 23.10.17 | Изучение нового материала | Активизация познавательной деятельности. |
| 44 | Прибавление числа 4
| 1 | 24.10.17 | Изучение нового материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 45 | Прибавление числа 3
| 1 | 25.10.17 | Изучение нового материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 46 | Прибавление числа 2 | 1 | 26.10.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 47 | Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток» | 1 | 26.10.17 | Урок проверки и оценки и знаний | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 48 | Работа над ошибками «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток» | 1 | 27.10.17 | Закрепление. изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 2 четверть (48 часов) |
| 49 | Таблица сложения чисел в пределах 20 | 1 | 07.11.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 50 | Меры ёмкости | 1 | 08.11.17 | Комбинированный | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 51 | Меры массы | 1 | 09.11.17 | Комбинированный | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 52 | Решение примеров на сложение в пределах 20 с переходом через десяток | 1 | 09.11.17 | Закреплениеизученного материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 53 | Меры стоимости. | 1 | 10.11.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной), слухового восприятия. |
| 54 | Знакомство с чертёжным треугольником | 1 | 13.11.17 | Изучение нового материала | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
|
| Вычитание- | 22ч |
|
|
|
| 55 | Вычитание. Разложение числа на десятки и единицы | 1 | 14.11.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 56 | Состав чисел второго десятка. | 1 | 15.11.17 | Комбинированный | Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. |
| 57 | Вычитание в пределах 20 | 1 | 16.11.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие логического мышления |
| 58 | Решение примеров на вычитание в два действия.
| 1 | 16.11.17 | Закрепление изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 59 | Решение составных задач.
| 1 | 17.11.17 | Комбинированный | Развитие и формирование фонематического слуха. |
| 60 | Вычитание числа 9
| 1 | 20.11.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие памяти |
| 61 | Вычитание числа 8
| 1 | 21.11.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 62 | Вычитание числа 7 | 1 | 22.11.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 63 | Вычитание числа 6 | 1 | 23.11.17 | Изучение нового материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 64 | Вычитание чисел 9,8,7,6
| 1 | 23.11.17 | Закрепление. изученного материала | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 65 | Вычитание чисел 5
| 1 | 24.11.17 | Изучение нового материала | Развитие внимания и памяти посредством заданий |
| 66 | Вычитание числа 4
| 1 | 27.11.17 | Изучение нового материала | Активизация познавательной деятельности. |
| 67 | Вычитание числа 3 | 1 | 28.11.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 68 | Вычитание числа 2
| 1 | 29.11.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 69 | Вычитание чисел 5,4,3,2 | 1 | 30.11.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие памяти |
| 70 | Решение примеров в два действия.
| 1 | 30.11.17 | Комбинированный | Развитие внимания и памяти посредством заданий |
| 71 | Решение составных задач.
| 1 | 01.12.17 | Закрепление. изученного материала | Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. |
| 72 | Прямая, луч, отрезок | 1 | 04.12.17 | Изучение нового материала | Активизация познавательной деятельности. |
| 73 | Угол, четырехугольник | 1 | 05.12.17 | Изучение нового материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 74 | Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 20 . | 1 | 06.12.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук
|
| 75 | Контрольная работа № 3 по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток» | 1 | 07.12.17 | Урок проверки и оценки и знаний | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 76 | Работа над ошибками «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток» | 1 | 07.12.17 | Закрепление. изученного материала | Развитие внимания и памяти посредством заданий |
| 77 | Практическая работа «Измерение длины разными мерами» | 1 | 08.12.17 | Урок проверки и оценки и знаний | Коррекция и развитие логического мышления |
|
| Умножение и деление- | 31ч |
|
|
|
| 78 | Умножение и деление | 1 | 11.12.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 79 | Умножение как сложение нескольких одинаковых слагаемых. | 1 | 12.12.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 80 | Замена сложения умножением | 1 | 13.12.17 | Изучение нового материала | Активизация познавательной деятельности. |
| 81 | Таблица умножения числа 2
| 1 | 14.12.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной), слухового восприятия. |
| 82 | Закрепление. Замена сложения умножением | 1 | 14.12.17 | Изучение нового материала | Активизация познавательной деятельности. |
| 83 | Замена умножения сложением | 1 | 15.12.17 | Изучение нового материала | Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. |
| 84 | Деление на равные части. Знак деления | 1 | 18.12.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 85 | Таблица деления на 2
| 1 | 19.12.17 | Изучение нового материала | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 86 | Закрепление. Таблица умножения и деления на2 | 1 | 20.12.17 | Комбинированный | Развитие внимания и памяти посредством заданий |
| 87 | Деление предметных совокупностей на 2,3, равных частей | 1 | 21.12.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 88 | Деление предметных совокупностей на 4,5 равных частей | 1 | 21.12.17 | Комбинированный | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. |
| 89 | Таблица умножения числа 3
| 1 | 22.12.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 90 | Таблица деления на 3 | 1 | 25.12.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие памяти |
| 91 | Закрепление.Таблица умножения и деления на 3. | 1 | 26.12.17 | Закрепление. изученного материала | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. |
| 92 | Решение примеров и задач на умножение | 1 | 27.12.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 93 | Решение примеров и задач на деление | 1 | 28.12.17 | Комбинированный | Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.
