Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Семья»

С/Р/И

Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

Познавательное

РЭМП

«Повторение»

Окружающий мир

«Сезонные наблюдения»

Беседа

Беседа

Повторить смысл сложения и вычитания, связь между действиями с мешками и действиями с числами, взаимосвязь между частью и целым,

Актуализировать умение составлять и решать простейшие задачи на сложение и вычитание, обосновывать решение, используя связь между целым и частью.

Сформировать опыт самопроверки по образцу.

Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи, активизировать познавательный интерес к семье, к близким.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Веселое лето»

Аппликация

«Веселые портреты»

Конструирование

«Знакомство лего - кабинетом»

Рисование декоративное

Лепка предметная

Создание беспредметных композиций, составление летней цветовой палитры.

Вырезание по нарисованному контуру, составление образов и композиций» расшифровка» смыслов.

Учить выполнять простейшую конструкцию- моста, устанавливать опоры и класть на них перекладину.

Физическое

«Хитрая лиса»

Подвижная игра

Воспитывать у детей чувство товарищества. Развивать ловкость, внимание.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Как хорошо у нас в саду»

Беседа

Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудника, о правилах и обязанностях детей. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Познавательное

РЭМП

«Повторение»

«Порядок на полках»

Окружающий мир

«Дружная семья»

Игровая деятельность

Беседа

Уточнить представления о свойствах предметов, таблице, её строке и столбце, тренировать умение определять и выражать в речи место фигуры в таблице.

Закрепить представления о смысле сложения и вычитания, способе их записи, взаимосвязи между частью и целым.

Тренировать умение о сложении как объединении групп предметов, способе записи сложения с помощью знака «+».

Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи, активизировать познавательный интерес к семье, к близким.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Лето красное прошло»

Лепка

«Веселые человечки»

Конструирование

«Красивый мост»

Рисование декоративное

Лепка предметная

Создание беспредметных композиций, составление летней цветовой палитры

Лепка предметная. Познакомить

с лего-конструктором (кирпичи

к, лапка, ключик и т.д.)

Учить выполнять простейшую конструкцию- моста, устанавливать опоры и класть на них перекладину.

Физическое

«Передай-встань»

Подвижная игра

Воспитывать у детей чувство товарищества. Развивать ловкость, внимание.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Культурная среда»

Беседа

Познакомить с понятием «культурная среда», формировать навыки

Познавательное

РЭМП

«Число и цифра 1»

«Число и цифра 2»

Окружающий мир

«Предметы – помощники»

Беседа

Повторить порядковый и количественный счет актуализировать способ обозначения количества предметов с помощью точек

Уточнить представление о цифре как знаке, обозначающем число познакомить со способом печатания цифры 1 в клетках

Понимание детьми значения слова «пара», сформировать представления о способе печатания цифры 2

Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека; объяснять, что эти предметы могут улучшить качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции. Воспитывать уважение к профессиям.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Чудесная мозаика»

Аппликация

«Цветные ладошки»

Конструирование

«Дома»

Аппликация силуэтная с элементами рисования

Знакомство с декоративными оформительскими техниками (мозаика) для создания многоцветной гармоничной композиции.

Вырезание по нарисованному контуру, составление образов и композиций» расшифровка» смыслов.

Закреплять представления о строительных деталях.

Физическое

«Найди мяч»

Подвижная игра

Развивать у детей наблюдательность и ловкость.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«В мире вежливых слов»

Беседа

Закрепить знание вежливых слов, употребление их в различных ситуациях.

Познавательное

РЭМП

«Число 3»

«Число и цифра 3»

Окружающий мир

«Город мой родной»

Беседа

Сформировать представление о составе числа 3.

Закрепить представление о смысле сложения и вычитания

Тренировать умение сравнивать группы предметов по количеству.

Уточнить пространственные представление (прямо, налево, направо)

Расширить и обобщать знания и представления детей о своем родном городе, его историческом прошлом, памятных и и примечательных местах, людях, прославивших его. Активизировать познавательный интерес, внимание, память.

Воспитывать чувство гордости за свой город.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Веселые качели»

Лепка

«Наш уголок природы»

(комнатные животные)

Конструирование

«Улица»

Отражение в рисунке своих впечатлений о любимых забавах и развлечениях; самостоятельный поиск изобразительно-выразительных средств.

Лепка (с натуры) животных уголка природы с передачей характерных признаков (форма, окраска, движение).

Закреплять умения строить здания различного назначения.

Физическое

«Мышеловка»

Подвижная игра

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Как дети могут заботиться о взрослых»

Беседа

Показать детям, что они могут быть полезными в семье, по мере своих сил заботиться о взрослых.

Познавательное

РЭМП

«Числа и цифры 1-3»

«Закрепление»

Окружающий мир

«4 октября «Всемирный день животных»»

Беседа

Уточнить представления о составе чисел 2 и 3, тренировать умение печатать цифры 1-3 в клетках.

