Календарно-тематическое планирование "Зимние забавы"

Понедельник 08 декабря

Образовательная деятельность

Занятия

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Коррекционно-развивающая деятельность

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Вовлечение семей в образовательную деятельность

09.00-09.25 (1); 10.10-10.35 (2) Вид детской деятельности.

Познавательно-исследовательская и коммуникативная (Ознакомление

с окружающим миром и развитие речи). учитель-дефектолог

09.35-10.00 Вид детской деятельности.

Музыкально-художественное - муз. Руководитель

09.00-09.25 (2); 10.10-10.35 (1)

Вид детской деятельности.

Изобразительная лепка «Лыжник»

Задачи- Учить лепить фигуру человека в движении. Декорировать фигурку самостоятельно.

Материал и оборудование

- Пластилин, шпажки, доски

Логика

-Рассматривание иллюстраций по теме «Зимние забавы»

-Назвать зимние виды спорти и инвентарь

-Физкультминутка «Разминка лыжника»

-Творческая деятельность

-Сост. рассказа « игры зимой»

15.30-15.55 (1); 16.05-16.30 (2). Вид детской деятельности

Восприятие художественной литературы и фольклора

воспитатель

Чтение х/л К.Ушинский «Спор деревьев». Задачи: активизировать словарь, составлять связный пересказ с опорными картинками, формировать умение анализировать текст.

Материал. Иллюстрации к рассказу, портрет автора.

Логика

1. Разгадывание загадок

2Чтение произведения

3. Физминутка «Под сосной»

4.Проговаривания словосочетаний из рассказа

5. Пересказ рассказа по опорным картинкам

Утро

- пальчиковая гимнастики

- Разговор «Зимние игры». - конкретизировать и углубить представления о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы.: Стремится правильно выполнять движения под музыку

-Муз. игра «Веселые матрешки» учить определять громкое и тихое звучание музыки.

- КГН. Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем

Прогулка

- Наблюдение за снегом- познакомить со свойствами снега, с сезонным явлением — снегопадом

- Иссл-ская деят-сть: Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега?

- Инд-я работа с Мансуром, Федором. Метание снежков вдаль и в цель. - развивать координацию движений.

- Под-я игра: «Встречные перебежки». - учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.

- Трудовая деят-ть: Уборка участка от снега. - воспитывать желание трудиться в коллективе

Вечер

- Этическая беседа «Елкино платье»

- Закреплять правила хорошего поведения в природе, уважение к растениям, желание помогать им.

- Дидактическая игра «Что перепутал художник» (развивать логическое мышление, внимание)

- Уроки Здоровейки. "Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!". - определить с детьми методы и правила зимнего закаливания.

- Игры со строительным материалом «Замок Деда Мороза» (формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку)

- Инд. Работа с Настей С. «Выложи по образцу»

Прогулка

Наблюдение за сезонным явлением – снегопадом: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

Художественное слово:

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнем.

Труд: покормить птичек прилетевших к кормушке.

Подвижная игра: «Снег кружится» (учить соотносить действия с текстом)

Дид. игра

«Какая зима» (учить подбирать прилагательные к сущ.)- с Матвеем

Д/и «Посчитай» упражняться в счете предметов (зимнего инвентаря)

Аней, Евой

Дид. игра «Придумай предложение» (научить составлять предложения со словом «снег»)

-Д/и «Кому что нужно для работы» – закрепить знания о профессиях с Кириллом

-Иллюстрации по теме

- Дидактические картинки

Художественная литература

-Корзина №1

Художественная литература

-Оборудование к игре

-Корзина №1

Предложить закрепить с детьми дату рождения

Инд. консультация.

"Приучаем ребенка к правильному питанию" для родителей Миши.

Вторник 09 декабря

Образовательная деятельность

Занятия

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Коррекционно-развивающая деятельность

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Вовлечение семей в образовательную деятельность

09.00-09.25 (1); 09.35-10.00 (2) Вид детской деятельности.

Познавательно-исследовательская (ФЭМП) учитель-дефектолог

09.00-09.25 (2); 09.35-10.00 (1)

Вид детской деятельности

Изобразительная (Рисование)

Рисование: Тема: «Катание с горки» Задачи: Передавать человека в движении,развивать умение передовать задуманное на листе бумиги..

Материал: Акварель, пр.карандаши, альбомные листы, кисти, наглядный материал по теме.

