Календарно-тематическое планирование "В гости к пчеле"

Оо

13.05.24.

Социально коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утренний круг

Беседа с детьми на тему "Плохо быть одному»

Цель: побуждать детей поддерживать короткий диалог.

Рассматривание альбома «Насекомые»- способствовать развитию у детей познавательного интереса к миру насекомых.

Д/игра«Продолжи строчку»Развитие внимания, мышления

Тема: «Божья коровка».

Цель: Учить детей рисовать яркие выразительные образы насекомых, показать возможность создания композиции на основе зеленого листика; вызвать эмоциональный отклик на красивые природные объекты; совершенствовать технику рисования карандашами; развивать чувство формы и цвета; воспитывать любовь к занятиям по изодеятельности.

Подвижная игра: Подвижная игра «Бегите ко мне»-развивать двигательную активность, действие по сигналу.

Индивидуальная работа Учить называть временные отрезки: утро, вечер, день, ночь.

Ульяна, Ясмина

оод

Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Тема: «Замечательные цветы»

Задачи: Формировать умение у детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя по опорной схеме. Совершенствовать умение правильно называть цветы, сравнивать их по величине, цвету, закрепить произношение звуков. Развивать речь, мышление, память. Прививать любовь к природе и желание заботиться о ней.

(Волчкова, 379)

Музыкальная деятельность (по плану муз. Руководителя)

Прогулка

Наблюдение за травой.

Цель: Закреплять представления детей о растительности.

Познавательно-исслед. деятельность «Что можно делать с песком»- расширять знания детей о свойствах песка.

Чтение художественной литературы. Чтение русской народной сказки «Кот.петух и лиса».

Рисуем жука палочкой на мокром песке Развивать воображение детей.

Подвижная игра  «Весёлые жучки»

Цель: закрепить умение бегать врассыпную, по сигналу менять направление.

ИНД.РАБ.: «дидактическая игра «Подбери по форме».              

 Цель: формировать умение выделять форму предмета, отвлекаясь от других признаков

Карина, Алена.

2 п.д.

Игровая ситуация «Как зайка учится правильно ложку держать»Цель: Формировать умение держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.

Вечерний круг

Дидактическая игра «Разложи

бабочек по величине»- развивать глазомер, зрит. внимание при выборе по образцу предметов определенной величины

Отрывок сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха» 

Цель: побуждать детей передавать характеры и голоса персонажей.

Развивать выразительность речи.

Рисование цветными карандашами в зоне художественного творчества.

Цель: развивать умение правильно держать карандаш,

Игры с мячами, кеглями-развивать спортивные умения.

Ульяна Соня.

дидактическая игра «Угадай по описанию»

Цель: Упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам.

Оо

14.05.24.

Социально коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утренний круг

Беседа с детьми на тему «Кто такие насекомые»-расширять представления детей о многообразии насекомых, рассказать о пользе насекомых, упражнять в различении и назывании насекомых.

«Найди отличия»

Цель: развивать способность целенаправленно наблюдать и находить отличия на картинке.

Тема: Внешние признаки насекомых.

Цель: Познакомить детей с характерными внешними признаками насекомых, учить составлять простое предложение с предлогом на, развивать мышление, зрительное внимание, мелкую моторику рук, обогащать и активизировать словарь детей.

Рассматривание иллюстраций «Какие разные бывают бабочки»-формировать у детей познавательный интерес к бабочкам, воспитывать бережное отношение к ним.

Подвижная игра «Поймай комара»-развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках.

Индивидуальная Учить бросать и ловить мяч.

Женя,Карина.

оод

Познавательная деятельность

Тема: «Сажаем цветы на клумбе»

Задачи:воспитывать в детях чувство прекрасного. Познакомить с растениями, живущими на улице. Развивать интерес к развитию и росту растений. Воспитывать желание быть любознательными и наблюдательными. Развивать речь, мышление.

(Волчкова, 379)

Двигательная деятельность ( по плану физ.инстр.)

Прогулка

Наблюдение за насекомыми, как ползают, как летают-продолжать учить различать насекомых: бабочки, жуки, мухи летают, муравьи ползают.

«Насекомые»

Формировать умение устанавливать отличие бабочки от жука: у бабочки яркие, большие, красивые крылья, есть усики, хоботок, бабочка ползает, летает, у жука твердые крылья, жуки ползают и летают, жужжат.

Загадывание загадок про явления природы-развивать ум, сообразительность

Конструирование «Заборчик для детского сада.

Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.

ИНД.РАБ.: Употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа.

Карина, Алена.

2 п.д.

Беседа «Полезные и вредные насекомые»-закреплять и расширять знания детей о насекомых.

