Календарно тематическое планирование уроков технологии во 2 классе

«РАССМОТРЕНО»

на НМС учителей

Протокол №__ от _____

«СОГЛАСОВАНО»

зам.дир. по УВР

__________________

«__» _______ 20__ г.

«ПРИНЯТО»

на Педагогическом Совете

Протокол № __ от _______

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор

_________________

приказ № __ от ____

Предмет

Класс

Образовательная область

МО

Учебный год

Срок реализации программы

Учитель (ФИО)

№

Нормативные документы

Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32);

Письмо Минобрнауки России от 01.04.2015 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;

Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 19.03.2001 года № 196;

Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

Приказ Минобрнауки России от 27.12.2017 года № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2018-2019 учебный год».

«Об утверждении и введении в действие Федерального государственного стандарта начального общего образования (Приказ МО и Науки РФ № 373 от 06 октября 2009, зарегистрирован Минюст № 000 от;

6.  Приказ МО и науки РФ от 01.01.2001 года № 000 «О внесении изменений в ФГОС начального общего образования, утвержденный от 6 октября 2009 года № 000 №»

7.  Приказ МО и науки РФ № 2080 от 01.01.2001 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год»;

№

Авторы

Название

Год издания

Издательство

1

Лутцева Е. А., Зуева Т. П.

Технология

2016

2

3

Личностные

Метапредметные

Регулятивные УУД:

принимать цель деятельности на уроке;

-проговаривать последовательность действий на уроке;

-высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

-объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

-готовить рабочее место, отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

-выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

-выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

-совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности на уроке.

Познавательные УУД:

Учащийся научится с помощью учителя:

-наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения; сравнивать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий;

-сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному;

-ориентироваться в материале на страницах учебника;

-находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

-делать выводы о результате совместной работы всего класса;

-преобразовывать информацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы.

Коммуникативные УУД:

Учащийся научится:

-слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему.

Предметные

Ученик научится:

1.Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Учащийся будет знать о (на уровне представлений):

-роли и месте человека в окружающем мире; о созидательной, творческой деятельности человека и природе как источнике его вдохновения;

-отражении форм и образов природы в работах мастеров художников; о разнообразных предметах рукотворного мира;

-профессиях близких и окружающих людей.

Учащийся будет уметь:

-обслуживать себя во время работы (соблюдать порядок на рабочем месте, ухаживать за инструментами и правильно хранить их);

-соблюдать правила гигиены труда.

Ученик получит возможность научиться:

Знать / понимать

-общие названия изученных видов материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей) и их свойства (цвет, фактура, форма и др.);

-последовательность изготовления несложных изделий формообразование сгибанием, складыванием, вытягиванием;

-клеевой способ соединения;

-способы отделки: раскрашивание, аппликация, прямая строчка;

-названия и назначение ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособлений (шаблон, булавки), правила безопасной работы ими.

Уметь

-различать материалы и инструменты по их назначению;

-качественно выполнять операции и использовать верные приёмы при

изготовлении несложных изделий:

1) экономно размечать по шаблону, сгибанием;

2) точно резать ножницами;

3) соединять изделия с помощью клея;

4)эстетично и аккуратно отделывать изделия раскрашиванием, аппликационно, прямой строчкой;

-использовать для сушки плоских изделий пресс;

-безопасно работать и правильно хранить инструменты (ножницы, иглы);

-с помощью учителя выполнять практическую работу и осуществлять самоконтроль с опорой на инструкционную карту, образец, с помощью шаблона.

Раздел / тема

Содержание

Природная мастерская

Пластилиновая мастерская

Бумажная мастерская

Текстильная мастерская

Рукотворный и природный мир города. На земле, на воде и в воздухе. Природа и творчество. Природные материалы. Семена и фантазии. Композиция из листьев. Что такое композиция? Орнамент из листьев. Что такое орнамент? Природные материалы. Как их соединить?

Материалы для лепки. Что может пластилин? В мастерской кондитера. Как работает мастер? В море. Какие цвета и формы у морских обитателей? Наши проекты. Аквариум.

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Наши проекты. Скоро Новый год! Бумага. Какие у неё есть секреты? Бумага и картон. Какие секреты у картона? Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? Обитатели пруда. Какие секреты у оригами? Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок? Ножницы. Что ты о них знаешь? Шаблон. Для чего он нужен? Наша армия родная. Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги? Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет? Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент? Образы весны. Какие краски у весны? Настроение весны. Что такое колорит? Праздники и традиции весны. Какие они?

Мир тканей. Для чего нужны ткани? Игла-труженица. Что умеет игла? Вышивка. Для чего она нужна? Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? Закрепление. Проверка знаний и умений, полученных в 1 классе.

№

Тема раздела

Примерное

количество часов

Вид контроля

1

Природная мастерская

7

2

Пластилиновая мастерская (

4

3

Бумажная мастерская

16

4

Текстильная мастерская

7

5

6

7

8

Всего за год:

34

№

№ урока

День недели

Тема

Дата проведения

класс

класс

1

2

3

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кизлярская гимназия № 1 имени М.В. Ломоносова»

городского округа «город Кизляр»

Предмет

Класс

Образовательная область

МО

Учебный год

Срок реализации программы

Учитель (ФИО)

Сентябрь

I четверть

I полугодие

Октябрь

II четверть

II полугодие

Ноябрь

III четверть

Всего

Декабрь

IV четверть

Январь

Всего

Февраль

Март

Апрель

Май

Всего

КР

Рр

Развитие речи

ТС

Тестирование

КСД

Контрольный словарный диктант

ЛР

Лабораторная работа

ПР

Практическая работа

№

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Вид контроля

класс

класс

План

Факт

План

Факт

КР

РР

Т

Природная мастерская

7

1

Рукотворный и природный мир города.

2

На земле, на воде и в воздухе.

3

Природа т творчество. Природные материалы.

4

Семена и фантазии.

5

Композиция из листьев. Что такое композиция?

6

Орнамент из листьев. Что такое орнамент?

7

Природные материалы. Как их соединить?

Пластилиновая мастерская

4

1

Материалы для лепки. Что может пластилин?

2

В мастерской кондитера. Как работает мастер?

3

В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?

4

Наши проекты. Аквариум.

Бумажная мастерская

16

1

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки.

2

Наши проекты. Скоро Новый год!

3

Бумага. Какие у неё есть секреты?

4

Бумага и картон. Какие секреты у картона?

5

Оригами. Как сгибать и складывать бумагу?

6

Обитатели пруда. Какие секреты у оригами?

7

Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок?

8

Ножницы. Что ты о них знаешь?

9

Шаблон. Для чего он нужен?

10

Наша армия родная.

11

Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги?

12

Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок-портрет?

13

Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент?

14

Образы весны. Какие краски у весны?

15

Настроение весны. Что такое колорит?

16

Праздники и традиции весны. Какие они?

Текстильная мастерская

7

1

Мир тканей. Для чего нужны ткани?

2

Игла-труженица. Что умеет игла?

3

Вышивка. Для чего она нужна?

4

Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны?

Проверка знаний и умений, полученных в 1 классе (тест)

5

Резерв

6

Резерв

7

Резерв