Дата 04 февраля 2019г., понедельник
Тема периода: День защитника Отечества
Тема недели: «Военный транспорт»
Цель: Формирование первичных представлений о Российской армии, о мужчинах, как защитниках «малой» и «большой» Родины. Воспитание уважения к защитникам Отечества. Способствовать формированию слухового внимания, развивать различные виды памяти (слуховую, зрительную, двигательную). Воспитывать любовь к Родине. Познакомить с военным транспортом. Познакомить с государственным праздником - День защитника Отечества. Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину.
Итоговое мероприятие: развлечение «Будем в армии служить!»
Ответственные: воспитатели Сказочный герой: солдат
| Режимные моменты | Тема, цель | Развивающая среда |
| Приём детей | Цель: создание благоприятной обстановки при приёме детей, организация самостоятельной игровой деятельности, общение с родителями. |
|
| Беседа | Тема «Мои выходные дни». Задачи: Активизировать словарь детей (выходные, дома, ходили, играли, весело, дружно, интересно, трудились, учить отвечать на вопросы воспитателя. |
|
| Игры | Д/и Игры с бельевыми прищепками. Цель: развитие мелкой моторики рук, формирование умения сличать и объединять предметы по признаку цвета. Способствовать развитию ощущений собственных движений и формированию положительного настроя. Стимулировать речевую активность детей. Д/и «Прячем солдатика» Задачи: развивать внимание, вызвать положительные эмоции. П/и «Где постучали?» Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры. | Набор бельевых прищепок разного цвета.
Игрушка солдатик
|
| Индивидуальная работа | Ксюша С., Дима П., Василиса К. – закреплять знания об основных цветах и геометрических фигурах | Геом.фигуры разных цветов |
| «Азбука общения» | Цель: совершенствование навыков культуры общения со сверстниками и взрослыми |
|
| Утренняя гим-ка | Комплекс №11 |
|
| ФКГН | Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой |
|
| Завтрак | Цель: учить правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой. Формировать навыки аккуратного приёма пищи, пищу брать понемногу, тщательно пережевывать, есть бесшумно. |
|
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать игры для свободной деятельности | игровой материал |
| Непрерывная Образовательная Деятельность |
|
| Познавательное развитие | Тема: «Самолет построим сами» Цель: Познакомить с основными видами транспорта: воздушным, водным, наземным; формировать умение дифференцировать транспорт по назначению: грузовой, пассажирский; различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль Структура: 1 Организационный момент 2. Отгадывание загадок 3. Рассказы воспитателя о транспорте 4. Итог «Комплексные занятия» 2мл. гр. Стр. 173 | сюжетные картинки |
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать игры для свободной деятельности |
|
| ФКГН | Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой |
|
| Второй завтрак |
|
| Подготовка к прогулке | Цель: продолжать учить детей убирать игрушки по местам, наводить порядок в игровых зонах перед выходом на прогулку. |
|
| Прогулка |
|
| Наблюдение | За елью Цель: продолжать формировать представления о ели, её красоте |
|
| Труд | Сооружение построек из снега Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определённое место | лопатки |
| Игры | П/и «Самолёты» Цель: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать ловкость, уверенность в себе, воспитывать смелость П/и «Найди свой домик» Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать быстроту, ловкость |
Бубен |
| Индивидуальная работа | С подгруппой детей – «Не упусти мяч» - учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь, воспитывать дружелюбие | Мячик |
| Самост-ная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать на участке д/с подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь. | выносной игров. материал |
| Подготовка к обеду. ФКГН | Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой |
|
| Обед | Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой. Формировать навыки аккуратного приёма пищи, пищу брать понемногу, тщательно пережевывать, есть бесшумно |
|
| Подготовка ко сну | Слушание аудиозаписи «Пение птиц» Цель: создать спокойную обстановку, готовность ко сну |
|
| Сон. |
|
| Гим-ка после сна. | Комплекс №11 |
|
| Подъём | Закаливающие процедуры: хождение по контрастной и ребристой дорожке. Формирование культурно-гигиенических навыков. |
|