Вечерний круг

«Выложи из палочек»- развитие координации движений, мелкой моторики рук, закрепление названий геометрических фигур

Театр на фланелеграфе «Заюшкина избушка». Приобщение к театральному искусству. Воспитание любви к русским народным сказкам.

Дидактическая игра «Посади бабочку на цветок»- развивать цветовое восприятие путём соотнесения предметов по цвету

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»-учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений.

Ульяна Соня.

Инд. работа  Закрепить умение лепить несложные предметы, состоящие из нескольких частей.

Работа с родителями

Провести профилактическую работу «Лекарственные и ядовитые растения».

Оо

15.05.24.

Социально коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утренний круг

Беседа на тему «О пользе насекомых»

Цель: формировать представления детей о пользе насекомых в природе и для человека

учить составлять группы из отдельных предметов, находить сходство и различие; развивать умение сравнивать предметы по величине; закрепить временные представления: утро, день, вечер, ночь

чтение русских народных потешек-развивать речь, память.

Игры в центре художественного творчества с пластилином.

Подвижная игра «Кто бросит дальше мешочек»»-развивать двигательную активность, глазомер, меткость.

Пальчиковая игра «Бабочка».

Цель: чёткое проговаривание текста в соответствии с движениями..

Марк, Матвей.

оод

Музыкальная деятельность (по плану муз. Руководителя)

Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Тема: «Заучивание стихотворений «Весна»

Задачи: познакомить детей со стихотворением А.Н.Плещеева «Весна», формировать умение называть признаки времен года, формировать представления о весне и ее характерных признаках, расширять словарный запас, воспитывать бережное отношение к природе.

Прогулка

Наблюдение за солнцем обратить внимание детей на солнце, что на него трудно смотреть, такое оно яркое, так много даёт света; обратить внимание на явление: «свет -тень»;формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло...

Трудовая деятельность: уборка на участке-организовать осмотр участка вместе с детьми, обсуждение, что необходимо привести в порядок. Формировать осознанное отношение к порядку.

Чтение В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил»

Цель: формировать представления детей о жизни муравьёв, раскрыть понятие «муравейник», воспитывать бережное отношение к условиям жизни муравьёв.

Игры с конструктором, строительным материалом – развивать конструктивные навыки, фантазию..

Подвижная игра «Ветер и листочки»

Цель: Формировать умение бегать не сталкиваясь друг с другом, развивать двигательную активность.

ИНД.РАБ.: Развивать умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель и др.)

Ваня,Влад, Алена.

2 п.д.

Ситуативная беседа «Мы умеем дружить»

Цель: формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми Вечерний круг

Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький;

Сюжетно-ролевая игра «День рождения»

Цель: способствовать возникновению игры по мотивам сказки Чуковского «Муха – Цокотуха», развивать умение выбирать роль, выполнять несколько взаимосвязанных действий (готовить угощение, накрывать на стол, кормить.)

«Укрась бабочку»

Цель: предложить детям нарисовать узор на крыльях бабочки, развивать навыки пользования кистью и красками.

Игра «Солнце и дождик?»

Цель: учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна.

Ульяна Соня.

Упражнение: «Прыжки на двух ногах».

Цель: формировать координацию движений, обогащать двигательный опыт.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Как научить ребенка любить и беречь природу».

Оо

16.05.24.

Социально коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утренний круг

Упражнение «Самый аккуратный»

Цель: продолжить формирование у детей культурно-гигиенических навыков , развивать умение есть аккуратно, правильно держать ложку и пользоваться салфеткой.

.

«Один-много»

Цель: побуждать детей употреблять в речи имена существительные (в данном случае – названия насекомых) в форме единственного числа и множественного числа родительного падежа.( одна бабочка – много бабочек, один жук – много жуков и т. д.)

Чтение и театр. игра по сказке В. Сутеева «Терем – теремок»

Цель:побуждать детей изменять интонацию голоса, характерно героям сказки.

«Гусеница»

-Формировать умение скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Учить осознанно переключать внимание.

Подвижная игра «День и ночь»
Цель: развивать умение действовать по сигналу, передавать движением способы передвижения бабочки; выполнять правила игры.

Индивидуальная упражнения с мячиками.

Цель: развитие мелкой моторики.

оод

Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Одуванчик, одуванчик, стебель тоненький, как пальчик»

Задачи:совершенствовать умение рисовать методом тычка, закрепить умение правильно держать кисть, развивать чувство цвета, познакомить с одуванчиком. Воспитывать желание ценить и беречь красоту природы.

Оборудование: лист бумаги зеленого цвета, кисть, образец рисунка на доске, гуашь, кисти, вода, салфетки.

Двигательная деятельность ( по плану физ.инстр.)