Сформировать опыт понимания и использования символов для обозначения количества предметов.

Расширить представление о многообразии животных разных стран мира. Развивать желание беречь и защищать животных. Учить самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жизнедеятельности животных. Воспитывать любовь ко всему живому.

Художественно-эстетическое

Рисование

«С чего начинается Родина?»

Аппликация

«Ажурная закладка для букваря»

Конструирование

«Дворец»

Создание условий для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как своей Родины, – части большой страны – России.

Знакомство детей с новым приёмом аппликативного оформления бытовых изделий – прорезным декором (на полосе бумаги, сложенной вдвое).

Упражнять в создании постройки по несложным чертежам.

Физическое

«Угадай кого поймали»

Подвижная игра

Развивать наблюдательность, активность, инициативу.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Дом, в котором ты живешь»

Беседа

Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Познавательное

РЭМП

«Точка. Линия. Прямая и кривая линии»

«Луч. Отрезок»

Окружающий мир

«Птицы нашего края»

Беседа

Сформировать представления о точке, прямой и кривой линиях, о том, что через одну точку можно провести сколько угодно кривых линий.

Закрепить пространственное представления, тренировать умение ориентироваться по элементарному плану.

Расширить знания детей о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и называть птиц, живущих в данной местности. Формировать умения выделять характерные особенности разных птиц. Развивать познавательный интерес.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Лес, точно терем расписной…»

Лепка

«Спортивный праздник»

Конструирование

«Старинные и современные здания».

Самостоятельный поиск оригинальных способов создания кроны дерева (обрывная и накладная аппликация, раздвижение, прорезной декор) и составление многоярусной композиции.

Составление коллективной сюжетной композиции из вылепленных фигурок с передачей движений и взаимоотношений.

Упражнять в конструировании по предложенным плоскостным моделям.

Физическое

«Мы веселые ребята»

Подвижная игра

Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Что мы знаем о вежливости»

Беседа

Уточнять знания о понятиях «вежливость», «вежливый человек».

Познавательное

РЭМП

«Незамкнутые и замкнутые линии»

«Ломаная линия. Многоугольник»

Окружающий мир

«Сохрани свое здоровье

Беседа

Сформировать представления о замкнутых и незамкнутых линиях, тренировать умение рисовать линии.

Уточнить представления о замкнутых и незамкнутых линиях, тренировать умение выделять и называть кривую.

Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы оздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Деревья смотрят в озеро»

Аппликация

«Осенние картины»

Конструирование

«Грузовой автомобиль»

Ознакомление детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений акварельными красками (монотипия, отпечатки).

Создание сюжетных композиций из природного материала – засушенных листьев, лепестков, семян; развитие чувства цвета и композиции.

Развивать умения устанавливать зависимость строения машины от ее функционального назначения.

Физическое

«Стадо и волк»

Подвижная игра

Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Собираемся в гости»

Беседа

Формировать знания по правилам ведения диалога при разговоре по телефону.

Воспитывать культуру общения, формировать социальный опыт детей.

Познавательное

РЭМП

«Число 4»

«Число и цифра 4»

Окружающий мир

«Беседа об осени»

Беседа

Сформировать представление о составе числа 4 из двух меньших.

Закрепить способ сравнения групп предметов по количеству с помощью составления пар, использование знаков ,

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре, и ноябре. Учить замечать приметы осени. Воспитывать бережное отношение к природе.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Летят перелётные птицы»

Лепка

«Азбука в картинках»

Конструирование

«Городской транспорт»

Создание сюжетов по мотивам сказки, комбинирование изобразительных техник, отражение смысловых связей и пространственных взаимоотношений.

Закрепление представления детей о начертании печатных букв; показать, что буквы можно не только писать, но и лепить разными способами.

Упражнять в конструировании автомобилей различного назначения.

Физическое

«Гуси лебеди»

Подвижная игра

Развивать у детей выдержку. Упражнять в беге.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Дели хлеб пополам, хоть голоден сам»

Беседа

Продолжать формировать у детей привычку делиться с друзьями.

Познавательное

РЭМП

«Число и цифра 4»

«Числовой отрезок»

Окружающий мир

«Моё Отечество - Россия»

Беседа

Сформировать представление о числовом отрезке, познакомить со способом сложения и вычитания путем присчитывания и отсчитывания единицы на числовом отрезке.

Уточнить представления об отрезке, закрепить пространственное представление.

Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Такие разные зонтики»

Аппликация

«Кудрявые деревья»

Конструирование

«Вездеход»

Рисование узоров на полукруге; осмысление связи между орнаментом и формой украшаемого изделия (узор на зонте и парашюте).

Вырезывание двойных (симметричных) силуэтов разных деревьев с передачей характерных особенностей строения ствола и ажурной кроны.

Формировать умение строить машины по предложенным образцам.

