Календарно - тематическое планирование во 2 младшей группе Тема недели : «Народная игрушка»

Понедельник 24.02.2025

Цикличная ОД в режимных моментах

Содержание ОД

Интеграция ОО

Индивидуальная работа

Режимный момент

Групповая и подгрупповая ОД

Утренний фильтр

Утренняя гимнастика Комплекс ОРУ№12 «Медвежата» (без предметов)

КГН «Где моё полотенце?»

Цель: побуждать детей самостоятельно находить своё полотенце, тщательно вытирать лицо и руки, вешать на место; развивать ориентировку в пространстве, внимательность.

Трудовая деятельность Кормление птиц.- прививать любовь к пернатым, учить заботится о них.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №12 «Поездка»

I половина дня

Беседа «Народные игрушки» Рассказать детям о народных игрушках, их истории создания, бытовании. Формировать представления детей о материалах, из которых изготавливались народные игрушки.

Д/И: «Собери матрешку »

Цель: познакомить детей с  русской матрешкой, учить сравнивать предметы один с другим. Различать цветовые элементы росписи

Хороводная игра «Ровным кругом»

Цель:учить детей взявшись за руки, образовывать круг. Ходить шагом вперед и назад.

П.Р.

П.Р.

Ф.Р

Поговорить с родителями о здоровье детей после выходных.

 Предложить родителям ознакомиться с памяткой:  Народные игрушки. С Алисой З., Денисом Г.

ООД

1.Рисование 9:20-9:35

Тема: «Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров»

Цель: Познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной расписной игрушки. Обратить внимание детей на узоры, украшающие игрушки. Учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет.

Источник: Комаова Т.С. стр. 64

2. Физкультурное занятие на воздухе 10:30-10:45

Х-Э.Р

Ф.Р

I Прогулка

Картотека. Прогулка №17

П.Р.

Чтение худ. литературы

С.Я. Маршака «Ванька-Встанька»

Р.Р

II половина дня

С-р игра «Магазин « Народные игрушки» 

Цель: Формировать умение различать, показывать, находить и называть народные игрушки. Развивать игровые действия с народными игрушками.

Игра «Громко — тихо» 

Цель: учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Воспитание умения менять силу голоса.

Работа с трафаретами, раскраски по теме «Народные игрушки».

Цель: закреплять умения раскрашивать не выходя за контур.

С-К.Р.

Р.Р.

Х-Э.Р

II Прогулка

Продолжить работу по картотеке прогулок № 17

П.Р.

Работа с родителями

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Вторник 25.02.2025

Цикличная ОД в режимных моментах

Содержание ОД

Интеграция ОО

Индивидуальная работа

Режимный момент

Групповая и подгрупповая ОД

Утренний фильтр

Утренняя гимнастика Комплекс ОРУ№12 «Медвежата» (без предметов)

КГН «Штанишки надевайтесь, ножки обувайтесь!»

Цель: побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Трудовая деятельность Поливаем цветы.

Цель: Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений; воспитывать желание ухаживать за растениями; учить бережному отношению к природе.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №12 «Поездка»

I половина дня

Беседа «Для чего нужны игрушки».

Цель: уточнить представления о том, для чего нужны игрушки.

Д/И: "Найди различия и сходства"

Цель: учить сравнивать матрёшек, находить сходства и различия

Рассматривание иллюстраций «Дымковской куклы, матрешек»

Цель: формировать знаний детей о народных игрушках.

С-К.Р.

П.Р.

П.Р.

Д/ игра «Покажи картинку» 

Цель: учить определять, что делают взрослые. С Лизой Б., Артёмом К., Егором Г.

ООД

1. Музыкальное занятие 9:20-9:35

2. ФКЦМ+ Экспериментирование 9:45- 10:00

Тема: «Тарелочка из глины»

Цель: Знакомить детей со свойствами глины, со структурой ее поверхности. Материал. Сухая глина, емкость для замешивания, песок, глиняная посуда.