| Непрерывная Образовательная Деятельность |
| Физическая культура | Цель: Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед. Структура: 1ч. Ходьба и лёгкий бег по кругу. 2ч. ОРУ ОВД П/и «Найди свой цвет» 3ч. Игра по выбору детей «Физическая культура в детском саду» Л.И. Пензулаева с. 50 | Бубен |
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь |
|
| Полдник |
|
| Чтение | Сказка р.н.с. «Три медведя» Цель: Вспомнить с детьми знакомое произведение, продолжать внимательно слушать литературное произведение без наглядного сопровождения, различать животных, угадывать их по описанию. | Иллюстрации |
| Опытно-экспериментальная деятельность | Продолжаем наблюдать за посаженным луком (зелёные стрелки лука уже подросли) и веточками берёзы. Отметить первые листочки на веточках берёзы Цель: Закрепить знания о потребностях растений в земле, воде и свете. Развивать трудовые навыки | Посадки лука, ветки берёзы в вазе |
| Игры | Д/и «Соедини точки» Цель: продолжать знакомить с геометрическими фигурами, учить рисовать прямые линии, соединяя точки и получать прямоугольник или треугольник П/и «Краски» Цель: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным, упражнять в беге в нужном направлении до определенного места |
Лист бумаги с 4-мя или 3-мя точками
|
| Индивидуальная работа | Настя К., Андрей К., Аня К. – продолжать учить, основываясь на собственном опыте, составлять небольшой рассказ о папе: как зовут, где работает, что делает дома и т.д. |
|
| Подготовка к прогулке | Цель: продолжать учить детей убирать игрушки по местам, наводить порядок в игровых зонах перед выходом на прогулку. |
|
| Прогулка |
| Наблюдение | За снегом Цель: расширять представление о снеге, учить замечать изменения, которые происходят со снегом во время перепада t° (тает, становится липкий, хрустит под ногами – ничего нельзя слепить и т.д.) |
|
| Игры | П/и «Жмурки» Цель: учить внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве. П/и «Не попадись» Цель: упражнять в беге в разных направлениях, развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве | Бубен
|
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь | игровой материал |
| Работа с родителями | Консультация «Индивидуальный подход к воспитанию ребенка» | Папка-передвижка |
| Уход детей домой |
|
Дата 05 февраля 2019г., вторник
Тема периода: День защитника Отечества
Тема недели: «Военный транспорт»
Цель: Формирование первичных представлений о Российской армии, о мужчинах, как защитниках «малой» и «большой» Родины. Воспитание уважения к защитникам Отечества. Способствовать формированию слухового внимания, развивать различные виды памяти (слуховую, зрительную, двигательную). Воспитывать любовь к Родине. Познакомить с военным транспортом. Познакомить с государственным праздником - День защитника Отечества. Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину.
Итоговое мероприятие: развлечение «Будем в армии служить!»
Ответственные: воспитатели Сказочный герой: солдат
| Режимные моменты | Тема, цель | Развивающая среда |
| Приём детей | Цель: создание благоприятной обстановки при приёме детей, организация самостоятельной игровой деятельности, общение с родителями. |
|
| Беседа | Беседа «Что такое армия?» Цель: формирование первичных представлений о Российской армии, о мужчинах, как защитниках «малой» и «большой» Родины |
|
| Игры | Д/и «Кому что нужно для работы» Цель: уточнить профессию папы. Цель – закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда. Воспитывать интерес к труду взрослых, желание трудится. Пальчиковая игра «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело». Цель: развитие мелкой моторики кистей рук П/и «Пробеги и не задень» Цель: развивать ловкость движения. | Картинки с профессиями
Кубики |
| Индивидуальная работа | Саша К., Виталий Н., Юля Ч. – закрепить названия геометрических фигур треугольник, квадрат, круг | Геом.фигуры |
| «Азбука общения» | Цель: совершенствование навыков культуры общения со сверстниками и взрослыми |
|
| Утренняя гимнастика. | Комплекс №11 |
|
| ФКГН | Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой |
|
| Завтрак | Цель: учить правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой. Формировать навыки аккуратного приёма пищи, пищу брать понемногу, тщательно пережевывать, есть бесшумно. |
|
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать игры для свободной деятельности | игровой материал |
| Непрерывная Образовательная Деятельность |
|