Физическое

«Кто скорей снимет ленту»

Подвижная игра

Упражнять детей в беге, в прыжках.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Кто кого обидел»

Беседа

Познакомить детей с проявлениями несправедливости по отношению к своим товарищам.

Познавательное

РЭМП

«Числовой отрезок»

«Слева, справа»

Окружающий мир

«Лес и человек»

Беседа

Тренировать умение понимать и использовать схематический рисунок для составления простейших числовых равенств.

Сформировать опыт ориентировки в пространстве относительно другого человека, определения место того или иного предмета относительно другого человека.

Познакомить с видами леса (хвойный, смешанный, лиственный), расширить знания о растениях леса; закрепить знания об «этажах» леса, умение называть птиц по голосам и внешнему виду.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Мы едем, едем, едем в далёкие края…»

Лепка

«Грибное лукошко»

Конструирование

«Машины специального назначения»

Отображение в рисунке впечатлений о поездках – рисование несложных сюжетов и пейзажей (по выбору) как вид за окном во время путешествия.

Создание по замыслу композиции из грибов в лукошке. Совершенствование техники лепки. Развитие чувства формы и композиции.

Упражнять в умении подбирать определенные детали для конструирования машин.

Физическое

«Быстрей по местам»

Подвижная игра

Развивать ориентировку в пространстве.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Я самый главный»

Беседа

Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть дружно.

Познавательное

РЭМП

«Пространственное отношение»

«Число 5»

Окружающий мир

«Правила и безопасность дорожного движения»

Беседа

Тренировать умение выделять и называть свойства предметов, разбивать группы предметов на части по свойствам.

Сформировать представление о составе числа 5 из двух меньших.

Учить правилам дорожного движения, закреплять знания о работе светофора; формировать знания о дорожных знаках и их назначении. Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

Художественно-эстетическое

Рисование

«По горам, по долам…»

Аппликация

«Тихо ночь ложится на вершины гор»

Конструирование

«Воздушный транспорт»

Отражение в рисунке своих представлений о природных ландшафтах (сюжет на фоне горного пейзажа).

Создание композиции в технике бумажной пластики. Расширение возможностей применения обрывной аппликации для передачи выразительности образа.

Упражнять в конструировании самолета, вертолета по образцу.

Физическое

«Ловишка, бери ленту»

Подвижная игра

Развивать у детей ловкость, сообразительность.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Обиженные друзья»

Беседа

Объяснить детям, что нельзя обижать своих гостей, что любой подарок надо принимать с благодарностью

Познавательное

РЭМП

«Число и цифра 5»

«Закрепление»

Окружающий мир

«Служебные собаки»

Беседа

Сформировать представление о способах обозначения числа 5 с помощью цифры и с помощью точек.

Закрепить представления о составе числа 5 из двух меньших, тренировать умение печатать цифры 1-5 в клетках.

Расширить знания о служебных собаках, о помощи, которую собаки могут оказать человеку. Формировать знания о том. Что человек должен ухаживать за животными, которых он приручил

Художественно-эстетическое

Рисование

«Чаепитие у самовара»

Лепка

«Фрукты-овощи» (витрина магазина)

Конструирование

«Космический транспорт»

Формирование умения рисовать самовар, передавая его внешний вид с помощью изобразительных средств и материалов.

Совершенствование техники многофигурной и сложноцветной рельефной лепки при создании композиции «Витрина магазина».

Упражнять в конструировании ракеты, звездолета по образцу.

Физическое

«Охотники и зайцы»

Подвижная игра

Совершенствовать навыки прыжков.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Не завидуй другому»

Беседа

Объяснить детям, что нельзя обижаться и злиться на друга, если у него что-то получается лучше, нельзя подвергать друга опасности.

Познавательное

РЭМП

«Числа и цифры 1-5»

«Больше, меньше»

Окружающий мир

«Путешествие в прошлое книги»

Беседа

Закрепить представление о числовом ряде, порядке следования чисел в числовом ряду.

Закреплять умение сравнивать группы предметов по количеству. С помощью составления пар.

Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Разговорчивый родник»

Аппликация

«Рюкзачок с кармашками»

Конструирование

«Аэродром. Космодром»

Ознакомление с изобразительными возможностями нового художественного материала – пастели. Освоение приёмов работы острым краем (штриховка) и плашмя (тушевка).

Создание оригинальной композиции с заменяемыми деталями в кармашках (рюкзачок с его содержимым).

Развивать умение создавать совместные постройки.

Физическое

«Медведь и пчелы»

Подвижная игра

Учить детей слезать и влезать на гимнастическую стенку.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«С чего начинается дружба»

Беседа

Объяснить детям, что приветливость, проявление внимания, взаимопомощь помогают подружиться.

Познавательное

РЭМП

«Внутри, снаружи»

«Число 6»

Окружающий мир

«Растения и животные зимой»

Беседа

Уточнить пространственные представления (внутри, снаружи)

Сформировать представление о составе числа 6 из двух меньших, тренировать умение сравнивать числа в пределах 6.

Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособленности животных и ростений к среде обитания в зимний период.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Морозные узоры»

Лепка

«Лебёдушка»

Конструирование

«Космическая станция».

Рисование морозных узоров в стилистике кружевоплетения (точка, круг, завиток, листок, лепесток, трилистник, волнистая линия, прямая линия с узелками, сетка, цветок, петля и пр.).

Совершенствование техники скульптурной лепки. Воспитание интереса к познанию природы и более тонкому отражению впечатлений в изобразительном творчестве.

Упражнять в коллективном создании постройки.

Физическое

«Свободное место»

Подвижная игра

Развивать ловкость, быстроту.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Что такое бескорыстная помощь»

Беседа

Объяснить детям, что такое бескорыстная помощь.

Познавательное

РЭМП

«Число и цифра 6»

«Повторение»

Окружающий мир

«На выставке кожаных изделий»

Беседа

Сформировать представления о способах обозначения числа 6 с помощью точек и печатания цифры в клетках.

Тренировать умение составлять задачи по картинкам, анализировать и решать их.

Дать представления о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами коже, показать связь качества кожи с назначением вещей.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Дремлет лес под сказку сна»

Аппликация

«Новогодние игрушки»

Конструирование

«Роботы»

Создание образа зимнего леса по замыслу, самостоятельный выбор оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев. Совершенствование техники рисования концом кисти (рука на весу).

Создание объемных игрушек из цветной бумаги и картона путём соединения 6-8 одинаковых форм (кругов, ромбов, квадратов, овалов и др.). Развитие пространственного мышления и воображения.

Упражнять в создании плоскостной модели из геометрической мозаики.

Физическое

«Волк во рву»

Подвижная игра

Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Кто помощь оказывает, о тех добрые слова сказывают»

Беседа

Познакомить с ситуацией, в которой дети не могут своими силами оказать помощь товарищу.

Познавательное

РЭМП

«Число и цифра 6»

«Повторение»

Окружающий мир

«Путешествие по Африке и Австралии»

Беседа

Закрепить представление о сложении и вычитании чисел, взаимосвязи части и целого.

Уточнить пространственные представления (справа, слева).

Познакомить с жаркими континентами: Африкой и Австралией; с климатическими условиями, с животными этих материков. Развивать умение называть и отличать представителей животного мира по строению и условиям обитания на планете.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Ёлочные украшения»

Лепка

«Отважные парашютисты»

Конструирование

«Инопланетяне – роботы»

Рисование с натуры и по представлению предметов несложных форм; совершенствование технических умений (создавать объём предметов и их декор); развивать эстетическое восприятие.

Создание коллективной композиции, сочетание разных техник и материалов (лепка парашютистов из пластилина, вырезание парашютов из цветной бумаги или ткани)

Упражнять в строительстве по своему замыслу.

Физическое

«Лягушки и цапли»

Подвижная игра

Развивать у детей ловкость и быстроту.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Почему нельзя дразниться»

Беседа

Продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости, стремиться объяснить, что тот, кто дразнится, не только обижает других, но и сам себе причиняет вред.

Познавательное

РЭМП

«Число 7»

«Число и цифра 7»

Окружающий мир

«Две вазы»

Беседа

Сформировать представления о способах обозначения числа 7 с помощью точек и печатания цифры в клетках.

Закрепить представление о сложении и вычитании чисел, взаимосвязи части и целого.

Закрепить представления о предметах из стекла и керамики, умения узнавать и отличать их друг от друга. Устанавливать причинно – следственные связи между назначением, строением и материалами предмета.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Баба-Яга и Леший»

Аппликация

«Избушка на курьих ножках»

Конструирование

«Путешествие на другую планету»

Рисование сказочных сюжетов по замыслу: самостоятельный отбор содержания рисунка (эпизода сказки) и способов передачи действий и взаимоотношений героев.

Самостоятельный поиск аппликативных способов и средств художественной выразительности для создания оригинального образа сказочной избушки на курьих ножках.

Упражнять в использовании разнообразных конструкторов, создавая постройки и персонажи.

Физическое

«Охотники и зайцы»

Подвижная игра

Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Добрейший носорог»

Беседа

Объяснить детям, что доброта скрыта внутри человека, что она раскрывается только в его поведении, в отношении к другим людям.

Познавательное

РЭМП

«Число и цифра 7»

«Числа и цифры 6 и 7»

Окружающий мир

«11 января – День заповедников»

Беседа

Закрепить представление о составе числа 7 из двух меньших чисел.

Тренировать умение составлять задачи по картинкам и решать их.

Сформировать опыт работы в паре.

