Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе "Зимние забавы. Зимние виды спорта"

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК

УТРО

7.40-7.45 Утренняя гимнастика февраль

Беседа: «Как я провел выходные»

Цель: вовлечь в разговор мало говорящих детей.

Развивать диалоговую речь. Артикуляционная гимнастика: «Жил был язычок»

Пальчиковая гимнастика "Погреем пальчики"Массаж «СУ-ДЖОК» упражнение №9 «Трюк» Цель: нормализовать мышечный тонус, развивать координацию, движений и мелкой моторики.

Игровые упражнения «Бегущие спортсмены».Руки согнуты в локтях. Бег на месте. Алиса, Вова, София Т.

КГН «Моем руки чисто» Цель: выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.

Рассмотреть иллюстрации по теме недели.

Труд: Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Приём детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Предложить родителям подготовить материал для фото выставки «Зимние забавы».

НОД

9.00-9.15 Познавательное развитие, окружающий мир Беседа: «Зимние виды спорта» Цель: Расширять и уточнять представления детей о зимних спортивных играх и забавах.

15:35-16:00 Физическое развитие по плану физкультурного работника Караваевой Т.В.

ПРОГУЛКА

Прогулка февраль № 1 Наблюдение за свежевыпавшим снегом Цель: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней при­роды, радость от прогулки. П/И "Бегите ко мне".

Цель: поупражнять в беге в одном направлении, развить быстроту; доставить удовольствие от коллективной деятельности. П/И "Снежинки и ветер". Цель: развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение.

Напомнить детям о правилах поведения во время прогулки.

Игры со снегом.

Цель: закрепить знания детей о цвете снега, его качествах, развить моторику, меткость.

Игры детей по интересам с выносным оборудованием, инвентарем. Цель:

Воспитывать интерес к совместным играм.

ВОЗРАЩЕНИЕ С ПРОГУЛКИ

Ситуативный разговор «Где живёт одежда?» Цель: учить аккуратно складывать одежду в шкафчик.

РАБОТА ПЕРЕД СНОМ

Чтение художественной литературы Н. Носов «На горке», «Забавы зимой», «Снежная баба»

ВЕЧЕР

Ходьба по массажным дорожкам. Цель: устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться». Предупреждение плоскостопия Упражнения № 6 на укрепление мышц стопы и голени формирование свода стопы.

Игровая ситуация: «Кто быстро оделся после сна?». Цель: продолжать мотивировать детей одеваться быстро и аккуратно.

Игра «Найди пару» Цель: Формировать умение подбирать предметы разных по пропорции по образцу, закреплять знания основных цветов, развивать память и внимание. Ирина, Саша, Макар.

Д/И "Угадай, кто позвал".

Цель: воспитание слухового внимания, чувство товарищества.

Игры в сенсорном уголке: настольные игры по сенсорному развитию «Мозаика», «Конструктор». Цель: развитие мелкой моторике рук. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

ВТОРНИК

УТРО

7.40-7.45 Утренняя гимнастика февраль

Артикуляционная гимнастика:

«Жил был язычок» (Видео гимнастика)

Массаж «СУ-ДЖОК» Упражнение№ 9 «Трюк»

Цель: нормализовать мышечный тонус, развивать координацию, движений и мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика «Дом» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игровое упражнение «Правильно сидим» Ирина, Вова, Матвей. Цель: учить детей сидеть правильно не крутиться за столом.

Игра малой подвижности: "Найди, где спрятано".

Цель: развить умение ориентироваться в пространстве, целенаправленное внимание, движение, речь.

Внесение раскрасок по теме неделе. Цель: укреплять и развивать мышцы кистей рук, развитие и тренировка мелкой моторики рук. Развить аккуратность выполнения работы.

Приём детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

9.00-9.15 Речевое развитие

15:45-16:00 Художественно эстетическое развитие (музыка) по плану Ольги Анатольевны.

ПРОГУЛКА

Прогулка № 2 февраль. Наблюдение за деревьями. Цель: формировать представление об изменениях в природе по­здней осенью. П./и «Найди нас». Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве. П/И. "Волк и зайцы". Цель: развить ловкость, быстроту, умение двигаться в соответствии с текстом, смелость.

Опыт: «Лепится, не лепится?» Цель: изучать свойства снега.

Ситуативный разговор как взрослые и дети ходят по очищенным дворником дорожке. Цель: Вызвать у детей желание не раскидывать снег на дорожки. Воспитывать к труду дворника уважение.