Источник: Дыбина О.В. стр. 19

Х-Э.Р

П.Р.

I Прогулка

Картотека. Прогулка №18

П.Р.

Чтение худ. литературы

Ч. Янчарского, перевод с польского В. Приходько. «В магазине игрушек» 

Р.Р

II половина дня

Повторение знакомых сказок. Чтение потешки "Огуречик, огуречик…"

Цель. Вспомнить с детьми знакомые сказки, помогать малышам драматизировать отрывки из произведений; помочь запомнить новую потешку.

Д/ И: «Игрушки в гостях у ребят»

Цель: формировать способность детей к диалоговой речи, учить отвечать на вопросы о какой-либо игрушке.

Ситуативный разговор о безопасности детских игр.

Цель: напомнить, что нельзя бегать, толкаться во время игр, о последствиях таких действий.

Р.Р.

Р.Р.

С-К.Р

II Прогулка

Продолжить работу по картотеке прогулок № 18

П.Р.

Работа с родителями

Консультация «Зачем читать детям книги?»

Среда 26.02.2025

Цикличная ОД в режимных моментах

Содержание ОД

Интеграция ОО

Индивидуальная работа

Режимный момент

Групповая и подгрупповая ОД

Утренний фильтр

Утренняя гимнастика Комплекс ОРУ№12 «Медвежата» (без предметов)

КГН «Чистый нос».

Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Трудовая деятельность Раскладываем книжки.

Цель: Закреплять знания детей о том, где лежат книги.

Воспитывать аккуратность, самостоятельность, желание трудиться.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №12 «Поездка»

I половина дня

Беседа «Из чего сделана игрушка»

Цель: расширять знания детей о материале из которого изготовлены народные игрушки.

Игровая ситуация «Ау нас сегодня- гость»

Цель: познакомить детей с матрешкой, вовлекать детей в ролевое взаимодействие, развивать игровые умения.

Пальчиковая игра «Мы красавицы матрешки» .

Цель: Развивать координацию движений кистей и пальцев рук.

П.Р.

С-К.Р.

Р.Р

Д/и «Чего не стало?»

Цель: развитие зрительного внимания. С Ваней Т., Артёмом П.

ООД

1. Физкультурное занятие 9:20-9:35

2. РЭМП 9:45- 10:00

Тема: «Больше – меньше, столько – сколько».

Цель: Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько. Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже.

Источник: В. А. Позина, И. А. Помораева февраль №4

Ф.Р.

П.Р.

I Прогулка

Картотека. Прогулка №19

П.Р.

Чтение худ. литературы

И. Лыкова «Румяные матрешки»

Р.Р

II половина дня

С-р игра «Ярмарка». 

Цель: формировать умение играть в сюжетно-ролевую игру «Ярмарка» и продолжать знакомить с традициями русского народа.

Д/ И: «Познакомимся с матрешкой»

Цель: научить сравнивать по величине составляющие матрешки и правильно складывать их.

Ситуативный разговор У каждой игрушки есть свой домик».

Цель: Создать условия для формирования у детей умений и навыков в выполнении простейших трудовых поручений.

С-К.Р.

П.Р.

С-К.Р

II Прогулка

Продолжить работу по картотеке прогулок № 19

П.Р.

Работа с родителями

Привлечь родителей к организации выставки «Народная игрушка»

Четверг 27.02.2025

Цикличная ОД в режимных моментах

Содержание ОД

Интеграция ОО

Индивидуальная работа

Режимный момент

Групповая и подгрупповая ОД

Утренний фильтр

Утренняя гимнастика Комплекс ОРУ№12 «Медвежата» (без предметов)

КГН «Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Трудовая деятельность У каждой игрушки есть свой домик». Цель: Создать условия для формирования у детей умений и навыков в выполнении простейших трудовых поручений.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №12 «Поездка»

I половина дня

Беседа «Дымковская игрушка».