Расширять представления детей о разнообразии природного мира, о редких растениях и животных, занесенных в Красную книгу. Формировать представления о заповедных местах, в том числе и родного края.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Кони-птицы»

Лепка

«Едем-гудим! С пути уйди!» (транспорт для путешествий)

Конструирование

«Подводный город»

Создание условий для рисования детьми фантазийных коней-птиц по мотивам городецкой росписи.

Моделирование необычных машинок путём дополнения готовой формы (пузырька, коробочки, баночки) лепными деталями; экспериментирование с формой.

Упражнять в умении проектировать город с учетом особенностей расположения.

Физическое

«Водяной»

Подвижная игра

Воспитывать доброжелательные отношение между детьми.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Тайное всегда становиться явным»

Беседа

Объяснить детям, что скрывать свой проступок бесполезно, что правда все равно будет известна, что солгавшему человеку будет вдвойне стыдно за свою провинность.

Познавательное

РЭМП

«Раньше, позже»

«Измерение объема»

Окружающий мир

«Москва-столица России»

Беседа

Уточнить временные представления (раньше- позже) закрепить умение устанавливать последовательность событий.

Уточнить представление об объёме (вместимость) тела.

Познакомить с общепринятой меркой для измерения объема- литром.

Расширить представление о столице России– городе Москва, его достопримечательностях, его гербе. Воспитывать гордость за своих земляков.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Нарядный индюк» (по мотивам дымковской игрушки)

Аппликация

«Перо Жар-птицы»

Конструирование

«Плавучий город»

Освоение узора в зависимости от формы изделия.

Сочетание в одном художественном образе аппликативных, графических и каллиграфических элементов; освоение приёмов штриховки и тушёвки цветными карандашами.

Упражнять в умении проектировать город с учетом особенностей расположения.

Физическое

«Космонавты»

Подвижная игра

Развивать у детей ловкость, внимание.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Злая неправда»

Беседа

Объяснить детям, что некоторые люди иногда специально обманывают других.

Познавательное

РЭМП

«Измерение объема»

«Число и цифра 8»

Окружающий мир

«Животные водоемов, морей, океанов»

Беседа

Уточнить представление об объёме (вместимость) тела.

Познакомить с общепринятой меркой для измерения объема- литром.

Закрепить представление о составе числа 8 из двух меньших чисел.

Расширить представления детей о многообразии животных, живущих в водоемах, морях и океанах. Формировать представления о взаимосвязях животных со средой обитания.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Пир на весь мир»

Лепка

«Орлы на горных кручах»

Конструирование

«Город в пустыне»

Рисование декоративной посуды по мотивам «гжели», дополнение изображениями сказочных яств и составление коллективной композиции.

Создание пластических композиций: моделирование гор из бруска пластилина способом насечек стекой и лепка орла с раскрытыми крыльями.

Упражнять в умении проектировать город с учетом особенностей расположения.

Физическое

«Сокол и голуби»

Подвижная игра

Упражнять детей в беге с увертыванием.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Кто разбил большую вазу?»

Беседа

Объяснить детям, что особого осуждения заслуживает человек, который перекладывает свою вину на другого.

Познавательное

РЭМП

«Число и цифра 8»

«Числа и цифры 6, 7, 8»

Окружающий мир

«Защитники Родины»

Беседа

Сформировать представления о способах обозначения числа 8 с помощью точек и печатания цифры в клетках.

Тренировать умение составлять задачи по картинкам, анализировать и решать их.

Расширить знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов. Формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев, воспитывать стремление быть похожими на них.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Рыбки играют, рыбки сверкаю»

Аппликация

«Тридцать три богатыря»

Конструирование

«Мост через реку»

Самостоятельное и творческое отражение представления о природе разными изобразительно-выразительными средствами.

Создание коллективной аппликативной композиции по мотивам литературного произведения.

Развивать умение конструировать сооружения.

Физическое

«Птички и клетка»

Подвижная игра

Повысить мотивацию к игровой деятельности.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Без труда не будет и плода»

Беседа

Помочь детям понять смысл пословицы «Без труда не будет и плода».

Познавательное

РЭМП

«Число и цифра 9»

«Повторение»

Окружающий мир

«Сколько славных дел

вокруг»

Беседа

Сформировать представление о составе числа 9 из двух меньших.

Тренировать умение сравнивать числа в пределах 9.

Закреплять знания о разнообразных профессиях, их назначениях, специфике деятельности, личностных и профессиональных качествах людей разных профессий. Закреплять знания о новых профессиях: банкир, экономист, фермере, программист.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Я с папой» (парный портрет, профиль)

Лепка

«Кто в лесу живёт?»

Конструирование

«Мосты для развязки большой дороги»

Рисование парного портрета в профиль, отражение особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретных людей.

Самостоятельный выбор способа лепки животного на основе обобщённой формы: из цилиндра (валика), конуса или овала (яйца), передача несложных движений.

Упражнять в конструировании мостов с использованием конструктора по рисунку.