|
| 94 | Таблица умножения числа 4 | 1 | 28.12.17 | Изучение нового материала | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 95 | Таблица деления на 4 | 1 | 29.12.17 | Изучение нового материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 96 | Техника безопасности Закрепление. Таблица умножения и деления на 4. | 1 | 29.12.17 | Комбинированный | Коррекция и развитие логического мышления |
| 3 четверть (60 часов). |
| 97 | Таблица умножения числа 5
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 98 | Таблица деления на 5
| 1 |
| Изучение нового материала | Развитие внимания и памяти посредством заданий |
| 99 | Таблица умножения числа 6 | 1 |
| Изучение нового материала | Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. |
| 100 | Таблица деления на 6 | 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 101 | Закрепление. Таблица умножения и деления на 5,6. | 1 |
| Комбинированный | Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной), слухового восприятия. |
| 102 | Таблица умножения чисел 2,3,4 и деления на 2,3,4, | 1 |
| Комбинированный | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 103 | Таблица умножения чисел 2,3,4,5,6 и деления на 2,3,4,5,6 | 1 |
| Комбинированный | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 104 | Решение примеров и задач на умножение | 1 |
| Закрепление. изученного материала | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. |
| 105 | Решение примеров и задач на деление | 1 |
| Закрепление. изученного материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 106 | Контрольная работа № 4 по теме: «Умножение и деление» | 1 |
| Урок проверки и оценки и знаний | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 107 | Работа над ошибками «Умножение и деление» | 1 |
| Закрепление. изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 108 | Практическая работа «Магазин»(меры стоимости и массы) | 1 |
| Урок проверки и оценки и знаний | Коррекция памяти, слухового восприятия |
|
| Сотня- | 39ч |
|
|
|
| 109 | Одна сотня – десять десятков.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 110 | Числовой ряд 1-100 | 1 |
| Изучение нового материала | Развитие логического мышления |
| 111 | Круглые десятки.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 112 | Сравнение круглых десятков.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. |
| 113 | Сложение круглых десятков. Решение задач. | 1 |
| Комбинированный | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 114 | Вычитание круглых десятков | 1 |
| Изучение нового материала | Развитие логического мышления |
| 115 | Таблица разрядов
| 1 |
| Комбинированный | Коррекция и развитие логического мышления |
| 116 | Составление чисел из десятков и единиц | 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 117 | Замена чисел десятками и единицами | 1 |
| Комбинированный | Коррекция и развитие памятислухового восприятия. |
| 118 | Число предыдущее и последующее | 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 119 | Присчитывание по 1,2
| 1 |
| Изучение нового материала | Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.
|
| 120 | Присчитывание по 4,5 | 1 |
| Изучение нового материала | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 121 | Отсчитывание по 4,5 | 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 122 | Решение примеров в два действия | 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 123 | Решение примеров и составных задач
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 124 | Чётные –нечётные числа в пределах 100.
| 1 |
| Комбинированный | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 125 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Нумерация чисел в пределах сотни». | 1 |
| Комбинированный | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 126 | Контрольная работа № 5 по теме: «Нумерация чисел в пределах 100». | 1 |
| Урок проверки и оценки и знаний | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 127 | Работа над ошибками «Нумерация чисел в пределах 100». | 1 |
| Закрепление. изученного материала | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. |
| 128 | Меры длины
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 129 | Решение примеров и задач с мерами длины
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 130 | Меры времени | 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 131 | Решение примеров и задач с мерами времени | 1 |
| Изучение нового материала | Развитие зрительного восприятия и узнавания.
|
| 132 | Окружность | 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 133 | Закрепление .Окружность, круг, радиус | 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной), слухового восприятия. |
| 134 | Углы | 1 |
| Изучение нового материала | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 135 | Сложение и вычитание без перехода через десяток | 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 136 | Сложение и вычитание круглых десятков.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 137 | Сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 138 | Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 139 | Сложение круглых десятков и двузначных чисел.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
|
| 140 | Вычитание круглых десятков из двузначных чисел. | 1 |
| Закрепление. изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 141 | Сложение и вычитание двузначных чисел
| 1 |
| Комбинированный | Коррекция и развитие логического мышления |
| 142 | Получение круглых десятков и сотни сложением двузначного числа с однозначным. | 1 |
| Закрепление. изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 143 | Получение круглых десятков и сотни сложением двух двузначных чисел. | 1 |
| Закрепление. изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 144 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел». | 1 |
| Закрепление изученного материала | Развитие внимания и памяти посредством заданий |
| 145 | Контрольная работа № 6 по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел» | 1 |
| Комбинированный | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 146 | Работа над ошибками«Сложение и вычитание двузначных чисел» | 1 |
| Урок проверки и оценки и знаний | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 147 | Числа, полученные при счёте и при измерении- | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
|
| Числа, полученные при счёте и при измерении | 10ч |
|
|
|
| 148 | Меры стоимости | 1 |
| Комбинированный | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
|
| 149 | Решение примеров и задач с мерами стоимости.
