Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на тему "Лето красное пришло"

Июнь I – неделя «Лето красное пришло»

Дни недели, числа месяца

Тема дня

Режимные моменты

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ

Социально -коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое

развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое

развитие

Понедельник

Есть у солнышка друзья

УТРО

Беседа на тему «Лето красное пришло» - систематизировать представления о временах года, учить различать лесные и садовые ягоды.

Труд.поручение - предложить собрать конструктор в ящики.

Упражнение «Подбирай слова». Закончи предложения: подбери как можно больше слов-предметов.

Муз/и «Угадай жанр музыки» - развивать чувство ритма, слух. внимание.

П/игра «Пузырь»

ООД

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение-эксперимент  за солнцем (через цветные стеклышки, солнечные очки, цветную слюду). Цель: закрепить знания о неживой природе, развивать наблюдательность, внимание, любознательность; обогатить словарь; сравнить форму солнца с формой круга. Помочь почувствовать солнечное тепло: погреть ладошки, найти предметы на участке, которые нагрелись от солнечного тепла.

Труд.поручение - собирать мусор, вскапывать песок в песочнице.

Сл/и  «Скажи где находится» - упражнять в ориентировке в пространстве, развивать связную речь.

Рисование на асфальте – развивать воображение, умение прорисовывать мелкие детали.

П/игра «Ключи»

«Гольф» 

«Поймай бабочку» 

II ПОЛ. ДНЯ

Познавательно – исследовательская деятельность. Тема: «Радуга». Цель: познакомить детей со свойствами света превращаться в радужный спектр, расширять представления детей о смешении цветов, составляющих белый цвет.

Дид/ упр. «Лето красное пришло». Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным признакам.

Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько.

Цель: расширять знания о летних природных явлениях.

Гимнастика пробуждения. Закаливание.

Игры малой подвижности по желанию детей.

Вторник

У солнышка в гостях

УТРО

Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков».

Цель: напомнить детям, что не всегда солнце несет добро живой природе: иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги кожи и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары и засыхают растения на полях.

Дид/ игра «Что сначала, что потом» Цель: закрепить знания детей о смене времен года. 

Рисование «Бабочки летают над лугом» - учить отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окр. жизни.

Хор/игра

«Веселый хоровод»

ООД

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение «Солнечные блики». Цель: рассмотреть тени от деревьев, определить, на что они похожи; развивать воображение, фантазию.

Тру. поручение - в цветнике – полив цветов, уточнить что необходимо для роста растений.

Реч/ упр. «Что я построю из песка?». Цель: научить составлять предложения на заданную тему.

П/игра «Пройди – не упади»

«Мыши в кладовой»

«Воробушки и автомобиль»

II ПОЛ. ДНЯ

 СРИ «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. 

Дид/у «Найди различия» - развить умение сравни-вать, логику, внимание.

Чтение отрывка из рассказа «Летом» Н. Павловой.

Цель: расширять знания о цветах. Закрепить названия полевых цветов.

Рассказывание с помощью кукольного театра сказки «Репка». Цель: добиваться рассказывания детьми.

Гимнастика пробуждения. Закаливание.

П/игра « Ручеек»

УТРО

Беседа на тему: «Пушкин и его сказки» Цель: вспомнить и закрепить знания о сказках великого русского поэта А. С. Пушкина.

Труд.поручение - сбор поломанных веток на участке. Цели:  воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Дид/игра «Салат из сказок».

Цель: отметить образность и выразительность персонажей, вспомнить любимые фрагменты.

Прослушивание музыкальных произведений по сказкам Пушкина.

Хороводная игра

«Флажок»

Среда

Именины Пушкина

ООД

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение за бабочкой. Познакомить с бабочкой, внешним видом, образом жизни. Развивать наблюдательность. Воспитывать доброе отношение ко всему живому.

Труд. деятельность - Поливание песка для игры.Цель: Продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде, учить детей трудиться сообща. 