| Музыка | По плану музыкального руководителя |
|
| Познавательное развитие ФЭМП | • Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий – низкий, выше – ниже. • Упражнять в определении пространственных направлений от себя. • Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов • Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте • Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов Структура: 1 часть. Сюрпризный момент Сравни ёлочки 2 часть. Упр. «Построим заборчик вокруг ёлочки» 3 часть. Упр. «Покормим воробышков» 4 часть. Итог «Формирование элементарных математических представлений» И.А.Помораева, с.29 | Две елочки, контрастные по высоте; картонный заборчик на подставке, воробьи (по количеству детей). |
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать игры для свободной деятельности |
|
| ФКГН | Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой |
|
| Второй завтрак |
|
| Подготовка к прогулке | Цель: продолжать учить детей убирать игрушки по местам, наводить порядок в игровых зонах перед выходом на прогулку. |
|
| Прогулка |
|
| Наблюдение | За работой дворника зимой Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к их труду |
|
| Труд | Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями | лопатки |
| Игры | П/и «Самолеты» Цель: учить легкости движений, действовать после сигнала. П/и «С камушка на камушек» Цель: учить легко приземляться | Бубен |
| Индивидуальная работа | С подгруппой детей – упражнение «Попади в цель» - упражнять в броске в цель, развивать ловкость | Обруч, снежки или мячи |
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать на участке детского сада подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь. | выносной игровой материал |
| Подготовка к обеду. ФКГН | Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой |
|
| Обед | Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой. Формировать навыки аккуратного приёма пищи, пищу брать понемногу, тщательно пережевывать, есть бесшумно |
|
| Подготовка ко сну | Чтение художественной литературы С.Михалков «Светлана» Цель: создать спокойную обстановку, готовность ко сну |
|
| Сон. |
|
| Гимнастика после сна. | Комплекс №11 |
|
| Подъём | Закаливающие процедуры: хождение по контрастной и ребристой дорожке. Формирование культурно-гигиенических навыков. |
|
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь |
|
| Полдник |
|
| Чтение | Русской народной сказки «Лиса и заяц». Цель: вспомнить с детьми знакомую любимую сказку, вызвать желание поиграть, запомнить слова персонажей сказки; воспитывать на примере героев сказки готовность вместе трудиться | иллюстрации |
| Игры | Д/и «Кто как поёт?» Цель: продолжать учить детей произносить звукоподражательные слова, изображая птиц. Игра малой подвижности «Хлопки» Цель: развивать внимание, выдержку, дружеские взаимоотношения (воспитатель предлагает хлопнуть в ладоши тем, у кого папа лётчик, шофер, машинист и т.д.) С/р игра «Семья. Идём в лес на прогулку» Цель: учить распределять роли, вести диалог, играть дружно, не ссорясь | Иллюстрации птиц
Атрибуты
|
| Индивидуальная работа | Дима П., Василиса К., Саша К. игра «Найди игрушку» Цель: ориентировка в пространстве | Игрушка |
| Подготовка к прогулке | Цель: продолжать учить детей убирать игрушки по местам, наводить порядок в игровых зонах перед выходом на прогулку. |
|
| Прогулка |
| Наблюдение | Цель: за птицами зимой. Цель: углублять знания о жизни птиц в зимний период, развивать умение и желание помогать им. |
|
| Игры | П/и (русская народная) «Зимующие и перелетные птицы» Цель: развивать двигательные навыки; закреплять представление о поведении птиц зимой П/и «Ловишки» Цель: упражнять в быстром беге с увёртыванием | Бубен
|
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь | игровой материал |
| Работа с родителями | Беседа с родителями по интересующим вопросам | Папка-портфолио |
| Уход детей домой |
|
Дата 07 февраля 2019г., четверг
Тема периода: День защитника Отечества
Тема недели: «Военный транспорт»
Цель: Формирование первичных представлений о Российской армии, о мужчинах, как защитниках «малой» и «большой» Родины. Воспитание уважения к защитникам Отечества. Способствовать формированию слухового внимания, развивать различные виды памяти (слуховую, зрительную, двигательную). Воспитывать любовь к Родине. Познакомить с военным транспортом. Познакомить с государственным праздником - День защитника Отечества. Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину.
