| № | Кол-во часов | Тема занятия | Планируемые результаты занятия | Дата
| Дата |
| План. | Факт. | План. | Факт. |
| 1 | 1 | Двузначные числа и их запись. Разбиение числа на разрядные слагаемые. Решение задач на нахождение части и целого | Развитие умения записывать и читать двузначные числа | 02.09 |
| 06.09 |
|
| 2 | 1 | Упражнения в определении места числа на числовой прямой, чтение и запись двузначных чисел. | Формирование умения определять место числа на числовом луче | 09.09 |
| 13.09 |
|
| 3 | 1 | Поразрядное сложение и вычитание двузначных чисел. Решение неравенств на соотношение между единицами длины. | Формирование умения складывать и вычитать двузначные числа | 16.09 |
| 20.09 |
|
| 4 | 1 | Практические способы сложения и вычитания двузначных чисел. Решение и составление ребусов, содержащих числа. | Развитие умения решать математические ребусы | 23.09 |
| 27.09 |
|
| 5 | 1 | Решение задачи с некорректными данными. Задачи, допускающие несколько способов решения. | Формирование умения анализировать и решать задачи | 01.10 |
| 04.10 |
|
| 6 | 1 | Разбиение числа на разрядные слагаемые. Решение задач. | Развитие умения представлять двузначное число виде суммы разрядных слагаемых | 08.10 |
| 11.10 |
|
| 7 | 1 | Решение задач на нахождение остатка и части. Поразрядное сложение и вычитание двузначных чисел.
| Формирование умения анализировать и решать задачи | 15.10 |
| 18.10 |
|
| 8 | 1 | Сложение и вычитание двузначных чисел. Решение задач на нахождение целого по известным частям. | Формирование умения складывать и вычитать двузначные числа | 22.10 |
| 25.10 |
|
| 9 | 1 | Подготовка к записи сложения и вычитания столбиком. Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью «шагов» ( по алгоритму). | Развитие логического мышления и умения действовать по алгоритму | 29.10 |
| 12.11 |
|
| 10 | 1 | Поразрядное сложение и вычитание двузначных чисел. Соотношение между единицами длины – работа с отрезками. | Формирование умения складывать и вычитать двузначные числа, строить отрезки | 22.11 |
| 22.11 |
|
| 11 | 1 | Решение задач разных видов. Решение выражений содержащих скобки. | Формирование умения анализировать и решать задачи | 29.11 |
| 29.11 |
|
| 12 | 1 | Решение задач разных видов. Составление многоугольников с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. | Формирование умения анализировать и решать задачи, составлять многоугольники | 06.12 |
| 06.12 |
|
| 13 | 1 | Задачи, допускающие несколько способов решения. | Формирование умения анализировать и решать задачи | 13.12 |
| 13.12 |
|
| 14 | 1 | Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью «шагов» ( по алгоритму). Решение задач. | Развитие логического мышления и умения действовать по алгоритму | 20.12 |
| 20.12 |
|
| 15 | 1 | Решение нестандартных задач. Соотношение между единицами длины – работа с геометрическими фигурами. | Развитие умения работать с геометрическими фигурами | 27.12 |
| 27.12 |
|
| 16 | 1 | Выражения с именованными числами. Решение задач разных видов. | Формирование умения анализировать и решать задачи | 17.01 |
| 17.01 |
|
| 17 | 1 | Практические способы сложения и вычитания двузначных чисел. Сложение столбиком. | Развитие умения выполнять действия в столбик | 24.01 |
| 24.01 |
|
| 18 | 1 | Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность. Задачи, допускающие несколько способов решения. | Развитие геометрической наблюдательности | 31.01 |
| 31.01 |
|
| 19 | 1 | Выполнение сложения двузначных чисел стол-биком. Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью «шагов» ( по алгоритму). | Развитие умения выполнять действия в столбик, действовать по алгоритму | 07.02 |
| 07.02 |
|
| 20 | 1 | Вычитание двузначных чисел в столбик по плану. Построение конструкции по заданному образцу. | Развитие умения выполнять действия в столбик, действовать по алгоритму | 14.02 |
| 14.02 |
|
| 21 | 1 | Решение задач разных видов. Построение рисунка (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью «шагов» ( по алгоритму). | Развитие логического мышления и умения действовать по алгоритму | 21.02 |
| 21.02 |
|
| 22 | 1 | Табличное умножение чисел и соответствующие случаи деления. | Формирование умения выполнять умножение и деление | 28.02 |
| 28.02 |
|
| 23 | 1 | Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Табличное умножение чисел и соответствующие случаи деления. | Развитие умения решать задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз | 06.03 |
| 06.03 |
|
| 24 | 1 | Табличное умножение чисел и соответствующие случаи деления. | Развитие умения выполнять умножение и деление | 13.03 |
| 13.03 |
|
| 25 | 1 | Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | Развитие умения решать задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз | 20.03 |
| 20.03 |
|
| 26 | 1 | Построение конструкции по заданному образцу. Табличное умножение чисел и соответствующие случаи деления. | Развитие умения выполнять умножение и деление, действовать по алгоритму | 03.04 |
| 03.04 |
|
| 27 | 1 | Табличное умножение чисел и соответствующие случаи деления. | Развитие умения выполнять умножение и деление | 10.04 |
| 10.04 |
|
| 28 | 1 | Табличное умножение чисел и соответствующие случаи деления. | Развитие умения выполнять умножение и деление | 17.04 |
| 17.04 |
|
| 29 | 1 | Табличное умножение чисел и соответствующие случаи деления. Практические способы нахождения площадей фигур. | Развитие умения находить площадь фигур | 24.04 |
| 24.04 |
|
| 30 | 1 | Отношения «меньше в» и «больше в». Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | Развитие умения решать задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз | 08.05 |
| 08.05 |
|
| 31 | 1 | Практические способы нахождения площадей фигур. Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | Развитие умения решать задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз | 15.05 |
| 15.05 |
|
| 32 | 1 | Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | Развитие умения решать задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз | 22.05 |
| 22.05 |
|
| 33 | 1 | Практические способы нахождения площадей фигур. Практические способы сложения и вычитания двузначных чисел. | Развитие умения находить площадь фигур | 28.05 |
| 28.05 |
|
| 34 | 1 | Отношения «меньше в» и «больше в». Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. | Развитие умения решать задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз | 29.05 |
| 29.05 |
|
2 476
28 265 