Физическое

«Самолеты»

Подвижная игра

Учить детей медленному бегу.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Кто не работает, тот не ест»

Беседа

Дать детям понять смысл пословицы.

Познавательное

РЭМП

«Измерение площади»

«Число и цифра 0»

Окружающий мир

«Огород на окне»

Беседа

Познакомить с новым понятием - «площадь», сформировать представление о способе измерения предметов по площади предметов с помощью мерки.

Сформировать представление о числе 0, способе его записи в клетках, месте в числовом ряду.

Формировать представления детей о разнообразии культурных растений и способах их посадки. Знакомить со способами вегетативного размножения растений.

Художественно-эстетическое

Рисование

Белый медведь и северное сияние (Белое море)

Аппликация

Аквалангисты фотографируют кораллы

Конструирование

«Город на мостах»

Самостоятельный поиск способов изображения северных животных по представлению или с опорой на иллюстрацию. Рисование северного сияния по представлению: подбор гармоничного цветосочетания.

Изображение человека в движении с передачей особенностей экипировки, характерной позы и движений.

Упражнять в коллективном создании постройки.

Физическое

«У кого мяч»

Подвижная игра

Учить держать спинку ровно.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«За труд говорят «спасибо».

Беседа

Помочь детям понять, что труд на благо других заслуживает благодарности.

Познавательное

РЭМП

«Число и цифра 0»

«Измерение длины»

Окружающий мир

«Наша планета»

Беседа

Закрепить представление о числе 0, способе его записи в клетках, месте в числовом ряду.

Сформировать представление об общепринятой единице измерения длины (ширины, высоты) – сантиметре.

Рассказать детям о том, что Земля – наш общий дом. На Земле много разных стран, здесь живут люди разных рас и национальностей. Показать различие культур, особенностей быта, обычаев.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Мы с мамой улыбаемся» (парный портрет анфас)

Лепка

«Туристы в горах»

Конструирование

«Порт»

Рисование парного портрета анфас с передачей особенностей внешнего вида, характера и весёлого настроения конкретных людей (себя и мамы).

Создание оригинальной сюжетной композиции из вылепленных фигурок с передачей взаимоотношений между ними.

Упражнять в коллективном создании постройки.

Физическое

«Совушка»

Подвижная игра

Развивать внимания, реакцию на словесную команду.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Все работы хороши, выбирай на вкус».

Беседа

Познакомить детей с различными профессиями, объяснить, что каждой из них нужно учиться.

Познавательное

РЭМП

«Измерение длины»

«Повторение»

Окружающий мир

22марта – Всемирный день водных ресурсов»

Беседа

Сформировать представление об аналогии между делением на части отрезков и групп пре. Тренировать умение использовать сантиметровую линейку для измерения длины предметов.

Расширять представление детей о значении воды в жизни всего живого. Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам. Формировать ответственность за совершение разнообразных поступков в окружающей среде.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Букет цветов»

Аппликация

«Весна идёт» (весенние картины в рамочках)

Конструирование

«Трехпалубное пассажирское судно»

Рисование с натуры; возможно точная передача формы и колорита весенних цветов в букете. Развитие способности к передаче композиции с опре делённой точки зрения.

Оформление готовых работ (рисунков, аппликаций) как завершающий этап творчества. Создание условий для творческого применения освоенных умений.

Упражнять в конструировании водного транспорта.

Физическое

«Бездомный заяц»

Подвижная игра

Развивать реакцию на быстрое принятие решений.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Надо вещи убирать – не придется их искать»

Беседа

Познакомить детей с правилами бережного отношения к вещам.

Познавательное

РЭМП

«Измерение длины»

«Число и 10»

Окружающий мир

«Экскурсия в музей».

Беседа

Закрепить представление об общепринятой единице измерения длины (ширины, высоты) – сантиметре

Сформировать представление о числе 10, способе его записи в клетках, месте в числовом ряду.

Познакомить с понятием «Музей» и его назначением. Закрепить у детей представления о предметах мини музея детского сада. Более подробно рассказать о старинных вещах и их использовании

Художественно-эстетическое

Рисование

«Золотой петушок»

Лепка

«Пугало огородное»

Конструирование

«Подводное судно»

Рисование сказочного петушка по мотивам литературного произведения. Развитие воображения, чувства цвета, формы и композиции.

Освоение нового способа лепки – на каркасе из трубочек или палочек. Установление аналогии с конструированием. Развитие образного мышления и творческого воображения.

Развивать умение конструировать судно специального назначения.

Физическое

«Хитрая лиса»

Подвижная игра

Развивать у детей выдержку.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Неряха – замараха»

Беседа

Закрепить навыки бережного отношения к вещам.

Познавательное

РЭМП

«Число 10»

«Сравнение по массе»

Окружающий мир

«Полюбуйся: весна наступает…»

Беседа

Закрепить представление о составе чисел в пределах 10, тренировать умение сравнивать числа в пределах 10.