Итоговое мероприятие: развлечение «Будем в армии служить!»
Ответственные: воспитатели Сказочный герой: солдат
| Режимные моменты | Тема, цель | Развивающая среда |
| Приём детей | Цель: создание благоприятной обстановки при приёме детей, организация самостоятельной игровой деятельности, общение с родителями. |
|
| Беседа | Беседа: «Военный транспорт» Цель: Познакомить с военным транспортом. Познакомить с государственным праздником - День защитника Отечества. Расширять представления детей о Российской армии. | Сюжетные картинки |
| Игры | Д/и «Как поет ветер?» Цель – закрепить произношение звука [в], дети изображают гудение ветра, произносится звук [в]. Пальчиковая игра «Белый пух» Цель: развитие мелкой моторики кистей рук П/и «Что мы видели - не скажем, а что делали - покажем» Цель: развивать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться |
|
| Индивидуальная работа | Артем Щ., Ксюша С., Женя К. – совершенствовать сравнивать два предмета по ширине способом наложения | 2 полоски (узкая и широкая) |
| «Азбука общения» | Цель: совершенствование навыков культуры общения со сверстниками и взрослыми |
|
| Утренняя гимнастика. | Комплекс №11 |
|
| ФКГН | Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой |
|
| Завтрак | Цель: учить правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой. Формировать навыки аккуратного приёма пищи, пищу брать понемногу, тщательно пережевывать, есть бесшумно. |
|
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать игры для свободной деятельности | игровой материал |
| Непрерывная Образовательная Деятельность |
|
| Музыка | По плану музыкального руководителя |
|
| Речевое развитие | Развитие речи ЗКР: звук Ф Цель: Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком. Структура: 1.Сюрпризный момент. 2.Игра «Волшебный кубик» 3.Игра «Заводные ежики» 4.Игра «Ежик, хочешь молока?» 5.Чтение стихотворения Г.Сапгира «Кошка» 6.Песенка ежей. 7.Итог В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» ст.71 | Хрестоматия, кубики |
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать игры для свободной деятельности | игровой материал |
| Формирование КГН | Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой |
|
| Второй завтрак |
|
| Подготовка к прогулке | Цель: продолжать учить детей убирать игрушки по местам, наводить порядок в игровых зонах перед выходом на прогулку. |
|
| Прогулка |
|
| Наблюдение | За деревьями Цель: формировать знания о жизни растений зимой, воспитывать бережное отношение к природе. |
|
| Труд | Подкормка птиц на участке д/с Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам. | Корм для птиц, кормушки |
| Игры | П/и «Кто дальше бросит снежок» Цель: учить правилам очерёдности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом П/и «Лохматый пес» Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве. | Снежки
|
| Индивидуальная работа | Развитие движений с подгруппой детей – учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги | Кубики |
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать на участке детского сада подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь. | выносной игровой материал |
| Подготовка к обеду. ФКГН | Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой |
|
| Обед | Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой. Формировать навыки аккуратного приёма пищи, пищу брать понемногу, тщательно пережевывать, есть бесшумно |
|
| Подготовка ко сну | Формирование навыков самообслуживания, правил поведения в спальне. Чтение художественной литературы В.Лебедев-Кумач «Сон приходит на порог» Цель: создать спокойную обстановку, готовность ко сну |
|
| Сон |
|
| Гимнастика после сна. | Комплекс №11 |
|
| Подъём | Закаливающие процедуры: хождение по контрастной и ребристой дорожке. Формирование культурно-гигиенических навыков. |
|
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь |
|
| Полдник |
|
| Чтение | Сказка «Волк и козлята» в обработке А.Толстого Цель: вспомнить с детьми произведение, учить отвечать на вопросы по тексту, обогащать и активировать речь детей | Книга, иллюстрации |
| Игры | Д/и «Эхо» Цель: развивать слуховое восприятие С/р игра «Магазин подарков» Цель: учить распределять роли, вести диалог; упражнять детей в умении употреблять в речи названия подарков Конструирование «Гараж для военной машины» Цель: упражнять в умении строить постройку из строительного материала (кубики, кирпичики), делать перекрытие. Побуждать обыгрывать постройку |