Логика

1. Оргмомент: Слушание песни про санки

2.Д/и «Признаки зимы»

3. Физкультминутка «зайки»

4.Творческая деятельность

5. Организация выставки.

11.20-11.50

Вид детской деятельности.

Двигательная на воздухе

(воспитатель)

2 неделя декабря

Утро- пальчиковая гимнастика

- Составление рассказао зиме. - конкретизировать и углубить представления о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы.: Стремится правильно выполнять движения под музыку

-Развитие естественно-научных представлений. «Картины  в  небе»- Дать понятие о том, что уследить за тысячами, звезд  на  небе,  не  просто. Если выйти вечером, ночью, то можно увидеть в небе тысячи звезд, ярко сияющих в небе.

-Самостоятельная деятельность. Раскрашивание. Формировать навык обводить трафареты.

Прогулка 1

- Наблюдение за повадками зимующих птиц , назвать зимующих птиц .-развивать умение наблюдать за повадками птиц, воспитывать отзывчивость.

-П\и «Хитрая лиса» .- развивать у детей координацию движений, быстроты реакции

- Индивидуальная работа с Юлианой, Артемом - Упражнять в перешагивании предметов

-Труд на участке «Чистые дорожки».

-Самостоятельные игры - "Воробышки и автомобилб", "Прятки".

Вечер.

-Гимнастика после сна

- Чтение В. Бианки «Месяц белых троп». - воспитывать интерес к художественной литературе.

-Индивидуальная работа физо с Юлианой. упражнять в прыжках в длину с места..

- С/р игра «Встречаем гостей». - Продолжать учить детей исполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты. Способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни.

Прогулка 2-

Наблюдение за небом в темное время суток- учить видеть необычное, красивое в природных явлениях

- Подвижная игра "Ловишки - перебежи". - Формировать бег на встречу др.др.

-Самостоятельная деятельность- игра "совушка"

- Инд. работа с Софой, Евой ходьба "змейкой" шагом, боком правым-левым, спиной вперед-развитие координации, внимательности.

Д\ игра «Подбери фигуру». - закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал.

С Мирославой

-Дид. упр «У цветка 4 лепестка, а сколько лепестков у 2 цветов» - закрепить навыки счета с Матвеем

- Д\ игра «Отгадай загадку». Учить детей вслушиваться в содержание загадки, выделять признаки и действия, характерные для загаданного предмета, сопоставлять их. С Левой, Лерой

Иллюстрации по теме

- Дидактические картинки

Художественная литература

-Корзина №1

Художественная литература

-Оборудование к игре

-Корзина №1

-Предложить родителям почитать и заучить стихотворения о зиме поэтов

Валентины Ланцетти,

Н. Капустюк

Срда 10 декабря

Образовательная деятельность

Занятия

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Коррекционно-развивающая деятельность

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Вовлечение семей в образовательную деятельность

09.00-09.25 Вид детской деятельности.

Двигательная зал

(воспитатель)

2 неделя декабря

09.40-10.05 (1); 10.15-10.40 (2)

Вид детской деятельности.

Коммуникативная

(Грамота) Учитель-дефектолог

09.40-10.05 (2); 10.15-10.40 (1)

-Вид детской деятельности.

-Познавательно-исследовательская деятельность . «Зима и зимние игры».

Задачи: Систематизировать знания о зиме.Познакомить с природными особенностями зимних месяцев, уточнить признаки зимы, подбирая прилагательные, существительные,согласуя в роде, числе, падеже. закрепить знания о зимних играх, зимнем инвентаре.

Материал: диманстрационный материал по теме.

Логика.:

1. Беседа о зиме.

2. Д/и «Угадай по описанию игру».

3. Беседа о зимних играх

4. Физминутка "Вот студеною зимой"

5. Опыт "Почему хрустит снег?"

Вид детской деятельности

Конструирование из деревянного конструктора

«Улицы города»

Задачи- Учитт сооружать макет города, объединять постройки общей темой.Учить работать коллективно, создавать постройки по словестному описанию. Закрепление правил ПДД

Материал и оборудование:

Деревянные блоки, модели знаков, маленькие машинки

Логика

-Рассматривание иллюстраций, схем города

-Повторить название улиц

-Физминутка «Я шагаю по дороге»

-творческая деятельность: -Рефлексия: «едим по городу, соблюдаем правила» катание машинок по постройке.

