Календарно - тематическое планирование в средней группе Тема недели : «Посуда. Продукты питания»

Понедельник 24 ноября

Цикличная ОД в режимных моментах

Содержание ОД

Интеграция ОО

Индивидуальная работа

Режимный момент

Групповая и подгрупповая ОД

Утренний фильтр

Утренняя гимнастика Комплекс ОРУ№ 3/1 с платком

КГН Продолжать формировать умение пользоваться салфеткой после еды.

Трудовая деятельность «3еленый десант на комнатные растения»

(убираем больные листья, подкормка).

Цель: Учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка, правильно выполнять соответствующие трудовые операции).

Гимнастика пробуждения

Комплекс №6

I половина дня

Рассматривание иллюстраций по теме «Посуда»

Цель: закрепить полученные знания, развивать внимательность.

Беседа «Такая разная посуда»

Цель: дать детям знания о разнообразии посуды. Познакомить с чайной и столовой посудой.

Пальчиковая гимнастика  «По грибы» 

Цель: развивать мелкую моторику, выполнять движения пальцев в соответствии с текстом.

П.Р.

П.Р.

Р.Р.

Развитие умения определять расположение предметов по отношению к себе (далеко - близко). С Лизой Б., Денисом Г., Егором Г.

ООД

1. Музыкальное занятие 9:00-9:20

2. РЭМП 9:30- 09:50

Тема. Впереди, сзади, между.

Цель: уточнить понимание смысла слов «впереди», «сзади», «между» и грамотно употреблять их в речи; закрепить пространственные отношения «справа» — «слева», закон сохранения количества, счетные умения в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством, определять, называть и сравнивать свойства предметов, умение упорядочивать предметы по заданному признаку, представления о круге, квадрате и треугольнике.

Источник: Л.Г. Петерсон№8

Х-Э.Р

П.Р.

I Прогулка

Картотека. Прогулка №10

П.Р.

Чтение худ. литературы

К.И. Чуковский «Федорино горе»

Р.Р

II половина дня

Д/и «Где спрятался котенок»

Цель: упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогом «на», «под», «в», «за», «около».

Ситуативный разговор «Полезные продукты»

Цель: закрепление представлений о вкусной и здоровой пище (об овощах, фруктах и молочных продуктах).

ОБЖ Ситуативный разговор «Знает каждый гражданин этот номер – 101»!

Цель. Знакомить детей с правилами пожарной безопасности; формировать представление о поведении при угрозе пожара.

Р.Р.

С-К.Р.

С-К.Р

II Прогулка

Продолжить работу по картотеке прогулок № 10

П.Р.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Вторник 25 ноября

Цикличная ОД в режимных моментах

Содержание ОД

Интеграция ОО

Индивидуальная работа

Режимный момент

Групповая и подгрупповая ОД

Утренний фильтр

Утренняя гимнастика Комплекс ОРУ№3/1 с платком

КГН Учить есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть руки.

Трудовая деятельность «Дежурство по столовой».

Цель:  учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.  

Гимнастика пробуждения

Комплекс №6

I половина дня

Беседа «Чудо – посуда» 

Цель: расширять знания о посуде и ее функциональном применении

Д/И: «Угадай по описанию?»

Цель: активизировать в речи детей словарь по теме «Посуда».

Д/и «Сосчитай посуду»

Цель: (согласование существительного с числительным) Один нож, два ножа, три ножа, четыре ножа, пять ножей, шесть ножей и т.д.

П.Р.

Р.Р.

Р.Р.

Д/И «Что сначала, что потом». Цель: закреплять знания о стадиях развития птицы (яйцо, птенец, птица). С Тимофеем Д., Ваней Т., Артемом П.

ООД

1.Развитие речи 9:15-9:35

Тема. Звуковая культура речи: звуки з и зь

Цель. Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить

произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з , зь .

Источник: Гербова

2. Рисование 9:45- 10:05

Тема. Конфеты.

Цель: Продолжать учить детей рисовать предметы круглой и овальной формы. Развивать творчество, фантазию. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Источник: Колдина Д.А. №10

Р.Р.

Х-Э.Р

I Прогулка

Картотека. Прогулка №11

П.Р.

Чтение худ. литературы

К. Чуковский «Мойдодыр»

Р.Р

II половина дня

С-р игра «Семья», игровая ситуация «Мама готовит обед».

Цель: Формировать у детей умение считаться с интересами товарищей, учить распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

Ситуативный разговор «К нам пришли гости»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами этикета, учить быть вежливыми, реагировать на приход взрослых и сверстников словами-приветствиями

Патриотическое воспитание

Д/И «Моих родителей зовут…»

Цель: Закрепляем знания имени и отчества родителей, дедушек , бабушек…

С-К.Р.

С-К.Р.

С-К.Р

II Прогулка

Продолжить работу по картотеке прогулок №11

П.Р.

Работа с родителями

Беседа «Как научить ребёнка убирать за собой игрушки?».

Среда 26 ноября

Цикличная ОД в режимных моментах

Содержание ОД

Интеграция ОО

Индивидуальная работа

Режимный момент

Групповая и подгрупповая ОД

Утренний фильтр

Утренняя гимнастика Комплекс ОРУ№3/1 с платком

КГН Учить самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Трудовая деятельность «Мытьё кукол».

Цель: Учить детей помогать воспитателю в мытье кукол: полоскать замоченные куклы, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №6

I половина дня

Посещение выставки старинной посуды

Цель: познакомить детей с историей посуды, с процессом её преобразования человеком. 

Беседа «Все ли продукты  полезны?»