Атрибуты
Напольный конструктор |
| Индивидуальная работа | Оля Б., Алеша Л., Виталий Н. – закреплять умение нетрадиционно рисовать пальцами и ладошкой | Краски, кисти, бумага |
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь | игровой материал |
| Подготовка к прогулке | Цель: продолжать учить детей убирать игрушки по местам, наводить порядок в игровых зонах перед выходом на прогулку. |
|
| Прогулка |
| Наблюдение | За птицами Цель: закреплять желание детей заботиться о птицах, изучать их повадки и особенности |
|
| Игры | П/и «Беги к флажку» Цель: учить выполнять действия по сигналу воспитателя | Флажок |
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь | игровой материал |
| Работа с родителями | «С Днём Защитника Отечества!» При помощи папки - передвижки показать папам своё уважение к ним, к военной профессии | Поздравительная папка – передвижка |
| Уход детей домой |
|
Дата 08 февраля 2019г., пятница
Тема периода: День защитника Отечества
Тема недели: «Военный транспорт»
Цель: Формирование первичных представлений о Российской армии, о мужчинах, как защитниках «малой» и «большой» Родины. Воспитание уважения к защитникам Отечества. Способствовать формированию слухового внимания, развивать различные виды памяти (слуховую, зрительную, двигательную). Воспитывать любовь к Родине. Познакомить с военным транспортом. Познакомить с государственным праздником - День защитника Отечества. Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину.
Итоговое мероприятие: развлечение «Будем в армии служить!»
Ответственные: воспитатели Сказочный герой: солдат
| Режимные моменты | Тема, цель | Развивающая среда |
| Приём детей | Цель: создание благоприятной обстановки при приёме детей, организация самостоятельной игровой деятельности, общение с родителями. |
|
| Беседа | Беседа «Какой военный транспорт вы знаете?» Цель: продолжить знакомить с военным транспортом, развивать логическое мышление, внимание, память, воображение | Зимние картинки |
| Игры | Д/и «Военная техника» Цель: учить узнавать и называть военную технику – самолёт, ракета, танк, пушка Игра малой подвижности «Самолёт летит» Цель: координация речи и движения | Картинки с военной техникой |
| Индивидуальная работа | Ксюша С., Настя К., Андрей К. – повторение знакомых потешек |
|
| «Азбука общения» | Цель: совершенствование навыков культуры общения со сверстниками и взрослыми |
|
| Утренняя гимнастика. | Комплекс №11 |
|
| ФКГН | Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой |
|
| Завтрак | Цель: учить правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой. Формировать навыки аккуратного приёма пищи, пищу брать понемногу, тщательно пережевывать, есть бесшумно. |
|
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать игры для свободной деятельности | игровой материал |
| Непрерывная Образовательная Деятельность |
|
| Художественно-эстетическое развитие | Рисование «Самолеты летят» Цель: Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое восприятие. Структура: 1.Организ. момент. Рассмотреть игрушечный самолет. Обратить внимание на его части и направление крыльев. Предложить жестом в воздухе показать приемы рисования. 2.Самостоятельная работа детей. 3.Анализ работ. 4.Итог. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» , стр.82 | Листы бумаги светло-голубого тона, краски гуашь светло-серого цвета, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка) |
| Физическая культура на воздухе | Цель: Учить детей ходьбе мелким шагом; учить различать цвета; упражнять в бросании и ловле мяча. Структура: 1 ч. Вводная часть 2ч. ОРУ ОВД: П/и «Снежок» , «Береги предмет» 3ч. Спокойная ходьба «Физкультурные занятия на воздухе» Т.Е. Храмченко с.8 | Мячи, бубен |
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать игры для свободной деятельности | игровой материал |
| ФКГН | Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой |
|
| Второй завтрак |
|
| Подготовка к прогулке | Цель: продолжать учить детей убирать игрушки по местам, наводить порядок в игровых зонах перед выходом на прогулку. |
|
| Прогулка |
|