Утро

пальчиковая гимнастика

-Беседа «История Деда Мороза». - развивать интерес к истории возникновения новогоднего персонажа-Деда Мороза, воспитывать уважение к народным традициям.

-Вспомнить приметы зимы. Слушание музыкальных произведений ,- продолжать развивать интерес к музыке, формировать музыкальную культуру

- Чтение стихотворения С.Маршака "Декабрь"

.Прогулка 1

-Наблюдение за осадками. - расширять представление об осадках в зимний периодпри разной температуре воздуха.

-Игра м/п «Летает – не летает». - развивать слуховое внимание, воспитывать выдержку.

-Труд: собирание опавших веток на участке.

-П/игра "Ловишки с перебежками"- развитие координации, быстроты, ловкости.

- Инд р-та по физо с Аней, Мирославой, упражнять в ходьбе по ограниченной плоскости, развивать равновесие, координацию движения.

Вечер.

-Гимнастика после сна

- Чтение И. Никитин «Встреча зимы».

- развивать умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений.

-Д\игра «Веселые цифры». - Закреплять состав 7 сТамерланом, софьей

- Игровая деятельность: «Собери пазлы»

Развивать зрительное внимание, память, логическое мышление с Артемом

-С\р игра "Автобус" -распределение ролей между участниками, закрепление ПДД, правил поведения в общественном транспорте.

Прогулка 2

- Наблюдение за хвойными деревьями.

- закреплять знания о деревьях, их строении, особенностях.

-Труд: сбор веточек

-П\игра «Бездомный заяц». - развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге

-Самостоятельные игры – "Волк-волчек", "Карусель"

Упр. по развитию речи «Опиши игрушку» - упражнять в подборе прилагательных с Лерой, Ксюшей

-Дидактическая игра « Природа и человек». - закреплять и систематизировать знания о том, что создано руками человека, а что природой- с Мишей, Кириллом

-Графика «Быстрый карандаш». Обведение по контору кругов и квадратов, штрихование- развивать умение правильно держать карандаш, правильно обводить шаблон, наносить штриховку

Иллюстрации по теме

- Дидактические картинки

Художественная литература

-Корзина №1

Художественная литература

-Оборудование к игре

-Корзина №1

-- Консультация «Рассмотрим картинку и составим рассказ вместе»

- дать рекомендация родителям о способах рассматривания картинок совместно с детьми, способах развития речи ребенка

Четверг 11 декабря

Образовательная деятельность

Занятия

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Коррекционно-развивающая деятельность

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Вовлечение семей в образовательную деятельность

09.00-09.25 (1); 09.35-10.00 (2)

Вид детской деятельности.

Познавательно-исследовательская (ФЭМП)

- Учитель-дефектолог

09.00-09.25 (2); 09.35-10.00 (1)

Вид детской деятельности

Изобразительная (Рисование)

Рисование: Тема: «На катке»

Задачи: Учить сюжетному рисованию Передавать человека в движении. Передавать простейшие соотношения по величине (голова, туловище, руки, ноги) развивать умение передовать задуманное на листе бумиги. Воспитывать положительное отношение к зимним видам спорта.

Материал: цветные карандши.

наглядный материал по теме.

Логика

1. Минивикторина "Зимние игры"

2.Рассматривание кртинок фигуристов, с выделением характерного признака-коньки, их строение.

3. Физкультминутка «Зимняя прогулка"

4.Творческая деятельность

5. Организация выставки

10.10-10.35. Вид детской деятельности.

Музыкально-художественное - муз. Руководитель

-Утро

- пальчиковая гимнастика

- Беседы по экологии «Приметы Зимы». - конкретизировать и углубить представление о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы, состояние растений, особенности жизни домашних и диких животных.

- Игра для разв. псих. процессов. Игра «Обезьянка». - развитие зрительной памяти

-Раскрашивание картинок «Игрушки». - Закреплять навык закрашивания не выходя за контур, формировать эстетический вкус при выборе цвета с Андреем, Настей С..

Прогулка 1

-Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей. - закрепить знания об особенностях строения, образе жизни воробья и синицы.

-Труд: кормление птиц.

- Индивидуальная работа Сашей, Денисом Ев. в снежки - Развивать глазомер ловкость, меткости

-П/и «Снежная баба». - развивать двигательную активность.

Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

Ночью всех пугать идет.

Вечер.