Цель: познакомить детей с дымковской игрушкой.

Д/И: «Собери картинку»

Цель: Формировать умение детей складывать картинку из трех четырех частей самостоятельно.

Игровая – ситуация «Где живут наши вещи»

Цель:учить детей аккуратно складывать свои вещи.

П.Р.

П.Р.

С-К.Р

Д. и «Чудесный мешочек»

Цель: учить определять вес предметов (легкий,тяжёлый) С Мией Л., Никитой О.

ООД

1. Музыкальное занятие 9:20-9:35

2. Лепка 9:20-9:35

Тема: «Неваляшка»

Цель: Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями (помпон на шапочке, пуговицы на платье). Уточнить представления о величине предметов. Закреплять умение лепить аккуратно. Вызывать чувство радости от созданного.

Источник: Комаова Т.С. стр. 78

Х-ЭР.

Х-ЭР.

I Прогулка

Картотека. Прогулка №20

П.Р.

Чтение худ. литературы

В. В. Гаврилова «Водоноска».

Р.Р

II половина дня

Опыт «Вода на морозе замерзает».

Цель: знакомить со свойствами воды, создать условия, чтобы дети почувствовали разные состояния воды (холодная, замерзшая, лед гладкий и т.д.)

Муз.-дид. игра «Колыбельная песенка для матрешки».

Цель: учить петь напевно, развивать голосовой аппарат.

Ситуативная беседа: «Филимоновская игрушка».

Цель: продолжать знакомить детей с народными игрушками.

П.Р.

Х-Э.Р.

П.Р

II Прогулка

Продолжить работу по картотеке прогулок № 20

П.Р.

Работа с родителями

Пятница 28.02.2025

Цикличная ОД в режимных моментах

Содержание ОД

Интеграция ОО

Индивидуальная работа

Режимный момент

Групповая и подгрупповая ОД

Утренний фильтр

Утренняя гимнастика Комплекс ОРУ№12 «Медвежата» (без предметов)

КГН «Башмачки».

Цель: приучать самостоятельно расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек.

Трудовая деятельность Подготовка к занятию.

Формировать умение правильно расставлять оборудование на столах формировать положительное отношение к трудовой деятельности взрослого, вызвать желание помочь.

Гимнастика пробуждения

Комплекс №12 «Поездка»

I половина дня

Беседа «Мои добрые поступки».

Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Д/И: «Можно – нельзя». 

Цель: учить детей использовать слова «можно», «нельзя» в соответствии с ситуацией, пояснять своё мнение.

Словесная игра: «Петя-петушок». 

Цель: развивать речевую активность детей, упражнять их в правильном звукопроизношении, закрепить знания о петушке.

С-К.Р.

С-К.Р.

Р.Р

Р/И «Угадай, кто кричит»

Цель: воспитывать умение сосредоточивать слуховое внимание, учить детей определять игрушку по звукоподражанию.

. С Владой К., Артёмом П., Тимофеем Д.

ООД

1. Физкультура на улице 10:30- 10-45

2.Развитие речи 9:45- 10:00

Тема: Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

Цель: Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб. В Даля), помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец).

Ф.Р.

Р.Р.

I Прогулка

Картотека. Прогулка №21

П.Р.

Чтение худ. литературы

И. Лыкова «Румяные матрешки». 

Р.Р

II половина дня

Конструирование «Башня»

Цель:  учить детей выполнять сложные постройки, располагать детали строителя вертикально и горизонтально.

Д/ И: «Разложи матрёшек по высоте». Цель: способствовать развитию глазомера, внимания, мышления, воспитать интерес к народной игрушке.

Инсценировка сказки «Репка». 

Цель: развивать у детей умения изображать характерные особенности, поведения персонажей движением, голосом, интонацией.

Х-Э.Р.

П.Р.

Х-Э.Р

II Прогулка

Продолжить работу по картотеке прогулок № 21

П.Р.

Работа с родителями

Беседа «Такие разные дети»