Цель: закрепить знания о продуктах питания, о пользе для организма.

Д/И: «Скажи наоборот»

Цель: упражнять детей в подборе слов-антонимов.

П.Р.

П.Р.

Р.Р.

Д/и «Влево, вправо посмотри, что увидишь назови» - развивать умения детей различать левую и правую руку. С Алисой З., Марком Д., Мией Л.

ООД

1. Физкультура 9:15-9:35

2.ФЦКМ 9:45- 10:05

Тема. Повар.

Цель: познакомить детей с профессией повара, его трудовыми действиями. Закрепить обобщающее понятие профессия.

Источник: М.В. Карпеева стр. 91

Ф.Р.

П.Р.

I Прогулка

Картотека. Прогулка №12

П.Р.

Чтение худ. литературы

РНС «Крылатый, мохнатый да масляный»

Р.Р

II половина дня

Ситуативный разговор «Из чего готовят кашу?»

Цель. Расширять представления детей о различных продуктах питания.

Конструирование «Мебель для кухни»

Цель: развивать у детей интерес к конструированию. Упражнять в сооружении простых построек.

ЗОЖ Беседа «Режим дня»

Цель: продолжать знакомить воспитанников с режимом дня, учить правильно распределять свое время; учить воспитанников соблюдать режим дня.

П.Р.

Х-Э.Р.

Ф.Р

II Прогулка

Продолжить работу по картотеке прогулок № 12

П.Р.

Работа с родителями

Родителям на заметку «Как снять напряжение после детского сада»

Четверг 27 ноября

Цикличная ОД в режимных моментах

Содержание ОД

Интеграция ОО

Индивидуальная работа

Режимный момент

Групповая и подгрупповая ОД

Утренний фильтр

Утренняя гимнастика Комплекс ОРУ№3/1 с платком

КГН Формировать умение у детей правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду.

Трудовая деятельность «Стирка салфеток, используемых по изобразительной деятельности».

Цель: учить детей навыкам намыливания, полоскания и отжима салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности).

Гимнастика пробуждения

Комплекс №6

I половина дня

Беседа «Может ли нам навредить еда?» 

Цель: познакомить детей с пищевыми продуктами, которые могут причинить вред здоровью, с правилами хранения продуктов.

Д/и «Где это можно купить»

Цель. Игра закрепляет знания детей о том, что разные товары продаются в различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных и т.д.

С-К.Р.

П.Р.

Закреплять умение сравнивать два предмета ( Большой ,маленький). С Никитой О., Владой К., Ульяной Н.

ООД

1.Аппликация 9:15-9:35

Тема. Мороженое в стаканчике.

Цель. Продолжать учить конструировать из бумаги, складывать лист, хорошо проглаживать сгибы. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику рук.

Источник: Колдина Д.А. №10

2. Музыкальное занятие 9:30- 09:50

Х-Э.Р

Х-Э.Р

I Прогулка

Картотека. Прогулка №7

П.Р.

Чтение худ. литературы

С. Михалков «Сладкоежки», Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог».

Р.Р

II половина дня

Д/ И: «Назови одним словом»

Цель: закрепить умение детей обобщать предметы в группы.

Чтение потешек и поговорок о еде и продуктах питания.

Цель: познакомить детей с потешками и поговорками о еде и продуктах питания.

Правовое воспитание (Право ребенка на имя, отчество и фамилию) «Подбери имя каждому члену семьи».

Р.Р.

Р.Р.

С-К.Р

II Прогулка

Продолжить работу по картотеке прогулок № 7

П.Р.

Работа с родителями

Пятница 28 ноября

Цикличная ОД в режимных моментах

Содержание ОД

Интеграция ОО

Индивидуальная работа

Режимный момент

Групповая и подгрупповая ОД

Утренний фильтр

Утренняя гимнастика Комплекс ОРУ№3/1 с платком

КГН Закреплять умения детей правильно надевать обувь.

Трудовая деятельность «Почистим доски от пластилина»

Цель: закреплять умение детей приводить в порядок оборудование для лепки.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №6

I половина дня

Рассматривание иллюстраций на тему «Продукты»

Цель: расширение знаний у детей о продуктах питания, где она производится, какая бывает, обогащение словарного запаса.

Д/И: «Кто что делает на кухне?». 

Цель: расширение глагольного словаря по теме недели.

Разучивание скороговорки «У девчонки, у Варюшки»

Цель: развитие речи, формирование правильного звукопроизношения.

П.Р.

Р.Р.

Р.Р.

Ходьба по бревну, приставляя пятку одной ноги к носку другой. С Владой К., Ульяной Н., Тимофеем Д., Ваней Т., Артемом П.

ООД

1. Физкультура 9:15-9:35

2. Развитие речи с учителем-логопедом 9:45- 10:05

Ф.Р

Р.Р

I Прогулка

Картотека. Прогулка №9

П.Р.

Чтение худ. литературы

Братья Гримм «Волшебный горшочек»

Р.Р

II половина дня

Ситуативный разговор «Что вы любите есть больше всего?» В чем разница между «вкусным» и «полезным»? Витаминов много, но самые главные – это витамины А, В, С.

Цель: Формировать умение рассуждать о многообразии продуктов и содержащихся в них витаминах.

С-р игра «Супермаркет»   

Цели: учить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры.

Региональный компонент Рассказ В.И. Даля «Война грибов с ягодами»

Р.Р.

С-К.Р.

Р.Р

II Прогулка

Продолжить работу по картотеке прогулок № 9

П.Р.

Работа с родителями