Прогулка

Наблюдение за божьей коровкой: закреплять умение наблюдать за насекомыми, расширять представление о насекомых

Экологическое развлечение «Насекомые – наши друзья»

Цель: Продолжать расширять знания детей о весенних изменениях в природе;

умение детей узнавать и называть насекомых.

Словесная игра с мячом «Назови ласково» (н-р, комар-комарик, пчела – пчёлка, усы – усики)- содействовать называнию уменьшительно-ласкательной формы слолва.

Самостоятельная деятельность детей с использованием природного материала: выкладывание из палочек и камешков понравившихся насекомых.

Цель: побуждать детей играть вместе, договариваться о выполняемой фигурке, развивать мелкую моторику; подбирать природный материал для поделки

Игра: «Пчелки в домиках»

Цель: развивать умение действовать по сигналу

ИНД.РАБ.: Пальчиковая игра «Паук».

Цель: развивать мелкую моторику рук.Ваня, Влад, Алена.

2 п.д.

Беседа «Кушаем аккуратно»

Цель: формировать у детей культурно- гигиенические навыки, учить правильно вести себя за столом. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

. Вечерний круг

Учить сравнивать предметы по величине, отражать в речи результат сравнения: большой, маленький.

Чтение стихотворения про божью коровку-развивать речь, память.

Самостоятельная деятельность в центре творчества.

«Кто дальше бросит мяч»- упражнять детей в бросании мяча вдаль одной рукой, развивать силу.

Ульяна Соня.

учить передавать мяч друг другу из рук в руки, не прижимая к груди

Работа с родителями

Беседы с родителями о том как дети занимаются на занятиях.

Оо

17.05.24.

Социально коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утренний круг

Создание проблемной ситуации. (Закрепить навык здороваться и прощаться»

Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия много, один, по одному, ни одного;  понимать вопрос «Сколько?»; при ответе пользоваться словами много, один, ни одного

Предложить детям настольный театр «Заюшкина избушка», вспомнить содержание и персонажей, предложить инсценировать фрагменты сказки, вызвать положительные эмоции.

Лепка.

Тема: «Окно для петушка»

Цель: Продолжать учить детей раскатывать из пластилина прямыми движениями рук приблизительно одинаковые столбики и соединять их концы; учить четко и громко произносить слова песни; понимать содержание стихотворения; воспитывать отзывчивость и доброту

П/И «Мы веселые ребята» развивать внимание и ориентировку в пространстве.

Пальчиковая игра «Бабочка»- развивать чёткое проговаривание текста в соответствии с движениями.

оод

Двигательная деятельность ( по плану физ.инстр.)

Изобразительная деятельность (лепка)

Тема: «Сирень в корзине»

Задачи: вызвать интерес к узнанным в изображении знакомым им предметам, радость от встречи с прекрасным, желание любоваться изделием, рассматривать ее внимательно; формировать умение методом обрыва делать цветы сирени, раскладывать и наклеивать их в определенной части листа, воспитывать любовь к природе.

Материал: ватман с нарисованной корзиной, разноцветная бумага, клей, кисти, салфетки, клеенки.

(Волчкова, 383).

(Лыкова, 52)

Прогулка

Наблюдение за муравьями.

Цели: формировать представление о муравьях.

Дид. игра «Бывает – не бывает», развивать логику детей.

Рассматривание картины.Учить составлять по картине 2-3 предложения.

Работа в уголке творчества: самостоятельная продуктивная деятельность : «Раскраски»-предложить детям для свободного раскрашивания раскраски по теме «Насекомые».

П. игра «Догонялки с пчёлкой»» -формировать умение  бегать, не наталкиваясь друг на друга, увертываться от ловящего.

ИНД.РАБ.: Хороводная игра «Вокруг домика хожу»-развивать движение по кругу. Ваня, Влад, Алена.

2 п.д.

Игровая ситуация «Правильно сидим за столом».

подводить детей к самостоятельному выполнению действия. Вечерний круг

Развивающая игра с палочками “Выложи палочки на столе. Перемешай. Какой цвет назову, покажи”-развивать мышление, сообразительность

Разгадывание загадок  о насекомых.

Задачи: упражнять детей вразгадывании загадок . Учить отгадывать  загадки о продуктах питания  на основе описания свойств

Рисование на асфальте: одуванчики, солнце, бабочки (совместно с воспитателем).

вызвать у детей желание создавать несложные композиции.

Подвижная игра «Кот Васька»-повысить двигательную активность; способствовать возникновению положительных эмоции от совместных действий, воспитывать радость от игры.

Ульяна Соня.

Индивидуальное повторение стихотворений развивать память, активизировать речь.

Работа с родителями

Папка- передвижка «Что такое этикет».