Определять на предметной основе насколько одно число больше (меньше) другого.

Расширить представления о весенних изменениях в природе, учить замечать их, развивать умение сравнивать различные периоды весны.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Чудо-писанки»

Аппликация

«Пушистые картины» (ниточка за ниточкой)

Конструирование

«Регата»

Уточнение представления о композиции элементах декора славянских писанок. Освоение техники декоративного рисования на объёмной форме (яйце).

Составление картины из шерстяных ниток. Обогащение аппликативной техники – освоение двух разных способов создания образа: контурное и силуэтное.

Упражнять в конструировании по замыслу.

Физическое

«Передай-встань»

Подвижная игра

Развивать ловкость, внимание.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Добро не умрет, а зло пропадет»

Беседа

Закрепить знания хороших слов «добрый», «отзывчивый»; учить употреблять их в различных ситуациях.

Познавательное

РЭМП

«Измерение массы»

«Повторение»

Окружающий мир

«Этот загадочный космос»

Беседа

Уточнить представление о массе предметов, способе сравнения предметов по массе с помощью весов.

Закрепить представление о способе измерения массы предметов с помощью весов.

Расширять представления детей о космосе; подводить детей к пониманию того, что космос – ключ к решению многих проблем на Земле. Познакомить с биографией первого космонавта Ю. А. Гагарина.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Золотые облака»

(весенний пейзаж)

Лепка

«Превращения Пугала» (продолжение)

Конструирование

«Железнодорожный вокзал»

Дальнейшее знакомство детей с новым художественным материалом – пастелью. Освоение приёмов передачи нежных цветовых нюансов.

Экспериментирование с формой поделок: трансформация образа в соответствии с драматургией литературного сюжета (превращение пугала в снеговика).

Упражнять в конструировании сооружения по образцу.

Физическое

«Найди мяч»

Подвижная игра

Развивать у детей наблюдательность.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Спешите делать добро»

Беседа

Познакомить детей с пословицами и поговорками о добре и зле.

Познавательное

РЭМП

«Часы»

«Повторение»

Окружающий мир

«День Земли»

Беседа

Сформировать представление о разных видах часов, их назначении, тренировать умение определять время по часам.

Сформировать опыт рассуждений, формулирования простейших умозаключений.

Расширить представление, что Земля – наш общий Дом, учить защищать окружающую среду. Подвести к понятию, что жизнь человека зависит от окружающей среды – чистого воздуха, почвы, воды.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Большое космическое путешествие»

Аппликация

«Звёзды и кометы»

Конструирование

«Железная дорога»

Обобщение представлений о космосе и жизни первобытных людей (полёт в космос на планету с первобытными людьми).

Изображение летящей кометы, состоящей из «головы» – звезды, вы резанной по схеме, и «хвоста», составленного из полосок рваной, мятой и скрученной бумаги или лоскутков ткани.

Развивать конструкторские способности.

Физическое

«Карусель»

Подвижная игра

Развивать у детей ритмичность движений.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Кто скоро помог, тот дважды помог»

Беседа

Поговорить с детьми об отзывчивости, тактичности и равнодушии.

Познавательное

РЭМП

«Повторение»

Окружающий мир

«Они сражались за Родину»

Беседа

Закрепить пройденный материал.

Уточнять и расширять представление о Великой

Отечественной войне; продолжать формировать  

Патриотические чувства

у детей, потребность детей в получении

исторических знаний.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Заря алая разливается»

Лепка

«Бабушкины сказки»

Конструирование

«Три кольцевые железные дороги»

Рисование восхода солнца (заря алая) акварельными красками. Совершенствование техники рисования «по мокрому».

Лепка по мотивам русских народных сказок: самостоятельный выбор образов сказочных героев и сюжетов (композиций), определение способов и приёмов лепки; передача движений и взаимодействий персонажей.

Упражнять в создании постройки из геометрических фигур.

Физическое

«Мышеловка»

Подвижная игра

Развивать у детей выдержку и ловкость.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Хорошие помощники»

Беседа

Уточнить знания детей о помощи взрослым.

Познавательное

РЭМП

«Повторение»

Окружающий мир

«Цветочный ковер»

Беседа

Закрепить пройденный материал.

Расширить представления детей о многообразии цветущих растений и их значении в природе. Учить видеть и передавать красоту цветущих растений в продуктивных видах деятельности.

Художественно-эстетическое

Рисование

«День и ночь» (контраст и нюанс)

Аппликация

«Голуби на черепичной крыше»

Конструирование

«Парк с аттракционами»

Ознакомление с явлением контраста в искусстве, пояснение специфики и освоение средств художественно - образной выразительности.

Создание коллективной композиции, свободное размещение вырезанных элементов (силуэтная, ленточная и обрывная аппликация).

Упражнять в коллективном создании постройки

Физическое

«Угадай кого поймали»

Подвижная игра

Развивать активность, инициативу.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Нет друга – ищи, а найдешь- береги»

Беседа

Поговорить с детьми о друзьях и дружбе.