| Наблюдение | «Птицы зимой» Цель: закреплять желание заботится о птицах, уточнять знания об их повадках |
|
| Труд | Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы Цель: побуждать оказывать помощь взрослым | лопатки |
| Игры | П/и «Вороны и собачка» Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга П/и «Догони меня» Цель: учить ориентироваться в пространстве | бубен |
| Индивидуальная работа | Развитие движений с подгруппой детей – учить выполнять действия по указанию взрослого | Игрушки |
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать на участке детского сада подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь. | выносной игровой материал |
| Подготовка к обеду. ФКГН | Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой |
|
| Обед | Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой. Формировать навыки аккуратного приёма пищи, пищу брать понемногу, тщательно пережевывать, есть бесшумно |
|
| Подготовка ко сну | Чтение художественной литературы «Детка спит» из цикла «малые фольклорные жанры» Цель: создать спокойную обстановку, готовность ко сну |
|
| Сон |
|
| Гимнастика после сна. | Комплекс №11 |
|
| Подъём | Закаливающие процедуры: хождение по контрастной и ребристой дорожке. Формирование культурно-гигиенических навыков. |
|
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь |
|
| Полдник |
|
| Развлечение | «Будем в армии служить!» Цель: Создать весёлое, праздничное настроение. Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе и друг другу | Атрибуты к празднику |
| Игры | П/и «Краски» Цель: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определённого места. Упражнение с мячом «Не упусти мяч» Цель: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь, воспитывать дружелюбие |
Мяч |
| Индивидуальная работа | Саша К., Аня К., Вика Ф. – учить сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке | гимнастическая скамейка |
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь | игровой материал |
| Подготовка к прогулке | Цель: продолжать учить детей убирать игрушки по местам, наводить порядок в игровых зонах перед выходом на прогулку. |
|
| Прогулка |
| Наблюдение | За ветром Цель: продолжать наблюдения за ветром, учить определять направление ветра | флажок |
| Игры | П/и «Попади в круг» Цель: учить попадать в цель П/и «Лови-бросай» Цель: учить ловить мяч не прижимая его к груди, бросать мяч двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов | Обручи, снежки Мячи |
| Самостоятельная деятельность детей | Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать подвижные, сюжетно-ролевые игры, играть дружно, не ссорясь | игровой материал |
| Работа с родителями | «Как научить ребенка заботиться о зубах» | Папка-передвижка |
| Уход детей домой |
|
«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 2«ПЧЁЛКА» Г. РТИЩЕВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Развлечение в младшей группе
«Будем в армии служить!»
Воспитатели: Хощенко А.Ю.
Данилушкина С.Ю.
Цель мероприятия: создание условий для закрепления теоретических знаний детей о военной технике, людях военных профессий, а так же возможности закрепления навыков выполнения различных видов движений, в игровой тематической деятельности.
Задачи:
-закрепить знания детей о военных профессиях и технике (моряки, морская техника, летчики, летные машины, танки, шоферы);
- обогащение словаря детей терминами военных – обозначения военных профессий, машин, атрибутов военных и т. п.;
- совершенствование выполнения детьми ходьбы маршем, построения в колонну по сигналу, и т. п. (в зависимости от содержания заданий, по выбору инструктора, или педагога);
Оборудование и материалы:
Флажки по количеству детей;
Изображения военной техники (самолеты, танки, «катюши», пулеметы и т. д.);
Самолетики бумажные (по количеству участников мероприятия);
Кубики (не менее 10 – 15 штук);
Мячики цветные (не менее 5 – 7 штук каждого цвета);
Фишки (кегли) для ориентиров.
Предварительная работа:
Беседы с детьми и рассматривания картинок с изображением военной техники, людей военных профессий;
Выполнение упражнений на формирование у детей навыков различных видов ходьбы, бега, перестроений – в ходе физкультурно – оздоровительных мероприятий в режиме дня.
Ход мероприятия:
Дети с флажками в руках, под маршевую мелодию входят в зал. Выполняют упражнение.