Игры детей по интересам с выносным оборудованием, инвентарем. Цель:

Воспитывать интерес к совместным играм.

РАБОТА ПЕРЕД СНОМ

Чтение художественной литературы» стихотворение А. Прокофьева «Как на горке, на горе»

ВЕЧЕР

Ходьба по массажным дорожкам. Цель: устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться». Предупреждение плоскостопия Упражнения № 4 на укрепление мышц стопы и голени формирование свода стопы.

Игровая ситуация: «Кто быстро оделся после сна?». Цель: продолжать мотивировать детей одеваться быстро и аккуратно.

При кашле, чихании отворачиваться и закрывать рот платком. Полина, Савелий, Миша.

Загадывание загадок по теме недели. Цель: развитие речи, обогащение словаря по теме недели, наблюдательности.

Игры в сенсорном уголке: настольные игры по сенсорному развитию «Мозаика», «Конструктор».

Цель: развитие мелкой моторике рук. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

СРЕДА

УТРО

7.40-7.45 Утренняя гимнастика февраль

Артикуляционная гимнастика:

«Жил был язычок» (Видео гимнастика)

Массаж «СУ-ДЖОК» Упражнение№ 9 «Трюк» Цель: нормализовать мышечный тонус, развивать координацию, движений и мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Беседа «Маша растеряша» Слава, Вова. Цель: Бережное отношение к своим вещам.

«Чего не стало?» (воспитатель предлагает детям рассмотреть, предметы, а затем закрыть глаза; один предмет взрослый убирает, а дети, открыв глаза, должны сказать, чего не хватает). Цель: развитие внимания.

Труд: Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Приём детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Индивидуальная работа: рассказать родителям об активности детей на занятиях.

НОД

9.00-9.15 Физическое развитие по плану физкультурного работника Караваевой Т.В.

9:30-9:45 Художественно эстетическое развитие рисование Д.Н.Колдина Занятие 15. Хвойный лес

(Рисование цветными карандашами) Цель. Учить детей рисовать предметы, состоящие из сочетания линий; создавать композицию. Объяснить понятие "хвойный лес".

ПРОГУЛКА

Прогулка февраль № 6 Наблюдение за сезонным явлением — ах, какой красивый снег. Цель: формировать представление об инее как об одном из со­стояний воды. П./и «Прятки». Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве. П/И "Снежинки и ветер".

Цель: развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение.

Напомнить о правилах поведения на лестнице во время выхода и возвращения с прогулки.

Стимулировать развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть - игры по желанию детей.

Игры детей по интересам с выносным оборудованием, инвентарем. Цель:

Воспитывать интерес к совместным играм.

ВОЗРАШЕНИЕ С ПРОГУЛКИ

Сит.разговор «Помоги другу». Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании и раздевании.

РАБОТА ПЕРЕД СНОМ

Чтение художественной литературы стихотворение Е. Благининой «Снеговик»

ВЕЧЕР

Ходьба по массажным дорожкам. Цель: устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться». Предупреждение плоскостопия Упражнения № 4 на укрепление мышц стопы и голени формирование свода стопы.

Игровая ситуация: «Кто быстро оделся после сна?». Цель: продолжать мотивировать детей одеваться быстро и аккуратно.

«Попади в цель».

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

Вова, Андрей.

Д/и: «Назови вид спорта», «Так бывает или нет?»

Игры в сенсорном уголке: настольные игры по сенсорному развитию «Мозаика», «Конструктор»

Цель: развитие мелкой моторике рук. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

ЧЕТВЕРГ

УТРО

7.40-7.45 Утренняя гимнастика февраль

Артикуляционная гимнастика:

«Жил был язычок» (Видео гимнастика)

Массаж «СУ-ДЖОК» Упражнение «Колючий ёж» Цель: нормализовать мышечный тонус, развивать координацию, движений и мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика «Дом» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/и «Найди и назови» Цель: закреплять умение быстро находить геометрические фигуры определенного цвета, формы, размера.

Матвей, Никита З., Никита Д.

Беседа: "Волшебные слова" Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться)

Игры в сенсорном уголке: настольные игры по сенсорному развитию «Мозаика», «Конструктор», бусы, трафареты.

Цель: развитие мелкой моторике рук.

Приём детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ЗАВТРАК

Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой.

НОД

10.00-10.15 Художественно эстетическое развитие (музыка) по плану Ольги Анатольевны.

ПРОГУЛКА

2 младшая группа февраль. Прогулка 13

Наблюдение за вороной. Цели: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность.