Д/и «Расскажи, что видишь» (развивать умение правильно говорить, выделять признаки растений, деревьев и называть их, закреплять основные цвета).

Пеший переход №1

П/игра «Ловишки»

«Зайка»

«Кот и мыши»

II ПОЛ. ДНЯ

СРИ «Строители». Цель: продолжать учить распределять роли; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Дид/и «Тачки» - упражнять из частей собирать целое, в названии предметов.

Дид/игра «Какие летом бывают дожди?» Цель: Формировать представление о пользе дождя и для растений, и для животных, и для человека.

Рассматривание альбома «Цветы». Цель: закрепить названия цветов; строение цветов; вспомнить названия цветов, которые цветут летом.

Гимнастика пробуждения. Закаливание.

П/игра « Ходит  Ваня»

Четверг

Мой детский сад

УТРО

Беседа «Самые разные цветы»  - формировать первоначальные представления о многообразии цветов, о их росте и развитии.

Дежурство по столовой - закреплять умение дежурить по столовой, надевать фартук, расставлять посуду, салфетницы и хлебницы.

Рассматривание альбома «Ягоды». Цель: уточнить названия лесных и садовых ягод, отличительные признаки и качества садовых ягод.

Чтение: «Заботливое солнышко», Ю. Марцинкявичюс «Солнце отдыхает», армянская потешка «Где ночует солнышко».

Хор/игра

«Веселый хоровод»

ООД

ПРОГУЛ

КА

Наблюдение зксперимент «Вода в сосуде» - «Теплая или холодная?».

Цель: доказать, что лучи солнца нагревают воду.

 Труд. поручение - сметание песка с бортиков песочницы. Цель: развивать трудовые умения и навыки.

Д/и ««Найди, о чем расскажу» -упражнять детей в умении описывать и называть признаки растения.

П/игра   «Поймай комара»

«Зайка»

«Сбей кеглю»

II ПОЛ. ДНЯ

СРИ «Больница» Цель: соверш. умение детей согласов. с партнёрами тему игры, свои действия, упр-ть в умении передавать в игре партнёрское взаимодействие сотрудник. больницы.

Дид/игра «Выложи солнце»-развивать умение собирать целое из частей.

Показ настольного театра «Волк и семеро козлят». Цель: продолжать развивать умения детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам; воспитывать у детей интерес к художественной литературе.

Медленный подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливание.

П/игра «Лохматый пес»

Пятница

Что у нас под ногами?

УТРО

Беседа-обсуждение «Что дети знают о насекомых?». Цель: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении; развить фразовую речь, активизировать словарь по теме.

Труд. поручение в уголке природы - мытье поддонов. Цель: привлечь детей к работе по уходу за комнатными растениями, формиро -вать соответствующие трудовые навыки. 

Разучивание потешек, прибауток про солнышко. Помочь детям запомнить стихотворный текст.

Упражнение «Стань художником». Отгадай загадки. Выучи 2 по выбору. Нарисуй отгадки цветными карандашами.

П/игра  «Водяной»

ООД

ПРОГУЛКА

Наблюдение за цветами на клумбе-   уточнить названия цветов, их строение, особенности размера, окраски; побуждать к сравнительным высказываниям.

Труд. поручение- прополка и полив огорода. Цель: приучать детей доводить начатое дело до конца; воспитывать трудолюбие.

Д/и «Далеко – близко» Цель: развитие умения определять расположение предметов по отношению к себе (далеко - близко).

П/игра «Кати в цель» 

«Ловишки с мячом»

«Лошадки»

II ПОЛ. ДНЯ

ХБТ– Помогать воспитателю мыть игрушки. - продолжать учить трудиться совместно, выполняя до конца поручение.

Дид/игра «Четвертый лишний» (летние явления природы).

Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать кусты и деревья». Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Лепка из пластилина «Бабочки на лугу» - передавать характерные особенности персонажей.

Гимнастика пробуждения. Закаливание.

П/игра «У медведя во бору»