Игровое упражнение «Пройдём в воротики».
Под «Марш» дети, держа флажок в правой руке, маршируют по залу, затем двое детей делают «воротики», остальные дети под музыку «бег» пробегают в воротики. Упражнение повторяется 3-4 раза. после упражнения дети становятся в круг. Воспитатель собирает флажки, ставит их в вазочку, оставляя себе флажки трёх цветов – красный, синий, жёлтый. Проводится игра на внимание.
Игра «Будь внимателен»
Ход игры. Педагог по очереди показывает детям флажки, а дети выполняют задание:
Красный – маршируем
Синий – бег на месте
Жёлтый – прыжки.
Игра повторяется 3-4 раза.
После игры ребята проходят к своим стульчикам.
Ведущий: У наших солдат и командиров скоро праздник – День защитников Отечества. И, чтобы к празднику подготовиться, мы будем играть в военные игры, споем песни, почитаем стихи. Мальчики очень хотят быть похожими на отважных и ловких солдат! А девочки мальчиков, конечно же поддержат!
Песня «Мы – солдаты»
1 куплет.
Как солдаты наши, Мы идём.
И флажками машем, И поём.
Припев.
Раз, два, три!
Мы идём!
Раз, два три!
Мы поём!
2 куплет.
Мы идём, как нужно, Посмотри.
Мы шагаем дружно. Раз, два, три!
Припев. Тот-же.
Ведущий: В Армии служат летчики, танкисты, моряки пехотинцы. Посмотрите (обращает внимание детей на картинку с моряками, морской военной техникой), По реке идет корабль,
Из далёка - далека.
На борту стоят четыре
Очень смелых моряка.
Выполняется разминка под музыкальное сопровождение русской народной мелодии «Яблочко» или «Бескозырка белая»
Постановка движений – из знакомых детям упражнений («Марш на месте», «Силачи», «Руки от плеч и вверх» и др.)
Ведущий: Посмотрите, а вот и самолет, он, наверное, военный (обращает внимание детей на изображения летной техники и летчиков).
Ребенок: Летчиком я стать хочу,
Выше облака взлечу.
Говорю вам всем, друзья,
Смелым летчиком буду я!
Проводится игра «Смелые летчики».
Под музыкальное сопровождение «Потому что мы пилоты», ведущий предлагает детям взять сделанные заранее самолетики из бумаги и запускать их по залу от одной линии – чей самолетик дальше улетит.
Ребенок:
Все мальчишки нашей страны
Быть отважными должны,
Чтоб границы охранялись,
Чтоб девчонки улыбались.
Ведущий: военные должны уметь ориентироваться в любой сложной ситуации. Пусть наши военные покажут, смогут ли они рассортировать боеприпасы.
Проводится игра «Разбери боеприпасы»
Участникам предоставляются коробки с кубиками и мячами. Нужно рассортировать предметы, сложив кубики в одну коробку, а мячи – в другую. Как вариант – мячи нужно разложить в коробки по цветам, выполнить задание на время (пока играет музыка).
Ведущий: А вот ещё, детвора, веселая игра.
Проводится игра «Слушай команду и дружно выполняй!»
Дети по команде «бегом», бегут врассыпную галопом по залу, по команде «Стройся» - выстраиваются за командиром в колонну друг за другом.
Ведущий: В Армии все профессии нужны и, конечно же, водители, чтобы водить машину, танк. Сейчас и мы с вами потренируемся водить военные машины.
Проводится игра «Внимательные шоферы».
Дети двигаются змейкой по залу (через ориентиры – фишки, кегли, и т. п.) за ведущим. Важное условие: не отставать в колоне, не сбивать ориентиры, идти ровной колонной, четко друг за другом.
Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами посмотрели и убедились, что растем смелыми, ловкими, внимательными и отважными бойцами! Весело и полезно поиграли, много интересного узнали. Теперь самое время отправиться подкрепить силы, и приготовить подарки нашим главным защитникам – дедушкам, папам и братьям.
Итак, песню запевай! Шагом ровно шагай!
Под бодрую песню (или музыкальное сопровождение) дети покидают зал.
9 457
5 409 