Познавательное

РЭМП

«Повторение»

Окружающий мир

Экскурсия в школу

Беседа

Закрепить пройденный материал.

Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Формировать интерес к школе. Показать общественную значимость труда школьного учителя.

Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Весенняя гроза»

Лепка

«Нарядный индюк»

(по мотивам вятской игрушки)

Конструирование

Конструирование по замыслу.

Отражение в рисунке представлений о стихийных явлениях природы (буря, ураган, гроза) разными средствами художественно-образной выразительности.

Создание условий для творчества детей по мотивам дымковской игрушки. Показ обобщённых способов создания образа – лепка индюка на основе конуса или овала (яйца).

Развивать конструкторские способности.

Физическое

«Мы веселые ребята»

Подвижная игра

Развивать умение выполнять движения по словесному сигналу.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Мои друзья»

Беседа

Закрепить представления детей о дружбе.

Познавательное

РЭМП

«Повторение»

Окружающий мир

«Знатоки природы»

Беседа

Закрепить пройденный материал.

Расширять представления детей о разнообразии растительного и животного мира. Учить быстро находить ответ на поставленный вопрос. Развивать познавательную активность и творческую инициативу.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Друг детства»

Аппликация

«Лягушонок и водяная лилия»

Конструирование

«Три кольцевые железные дороги».

Рисование игрушек с натуры. Знакомство с эскизом как этапом планирования работы (создавать контурный рисунок карандашом или углем), передавать цвет и фактуру любыми материалами по выбору.

Составление сюжетных композиций, самостоятельный выбор художественных материалов, изобразительно-выразительных средств и технических способов.

Упражнять в создании постройки из геометрических фигур.

Физическое

«Стадо и волк»

Подвижная игра

Развивать умение выполнять движения по словесному сигналу.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Правила дружбы»

Беседа

Закрепить с детьми правила дружбы.

Познавательное

РЭМП

«Повторение»

Окружающий мир

«Сколько славных дел

вокруг»

Беседа

Закрепить пройденный материал.

Закреплять знания о разнообразных профессиях, их назначениях, специфике деятельности, личностных и профессиональных качествах людей разных профессий. Закреплять знания о новых профессиях: банкир, экономист, фермере, программист.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Мы художниками стали»

Лепка

«Лягушонка в коробчонке»

Конструирование

«Парк с аттракционами».

Выявление предпочтений в видах и жанрах изобразительного искусства и изобразительной деятельности, изобразительных инструментах, техниках и сформированности представлений о них.

Создание миниатюр в технике рельефной пластики (барельеф, горельеф, контррельеф). Развитие мелкой моторики рук, координация работы рук и глаз.

Упражнять в коллективном создании постройки.

Физическое

«Гуси-Лебеди»

Подвижная игра

Развивать у детей выдержку.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

Уточнять знания о понятиях «вежливость», «вежливый человек».

Беседа

Напомнить детям о том, что общаться с окружающими нужно спокойно, без крика, что излагать свои просьбы следует вежливым тоном.

Познавательное

РЭМП

«Повторение»

Окружающий мир

«Две вазы»

Беседа

Закрепить пройденный материал.

Закрепить представления о предметах из стекла и керамики, умения узнавать и отличать их друг от друга.

Художественно-эстетическое

Рисование

«День и ночь»

Аппликация

«Дерево жизни»

Конструирование

«Кто придумает и сконструирует больше механизмов»

Ознакомление с явлением контраста в искусстве, пояснение специфики и освоение средств художественно - образной выразительности.

Создание сложной композиции из солёного теста по фольклорным мотивам («дерево жизни»).

Развивать умение конструировать и придумывать принципы действий своих механизмов.

Физическое

«Кто скорей снимет ленту»

Подвижная игра

Развивать ловкость, упражнять в беге.

Направления

развития

Тема занятия

Форма работы

Содержание образовательного процесса

Примечание

Социально-коммуникативное

«Что мы знаем о вежливости»

Беседа

Уточнять знания о понятиях «вежливость», «вежливый человек»

Познавательное

РЭМП

«Повторение»

Окружающий мир

«Правила и безопасность дорожного движения»

Беседа

Закрепить пройденный материал.

Учить правилам дорожного движения, закреплять знания о работе светофора; формировать знания о дорожных знаках и их назначении.

Художественно-эстетическое

Рисование

«Дерево жизни»

Лепка

«На дне морском»

Конструирование

«Волшебный сундук с сюрпризом».

Создание сложной композиции из солёного теста по фольклорным мотивам («дерево жизни»).

Создание пластических образов подводного мира по представлению. Обогащение и уточнение зрительных впечатлений.

Развивать выдумку, продумывать идею конструкцию.

Физическое

«Быстрей по местам»

Подвижная игра

Развивать ориентировку в пространстве.