-Гимнастика после сна

- Викторина по сказкам. «Наши любимые сказки». - Закрепить и расширить знания детей о сказках; пробудить в детях интерес к театрализованной игре, обогащать словарный запас детей

- Дидактическая игра "Техника на службе у человека зимой". - закрепить знания о том, чем отличаются машины, которые используются в зимнее время.

-Самостоятельная деятельность «Собери пазлы»: Развивать зрительное внимание, память, логическое мышление

-Д.О. спортивно – физкультурной направленности. «Спортивный калейдоскоп»

-прыжки-Упражнять детей в беге с прыжками с одной ноги на другую.Закреплять умение детей передвигаться прыжками на одной ноге.

Прогулка 2

- Наблюдение за деревьями. - формировать представления об отличительных признаках хвойных и лиственных деревьев.

-Подвижная игра «Беги к тому, что назову".

- закрепить названия деревьев и кустарников.

- Хороводная игра "Подарки". - упражнять детей слаженно выполнять действия..

Дидактическая игра «Геометрическое лото»- закрепить названия геометрических фигур.- Матвей, Лев

-Игра Радио»-Воспитывать умение быть наблюдательным, активизировать речь детей. Диктор (словарная работа – кто это?) будет описывать кого-либо из нашей группы, а по его рассказу мы узнаем, кто это. (Потерялся мальчик. У него короткая стрижка, джинсы, свитер, на котором

- Игра: «Кто это? Что это? – ты угадай»-развивать воображение, умение изобразить то, что задумано. с Ваней, Лерой.

Иллюстрации по теме

- Дидактические картинки

Художественная литература

-Корзина №1

Художественная литература

-Оборудование к игре

-Корзина №1

- Консультация для родителей "Осторожно. тонкий лед"

Пчтница 12 декабря

Образовательная деятельность

Занятия

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Коррекционно-развивающая деятельность

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Вовлечение семей в образовательную деятельность

09.00-09.25 (1); 10.15-10.40 (2)

Вид детской деятельности.

Познавательно-исследовательская (ФЭМП)

- Учитель-дефектолог

09.35-10.05 Вид детской деятельности.

Двигательная зал

(воспитатель)

2 неделя декабря

-Утро

- пальчиковая гимнастика

-Составление рассказа-описания «Зима за окном». - Учить составлять описательный рассказ. Различать существительные единственного и множественного числа. Употреблять уменьшительно- ласкательные суффиксы. Развивать память, внимание, связную речь.

- Чтение Е. Явецкая «Зима – рукодельница».

- развивать умение замечать образные слова и выражения, эмоционально воспринимать и понимать содержание.

-

Прогулка 1

- Наблюдение за ветром.- развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа, воспитывать познавательный интерес к природе.

-П/ игра «Меняемся местами- развивать умение действовать по команде, развивать внимание, ловкость.

-Труд: «Чистые дорожки»

- Игровая деятельность: постройка из снега фигур, "скульптур".

Вечер.

- Гимнастика после сна

- ОБЖ- «Опасные предметы»-дать представление о предметах в доме, опасные для жизни.

- Игровая ситуация «Чудесные расчёски». - формировать стремление заботиться о своём внешнем виде, с помощью зеркала находить свои недостатки причёски

- Д/ игра «Узнай, что изменилось?»- упражнять детей правильно определять пространственное расположение предметов, передавать результаты наблюдений в речи.

Прогулка 2

- Наблюдение за одеждой прохожих- закрепление названия одежды и обуви, с использованием прилагательных, для закрепления цвета.

-П/и Дорожки". - упражнять бегать др. за др., делая сложные повороты, сохраняя равновесие, не толкать впереди идущего.

-Самостоятельные игры. Метание снежков

- Индивидуальное задание Тимуром, Егором. "Найди предмет по описанию".

Дидактическая игра «Что взять на прогулку?» - упражнять в употреблении имён существительных с Максимом, Катей.

Дидактическая игра «Назови 5предмета по ризнакам». - упражнять в классификации предметов с Ксюшей, Аней

Инд. задание с Кирилом, Лерой.

"Расскажи, какая снежинка".

Упражнять Тамерлана

делении целого предмета на четыре равные части.

Иллюстрации по теме

- Дидактические картинки

Художественная литература

-Корзина №1

Художественная литература

-Оборудование к игре

-Корзина №1

Устный журнал «Осторожно гололед"

Предложить составить рассказ «Я играю зимой"