П./и «Прятки». Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве. П./и «Медвежата» Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

Развитие движений.

Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой). Вова, Полина.

Ситуативный разговор покормите птиц зимой. Цель: бережное отношение к братьям нашим меньшим.

Игры детей по интересам с выносным оборудованием, инвентарем. Цель:

Воспитывать интерес к совместным играм.

ОБЕД

Формирование КГН: правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу, правильно держать ложку.

РАБОТА ПЕРЕД СНОМ

ЧХЛ Чтение любимой сказки по выбору детей Цель: Учить детей выбирать полюбившихся героев.

ВЕЧЕР

Ходьба по массажным дорожкам. Цель: устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться». Предупреждение плоскостопия Упражнения № 4 на укрепление мышц стопы и голени формирование свода стопы. Игровая ситуация: «Кто быстро оделся после сна?». Цель: продолжать мотивировать детей одеваться быстро и аккуратно.

Ситуативный разговор «Зачем самому нужно уметь одеваться». Цель: закрепить последовательность одевания и раздевания.

«Догадайся, что звучит»

Цель: Познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать.

Просмотр Мф «Непослушный котёнок». Цель: формировать у детей представления и знания о культуре поведения. Гимнастика для глаз.

Цель: снять напряжения глаз.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

ПЯТНИЦА

УТРО

1. утренняя гимнастика февраль

Беседа: «Маша растеряша» Цель: Приобщать детей к словесному искусству. Формировать художественное восприятие и эстетический вкус. Артикуляционная гимнастика:

«Жил был язычок» (Видео гимнастика)

Массаж «СУ-ДЖОК» Упражнение «Ёж» Цель: нормализовать мышечный тонус, развивать координацию, движений и мелкой моторики.

Пальчиковая гимнастика: Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/и «Угадай по описанию» Цель: закрепить названия зимних игр.

Матвей, Александра,

Дарья Б.

КГН повторить стихотворение: Мыло душистое, белое, мылкое, мыло глядит на грязнулю с ухмылкою: Ты бы, грязнуля, вспомнил про мыло, мыло тебя наконец бы отмыло! Я.Аким. Цель: побуждать детей умываться с мылом.

Труд «Помоем игрушки»

Цель: расширять представление детей об уходе за игрушками, показать способы ухода за ними.

Приём детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Работа в группе ВК

ФОТООТЧЕТ итоги недели.

Предложить родителям закреплять полученные знания детей в домашних условиях.

НОД

9.00-9.15 Физическое развитие по плану физкультурного работника Караваевой Т.В.

9.45-9.10.00 Художественно эстетическое творчество лепка Д.Колдина занятие 15. «Снеговик» Цель: Учить детей лепить предметы, состоящие из двух шариков. Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала. Развивать речь и мышление.

ПРОГУЛКА

Прогулка № 2 февраля. Наблюдение за деревьями. Цель: формировать представление об изменениях в природе по­здней осенью. П./и «Найди нас». Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве. П./и «Снежинки» Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

Напомнить о правилах поведения на лестнице во время выхода и возвращения с прогулки.

Ситуативный разговор: «Можно ли есть снег?» Цель: здоровье сбережение детей.

Игры детей по интересам с выносным оборудованием, инвентарем (мячи, игрушки, лопатки, ведра) Цель:

Воспитывать интерес к совместным играм.

ОБЕД

Игра – ситуация: «Домик для моей одежды». Цель: Закрепить правило правильно, выворачивать, сворачивать одежду.

РАБОТА ПЕРЕД СНОМ

ЧХЛ Чтение любимой сказки по выбору детей Цель: Учить детей выбирать полюбившихся героев.

ВЕЧЕР

Ходьба по массажным дорожкам. Цель: устранить сонливость и вялость, помочь организму «проснуться». Предупреждение плоскостопия Упражнения № 4 на укрепление мышц стопы и голени формирование свода стопы. Игровая ситуация: «Кто быстро оделся после сна?». Цель: продолжать мотивировать детей одеваться быстро и аккуратно.

Игра «Громко, тихо»

Цель: Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. София Т., Саша, Даша К., Алиса.

Трудовое поручение «Собери игрушки». Цель: Формировать умение детей самостоятельно убирать за собой игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям.

Игры в сенсорном уголке: настольные игры по сенсорному развитию «Мозаика», «Конструктор», бусы, трафареты.

Цель: развитие мелкой моторике рук. Итоговое мероприятие: фото выставка «Зимние забавы»