| 1 |
| Комбинированный | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 150 | Меры длины | 1 |
| Комбинированный | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
|
| 151 | Решение примеров и задач с мерами длины.
| 1 |
| Комбинированный | Развитие зрительного восприятия и узнавания.
|
| 152 | Меры времени | 1 |
| Комбинированный | Развитие внимания и памяти посредством заданий |
| 153 | Решение примеров и задач с мерами времени | 1 |
| Комбинированный | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
|
| 154 | Контрольная работа №7 по теме: «Сложение и вычитание именованных чисел» | 1 |
| Комбинированный | Коррекция и развитие памяти.
|
| 155 | Работа над ошибками «Сложение и вычитание чисел» | 1 |
| Урок проверки и оценки и знаний | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
|
| 156 | Практическая работа «Определение времени»
| 1 |
| Закрепление. изученного материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 4 четверть (48 часов). |
| 157 | Деление на равные части-
Деление на равные части. | 13 ч
1 |
| Урок проверки и оценки и знаний | Развитие зрительного восприятия и узнавания.
|
| 158 | Деление по содержанию.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 159 | Деление на 2 равные части. | 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. |
| 160 | Деление по 2.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 161 | Деление на 3 равные части.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. |
| 162 | Деление по 3.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие памяти |
| 163 | Деление на 4 равные части.
| 1 |
| Изучение нового материала | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 164 | Деление по 4.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 165 | Деление на 5 равных частей.
| 1 |
| Изучение нового материала | Активизировать познавательный интерес |
| 166 | Деление по 5.
| 1 |
| Изучение нового материала | Воспитывать мотивацию к учению, обогащать активный словарь учащихся |
| 167 | Взаимное положение линий на плоскости | 1 |
| Изучение нового материала | Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. |
| 168 | Контрольная работа № 8 по теме: «Деление на равные части и по содержанию» | 1 |
| Изучение нового материала | Воспитывать мотивацию к учению через практическую деятельность. |
| 169 | Работа над ошибками«Деление на равные части и по содержанию» | 1 |
| Урок проверки и оценки и знаний | Коррекция памяти, слухового восприятия |
|
| Взаимное положение геометрических фигур на плоскости | 17 ч |
|
|
|
| 170 | Взаимное положение геометрических фигур на плоскости- | 1 |
| Закрепление. изученного материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 171 | Взаимное положение геометрических фигур на плоскости. Точка пересечения | 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 172 | Закрепления. Пересекающиеся и непересекающиеся фигуры | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 173 | Порядок арифметических действий.
| 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. |
| 174 | Действия одной ступени
| 1 |
| Закрепление. изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 175 | Действия двух ступеней | 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 176 | Решение примеров на изученное правило.
| 1 |
| Закрепление. изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 177 | Решение примеров всех видов
| 1 |
| Закрепление изученного материала | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 178 | Составление арифметических выражений | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. |
| 179 | Решение простых задач на умножение и деление.
| 1 |
| Изучение нового материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 180 | Дифференциация простых задач на деление.
| 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 181 | Решение примеров в одно действие | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 182 | Решение примеров в два действия.
| 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 183 | Решение примеров с мерами веса, стоимости, времени в два действия.
| 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция и развитие мыслительной 06.деятельности |
| 184 | Действия с именованными числами | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 185 | Контрольная работа № 9 по теме: «Порядок арифметических действий». | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 186 | Работа над ошибками «Порядок арифметических действий». | 1 |
| Урок проверки и оценки и знаний | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. |
| 187 | Повторение
| 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
|
| Повторение Нумерация чисел в пределах 100 | 18ч |
|
|
|
| 188 | Порядок арифметических действий | 1 |
| Комбинированный | Коррекция и развитие логического мышления |
| 189 | Разложение однозначного числа на два числа | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 190 | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 | 1 |
| Комбинированный | Развитие зрительного восприятия и узнавания. |
| 191 | Умножение и деление | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. |
| 192 | Решение составных задач | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 193 | Действия с именованными числами | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 194 | Решение задач всех видов | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 195 | Решение задач с именованными числами | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 196 | Контрольная работа № 10 по теме: «Сложение и вычитание в пределах 100» | 1 |
| Урок проверки и оценки и знаний | Коррекция и развитие мыслительной деятельности |
| 197 | Работа над ошибками «Сложение и вычитание в пределах 100» | 1 |
| Урок повторения | Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук |
| 198 | Предыдущее и последующее число | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 199 | Сравнение чисел | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. |
| 200 | Составление примеров по данным образцам | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция памяти, слухового восприятия |
| 201 | Составление задач по готовым решениям | 1 |
| Комбинированный | Коррекция и развитие логического мышления |
| 202 | Виды углов. Определение с помощью чертёжного угольника видов углов | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
| 203 | Работа с геометрическим материалом | 1 |
| Комбинированный | Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной), слухового восприятия. |
| 204 | Обобщение и систематизация знаний за год. | 1 |
| Закрепление изученного материала | Коррекция и развитие логического мышления |
1 033
49 173 
